Колишній міністр освіти РФ Дмитро Ліванов: досьє Біографія Ліванів нова посада
Дмитро Вікторович Ліванов – російський державний діяч. Міністр освіти та науки Російської Федераціїз 21 травня 2012 року.
Біографія
Освіта
1990 р. – закінчив з відзнакою фізико-хімічний факультет Московського інституту сталі та сплавів () за спеціальністю «Фізика металів».
1997 – 2000 рр. - був заступником проректора з науковій роботі.
2000 – березень 2004 р. – проректор з міжнародного співробітництва; професор кафедри теоретичної фізики (за сумісництвом).
З квітня 2004 р. – професор кафедри металознавства кольорових металів (за сумісництвом).
Травень 2004 - листопад 2005 - директор Департаменту державної науково-технічної та інноваційної політики Міністерства освіти і науки Російської Федерації.
2005: Заступник міністра освіти та науки РФ
Листопад 2005 р. – березень 2007 р. – статс-секретар – заступник міністра освіти та науки Російської Федерації.
2007: Ректор МІСіС
З квітня 2007 р. – ректор Національного дослідницького технологічного університету.
2012: Міністр освіти та науки РФ
З 21 травня 2012 р. - міністр освіти та науки Російської Федерації в уряді Дмитра Медведєва.
17 вересня 2012 р. – провів круглий стіл з керівництвом Міністерства освіти і науки, на якому представники відомства розповіли про майбутні реформи.
27 жовтня 2012 р. – обговорив новий закон «Про освіту» на зустрічі з блогерами в режимі «вільного мікрофона».
Інтерв'ю з міністром освіти Дмитром Лівановим
Дмитро Ліванов про питання розвитку російської науки
2016: Звільнення з посади міністра освіти
19 серпня 2016 року було оголошено, що Ліванов стане спецпредставником президента Росії із торговельно-економічних зв'язків з Україною. На зустрічі з Володимиром Путіним Дмитро Медведєв зазначив, що уряд посилює роботу з першочергових проектів, у тому числі в галузі освіти.
"Для того, щоб втілити в життя ті ідеї, які були сформульовані, потрібні і нові підходи, і нові повноваження, а в ряді випадків і нові люди", - пояснив прем'єр-міністр.
Медведєв запропонував призначити міністром співробітницю адміністрації президента Ольгу Васильєву замість Ліванова і зазначив, що Васильєв має хороший послужний список. Вона розпочинала професійну діяльність як учитель, працювала в Академії наук, має досвід державної служби, отриманий в апараті уряду та адміністрації президента. "Мені здається, вона здатна реалізувати ці нові завдання", - наголосив Медведєв.
Володимир Путін звільнив Дмитра Лівановаз посади спецпредставника Президента РФ щодо розвитку торговельно-економічних відносин з Україною. Відповідний указ №570 опубліковано на офіційному порталі правової інформації.
Посада була багато в чому номінальною. Дмитро Вікторович тихо протирав філейною частиною крісло у московському офісі. Але й тут, кажуть, встиг відзначитись із найгіршого боку.
Фізик-теоретик, інноватор та оптимізатор Ліванів у 2012-16 роках обіймав посаду міністра освіти та науки Російської Федерації. Педагоги та вчені досі поминають "Чубайса від освіти" міцним слівцем. Найнешкідливіші епітети, що зустрічаються в розмовах - ворог, дурень і хам.
"Вважаю, ставити оцінку за грамотність не потрібно!- проголосив Ліванівна на першому засіданні Ради з питань проведення підсумкового твору в випускних класах 8 липня 2014 року. Він різко критикував закон Діми Яковлєва (що передбачає заборону на усиновлення російських дітей американцями), виступав проти єдиного підручника історії та уроків патріотизму в школах, найактивніше просував ЄДІ, лобіював ідею скорочення кількості місць у державних освітніх установахі т. д. Інтенсивно йшла бездумна реорганізація шкіл та вузів (" Зменшення числа шкіл у російських містах не впливає на якість освіти", - сказав міністр 26 серпня 2015 року), Ліванова звинувачували в цілеспрямованому знищенні педагогічних вузів. Окрема тема - масштабна реформа РАН з виведенням майна в ручки ліванівських хлопчиків з ФАНО, що загребають (скасовано 15.05.2018).
Ще навесні 2013 року всі чотири фракції Держдуми визнали роботу Ліванова незадовільною, три фракції - КПРФ, ЛДПР, СР - підписали звернення до Путіна з проханням розглянути питання про доцільність подальшої роботи Ліванова на посаді міністра освіти та науки, тодішній спікер ТД Сергій Наришки. " цю позицію підтримала і фракція «Єдина Росія»Чи не єдиним публічним захисником Ліванова виступив голова кабміну Дмитро Медведєв. Депутат Держдуми від ЄР Володимир Бурматов вимагав притягнути пана міністра до кримінальної відповідальності за розкрадання, що відбувалися в МІСіС під час перебування Ліванова ректором (2007-12).
Але лише 19 серпня 2016 року Ліванова звільнили з посади міністра. Цього ж дня його призначили спецпредставником Президента РФ із торговельно-економічних зв'язків з Україною. Замість Михайла Зурабова - колишнього послаРосії в Україні, екс-міністра охорони здоров'я та соціального розвиткуРФ, екс-керівника Пенсійного фондуРФ, екс-радника Бориса Єльцина з соціальних питань, вкрай одіозного персонажа, успішного бізнесмена та власника найбільшої мережі аптек у Києві.
Поки Ліванов обіймав посаду міністра, до п'ятірки найбагатших міністерських дружин входила його дружина. Слід гадати, що й за час роботи чоловіка спецпредставником вона не перетворилася на убогість. Ольга Анатоліївна Мордкович належить до московської забезпеченої сім'ї (папа Анатолій Григорович Мордкович займається автоматизацією у сфері енергетики, генеральний директор, співзасновник ТОВ "АСУ-ВЕІ", що працює з ПАТ "ФСК ЄЕС", ПАТ "РусГідро" та іншими гігантами; нагороджений медаллю ордену "За заслуги перед Батьківщиною II ступеня). Вчилася Ольга у знаменитій математичній школі №57, яка часто називається "єврейською школою"(Місце недавнього гучного педофільського скандалу). Серед її однокласників були, наприклад, майбутній олігарх (Група Русагро), сенатор, член президії Російського єврейського конгресу та спонсор Єврейського музею та центру толерантності Вадим Мошковичабо майбутній мільярдер, власник готелю "Метрополь" та найбільшої в Росії мережі бізнес-готелів AZIMUT Hotels, член Опікунської ради Єврейського музею та Центру толерантності, крупний землевласник Олександр Клячин, якого преса іменувала "найбільш агресивним поглиначем", колгоспним рейдером". У 1991 році Мошкович прилаштував подругу Мордкович "головкомп'ютерником" в Конгрес бірж Костянтина Борового, з чого почалася її динамічна кар'єра. "Релком", "Голден Телеком", "Совам Телепорт", Protek та ін.), робила перший у Росії сайт про вибори, де результати голосування публікувалися онлайн, вийшла заміж за майбутнього міністра освіти Дмитра Ліванова.У 2004 році той очолив Департамент державної науково-технічної та інноваційної політики в Міністерстві освіти – одночасно Мордкович очолила департамент білінгу та IT в операторі мобільного зв'язку Tele2.У 2012 році Ліванов став міністром – Мордкович негайно стала директором холдингу Tele2 з інформаційним технологіям. "Дружина міністра освіти Дмитра Ліванова Ольга Мордкович та її компанія Tele2 отримують мільярди на держзамовленнях", - писав у 2015 році журналіст Олег Ролдугін.
Ольга Мордкович:
◊ Рейтинг розраховується на основі балів, нарахованих за останній тиждень
◊ Бали нараховуються за:
⇒ відвідування сторінок, присвячених зірці
⇒ голосування за зірку
⇒ коментування зірки
Біографія, історія життя Ліванова Дмитра Вікторовича
Походження та освіта
Дмитро Вікторович Ліванов народився у Москві 15-го числа у лютому місяці 1967 року. Батько – авіаконструктор Віктор Ліванов – один із творців аероплану ІЛ-96-300, генеральний директор Авіаційного комплексу імені Сергія Володимировича Іллюшина. Дід Дмитра Ліванова – Володимир Борисович Ліванов – полковник КДБ. Дмитро Ліванов з відзнакою закінчив у 1990 році Інститут сталі та сплавів у Москві (МІСіС), спеціальність "фізика металів". У 1992 році Ліванов захистив кандидатську дисертацію та отримав ступінь к.ф.-м.н. Два роки, за словами Ліванова, працював за кордоном. У цей час навчався в аспірантурі.
Початок кар'єри
Після захисту Ліванов працював у науково-дослідній лабораторії МІСіС, розпочавши з посади співробітника. Незабаром він став старшим науковим співробітником, а потім доцентом на кафедрі теор. фізики МИСиСа. У 1997 році Дмитро Ліванов захистив докторську дисертацію та обіймав посаду заступника проректора з наукової роботи МІСіС до 2000 року. У цьому ж році Ліванов став проректором рідного інституту міжнародного співробітництва і працював професором на кафедрі теор. фізики МІСіС.
Юридична освіта
Продовживши освіту (під час роботи в МІСіС), Ліванов вступив до Московської державної юридичної академії на заочне відділення та закінчив її у 2003 році, ставши юристом, спеціалістом у галузі цивільного права.
Робота у Міністерстві освіти
В 2004 Ліванов отримав посаду директора департаменту в Міністерстві освіти і науки РФ. Департамент, який очолив Ліванов, займався науково-технічною та інноваційною політикою. Одночасно Ліванов перейшов працювати за сумісництвом професором на кафедру металознавства кольорових металів МІСіС (ця ставка зберігалася за ним до 2012 року). У листопаді 2005 року Ліванов став заступником Андрія Фурсенка, отримавши посаду статс-секретаря – заступника міністра науки та освіти РФ.
ПРОДОВЖЕННЯ НИЖЧЕ
Ректор МІСіС
2007 року, у квітні, Ліванова обрали ректором МІСіС. У 2012 році його знову переобрали на цю посаду. МІСіС став першим ВНЗ, який розробив самостійну стратегію розвитку та перейшов на суто західну систему, що складається з бакалаврату та магістратури. З 2009 року Ліванов перебуває у списку "першої сотні" резерву управлінських кадрів.
Міністр освіти
Після вступу на посаду президента РФ та призначення прем'єр-міністром Ліванов став міністром освіти та науки (призначений на посаду 21-го числа у травні місяці 2012 року). У вересні 2012 року заявив про своє невдоволення діяльністю Ліванова та деяких інших глав міністерств щодо реалізації його доручень. Було оголошено догану Ліванову, Говоруну та Топіліну. Восени цього ж року відомство Ліванова знову стало об'єктом критики після оголошення списків неефективних ВНЗ. Було визнано, що критерії оцінки неефективності та обрана методика оцінки роботи ВНЗ недосконалі. Зокрема, не бралася до уваги затребуваність учнів роботодавцями та інші критерії.
Нагороди
Ліванова нагородили золотою медаллю РАН, спеціально заснованою для молодих вчених. У 2011 році Ліванов був нагороджений премією Уряду Росії в галузі освіти.
Наукові роботи
Особисте життя
Ліванов одружився з донькою ректора МІСіС Карабасова, з якою зустрічався ще у студентські роки. Карабас Ю.С. був його науковим керівником. У сім'ї Ліванова народилося двоє дітей – дочка та син, ще один хлопчик був усиновлений у однорічному віці.
Із захоплень Ліванова – театр, читання англійської літератури, зокрема детективів, вивчення італійської мови.
У країні свято. Цю людину переведено на іншу роботу. В уряді його посада вважалася «розстрільною». Нам казали, що «міністр – не карбованець, щоб усім подобатися».
Лунало хльостко, але дивно. Прагною наживи в нашій країні охоплені утворці. Інтелігенція хоче просто жити гідно та займатися своєю справою. Вчителів, лікарів, інженерів рубль починає хвилювати лише тоді, коли уряд не може налагодити економіку і перетворює їх на жебраків.
Чому країна любить Лаврова та Шойгу? Та тому, що вони люблять країну та добре роблять свою справу. А вже ділянки в обох складніші, ніж Мінобр. Від Ліванова потрібно було бути професіоналом і піклуватися про школи, вузи, наукові установи. Пристойно ставитися до людей, які чесно працюють і виявилися залежними від нього. На жаль, цього ми від Дмитра Вікторовича не дочекалися.
Цікавий парадокс: керівництво країни вважає утворення найважливішим державним пріоритетом. Обсяг витрат лише на вузівську сферу за останні 15 років збільшився чи не у 20 разів. А освіта розвалюється. Реформами задоволені чиновники і псевдонауковці, що їх здійснюють, та група грантоотримувачів, сформована в результаті досить своєрідних конкурсів.
Батьки хапаються за голови, бачачи, чого і як навчають змалку їхніх дітей. А керівники фірм та установ практично у всіх сферах життя країни вже не один рік перебувають у глибокій тривозі у зв'язку з недостатньою кваліфікацією нових поколінь, що вступають у життя. І змін на краще не видно. На що насправді витрачено величезні державні гроші? На дурниці очевидні професіонали. На речі, абсолютно не пов'язані з реальним освітнім процесом, на кшталт закупівлі обладнання для університетів, на якому там нема кому працювати, мегагрантів закордонним ученим та конвеєрів з підготовки статей до західних журналів.
Насильно, попри думку вузівської спільноти, запровадили бакалаврат. По суті, скоротили навчання фахівця на один рік. Викинули 20 відсотків аудиторних занять із навчальних планів. Величезні гроші виплачені найманцям, які перекручували навчальні плани. Істотні зусилля знадобилися вишам для переходу на це неподобство. І що, якість підготовки виграла? А магістратура - пародія на аспірантуру, набагато коротша і зі значно слабшим вихідним результатом. У результаті шість років навчання дають набагато гірший результат порівняно з п'ятирічний спеціаліст. Аспірантуру перетворили з форми наукової діяльності на навчальну, і важкі наслідки цієї трансформації наша наука відчує вже найближчим часом.
Про ЄДІ не говорить лише лінивий. У старших класах наші діти, замість розвитку креативних якостей, змушені натаскуватися на рішення тестів. Найважливіші у розвиток творчих почав роки витрачаються на шкідливі насправді заняття. Невже сучасної Росії, на відміну СРСР, творчий тип особистості не потрібен? Слід додати, що введення ЄДІ зруйнувало традиційні та дуже важливі механізми взаємодії шкіл та вишів, а заодно і роботу з профорієнтації старшокласників. Викоренити зловживання під час прийому до вузів було нескладно – просто посадити п'ять-десять хабарників із «елітних» вузів. Натомість взаємодія всіх вузів з абітурієнтами орієнтована тепер не на сумлінні педагогічні колективи, а на якесь шахрайство. Зловживання ж менше не стало, тільки замість зміцнення вишів у провінції - перетягування талановитих дітей до центру. Щоправда, незабезпечені сім'ї їх там у період навчання утримувати не можуть. Перетворюємо провінцію на відстійник для жебраків та бездарних? Хороше майбутнє для країни...
Перелік згубних змін величезний. Не лише для вузів, зрозуміло. Школам ще важче. Працюю ректором 25 років, є з чим порівнювати те, що відбувається. А ось порадіти жодній міністерській новації періоду Ліванова не можу. Смішно і гірко: сьогоднішнє Міністерство науки та освіти не навчилося оцінювати жодні результати наукових досліджень, ні якість освіти. Навіть не знає, що таке. Уся пара йде у збирання папірців, підпорядкування собі незгодних і самопіар. Адміністративний ресурс систематично використовується на шкоду справі: розгром академічної науки, побиття кваліфікованих керівних кадрів, насадження «своїх» на ключові пости, купівля союзників необґрунтованим по суті фінансуванням, формування псевдоекспертної спільноти, взаємини за принципом «підтримуй нас або у нас.
Заради справедливості слід сказати, що багато ліванівських реформ було намічено ще до Ліванова. Проте вже тоді фахівцям була очевидна їхня шкідливість. Дмитро Вікторович зробив спірне невідворотним. За нього міністерство перетворилося на абсолютно ідеологічний і диктаторський орган, не обтяжений здоровим глуздом. Збоку могло здатися, що це реформи заради реформ. Коли кожен крок спричиняє тяжкі наслідки, а усунення наслідків породжує ще гірші результати. І сенс лише в тому, що на цьому жахливому процесі хтось заробляє. Але ідеологічний аспект простежувався абсолютно чітко: знищити всі досягнення часів СРСР і досягти бодай віддаленої схожості на Захід. Усі, хто не згоден із цим вектором змін, – вороги. А ворог або здається або його знищують.
Ліванов - фанатик ідеї бездумного копіювання Заходу. Назвати його бездарністю було б несправедливо. Яскрава особистість, найталановитіший організатор, природжений чиновник, людина із залізною силою волі. Масштаб цих якостей можна порівняти лише з глибиною його невігластва у сфері науки та освіти.
Міністр виявився абсолютно несприйнятливим до будь-яких ідей, крім народжених у своєму ідеологічному колі, нехай навіть свої ідеї були маревними. Знищував усе, що дісталося у спадок від СРСР. Але те, що будував, виявлялося мертвонародженим. Він розумів, що освіта - частина культури народу, нерозривно пов'язана з нею тисячами невидимих ниток. Думав, що його можна змінити, як костюм у гардеробі. Про західну освіту уявлення мав дуже невиразне. Дивно, але пропрацювавши стільки років міністром, Дмитро Вікторович досі не в курсі істин, відомих стародавнім грекам, - наприклад, що освіта складається з навчання та виховання. Тобто без виховання його просто не може бути. У результаті функцію виховання державою передано засобам масових комунікацій, а навчання у школах та вишах провалюється.
В основі світогляду Ліванова міститься ідея, що гроші – не засіб, а мета життя людини. Звідси та її розуміння освіти як послуги, прагнення перетворити його на бізнес. Він серйозно вважав, що школи та виші різко покращать якість роботи, якщо їх зробити комерційними структурами. Але цього не сталося просто тому, що не могло статися. Нерозуміння суті освіти не дозволило Ліванову організувати без скандалів моніторинг роботи вишів. Воно ж змусило звернутися до рейтингів – шарлатанства, широко поширеного за кордоном. Коли не можеш розробити критерії якості, логічно віддати його оцінку на відкуп західним чарівникам. Нічим не обґрунтовані твердження реформаторів, що університетська наука в Росії перспективніша за академічну, що великі вузи в принципі працюють краще, ніж невеликі. І т.д. і т.п.
Один із найнегативніших процесів нашого часу – тотальне підпорядкування вчених та педагогів чиновникам, поширення владної вертикалі на академічну сферу. У Росії XXI століття поняття академічної автономії швидко розчинилося. Володіння чиновною владою тепер виявляється важливішим за знання та професіоналізм. Під прапором демократичної перебудови насаджується тупий командно-адміністративний дух, якого не було ні за царя, ні в епоху войовничого комунізму. І канцелярія дедалі більше замінює реальну справу. Адже держава контролює нашу роботу лише за паперами, що реально відбувається в аудиторіях та наукових лабораторіях – нікого не хвилює.
З ким порівняти міністра, який звільнив крісло минулої п'ятниці? У ньому є, і потроху, від різних історичних і літературних персонажів. Від полум'яних соратників Дзержинського до барона Мюнхгаузена. Згадується і чарівник із пісні Пугачової: «Зробити хотів грозу, а отримав козу». Але найближче, мабуть, Трохим Лисенко. Часи змінюються, а Лисенківщина не йде з історичної арени. Тільки тепер антинауковість, дрімуче невігластво виряджаються в одяг «реформ», «прогресу», «підвищення конкурентоспроможності у глобальному світі».
Що буде далі? Ось питання. Адже Ліванов - представник цілого шару управлінців, які сповідують горезвісну «неоліберальну» ідеологію. І цей шар довів практично свою ділову неспроможність. Мабуть, на порядку денному – зміна вектора розвитку. Незважаючи на всі негаразди минулих років, російські освіта і наука все ще мають величезний потенціал. Питання лише у розумному його використанні на благо країни.
Міністром освіти та науки Росії призначено Ольга Васильєва, співробітниця адміністрації президента РФ. Вона змінила на цій посаді Дмитра Ліванова, який очолював Міносвіти з 21 травня 2012 року.
За соціологічними опитуваннями він вважався одним із найнепопулярніших міністрів. У тому числі й тому, що деякі заходи, які вживало міністерство, були болісно сприйняті багатьма освітянами. Серед недоліків відзначали низькі заробітки, високі навантаження, паперову тяганину, відсутність у деяких школах умов виконання нових федеральних стандартів. Ще одна відчутна сфера, де так і не вдалося навести лад, – забезпечення підручниками. За законом, вони мають бути безкоштовними, але в деяких регіонах продовжують збирати з батьків гроші на книги.
За Дмитра Ліванова зупинилося закриття сільських шкіл, багато хто з них отримав гроші на ремонт і нові спортзали, але нормативно-подушеве фінансування призвело до того, що класи виявилися переповненими. Крім того, додалися складнощі, пов'язані з інклюзивом, коли від вчителя вимагали займатися в одному класі і зі звичайним учнем, і з учнем із синдромом Дауна чи аутистом. У результаті запровадження стандарту для інклюзивних шкіл довелося відкласти, і він не набуде чинності з 1 вересня 2016 року, як передбачалося.
Останнім часом активно йшло закриття вузів та філій, які по суті торгують дипломами, але цей процес був дуже відчутним для студентів, котрі іноді за тиждень до захисту випускних робіт дізнавалися, що залишаться без дипломів держзразка. Не всі були задоволені об'єднаннями вищих навчальних закладів у регіонах, де з'являються опорні університети. Логіка незадоволених зрозуміла: якщо взяти три погані виші, хороший не вийде.
Нарешті цього року міністерству та Рособрнагляду вдалося провести ЄДІ без НП, масових списувань та "туризму", зросла кількість відмінників та зменшилася кількість двієчників. Проте ректори в один голос говорять про те, що до вишів приходять слабкі студенти, які просто навчилися заповнювати тести та давати відповіді, які від них чекають. А економіці потрібна креативна молодь, яка мислить не шаблонами та стандартами. Таких допомагають виявляти олімпіади, список яких з кожним наступним роком скорочувався.
Мабуть, найменше проблем буде у Ольги Васильєвої із системою дошкільної освіти та інженерним напрямом у вишах. Черг у дитячі садки зараз справді немає, а технічні виші отримують додаткові коштина просування та розвиток та показують хороші результати. У тому числі у міжнародних рейтингах.
Щодо науки, на період керівництва Дмитра Ліванова припадає радикальна реформа Російської академії наук. Вперше за 300 років існування академії з її складу було виведено інститути та передано до спеціально створеного Федерального агентства наукових організацій. Практично за весь час, коли Дмитро Ліванов очолював Міносвіти, у нього склалися непрості відносини з керівництвом РАН. Так, 24 березня 2013 року, в інтерв'ю "Еху Москви" він назвав Російську академіюнаук" неефективною, недружньою до людей, які там працюють". У відповідь вчені вимагали відставки міністра.
Коментар
Володимир Іванов, заступник президента РАН:
Виповнюється три роки від початку реформи РАН, ініціатором якої був Дмитро Ліванов. Реформою було передбачено перехідний період, який нині закінчується. На загальних зборах РАН було дано оцінку цим реформам. Вчені зазначали, що реформа РАН пішла не тим шляхом. І більше того, не виконані найголовніші напрями, заради яких усе й починалося. Так було декларовано, що наукою займатимуться науковці, а академічним господарством – чиновники ФАНО. Однак цього не сталося. Цілком очевидно, що в такій ситуації ініціатор має піти у відставку. Вважаю, що нічого несподіваного в ній немає, так заведено у всіх цивілізованих країнах.
Щодо нового міністра, то добре, що Ольга Васильєва працювала в системі РАН. Зараз у міністерстві немає жодного керівника, який би працював у науковій організації. Тож прийде людина, яка знає специфіку академічного середовища, а отже, є надія, що деякі перекоси будуть поправлені.
Довідка "РГ"
Ольга Юріївна Васильєва (народилася 1960 року) - професор історії, доктор історичних наук. Перша освіта - диригентсько-хорове відділення Московського державного інститутукультури, потім закінчила історичний факультет Московського педагогічного інституту та факультет "Міжнародні відносини" Дипломатичної академії. У 1987-1990 рр. навчалася в аспірантурі Інституту російської історії РАН.
1990 року захистила кандидатську дисертацію