Дід гра кому що потрібна мета. Лексична тема "професії"
Мета гри:
Ознайомити дітей із представниками різних професій: міліціонер, кухар, лікар, художник, пожежник, вихователь, учитель, регулювальник, будівельник, а також відповідними атрибутами;
Закріпити назву предметів, що належать даній професії;
Розвивати логічне мислення, зв'язне мовлення дошкільнят;
Виховувати пізнавальний інтерес та повагу до праці.
Завантажити:
Попередній перегляд:
"Кому що потрібно для роботи".
Розробила:
вихователь 1-ї кваліфікаційної
Константінова С.В.
м. Чобоксари
2014
Мета гри: Ознайомити дітей із представниками різних професій: міліціонер, кухар, лікар, художник, пожежник, вихователь, учитель, регулювальник, будівельник, а також відповідними атрибутами; Закріпити назву предметів, що належать даній професії; Розвивати логічне мислення, зв'язне мовлення дошкільнят; Виховувати пізнавальний інтерес та повагу до праці. |
|
Ігрове правило:За певний час правильно розібрати картинки чи предмети на теми.
Ігрові дії:Пошук, складання картинок чи предметів на теми.
Роздатковий матеріал:7 великих карток із зображенням людей різних професій розміром 11х19 см (кухар, лікар, учитель, вихователь, продавець, пожежник, будівельник). Набір карток із зображенням предметів, знарядь праці, що належать даним професіям у кількості 28 шт. розміром 7х7 см. Кількість професій та знарядь праці може бути різною.
Правила гри.
Варіант 1. У грі беруть участь від 1 до 3 людей. Ведучий кладе в «кишеню» посередині картку із зображенням людини будь-якої професії. Гравці розглядають картинку із зображенням професії та шукають картки з предметами, що належать даній професії. Дитина пояснює свій вибір. Виграє той, хто не зробив жодної помилки або припустився, мінімальна кількістьнеточностей.
Варіант 2. У грі беруть участь до 8 осіб. Картки із зображеннями професій лунають дітям. Ведучий показує картинку, де зображений предмет, що належить до тієї чи іншої професії. Гравці розглядають картинку і піднімають картку з професією, до якої цей предмет відноситься. Діти аргументують власний вибір.
Ціль:вправляти в класифікації предметів, вмінні називати речі, необхідні людямпевної професії; розвивати увагу.
Вихователь: -Згадаймо, що потрібно для роботи людям різних професій. Я називатиму професію, а ви скажете, що йому потрібно для роботи.
Вихователь називає професію, діти кажуть, що потрібне для роботи. А потім у другій частині гри вихователь називає предмет, а діти кажуть, для якої професії він може стати в нагоді.
Дидактична гра «Не помились»
Ціль:закріпити знання дітей про різних видахспорту, розвивати винахідливість, кмітливість, увагу; виховувати бажання займатися спортом.
Хід гри: Вихователь розкладає розрізані картинки із зображенням. різних видівспорт: футбол, хокей, волейбол, гімнастика, веслування. У середині картинки спортсмен, потрібно підібрати йому все необхідне для гри.
За цим принципом можна виготовити гру, в якій діти будуть підбирати знаряддя праці до різних професій. Наприклад, будівельник: йому необхідні інструменти - лопата, кельня, кисть малярська, цебро; машини, які полегшують працю будівельника - підйомний кран, екскаватор, самоскид та ін. На картинках - люди тих професій, з якими знайомлять дітей протягом року: кухар, двірник, листоноша, продавець, лікар, учитель, тракторист, слюсар та ін ним підбирають зображення предметів їхньої праці. Правильність виконання контролюється самою картинкою: з маленьких картинок має вийти велика, ціла.
37. Дидактична гра "Відгадай - ка!"
Ціль:вчити описувати предмет, не дивлячись нею, виділяти у ньому суттєві ознаки, за описом дізнаватися предмет; розвивати пам'ять, мовлення.
Хід гри: За сигналом вихователя, дитина, яка отримала фішку, встає і робить по пам'яті опис будь-якого предмета, а потім передає фішку тому, хто відгадуватиме. Відгадавши, дитина описує свій предмет, передає фішку наступному тощо.
Ціль:
Хід гри
Цукор солодкий, а перець – …. (гіркий)
(жовті)
вузька)
Лід тонкий, а стовбур - … ( товстий)
Дидактична гра "Де що лежить?"
Ціль:вчити виділяти із групи слів, з мовного потоку слова з цим звуком; закріпити правильну вимову певних звуків у словах; розвивати увагу.
Хід гри: Вихователь називає предмет і пропонує дітям відповісти, куди його можна покласти Наприклад:
- «Мама принесла хліб і поклала його в … (хлібницю).
– Маша насипала цукор… Куди? ( У цукорницю)
- Вова вимив руки і поклав мило ... Куди? ( У мильницю)
Дидактична гра «Наздожени свою тінь»
Ціль:познайомити з поняттям світла та тіні; розвивати мову.
Хід гри: Вихователь: Хто відгадає загадку?
Я йду – вона йде,
Я стою - вона стоїть,
Втечу - вона біжить. Тінь
У сонячний день, якщо ви станете обличчям, спиною або боком до сонечка, то на землі з'явиться темна пляма, це ваше відображення, воно називається тінню. Сонце посилає на землю свої промені, вони поширюються на всі боки. Стоячи на світлі, ви закриваєте шлях сонячним променям, вони висвітлюють вас, але на землю падає ваша тінь. Де ще є тінь? На що схожа? Наздожени тінь. Потанцюй із тінню.
Дидактична гра «Закінчи пропозицію»
Ціль:вивчати доповнювати речення словом протилежного значення; розвивати пам'ять, мовлення.
Хід гри: Вихователь починає пропозицію, а діти його закінчують, тільки кажуть протилежні за змістом слова
Цукор солодкий, а перець – …. (гіркий)
Влітку листя зелене, а восени - …. (жовті)
Дорога широка, а стежка – …. ( вузька)
Лід тонкий, а стовбур - … ( товстий)
ДІТИ ПОВИННІ ЗНАТИ:
Назви різних професій.
Призначення різних професій.
ДІТИ ПОВИННІ ЗНАТИ ІМУЩІ: лікар, будівельник, вчитель, пожежник, фотограф, кухар, перукар, міліціонер, кравець, шевець, пекар, письменник, льотчик, водій, бібліотекар, продавець, садівник, тесляр, маляр, муляр, електрик, кранів , зварювальник, скляр, майстер, архітектор, тракторист, комбайнер, доярка, пташниця, педіатр, стоматолог, окуліст, хірург, невропатолог, медсестра.
ДОДАТКОВІ: добрий, уважний, дбайливий, відповідальний, професійний, вмілий, знаючий, сумлінний, дисциплінований;
Дієслова: лікує, вчить, виховує, гасить, фотографує, варить, готує, стриже, укладає, стежить, шиє, лагодить, кроїть, пече, пише, вигадує, літає, водить, возить, видає, приймає, продає, вважає, доглядає, вирощує, кладе, встановлює, піднімає, керує, фарбує, копає, стругає, склять, зварює, сіють, садять, копають.
ОДИН - БАГАТО.
Вчитель – вчителі – вчителів.
Лікар – лікарі – лікарів.
Продавець – продавці – продавців.
Пекар – пекарі – пекарів.
Фотограф - фотографи - фотографів.
Кравець - кравці - кравців.
Доярка – доярки – доярок.
Листоноша - листоноша - листоноша.
Назви за зразком (дітям від 6 років):
Він художник, а вона художниця.
Він учитель, а вона - ... .
Він письменник, а вона... .
Він провідник, а вона - ... .
Він співак, а вона... .
Він перекладач, а вона... .
ХТО ЩО РОБИТЬ?
Вчитель - вчить читати, писати, рахувати.
Пожежник – гасить пожежу.
Будівельник - будує та ремонтує будинки.
Маляр-штукатур - фарбує, білить, штукатурить.
Фотограф – фотографує.
Кухар - ... .
Кравець - ... .
Перукар - ... .
Бібліотекар - ... .
Лікар - ... .
Письменник - ... .
Водій - ... .
Тракторист - ... .
Доярка - ... .
Пташниця - ... .
КОМУ ЩО ТРЕБА ДЛЯ РОБОТИ?
Перукарю - ножиці, гребінець, фен, бігуді.
Лікарю – ліки, білий халат, градусник.
Художнику - ... .
Вчителю - ... .
Кравець - ... .
Маляру - ... .
Риболову - ... .
Продавцю - ... .
Садівнику - ... .
Теслярі - ... .
Доярці - ... .
Трактористу - ... .
Вгадай ПРОФЕСІЮ (дітям від 6 років).
Хто має багаж? (Носильник.)
Хто зварює труби? (Зварювальник.)
Хто вставляє скло? (Стекляр.)
Хто працює на крані? (Крановщик.)
Хто укладає цеглу? (Муляр.)
Хто точить ножі? (Точильник.)
Хто лагодить годинник? (Годинник.)
Хто працює на екскаваторі? (Екскаваторник.)
Хто фарбує стіни? (Маляр.)
Хто доглядає птахів? (Пташниця).
Хто вигадує музику? (композитор.)
Хто грає на роялі? (Піаніст.)
Плутанина.
Маляр шиє одяг.
Водій керує літаком.
Перукар в'яже кофту.
Бібліотекар розносить пошту.
Фотограф складає музику.
Тракторист шиє одяг.
ОПИШИ ПРОФЕСІЮ ЗА ПЛАНОМ:
Назва професії.
Які інструменти необхідні для роботи за цією професією.
Що робить людина цієї професії.
НАЗОВ (дітям від 6 років):
Дитячого лікаря - ... (педіатр).
Зубного лікаря... (стоматолог).
Очного лікаря - ... (окуліст).
Лікаря, який робить операції, - ... (хірург).
Лікаря, що лікує нерви, - ... (невропатолог).
Помічник лікаря ... (медична сестра).
Медичний одяг - ...(ковпак, косинка, халат, рукавички).
Медичні інструменти - ...(шприц, шпатель, піпетка, градусник, молоточок, пінцет).
Що таке професія? (Справа, робота, заняття.)
Назвіть професію своїх батьків.
Навіщо потрібні професії?
Ким ви хочете стати, коли виростете?
Навіщо треба вчитися професіям? Де їм навчаються?
Встаємо ми дуже рано, адже наша турбота
Усіх відвозити вранці на роботу. (Водій.)
Наведе скляне око,
Клацне раз і пам'ятаємо вас. (Фотограф.)
З вогнем боротися ми маємо.
З водою ми напарники.
З нами будуть не страшні
Гази вам чадні.
Ми дуже людям усім потрібні,
То хто ж ми? - ... (Пожежні).
Скажи, хто так смачно
Готує капустяні щи,
Пахкі котлети, салати, вінегрети,
Усі сніданки, обіди? (Кухар.)
ПІДСКАЖИ СЛОВЕЧКО.
У сумці тесляра знайдеш молоток і гострий... (ніж).
Інструмент будь-який у місця – і рубанок, і … (стамеска).
З вогнем боротися ми маємо.
Ми сміливі робітники.
З водою ми напарники.
Ми дуже людям усім потрібні.
То хто ж ми? - … (пожежники).
Я б льотчиком-пілотом
Неодмінно стати хотів,
Я тоді літаком
До Москви б… (Долетел).
Біжить за голкою кваплива нитка
Я все що завгодно можу собі… (пошити).
Не важко самій мені заштопати шкарпетку
Кишеню полагодити, обметати… (поясок).
У ньому пудів, мабуть, тисяча!
Важкий… (молотище).
Я не хваста, скажу:
Всіх друзів омолоджу!
Ідуть до мене похмурі -
Зі зморшками, зі складками.
Ідуть дуже милі -
Веселі та гладкі.
Значить я надійний друг,
Електричний… (праска).
У світі слів різноманітних,
Що блищать, горять і палять
Золоті, сталеві. Алмазних
Немає священнішого слова... (Праця).
У небо синє пілот піднімає… (літак).
Вигнав кіз на горбок веселий (пастушок).
Рубанок в руки - робота інша:
Сучки, закорючки рубанком… (стругаємо).
Але не з пензлем і цебром наш маляр приходить у будинок:
Замість кисті він приніс механічний… (насос).
Щоб не мокли люди під дощем
Покрівля залізом покриває… (будинок).
Ходить кран підйомний – величезної висоти
Подає на дах залізні… (аркуші).
Літять тирсу білу, летять з-під пили:
Це тесляр робить рами та… (підлоги).
Треба хліба нам купити чи подарунок подарувати -
Сумку ми з тобою беремо і йдемо на вулицю.
Ми проходимо вздовж вітрин і заходимо у… (магазин).
Ну, а в цьому магазині крендель, булки на вітрині,
З висівками хліб лікувальний. Магазин зветься ... (Хлібний).
Щодня газету в будинок нам приносить... (листоноша).
Сім молодців вдалих косців коси точили, траву... (косили).
На очах у дітлахів дах фарбують... (малярі).
Дошки на гору веземо, будуватимемо новий... (будинок)
Лялечок я лечу з ранку. Я сьогодні... (медсестра).
Пора фарбувати кімнати. Запросили... (маляра). Баруздін С.
Циркач вміє гарцувати, звірів та птахів... (дресирувати).
Ір-ір-ір-мій тато...(командир).
Південних рибок нам привіз, юнга майбутній... (матрос).
Не пила і не спала, гризла дерево... (Пила).
Шиє, зашиває і колеться колко гостроноса... (голка).
Конспект НОД із використанням дидактичної гри
для освоєння освітньої галузі
«соціально-комунікативний розвиток»
на тему
"Кому що потрібно для роботи"
для дітей середньої групи
Ціль:знання дітей про всілякі професії, про важливість праці в житті суспільства.
Завдання
Закріплювати та розширювати отримані знання про професії кухаря, лікаря, продавця, кравчині.
Виховувати у дітях шанобливе ставлення до трудівника та результатів його праці.
Формувати вміння бачити в конкретних проявах трудівника його ставлення до справи, що виконується.
Попередня робота.
Спостереження за людьми різних професій (кухар, продавець, лікар дитячому садку)
Розгляд картин, що відбивають їхню діяльність.
Знайомство з піснями та віршами про працю.
Демонстрація іграшок – моделі трудового обладнання.
Знайомство з іграми, що відбивають працю людей різних професій.
Методичне забезпечення
Картинки, що відображають процес діяльності людей цих професій (кухар варить суп, продавець відпускає товар, кравчиня шиє, лікар оглядає дитину).
Картинки із зображенням предметів праці кухаря, продавця, кравчини, лікаря.
Презентація Microsoft PowerPoint до дидактичної гри "Кому що потрібно для роботи".
Хід заняття.
1. Введення
Вихователь:Сьогодні ми поговоримо про те, як працюють люди, яке обладнання та інструменти їм потрібні для роботи, яку користь приносить людям їхню працю.
Я показуватиму вам картинки, а ви постарайтеся відповісти, хто на них зображений, що він робить (діти дають визначення діям кухаря, лікаря, продавця, кравчини).
Послідовно одна за одною показуються 4 картинки. Відповіді дітей схвалюються, вихователь виправляє їх лише у разі утруднення чи неправильної відповіді
2. Основна частина
Вихователь:Молодці, ви знаєте, що роблять люди різних професій. Кому ж із них, які потрібні інструменти, трудове обладнання? А дізнаємося ми це у грі. Зараз кожен із вас візьме картинку. На картинках намальовано обладнання, необхідне кожному за працівника. Подумайте, кому потрібен той чи інший предмет (проходить уздовж дітей, що сидять, і пропонує кожному взяти одну з карток).
Вихователь:Отже, гра починається. Діти, розгляньте свої картинки. А тепер зверніть увагу на екран, там з'являтимуться представники різних професій, хлопці, у яких на картках зображено необхідне обладнання, повинні встати. А потім ми перевіримо, чи ви правильно відповіли.
Зображення першої професії – кухар.
Педагог звертається до дитини, у якої на зображенні зображений якийсь предмет потрібний кухареві, з проханням розповісти, навіщо кухареві цей предмет. Слідом за цією дитиною викликають наступне і т.д.
Всі хлопці з картинками предметів відповідної професії встають у гурток, всі разом із зображенням на екрані перевіряють правильність їхніх відповідей, а після цього вихователь видає їм картинку із зображенням трудівника.
Нове зображення на екрані. Запитання повторюються. Подібним чином вихователь звертається до інших трудівників.
Назвіть, будь ласка, які предмети знадобляться продавцеві?
Покажіть, яке обладнання потрібне лікарю?
Назвіть, що кравчині необхідне роботи?
Таким чином, біля картинки з кожним трудівником збираються діти, які тримають предмети праці, необхідні для роботи.
Вихователь:Сталося неймовірне: усі картинки перемішалися. Зараз зазвучить весела музика, і хлопці розійдуться по всій кімнаті. Тільки пам'ятайте: як музика замовкне, ви маєте зібратися біля трудівників. Зрозуміли?
Кого ти шукатимеш, Сашко? А ти до кого побіжиш, Катю? А зараз слухайте музику.
Проводиться гра «Яка ланка швидше збереться»
Вихователь:Давайте подивимося, чи знайшли своїх трудівників. Тепер поміняйтеся картками, хто з ким хоче.
Гра повторюється.
3. Вихователь:Добре пограли, тепер відпочиньте, сядьте на килим. Сьогодні ми з вами поговорили про людей, яких професій? (Варіанти відповідей дітей)
Яке значення має результат праці кожного їх?
(Варіанти відповідей дітей)
4. Узагальнення відомостей, одержаних під час заняття.
Вихователь підводить дітей до поняття, що працю кухаря, лікаря, продавця, кравця, плоди їхньої праці потрібні людям.
5. Висновок «Всі роботи хороші, вибирай на смак!»
Дітям пропонується атрибутика для організації рольових ігор "Професії".
Виконала:Кирилліна.Л.Г.
Олена Курилова
Шановні колеги представляю до вашої уваги дидактичну гру для підготовчої групи для закріплення знань на тему: "Вивчаємо професії".
Ціль: розширювати знання дітей про різноманітність професій
Завдання: розвивати вміння співвідносити робочий одяг, знаряддя праці з професією; називати відповідні професії; закріплювати вміння складати розповідь про професію.
Матеріал для гри: набори атрибутів, інструментів, спецодягу для професій - лікаря, пожежника та кухаря.
Правила гри:
Підібрати знаряддя праці для заданої професії
Підібрати для професії відповідний спецодяг, одягнути його на себе
Назвати професію та розповісти про неї
1). Розгляд атрибутів для гри, вибір собі професії, що сподобалася, визначення дітьми що кому треба для роботи.
2). Діти визначились із вибором. Під час гри діти надають допомогу один одному.
3). Розповідь дітей про обрану професію.
4). Спецодяг та знаряддя праці обрані правильно.
Для гри вибір інструментів, атрибутів, спецодягу може бути різним, це залежить від професій. Також діти можуть вибрати самостійно, все те, що їм буде потрібно для гри.
Матеріал для гри був зроблений мною спільно з батьками та адміністрацією дитячого садка
Публікації на тему:
Що потрібно враховувати для формування перспективного плану роботи з батькамиСучасні сім'ї, різні за складом, культурним традиціямта поглядам на виховання, по-різному розуміють місце дитини у житті суспільства.
Мета гри: познайомити дітей з правилами особистої гігієни та правильним, дбайливим ставленням до свого здоров'я; з'ясувати, що корисно, а що.
Мета: сформувати вміння визначати за картинкою рослину та знаходити місце на плані, де вона росте. Завдання: - Вчити визначати рослину.
Дидактична гра про професії «Що кому?» для дітей середньої групиА також на допомогу вихователям, студентам та батькам. Дидактична гра: професії «Що кому?» Ціль: продовжувати формувати знання о.
Дидактична гра з екології у підготовчій групі «Що в кошик ми беремо» 1 слайд: Дидактична гра «Що в кошик ми беремо» 2 слайд: Дидактичне завдання Мета: Вдосконалити знання дітей підготовчою.
Якщо дитина - шульга, до кого потрібно звернутися батькамБагато батьків виявляють занепокоєння, коли помітять, що їхні діти пишуть чи малюють не правою, а лівою, намагаються їх перевчити чи навіть звертаються.
Гра-вікторина у підготовчій групі «Для чого потрібно дотримуватися правил дорожнього руху?»Ціль. Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, про сигнали та роботу світлофора в ігровій формі. Уточнити уявлення дітей.