Kukhol doshkílnjat следвайки правилата за движение по пътищата. Работна програма gurtka yuїd juniy pіshohіd

Вход

Нормите и правилата за поведение на хората на пътя се възприемат, извоюват и прилагат в процеса на целия живот от момента на първото излизане на улицата.

спонтанност за познаване особено високо в детски порок. Начинаещите, като домовете на децата, вибрират и стават непоколебими. Развивайки и подобрявайки живота на децата, можете да постигнете значителни резултати в тяхното основно разбиране, да намалите този навик и допълнително да приемете напредването на нивото на култура на поведението им по улиците на града. За тези на етап млади и средни предучилищна възрасте планиран "Клуб Пишоходи". Його мета - оформяне на основите на правилното поведение по пътищата, овладяване на правилата, Правилата за движение по пътищата и адекватно реагиране на ситуацията, която се обвинява в умовете на пътя.

Тематичният план на „Клубът на пътешествениците“ беше популяризиран като платформа, де надали ще бъде процесът на култивиране на грамотен и културен участник в движението по пътищата. Това е една от най-важните междинни ленти, премината от дете от етапа на непризната нестабилност от културата на движение по пътищата до етапа на признатото й използване.

Перспективен план за “Клуб Пишоходи”

Краят на масата.

Номер на професията
	Розмов "Видомости за пътищата"	1. Нека децата разберат "кросоувър" - 2. Да се затвърдят знанията за името на улицата на мястото. 3. Развийте предпазливост
	Розмов "Сигнали на Светлофор"	1. Четете на децата, за да различават сигналите на светлината. 2. Затворете известията на децата за улицата, пътищата. 3. Покажете интерес, преди да чуете, развийте езика
	Розмов "Сигнали на регулатора"	1. Прочетете на децата, за да разграничат калай на регулатора. 2. Затворете разбирането за "регулатора". 3. Подобряване на организацията при децата
	Розмов "Обовъязки пищоходив"	2. Да се консолидират знанията на децата за пътните знаци. 3. Бъдете мили с приятели
	Besida "Пътни знаци"	1. Четете пътните знаци за деца. 2. Да се консолидират знанията на децата за сигналите на светлината на светлината. 3. Дръжте се правилно по пътищата
	Розмов "Правила за пресичане на улицата и пътя"	1. Прочетете децата да пресичат правилно пътя. 2. Развивайте уважение у децата. 3. Проявете интерес преди работа
	Розмов "Обовъязки пътници в обществения транспорт"	1. Прочетете правилата за поведение в градския транспорт за деца. 2. Vihovuvati rіshuchіst
	Розмов „Познавайки бързината на организирането на дебелото черво“	1. Прочетете слуха на децата. 2. Усъвършенстване на знанията за DA. 3. Подобрете навиците за пиене на децата
	Розмов "Правила за колоездене"	1. Прочетете правилата за децата да карат велосипед. 2. Усъвършенстване на знанията за DA. 3. Внимавайте за умни и бдителни туристи
	Batkiv конференция "Превенция на детските наранявания - задачата на това и по-голямата част"	1. Да се затвърдят знанията на бащите за DA. 2. Развийте фантазията на бащата и познайте нощните вечери - KVK z PDR

Zrazkovy zmist от рози "Клуб на pishohodiv"

Професия номер 1. Защо е необходимо да познаваме и спазваме правилата за движение по пътищата

Транспорт за транспортиране на различни превози, необходими заводи, фабрики, къщи, доставка на пътници до дома, практика, на гости. Улиците на нашите места живеят в пеещ ритъм. І за които, за да не се нарушава ритъма и режима на роботизирания транспорт, всички водни и пешеходци са длъжни да спазват Правилата за движение по пътищата.

Невежеството и непознаването на тези Правила често водят до злощастни депресии и злополуки. По пътя напред се нарушава прекъсването на движението, забавя се доставката на ваканции до важни обекти, но най-лошото е, че след инциденти хората ще умрат и страдат.

Deyakі деца грубо нарушават правилата за движение по пътищата, тичат през пътя пред транспорта, който е близо до пътя, играят игри на преминаващата част, играят за колите и се отърват от наранявания.

За да не мислите в такава ситуация, е необходимо да познавате и спазвате правилата за движение по пътищата, да спазвате необходимото заточване и да следвате сигналите на светлинния сигнал.

Контролирайте храненето

1. Каква е ролята на транспорта в живота на страната?

2. Защо са нещастните падания по пътищата?

3. Какво трябва да знаете и разбирате за безопасността?

Професия номер 2. Известия за пътищата, пресичащи този знак на прожджойната част

Смугата се нарича път, той е признат за трафик транспорт. Пътищата са черни, чакълени и асфалтови (бетонни). Същата воня може да се свърже с двупосочно и еднопосочно движение. По пътищата с двупосочно движение транспортът колабира на две

прави, но в едностранно - на едно. У нас транспортът и пешеходците са десни.

Пътят се образува от преминаващата част на този узбек. Проходната част е призната за автомобилен транспорт. Уздовж - за жупинка, паркинг за транспорт и за разходка. Crossroads - кръстовището на пътя.

Rozmіtka - цял ред, писане и други знаци на prozhdzhіy част. Линиите на маркировка се нанасят с бял цвят. Смрадките служат за улесняване на ориентацията на водния транспорт и пешеходците. Линия на ос - бяла линия, която минава в средата на прожжджойната част, - служи за дъното на тесните потоци на транспорта. Вон става urivchastoy или sucile.

Pishohidny преход е обозначен с широки напречни линии, които се прилагат към проходната част успоредно на аксиалната линия.

Контролирайте храненето

1. Какъв е пътят?

2. Как пресичането се нарича регулиране?

3. Как да служи като осова линия?

4. Как са посочени pishohidní преходи?

Професия номер 3. Светлинен сигнал

За регулиране на потока от транспорт и пешеходци, zastosovuyut svetlofori. На светлофорите има 3 секции - 3 сигнала, смрад се разнася надолу към звяра: червен, жълт, зелен.

Червен сигнал - блокиране на движението на транспортни съоръжения. Жовтий - ограждане на пешеходци за пресичане на улиците и превозни средства до кръстовището. Pishohodi, yakі perebuvali на prozhdzhіy част, може да завърши прехода чи zupinitis на "островите на безопасността". Зеленият сигнал позволява движението на транспортни средства и пешеходци.

Като светлоносител на притежаването на стрелка директно към движението на транспортните съоръжения, тогава движението на транспорта е разрешено само веднъж, ако е посочено.

Контролирайте храненето

1. Разташуване на сигнали за светлофора.

2. Значение на кожния светлинен сигнал за.

Професия номер 4. Сигнал на регулатора

Със сигналите на регулатора, положението на тялото, жеста с ръцете и пръта. Сигналите на регулатора, като сигналите на светлината на светлината, гуша и язан, за да победят всички участници в движението.

Ако регулаторът трябва да стои отляво или отдясно на проходилките, ръцете се издърпват настрани или се спускат - це в отговор на зеления сигнал на светофара и движението през прохода е разрешено.

Сякаш регулаторът вдига ръка нагоре или персоналът, той отговаря на жълтия сигнал на светлината на светлината. Pishokhodyam в този момент на есента, е необходимо да пресечете улиците през улиците. Сякаш сигналът е спрял пешеходеца на кръстовището, виновен е излязъл на тротоара.

Като регулатор на жестокостите към pishohodі с гърба и гърдите му с ръце, наведени и ръцете му надолу - преминаването на преминаващата част е оградено.

Ако регулаторът е десен, това означава, че пешеходците могат да пресичат частта зад гърба на регулатора.

На кръстопътя de ruh се регулира едновременно от светлинна глава и регулатор, необходимо е да следвате инструкциите на регулатора.

Контрол на храненето

Какъв жест на служителя дава зелен сигнал, червен, жълт?

Професия номер 5. Пътни знаци

За безопасност по пътищата са монтирани пътни знаци.

Пътните знаци се делят на 4 групи: - напред; измъчване; атрибут; изразителен.

Предните знаци правят формата на трикутник, вонята е изпълнена с жълт цвят от червен oblyamіvkoy. Знаците от тази група са пред водите и пешеходците.

Знаците, които трябва да бъдат оградени, правят кръгла форма, превръщат се в жълт цвят и правят червена oblyamivka на кол. застосовица

qi знаци на входовете, ако е необходимо да се създаде обмен.

Задължителни знаци - кръгли знаци черен цвят. Символи върху тях бял цвят, вонята ви позволява да се движите по-малко на определените за това места.

Вказивни знаци - праволинейни, черен цвят. Те ще ви разкажат за особеностите на пътната ситуация или ще ви информират за преминаването на знаци върху тези знаци на обекти по пътя.

Пътните знаци са монтирани на колони, stovpah, за да ги направят по-видими през нощта.

Контролирайте храненето

1. Има ли пътни знаци за кои групи?

2. Назначаване на пътни знаци.

Професия номер 6. Obov'yazki за пешеходци и правила за заобикаляне на транспорта, какво трябва да струва

На пешеходците е разрешено да се движат само по тротоари или по пешеходни пътеки, достигащи до дясната страна.

На тихи склонове, ако има тротоари, пешеходни пътеки, узбеките не могат да ходят по тях, трябва да вървите по ръба на пътното платно и само в един ред.

Не е възможно да се движите по левите тротоари на потока от пешеходци в групи хора в редица. Не можете да гърмите на групи по тротоарите, да не ви пука за трафика.

Vodíí avtomobilív, avtomobilіv могат да се изпреварват един друг и ob'їzhdzhat автомобили, scho да стоят. Транспортът трябва да се извърши отзад. Не можете да ударите трамвай отзад, необходимо е да го ударите отпред.

Контролирайте храненето

1. Какви са правилата за движение на туристите?

2. Защо колите, когато стоят, трябва да заобикалят отзад?

Професия номер 7. Правила за пресичане на улицата и пътя

За безопасно преминаване на преминаващата част от пешеходците са въведени следните мили: подземни прелези, пешеходни прелези, маркирани с линии, маркировка, ясни знаци, пътни знаци.

За преминаване на част от разходката е по-виновен пешеходните преходи, на местата, обозначени със знак или пътен знак "Пишохиден преход".

Първата долна част на пресичането на прожджойната част е необходимо да се преконатиса на външната безопасност: левичарят гледа на гърба, а десничарят в средата на пътя. Ако транспортът се срути с дясната ръка, тогава когато пресичате улиците, трябва да гледате с дясната ръка. Необходимо е да преминете частта от прохода спокойно, без да бързате, така че движението да се приближава.

Не е възможно да се пресече пътя пред транспорта, който е близо до движението.

Контролирайте храненето

1. Как се означава преходът?

2. Как е необходимо да се пресича пътя с двустранно и едностранно движение?

Дейност номер 8. Obov'yazki пътници в градския транспорт

Кожата на гушата на пътника, за да се отървете от правилата за транспортиране на трупове. Билетите за автобуса са разрешени само на качващите се майданчици, а там, де им не, - на тротоарите няма зъби.

Разрешено е влизането в автобуса на цип само през задната страна и слизането през предната, за да не се пречат на другите пътници и да не се пречи на движението. В автобусите децата са виновни, че правят пакости, пораснали са, но са големи.

Качването на пътници в леките автомобили и излизането от тях е разрешено само от страната на тротоара и в каросерията на ретро автомобил през задния борд.

Пътниците са барикадирани, за да затворят вратите на новите зъби на транспорта, има врати. Zaboronyaetsya їzditi на pіdnіzhkah.

Контролирайте храненето

1. През какви врати трябва да се влиза в автобуса?

2. Какви са правилата за качване и слизане на пътници?

Професия номер 9. Движение на организирани колони

Преместването на групи деца е разрешено само по тротоар или по пешеходни алеи. Децата са виновни за обов'язковото придружаване на някои от възрастните. Децата, които минават покрай колоните, не могат да се разстроят. Пред това, например, колонията е виновна, но съпътстваща. Вонята е виновна майката на червените знамена, а тъмните са огънят на светлината.

Контролирайте храненето

1. Къде можете да пресечете улицата на организираната колония?

2. Каква е вината на децата в колонията?

3. Какви са атрибутите на виновната майка на колонията, какво придружават?

Професия номер 10. Правила за колоездене

Велосипедът е най-удобният и най-широко използваният вид транспорт. Забранено е движението на велосипеди по улици и пътища до 14 часа. Велосипедът е виновен звуков сигнал на майката. Велосипедистът е виновен за документа, който потвърждава познаването на правилата за движение по пътищата, регистрационния номер на велосипеда. Преминаването частично на велосипеди е разрешено само в една редица, на разстояние не повече от един метър от десния край на пътя. Велосипедистите имат право да карат узбеки. Обърнете велосипедиста не е затънал, но преди да завъртите вените на гушата, дайте сигнал напред: дръпнете ръката си настрани или я повдигнете нагоре, огънете я в лакътя. Велосипедистът е защитен:

Карайте тротоари.

Карай, не се тревожи за кермо.

Превоз на пътници.

Носете предимство.

Контролирайте храненето

1. От колко часа можете да карате колело на пътя?

2. Как мога да взема колело?

Обяснителна бележка

Работата на Гуртков е свързана с актуалното проблемно обучение на децата в предучилищна възраст към правилата за движение.

В останалата част от часа се забелязва тенденция към увеличаване на броя на децата и децата, което е причина за движението по пътищата и транспорта. Следователно проблемът с детския пътнотранспортен травматизъм, както и преди, взима своето.

За да се предотврати нарастването на детските пътнотранспортни наранявания, е необходимо децата в предучилищна възраст да се обучават на правилата за безопасно поведение на улицата и формирането на техните специални умения. Докато възрастният човек може да контролира поведението си на улицата, за детето това е още по-проблематично. За децата в предучилищна възраст характерният синкретизъм на спонтанността е, че не е дете да контролира ситуацията, а ситуацията задушава детето на стелки, което не споменава външната дейност и често страда от несигурност. Това се потвърждава от данните на статистиката. Основната причина за преминаването на редица камъни е пресичането на пътя на неустроено място пред транспорта, който е в близост до пътя. Аварията се разрасна поради недостатъчно лечение на деца, които не можеха да сигнализират светлината на светлината. Травматизмът по пътищата не е проблем, както вълнението на хората в нашата страна по света. Таксата е твърде скъпа и нищо не е вярно. Консумацията на дете в костюм за пътен транспорт е трагедия: дете е изгубено живо и не е отнело наранявания на пътя; дори да си морално и психологически шокиран, ако знаеш, че си виновен, ще бъдеш травматизиран за цял живот.

Цил- да систематизира знанията на децата за правилата за движение по пътищата, да приложи принципите на правилното поведение по улиците на града, в двора и в местния транспорт, да подобри и спазва правилата за движение по пътищата.

Глава-

Обучение на деца в предучилищна възраст на правилата за поведение на улицата, запознаване с различни видове транспорт - ретро автомобили, трамваи, тролейбуси, автобуси - с регулиране на движението по улиците на града, населените места;
Усвояване на норми и правила на поведение, показват толерантност към анти-общност vchinkiv;
Формирането при деца е начинаещо и съзнателно за пътната ситуация, това прехвърляне на опасни ситуации, внимание към тях;
Vihovannya дисциплина и svidomogo vikonannya правила за движение по пътищата, култура на поведение, витрини в процеса на автомобилния транспорт.

Седмица на децата: 5-6 години.

Методи:

Устно обяснение: разговори, разяснения, четене на художествена литература;

Практически форми на обучение: бдителност, екскурзии, разходки (включително на специален майданчик), за един час такива деца практикуват правилата за туристи, внимават за движението по пътищата, затварят знанията по-рано;

Разглеждане на илюстрации;

Организиране на дидактически и сюжетно-ролеви игри;

Продуктивни видове дейност: рисуване, приложение (фиксиране).

Форми на организация:колектив, група.

За тях: 36 часа, 1 път на ден, тривалност 15-20 пъти.

Материали и вещи:

Olіvtsі, флумастери, farbi, лепило, ножове, penzlik, листа от албуми;
Атрибути на пътната охрана: палки, каски, знаци;
Транспорт с различни функционални цели (автомобили превозни средства и леки автомобили, автобуси, влакове, пожарни и пощенски автомобили, "Швидка" медицинска поддръжка"и т.н.);
Светлофори, фигурки на хора (pishokhodіv, vodív);
плача;
Начертайте картини, които водят до ситуации на трафика;
Атрибути за сюжетно-ролеви игри, игри за регулации, водіїв и пищоходів (жезъл, свирка, кашкет и други);
Пътни знаци.

Софтуерно-методическа сигурност:

Дидактически игри:

"Нашата улица"
"Поставяне на пътен знак"
"Теремок"
„Познай какъв знак“
„Вижте кръстопътя“
"Улица Миста"
"Защитен - разрешен"
„Вземете светлината“
— За какво говорят знаците?
— Къде е табелата?

Резултати:

1. Време на образуване на ривен

за транспортната сигурност;
за улицата (вижте кръстовището);
за правилата за преминаване на преминаващата част.

2. Познаване на пътните знаци:

напред;
ограда;
информационно-информационен;
служебни символи.

3. Изградена култура на поведение на децата

на улицата;
при транспортиране.

4. Познаване на правилата за поведение в ефир.

Календарно-тематично планиране халба

Тема	Kіlkіst Годишник	Програма zmist	Материал
Жовтен
1. Розмов зад картината "Улицата на града". Четене на стих от С. Михалков "Моята улица"		Изясняване и консолидиране на знанията на децата за правилата за поведение на улицата, за вида транспорт, за правилата за движение по пътищата; чете, за да води разговор, в зависимост от храненето на експонента, тя поставя храненето върху картината; развиват активен език за деца в предучилищна възраст.	Вирш С. Михалков “Моята улица”, картина “Улицата на града”
2. « Какво е транспорт? Приложение "Яки бутиват автомобили"	2	Разширете знанията на децата за вида транспорт, движете се с един поглед	Илюстрации от транспорта на изображението; за приложение
3. Разходка « Внимавайте за транспорта."	1	Попълнете знанията на децата за транспорта, правилата за движение по пътищата; развийте предпазливост; разширяване на хоризонта на децата.
ЛИСТОПАДВАНЕ
1. "В градския транспорт"		Запознайте децата с правилата за етично и безопасно поведение в транспорта	Начертайте снимки с правилата за поведение в местния транспорт, снимки от изображения на транспорт.
2. "Yakí nebezpeki pіdsterіgayut нас по улиците и пътищата." Рисунка "Бъдете уважителни на пътя!" Съвет за четене Н. Носова "Автомобил".		Формиране и развитие у децата на здравословна среда на морския път; извършват анализ на типичните помилвания в поведението на децата по улиците и пътищата; определят правилата за поведение на улицата.	Сюжетни снимки на опасни ситуации, разказът на Н. Носов "Автомобил"; За боядисване: пейзажен лист, пензлик, буркан за вода, акварел.
3. Разходка « аз съм пищохид"	1	Да затвърди знанията за правилата за движение по пътищата. Научете как да го направите правилно и да вървите безопасно по тротоара, да пресечете улицата.
ГЪРДИ
1. Пътни знаци. Четене на В. Кожевников "Писенка за правилата"		Дайте на децата знания за пътните знаци; научете се да различавате и разбирате какво означават пътните знаци; консолидират знанията за правилата за движение по пътищата; за развиване на логически ум, памет, ориентация в otochyuchih деца.	Написано от В. Кожевников "Писенка за правилата", набор от плакати "Път Абетка", пликове с различни герои.
2. "Свитлофор". Приложение "Три очи на светлината-светлина".		Дайте на децата ново разбиране - „светлофор“, обяснете його светлинни сигнали и научете безопасно, пресичайте улицата на зеления сигнал на светлинната светлина; развийте предпазливост, логическа мисъл.	Комплект плакати "Път на зелена светлина"; virіzaní за gris чаши от червен, жълт, зелен цвят; за приложение: заготовки от цветна набръчкана хартия, лепило, ножове, сервет.
3. Разходка "Гледане на работата на светлината-светлина" (на специално оборудван Майдан).	2	Попълнете знанията на децата за светлата гора; да формират разбиране за тези, които пресичат улицата, могат да бъдат само на зеления сигнал на светлината; vikhovuvat уважителен pishohod.
СИЧЕН
1. "Правила за поведение на тротоарите, пешеходните пътища". Четене на „Абетка Безпеки” от О. Бедарева		Формирайте у децата за значението на новите думи: тротоар, пищохидна пътека, узбиччя; vivchati правила на дисциплинирано поведение, vminnya прехвърляне на несигурност; vihouvat предпазливост, предпазливост.	Илюстрации по темата от О. Бедарева “Абетка на безопасността”.
2. "Ограждане на опасни села на pishohidniy част на улицата"		Запознайте децата с опасни ситуации, тъй като те могат да бъдат обвинени в okremih парцели на pishohidnoy част на улицата и с други крайпътни входове; rozpovisti за различни начини за ограждане на опасни зони към тротоара.	Комплект плакати "Абетка на млад турист", снимки на опасни зони в пишохидната част на улицата.
3. Разходка "Ходещ pishokhod vzimku."		Систематизирайте проявите на децата относно начините и характеристиките на прехвърляне на хора в превозни средства през зимния час по мазен път; развийте предпазливост, уважение; разширете хоризонтите си.
лютня
1. "Характеристики на Rukh по лигавия път." Картина "Внимавай, колие!" Досвид "разточване на гумка върху сухи и мокри дъски".		Да затвърди знанията на децата за особеностите на прехвърлянето на хора и превозни средства по тесния път през зимния сезон; учете се от силата на лигавия път, за невъзможността на ежечасно галм; уточнете уведомяването на децата за поведението на хуми по пътя на слузта.	Илюстрации за правилата на поведение по улиците през зимния сезон на рока; за потвърждение: дъска, дъска, малко лед; За боядисванеКабина: пейзажен лист, пензлик, буркан с вода, гваш.
2. "Където можеш и де не можеш да играеш." Четене на С. Михалков "Лед"		Уведомете децата за опасните и безопасни месеци за игорите в близост до двора; научете ги на необходимите чужди записи.	Илюстрации по темата.
3. Разходка. Тема: "Небезпека нашия двор"		Обсъдете с децата различни опасни ситуации, тъй като те могат да обвинят часа на града в двора; развийте уважение, грижа.
		БЕРЕЗЕН
1. "Какво е pishohidny преход". Приложение "Pishohidny преход" 2. "Как да пресека улицата правилно." Четене на О. Бедарев "Якби". 3. Разходка "Нашата улица"		Повторете това знание за преминаването на част от пътя, който управлява пътя на тротоара, pishohidnіy dorízhtsі и uzbіchchi; формулирайте изявление за pishohidnі преходи; за промяна на дисциплината на пред-тримана, управлявал пресичането на улицата и пътя. Продовжуват децата да знаят за улицата, нейните идиосинкразии; разширете хоризонтите си; vikhovuvati дисциплиниран проходилка. Научете за правилата за движение по пътищата, за правилата за поведение по улиците, за преминаване на превозни средства и ходене по улицата; развивам предпазливост, предпазливост; подобряване на дисциплината на пътя.	илюстрация на пишохиден преход; за приложение: заготовки от цветна набръчкана хартия, лепило, ножове, сервет. Комплект плакати "Абетка на млада проходилка".
		КВИТЕН
1. „Каране на велосипеди (тротинетки, ролери)“. Четене на М. Дружин „Нашият приятел е светлина-крепост. Правила за колоездене» 2. "Вплива пръчка". Четене на С. Михалков "Чичо Стьопа - полицай"		Вижте различни опасни ситуации, които могат да бъдат обвинени за часа на каране на деца на велосипеди, скутери, ролкови лопати; научете децата на правилно поведение в подобни ситуации. Дайте известие по пощата за работата на полицай-регулатор; обяснете, за някои умове е необходим йога робот, какво означава йога калай; vivchiti deyakі ruhi регулативен; wihovuvat povaga to otochyuchih, умни с нещо, уважение.	Илюстрации по темата: набор от плакати "Пътят в зелена светлина", пътни знаци "Велосипедна пътека", "Движението на велосипеди е оградено", Пръчка; изображение на улица, кръстовище на място; изображения на регулатора на различни позиции, пътни знаци; оформление на осветлението.
		ТРАВЕН
1. „Към кого можеш да се обърнеш за помощ, сякаш си съсипан на улицата?“ 2. Знаете ли вашия адрес, телефонен номер, можете ли да обясните къде живеете? 3. Rozvaga "Преместете се до ръба на пътните знаци."		Отговорност на детето е да го приюти, ако е загинало на улицата, тогава можете да потърсите помощ не на възрастен, а дори на полицай, военен, продавач; развиват уважение, памет, защита. Детето е виновно да запомни и твърдо да знае вашия адрес, или ако искате да знаете забележителностите, yakí ви помогне да знаете мястото си на пребиваване; разширете хоризонтите си; да развият уважение, защита, памет. Попълнете знанията на децата за правилата за безопасно поведение на пътя, правилата за движение по пътищата; разширете хоризонтите си; vikhovuvati дисциплиниран проходилка.	Начертайте картини от изображения на различни ситуации. Начертайте картини от изображения на различни ситуации.
Обща сума:	36

Литература:

1. T.F. Саулина Знайомий предучилищна възраст с правилата за движение по пътищата

2. Н.В. Елжова ПДР в детска ясла: разработване на средата и методологията за запознаване на децата с ПДД, перспективно планиране, водене на бележки.

3. Т.А.

4. О. Бочко Правила за движение по пътищата.

Федотова Ирина Володимировна
Дългосрочен план за роботизирана група по правилата за движение по пътищата "Дорожня Азбука" средна група

Обяснителна бележка.

Днес нашите деца, докато заедно с нас, поемат съдбата на пътя Русия. Ale mine има три часа и воня, за да станете независими участници в йога: проходилки, пътници, води.

Интензивността на движението расте, не е лесно да се фокусирате върху такива умове. Десетки хора загиват по пътищата, повече от хиляда са тежко ранени. Ос, на който е важно да познавате Правилата за безредици и безопасно поведение на пътя още от предучилищна възраст.

С метод за насърчаване на пътната грамотност на децата ранен веке създадена програма за превенция на детския пътнотранспортен травматизъм под наименованието „Пътна азбука”.

целиработа по ръба е:

Обучение на децата за безопасно поведение по пътищата на града, четене на образователни статии, художествена литература и въображаемо творчество;

Развивайте в децата за век, мислете логично, развивайте компетентен монологичен език;

Вихованя специални функции- предпазливост, предпазливост, дисциплина, което ще помогне на децата да се адаптират към пътната среда.

Вересен.

1 ден. — Познаваме улицата.

Мета: разширяване на информацията на децата за правилата на поведение в двора и на улицата”; vchiti bachiti dzherelo не е безопасно за живота и здравето.

2-ри ден. „Пресичане на пътя“. Мета: Научете децата за правилата за пресичане на пътя: пресичайте на зелена светлина на светофара, гледайте на всички страни, пресичайте на зебрата. Научете правилото: ако не спазвате тези правила, можете да използвате колата.

3 дни. „Четене на стих от М. Пикулевой „Четиридесет урока“

Мета: Прочетете анализа на прочетеното, познавайте текста, приложете грешното поведение на животните, коригирайте ги.

4-ти ден. "Четене на Верша И. Гурина" Правила на пътя Rukh. "Живопис на светлината Светлина.

Мета: Продължете да развивате интерес към художествената литература и примерна дейност. Прочетете чертежа на светлинния сигнал за почит, консолидирайте знанията за сигналите на светлинния сигнал.

Жовтен.

1 ден. "Пътища, на някои ruh ограден."

Мета: Научете за правилата за поведение на децата на дълги пътища, които се ремонтират; даде разбиране за "automagistral" и нейните особености.

2-ри ден. „Правила за пресичане на пътя на кръстовище“.

Четене на стиха на David's Crossroads.

Мета: Изяснете разбирането на децата за „кросоувър“. Научете правилата за пресичане на пътя на кръстовището.

3 дни. „Рух в групата“

Мета: Научете децата за правилата за пресичане на пътя на група, определяйки правилата на DA.

4-ти ден. Поглед към илюстрацията по темата "Как е правилно да се държи малко животно на улицата"

Мета: Фиксирайте правилата за поведение в двора, на улицата, на пътя;

да развиват по уникален начин травматичните ситуации.

Листопад.

1 ден. "Правила за разпознаване на обществения транспорт"

Цел: Изяснете разбирането на детето чрез разбирането на зъба. Запознайте децата с правилата за регистрация, качване в градския транспорт и напускане.

2-ри ден. "Внимавайте, трамваят е автобус! Четейки това наизуст на стихотворението на Омелянова. "Заобиколете автобуса отзад, а трамвая отпред."

Мета: Запознайте децата с правилата за поведение на пътя за намиране в крайпътната част на автобуса и трамвая. Прочетете ситуацията по време на подценяването на тези правила.

3 дни. Четене на стих от С. Михалков "Моята улица".

Мета: Продължете да познавате децата от PDR, формулирайте устно „Спомен за проходилката“; развиват интерес към художествената литература.

4-ти ден. Приложение "Моят приятел-svetlofor"

Цил: Конкретно разбиране на "светлофор", сигнали на светлофора.

Гърди.

1 ден. Четене на стихове от В. Лебедев-Кумач

„За интелигентните животни“

Мета: разширяване на знанията на децата за безопасното поведение на улицата, близо до транспорта, близо до двора.

2-ри ден. „Правила за поведение на пътниците в автомобила“

Мета: Запознайте децата с правилата за качване в транспортния засиб, който ще бъде на път за безопасно излизане от новия.

3 дни. "Обовъязки велосипедист"

Мета: Научете децата за правилата за безопасно каране на велосипед. Формулирайте устно „Memo cyclist“.

4-ти ден. Четене на свидетелството на В. Драгунски „Моторно състезание по права стена“

Мета: продължете да познавате децата от PDR, фиксирайте правилата за безопасно каране на велосипед, развийте интерес към художествената литература.

Сичен.

1 ден. "ДИБДР и инспектор на КАТ"

Мета: Запознайте се с децата от Държавния инспекторат за безопасност на движението по пътищата, като spivrobitnik-инспектор на пътната патрулна служба, не е скъпо за ролка.

2-ри ден. Четене на произведението на С. Михалков "Чичо Стьопа-милиционер".

Мета: внушете на децата знания за правилата за движение по пътищата, безопасно поведение в двора и на улицата.

3 дни. Рухлива гра "Инспектор и вода"

Мета: Да консолидира знанията за правилата за поведение на улицата, да практикува spivrobitnikiv на DIBDR, да развие интелигентен отговор на непозната нова ситуация.

4-ти ден. „Машини, яки побързайте да помогнете.“

Цел: Изяснете твърденията на децата за сухопътния транспорт. Запознайте децата с правилата за поведение на пътя през първия час на деня с автомобили със специални сигнали (пожарна, полиция, помощна охрана).

Люти.

1 ден. Четене на стих от П. Синявски "Виважна кола". Rosefarbovuvannya шаблон "Пожарна кола".

Мета: да консолидира знанията на децата за правилата за поведение на пътя в случай на пожар с пожарна кола, да запомни телефонния номер на службата против изгаряне, да развие интерес към художествената литература.

2-ри ден. Четене на стиха на П. Синявски "С мигаща светлина върху маківци". Rosefarbovuvannya шаблон "Полицейска кола".

Мета: закрепване на знанията на децата за правилата за поведение на пътя при удар от полицейска кола, запомняне на телефонния номер на полицията, развиване на интерес към художествената литература.

3 дни. Четене на стиха на П. Синявски "Ликарня на Колищатките". Rozfarbovuvannya шаблон "Shvidka dopomoga".

Мета: да консолидира знанията на децата за правилата за поведение на пътя, когато са блокирани с помощна кола, запомнете телефонния номер на помощната служба, да развиете интерес към художествената литература.

4-ти ден. Рухлива игра "Врабчета и кола".

Мета: да консолидира знанията на децата за правилата за движение по пътищата, да развие това старателно ruhoví vminnya.

Березен.

1 ден. „Нависчо има нужда от пътни знаци“.

Мета: запознайте децата с различните видове пътни знаци: знаци за напредък, знаци за предимство. знаци, какво да оградите, атрибут, знаци със специални присвоения, информационни табели, табели за обслужване, табели Допълнителна информация, rozpіnavalnі знаци на транспорта zasobіv Їhnya роля на пътя.

2-ри ден. „Относно scho пред знаците?“

Мета: разширете знанията на децата за пътните знаци. Учете се от знаците, техните символи, значения.

3 дни. "Scho оградни знаци?"

Мета: разширете знанията на децата за пътните знаци. Разпознайте ги по защитни знаци, техните символи, значения на пътя.

4-ти ден. „За какво говорят служебните знаци?“

Мета: разширете знанията на децата за пътните знаци. Учете със знаци на служба, със символи, значения.

Квитен.

1-ви ден: „Състезание за име на пътни знаци“.

Мета: консолидиране на знанията на децата за пътните знаци, разграничаване на знаци за лице, огради и знаци за обслужване.

2-ри ден: Четене на стих I. Гурина „Приказка за пътните знаци“.

Мета: Продължете да познавате децата от прокуратурата; развиват интерес към художествената литература.

3 дни. Сюжетно-ролева игра „Автобус на пътя“.

Мета: Изясняване и разширяване на знанията на децата за елементите на пътя, пътните знаци, правилата за движение и правилата за поведение на пътя, инспектор DIBDR.

4-ти ден. Създаване на колектива "Албум на пътните знаци".

Цел: Развиване на интерес към образната дейност. Прочетете малките пътни знаци зад окото, закрепете знанията.

1 ден. Улична обиколка.

Мета: коригирайте уведомяването на децата за улицата, правилата за поведение на нея.

2-ри ден. Розвага "Елате до ръба на пътните знаци".

Мета: затвърдени знания за правилата за движение по пътищата, пътни знаци; формират новодошлите на безопасно поведение по улиците и пътищата на града.

3 дни. Колективен робот "Улица Миста".

Мета: Продължете да развивате интерес до художествено творчество. Прочетете акварелната рисунка на магистралата. Заедно от децата бяха определени местата за бъдещи обекти (къщи, градски транспорт, светлини, пътни знаци). Развивайте креативността на децата. Внимавайте с робота.

4-ти ден. Колективен робот "Улица Миста" (продължение).

Цел: Развиване на интерес към художественото творчество. Vchiti завършете работата с път на приложение (залепване на budinks, местен транспорт, светофари, пътни знаци). Развийте уважение, седнете. Vihovuvati независимост, спретнатост.

Публикации по темата:

Актуалност на проблема. Със скин рок по улиците на градове и села има все повече коли, автобуси, тролейбуси, мотоциклети.

Мета: - да консолидира знанията на децата за безопасността на движението по пътищата; - продължават да знаят децата за правилата за движение по пътищата;

Резюме на професията за правилата за движение по пътищата "Пътно движение Абетка, или Отидете до мястото на Сонячен"Метазаетост: Продължете да знаете правилата за движение по пътищата, научете се да ги спирате практически различни ситуации. Развивайте ума.

OD в средна група според правилата за движение по пътищата „Качете се до казковото място“. Мета: обадете се на децата за първи път, започнете да спазвате правилата.

Перспективен план за правилата за движение по пътищата за деца от предучилищна възраст.Перспективен план за правилата за движение по пътищата в БДОУ №63

Перспективен план на работната група "Приятелски момчета" как да се формира етикет за деца от средната групаУсвоени от децата, правилата на поведение и елементарните основи на етикета започват с най-малкия ученик в предучилищна възраст и се формират с по-голямото дете в предучилищна възраст.

Перспективен план на роботизирана група за духовно и морално развитие на деца от средна група "Ладушки"Пролет 1 ден. Предмет. "Чи в градината, в града." Змист. 1. Дидактическа игра"Това, което расте в градината, е в града." 2. Гатанки.

Проект от правилата за движение по пътищата за деца от предучилищна възраст "Абетка пишохидных наук"Проект от правилата за движение по пътищата за деца от старша предучилищна възраст на тема "Абетка пишохидных науки" Въведение: Ситуацията с детето.

Проект за правила за движение за деца на средна възраст „Защо имаме нужда от правила за движение?“Мета проект: детското формоване е за пътни знаци. Задача: НПО "Развитие на знанията": Разширете и затвърдете знанията на децата.

Разваги зад правилата за движение по пътищата в средната група "Помощ за Смишарики"Мета: коригирайте предупреждението за безопасно поведение по улиците и пътищата. Задача: да се консолидират знанията за значението на сигналите на светлината за;

Библиотека с изображения:

Програмата на групата "Младши инспектор по движението"

1. Обяснителна бележка

Програмата на групата "Младши инспектори на движението" е съставена на базата на авторската програма на М.Ф. Виноградов „Млади инспектори на движението“.

Тази програма е насочена към формиране на децата и култура на поведение по пътищата, социална отговорност и правно самочувствие, настройване на техния живот и съобразяване с ценностите им, както и активно адаптиране към един всеобхватен процес с автомобилизация на държава. Програмата ви позволява да формирате последователност от стабилни форми на поведение по пътищата, в обществения транспорт, в ситуации на екстремни ситуации, както и да намалите това умение за пропагандна работа

Проблемът за безопасността на движението по пътищата има различни аспекти. Най-важното от тях ще бъде запазването на човешкия живот, особено на децата и децата. Следователно училището може първо да популяризира идеята за общественото движение „Млад инспектор на движението“, метод за такова сдружаване на деца, които са пораснали, зацикавлених са намалили нараняванията при пътнотранспортни произшествия

Участвайте в процеса на вземане на деца за участие в нападенията от сигурността на движението по улиците и пътищата, в пропагандните автомобилни състезания от пропагандата на правилата за поведение по пътищата и улиците. Ще се проведат популяризиране на млади колоездачи, състезания по познаване на правилата за движение по пътищата, популяризиране на „Безопасно колело” и др.

Особеността на програмата помага при създаването на умове за формиране на безгрижно светлинно пространство със сътрудничеството на помощниците на DIBDR. Изпълнението на програмите се покрива от реката. Zagin YuID се състои от ученици от 6 класа. Работата се извършва под формата на теоретични и практически упражнения. По-добре е да вземете, obsyag, че интензивността на navantazhen легнете в vіd víku и физически станете zdorov'ya uchnіv. Програмата за обучение е вдъхновена от принципа „просто към сгъваемо“ и унищожаването на теоретичните знания и практическите познания в началната стъпка на обучението.

Метапрограма "Уни инспектори на движението" - научете uchnіv 12-13 roіv при dіyalnіst іz профилактика на детски пътен травматизъм, научете їії іz zmístom fahіvtsіv, yakí zabezpechayut безопасността на движението по пътищата.

мениджър : научете правилата за безопасно поведение по пътищата и улиците; опознайте днешните роботи технически стопански постройки, които са включени в различни услуги на DIBDR; дават доказателства за реална дейност по превенция на детския пътен травматизъм; научете рецепционистите за първата dokarskoy помощ, yakí претърпени в условията на пътен транспорт; да развива естествени наклонности, които да донесат успех на социално и професионално самоопределилите се деца.

Занятията могат да се провеждат от учители, учители на DIBDR начален клас, оборудване с vіdpovіdnim obladnannyam.

Podbags, усвоени от програмите, се използват под формата на igor - zmagan, под формата на звездно театрално представление, основано на мотивите на правилата за безопасно поведение по пътищата и улиците.

2. Загална характеристика

В vihovanni - методът на формоване на svіdomostі osobennostі, methodi organizatsії diyalnosti и формоване dosvіdu suspіlnoї povedіnka, методи за стимулиране на поведение и активност.

Програмата на групата "ЮИД" е доведена до социална и педагогическа насоченост: умовете са създадени за социалната практика на децата в реалния живот, натрупването на морал, който практически доказателства.

Робот екип "YuID" изпълнява различни видове дейности :

сгъване на малко парче пътна безопасност;

Вивченя ръководеше движението по пътищата и пропагандата сред класовете;

Zustrichі и rozmovi с инспектор DIBDR;

Zustrichi с практикуващ лекар, с метод за преподаване на основите на медицинските знания и култивиране на знания в практиката;

Провеждане на практически дейности за заемане на велосипед;

Участие в различни състезания по превенция на пътната и транспортна безопасност;

Провеждане на Игор, състезания, победан в училище.

Основните форми на дейност на групата за програмата: учене, придобиване на знания на практика чрез практическа работа, магия, игри, практическа работа за провеждане на пропаганда на пътната безопасност чрез състезания, викторини, шоу програми.

Роботизираната група ще поеме съдбата на ученик от 6 клас. Създава се актив от деца, за да помогне за развитието на PDR във всички класове на Початково и Средна Ланка чрез агитация, пропаганда, състезания, игри, магия.

Развитието на важни за дейността аспекти:

самодостатъчност при вземане на правилно решение;

Примирение и активност в пропагандата на тоталното нарушаване на правилата за движение по пътищата като необходим елемент за спасяване на живота;

Уважение и съпричастност към участниците в движението по пътищата;

Водете здравословен начин на живот и начинаещи на самостоятелно физическо възпитание.

Научени задължения:

благородство:

правила за движение по пътищата, нормативни документи за тежестта на щетите на PDR;
поредица от пътни знаци и представители;
начини за оказване на първа медицинска помощ;
техническо закрепване на велосипед.

помня:

практикувайте с правилата за движение по пътищата, вижте необходимата информация;
оценка на пътната обстановка;
оказване на първа медицинска помощ на пострадалия;
карам колело.

майки на новодомци:

дисциплина, грижа, безопасно движение, като проходилка, пътник, велосипедист;
взаимно поощрение и виручка при съня;
участват в състезания, zmagannyah.
активна жизнена позиция на активен участник в движението по пътищата

3. Малка рокля по работнически план

Програмата е за ученици от 6. клас за 1-ви учебен ден. От прилагането на курса "Младши инспектори на движението" в 6-ти клас е 70 години. Занятията се провеждат в продължение на 2 години в зависимост от нормите на SanPina.

4. Характеристики, мета-предмет и предметни резултати от овладяването на групата

По-високи резултати от работата с тази програма ежедневни дейностиможе да се съди по двама равни.

Резултатите от първото равенство (даване на социални знания от учениците, разбиране на социалната реалност и ежедневието): учениците научиха за безопасността на движението по пътищата, за основите на първа медицинска помощ, за правилата за движение по пътищата.

Резултатите от друго ниво (формирането на положително отношение на ученик към основните ценности на нашето съществуване и социалната реалност като цяло).

В резултат на изпълнението на програмата ще се формира UUD в проучванията.

Специални резултати

Учебникът ще съдържа:

настройка на безопасно, здрав образживот;

необходимостта от spіvpratsі z odnіtkami, добродушна настройка на odnіtkіv, bezkonflіktna povedіnka, pragnennya слушайте мислите на съучениците;

Метапредметни резултати от развитието на курса - формирането на нападателни универсални начални процеси.

Регулаторен UUD :

Уча:

разбират и приемат първоначалната задача, формулирана от учителя;
упражняват контрол, корекция и оценка на резултатите от своята дейност

Píznavalna UUD :

Научете се да започнете:

извършва класификация и класификация на обекти;
разбират и използват otrimana іnformatsiyu при vikonannі zavdan;
показват индивидуални творчески вибрации.

Комуникация UUD :

Уча:

практика сред групата, защита на мислите на партньорите, vídminní víd vlasnyh;
търся помощ;
произнасям помощ и помощ;
изслушване на svívrozmovnika;
формулирайте трудностите си;
да формулира ясна мисъл и позиция;
да поддържате къщата и да стигнете до диво решение;
установяване на взаимен контрол;

Резултати от предмета

оформяне на кочаните разглеждане значението на правилата за безопасност на движението по пътищата.

volodinnya в съзнанието на първата медицинска помощ, небрежен пътен трафик.

5. Смяна на програмна група

Програмата е съставена от няколко тематични раздела, които са взаимно свързани помежду си. 34 години

Тема 1. Въведение осветете програматахалба.

теория . Цили, ръководител на отдела на ЮИД. Потвърждение на програмата. Организационно хранене (структура на падока, лагера, връзките). Декорирана кутийка "Път, транспорт, пишохид".
Практикувайте . Дизайнът на предпазната кутия DD.

Тема 2. История на правилата за движение.
теория . История и развитие на Правилата за движение по пътищата. Информация за първа светлина, превозни средства, велосипеди, пътни знаци...
Практикувайте . Поръчване на теста от историята на ДА в кутия за класове.

Тема 3. Въвеждане на правилата за движение по пътищата.

теория . Правила за движение по пътищата в Русия. горяща позиция. Obov'yazki pishohodiv, vodiív, велосипедисти и пътници. Проблеми със сигурността, причиняват проблеми с движението по пътищата.
Пътищата са тези елементи. Прожда част. Роздилювална смуга. Смуга движение.
Тротоар. Прилежащи територии. Кръстосан.
Пресечете кордона. Пресичане на проходните части на кръстовището. Населени точки.
PDR за пешеходци - правни правила, правила за пресичане на пътя, месец за преминаване на прожджойната част на пътя. Obkhіd транспорт bіlya uzbіchchya. Rukh pіshih група колони. Кръстосват се регулации и нерегулации. Задействайте регулацията. Знаци.
PDR за пътници - вижте обществения транспорт, качване на майданчици и пътни знаци, правила за поведение в купетата, превоз на пътници. Взаимни позиции на пътници и вода.
Пътни знаци. Ранни признаци.
Пътни знаци. Приоритетни знаци.
Пътни знаци. Напишете знаци.
Пътни знаци. Информационни и изразителни знаци. Сервизни знаци. Допълнителна информация.
Vipadki, ако значението на timchasovyh пътни знаци замества инструкциите на стационарни знаци. Пътна маркировка и нейните характеристики. Хоризонтална маркировка.
Vipadki, ако значението на timchasovyh пътни знаци и линейната timchasovoї rozmіt е суперравна на стойностите на линейната postiynoї rozmіtka. Вертикално оформление. Свитлофорн регулиране. Значението на кръглите сигнали на светлофора се извежда при вида на стрелките. Pіshohіdni светлофори за велосипедисти. Свитлофори за регулиране на движението през въздушните проходи (1 година).
Разподил приоритет сред участниците в пътното движение. Главният път е различен. „Правило на дясната ръка“.
Водата Diya блокира сигнала на светлинния фар (обратен крим) или регулатора. Приоритет на транспортните средства, които подават специални сигнали. Транспортна сигурност, притежавана от маяци със сини, сини и червени цветове и специален звуков сигнал. Транспортните съоръжения са оборудвани с маяци с жълт или оранжев цвят. Транспортна сигурност, притежавана от маяци с бял цвят и специален звуков сигнал.
Vznachennya регулиране и нерегулиране кръст. Глобални правилапресечете прохода. Кръстосано регулиране.
Преход за пресичане, преместете се на някакъв регулатор на керуе. Преминаване към кръстосано zí svіtlofornym регулиране.
Преминаване на трамваи по регулирани кръстовища. Неправилен кросоувър. Нерегламентирано пресичане на неравни пътища. Неправилно пресичане на равни пътища.
Преминаване на pishohidny преходи. Преминаването на маршрута на маршрута транспортни разходи. Преминаването на надбавката за транспорт, призната за превоз на деца.
Бързайте през трансбордната колия.
В близост до претоварването. Мястото се закрепва към пистата по склоновете, ако пистата е оградена през прелеза. Vimusen zupinka на zaliznichny пресичане.
PDR за велосипедисти - пътни знаци, велосипедна техническа станция, движение на групи велосипедисти. Маркировка на преминаващата част от пътя. Жупинка и паркинг на транспортни съоръжения. Наплив от метеорологични умове към бързината на транспортните услуги. Galmivny и Zupinkovy начин.
Пътна паста.
Причини за злополука
Заповядайте за нарушение на правилата за движение по пътищата.
Практикувайте . Razv'yazannya задачи, карти z PDR.
Zustrichi с инспектор DIBDR с практична храна.
Тест за Rozrobka с PDR на сгъвката.
Проведени дейности в след училище„Абетка на пътя“, „Не отпивайте себе си, но изглеждайте на другите“.
Да помогне на класовете на кочана при създаването на схемата „Безопасен начин: Dim-School-Dim“.
Участие в състезания по правилата на ДД.

Тема 4

теория . Първа помощ при злополука. Информация, как мога да получа повече информация за произшествието. Автомобилен комплект за първа помощ и нейната vmіst.
Рани, виждаш ли, първата помощ.
Vivihi тази първа медицинска помощ.
Вижте кървенето, че първата медицинска помощ.
Счупи го, виждаш ли. Първо помогнете на жертвата.
Опикс, етап на опикив. Nadanny първа помощ.
Виждате превръзките и начините за тяхното прилагане.
Nepritomnіst, nadannya помощ.
Правила за първа помощ при сънливи и топлинни удари.
Транспортиране на пострадалия, обездвижване.
Измръзване. Nadanny първа помощ.
Инфаркт, първа помощ.
Практикувайте . Зустричи с лекар от практична храна.
наслагване различни видовепревръзка. Първа помощ при кървене. Първа помощ при запушени мисти, вивик, опиум, измръзване, фрактури, безсъние, инфаркт.
Транспортиране на пострадалия.
Vіdpovіdі относно доставката на билети и vikonannya практическа задача.

Тема 5. Влезте традиционно.

Практикувайте .
Подготовка и провеждане на ПДР на Игор в класните стаи.
Подготовка и провеждане на мотото „Безопасно колело” в училище.
Виступ на часовете от пропагандата на PDR.
Подготовка за съдбата на състезанието на пропагандни екипи от PDR. Участие в други конкурси за PDR (конкурси за малък печат, плакати, стихове, вестници, произведения ...)

6. Календарно-тематично планиране

Осветителна задача:

да даде на децата повече знания за пътните знаци, да ги научи да различават и разбират пътни знаци, знаци за вода и пешеходци;
запишете знанията за сигналите на светлинния сигнал, тяхното значение;
научете децата на правилата за поведение в различни опасни ситуации.

Изходни материали:Лялка Поспих, кръстосани изображения, изгледи на транспорт, автомобили и две отгоре, две отделни снимки, букви за сгъване на думата светлина за, набор от пътни знаци и други пътни ситуации.

Скрит зает

Учител. Искам да изследвам нашите пъзели.

От страната на грунда
Тридесет и трима герои.
Мъдър - богат
Познайте кожата vcheniy. (литературен)

Как се казва книгата, каква буква търсим?

Тези дни на работа ние учим от другата си азбука.

(Изображението е кръстосано.)

Откъде знаеш какво можеш да научиш от тях?

Учителят показва играчка.

Учител. Чудно кой дойде преди нас!

Пред теб е Бързай,
Сирване и пустиня!
Вин весел, бешкетен,
Неспокоен, забавен.
Всичко добре, ale bida -
Вин побързай завжд!

Учител. Как Skoda може да доведе хората до свадливост?

Децата отговарят.

Какво се случи с един такъв Pospíhom.

(Показване на цитат от анимационен филм.)

У. Нашата Поспиха беше поискана от госта.

Ос към улицата в прическа
Вибигає Поспих.

У. Да следваме яростно Торопишка. Chi не е nakoїv bi vin bid.

Гумите се движат по асфалта -
Духайте различни коли.

U. Какви са машините за шофиране? (На дощците има снимки от изображенията на транспорта).

Qia е силна машина
Карай на страхотни гуми!
Vídrazu pívgori след почистване
Седем тона... (самоподхлъзване.)

Вдигнете колата с червен кръст
За да помогне на болните да се втурнат.
Колата Qia може да има специален цвят;
Бял пеньоар Nibi. (медицинска помощ Швидка)

Не лети, не се клати
Бръмбарът живее на улицата.
Горя в очите на бръмбар
Две блестящи светлини. (Пътнически автомобил)

Каква прекрасна синя къща?
Викна ярко,
Носенето на гуми
I harchuєtsya бензин. (Автобус)

U. Групов транспорт. (Може да дойде chotiri groupi.)

U. Дайте името на групата кожи.

W. Yaka време ли е за съдбата?

U. Какъв е пътят след вятъра, как да ударим слана?

Г. Пътят ще стане лигав.

У. Да проверим. (За проверката се използват две машини и две различни повърхности.)

Покажете, че една машина се срива на замръзнал път, а друга на порочен.

Yaka dove galmuє? Обяснете причината.

Yaka bida заплашва този, който пресича пътя в същото време?

Децата отговарят.

Билия ръб на тротоара
Побързайте с нашия щанд...
Як преминава през пътя
Бързо до магазина?
Още, повече, по-богати
Към йога пътя на колите!

U. Можем ли да помогнем на Хъри?

Групата е разделена на три отбора. Екипът по кожата поема задачата.

1 и 2 отбора.

Направете две снимки на частите, които искате да изрежете, и се пригответе да разкажете правилата за пресичане на пътя.

3 отбора.

И ние ще играем с вас.

Взимам картата с писмото. Започвате да рухвате под музиката. Ако свърши, ще кажа думата: "Свитлофор". Вие сте виновен, че слагате йога с букви.

U. Perevirte vikonannya ръководител на момчетата от първата и другите групи.

Кажи ми как Хъри може да пресече улицата.

U. Нека го поправим. Ще ви покажа карти с билети за светлина, а вие - победете правилата. Зелени - глупави, zhovty - пръскане, червено - престой.

U. На пътя е важно да бъдете уважителни. Нека променим уважението ви.

Да плискаш в долината, усетил думата, която идва до светлофора.

Три очи, застанете на улицата, червена светлина, черна светлина, един крак, изчакайте светлината, пресечете улицата, помощник на ходещия, зелена светлина, застанете у дома.

У. Помислете как Хъришка може да пресече пътя?

Г. Можете да пресечете улицата към града, където има пътен знак „Пишохиден прелез“.

У. На дощците има изображения на пътни знаци. Имате карти с техните имена на вашите маси. Spivvіdnesіt име този знак.

U. Ето карти с различни пътни ситуации. Разгледайте ги. Аз ще ти покажа знак и ще го прочета, ще го назова, а ти си виновна да го сложиш с карта и да обясниш защо е този знак тук.

U. Shchob, нашият герой Хърри, без да е прекарал време в сложна ситуация, играе „Невъзможно“ с „Невъзможно“. Някои от вас вземат зелени карти „Ти можеш“, а други червени „Невъзможно“. Проверете ситуацията.

(Децата застават в две линии, една срещу друга).

Покажете едно към едно карти. Познайте двойката си и кажете какво не можете да работите, но какво можете.

Добре сте се натъкнали на zavdannyam!

И така, днес
Много нови признания
За пътищата, пресичането
Мотоциклет и самоподнасяне.
Потя се в къщата на приятел
Побързайте, без да казвате
Вин за правилата на ruhu
Съобщава се на всички!

При. Нека кожата за вас zavzhd їh спомен и dorimuєtsya.