A prikmetnikiket kötőjellel és egyszerre írják. Összecsukható tartozékok

Hajtogatásos annotációk kötőjel és haragírása

Orosz nyelv óra 6. osztálynak

Az óra céljai:

A hajtogatható füzetek helyesírási ismereteinek formálása,

Fejleszti az elemző elmét, a tanulói memóriát

A kezdeti lépés előtt fogadja el a standard beállítás betanítását.

Az óra előrehaladása

1. Szervezési mozzanat

2. A házi feladat ellenőrzése

Milyen ételeket kell otthon elkészíteni?

A gyerekek papírlapokra diktálnak, jegyzetekkel írják le a kifejezéseket, ahol az -NN- van írva:

fa virobes

kachiny nes

a legnagyobb vésővel

átkok dekanterje

vékony aktatáska

ónkatona

nyikorgó part

szélcsendes nap

tőzegmocsár

szalma ember

A gyerekek leírhatják az 1, 3, 4, 6, 8, 10 számokat.

3. Új anyag beültetése előtti előkészítés

A szünetben a tanár osztott szövegeket oszt ki (asztalonként egyet) - egy lecke I. A. Bunin munkájából

A bőrvizsgálathoz fénymásolt szövegben olyan szavakat láthat, amelyek segítenek Buninnak a színek és a színárnyalatok közvetítésében.

Az egyik gyerek hangosan felolvassa:

…Fölöttünk, a feneketlen mélység közelében lágy karmazsin színűre sötétedtek a szövetek. Aztán minden megváltozott: a tovafutó szél kékeslila lett, felette a tenger mélylila. A nyugati égen pedig egyre pompásabban lobbantak fel a sötét felhők.

A tanárnak azonnal meg kell kérdeznie:

– Miről szól ez a szöveg? (A természetről, az este közeledtéről, a naplementéről)

Nézzük meg, mit jelentenek a színek, és hogyan írják őket:

Világos málna Kék-lila Mély lila

Mi a különleges ezekben a megjegyzésekben? A sajátosság abban rejlik, hogy a neveket kötőjellel írják.

4. Új anyag magyarázata

Az olvasó a gyermeket követve egyértelműen megfogalmazza a szabályt: a kihajtható címkéket, amelyek színárnyalatokat, további színárnyalatokat, jeleket jelölnek, mindig kötőjellel írják. A tisztelet az örökké szón hangsúlyos.

Például:halvány-fekete, édes-savanyú, kékesfekete stb.

A tanár utasítja a gyerekeket, hogy mutassák meg tanárukat (M.T. Baranov 6. osztályos tanár, T.A. Ladizhenska), és ismerkedjenek meg a kézikönyvek kötőjellel történő írásának szabályával.

Az egyik gyerek hangosan felolvas, és megjegyzéseket tesz a szabályhoz, vizualizálva a fenekét.

A kötőjelet azért használjuk, mert a kihajtható jegyzet összecsukható nevek formájában jön létre, amelyeket kötőjellel írnak:a barátnálpіddenno-vasárnap , a feneked:pіvnіchno-skhіdny (pvnіchny схід);

A kötőjelet figyelembe veszik, mivel a hajtogató jegyzet egyforma szavak hajtogatásával készül, amelyek közé sínt lehet beillesztenihogy:

Csikk: girko-solona (girka és só), orosz-angol (orosz és angol).

Jó olyan összecsukható megjegyzéseket írni, amelyek szavak alapján jönnek létre: zaliznychny (zaliznytsia).

Most az olvasó kimondja a Vikonati parancsát:

A varrást két részre kell osztani (az asztalon lévő asztal utolsó része általában elkészül, a tanárt hátulra kell helyezni, vagy a táblára kell tervezni):

Parancs: töltsd meg a fenekeddel az asztalt.

Harag írta Prikmetniki

A jegyzetek kötőjeles írása

Leíráskor zöld tollal írja le a fontos szavakat, amelyeket meg kell jegyeznie:Gyanúsan barna és feszülten politikus.

5. Elsődleges rögzítés

A tanár elolvassa a tippet, a gyerekek figyelmesen meghallgatják és leírják az összehajtott jegyzeteket, majd elmagyarázzák, hogyan írtak és mi a szabály:

Sötétbarna pamut Yshov az esti összejövetelre Tehát miután elfáradt az éjszaka, Szóval facsarjunk citromot, Már akkor magamhoz tértem, Hol kell kötőjelet beszúrni a szavakba. Emlékezz a leckénkre Az iskola tanára azt mondja: – Ez a fiú a fej!
("Baba monitor")

Srácok írják:sötétszőke, púderes, citromsárga.

(Leggyakrabban a gyerekeket a recepcióra küldik, és előszobaként regisztrálják őket).

Gyerekek magyarázata:

Sötétbarna – a kihajtható függelék színárnyalatot jelent, amelyet kötőjellel írunk.
Lemon-zhovtiy – a kihajtható függelék színárnyalatot jelent, amelyet kötőjellel írunk.

A film néhány részepіvnіchny összejövetel ?

A tanulók jelölése:

Névcímkével összecsukható jegyzetfüzetet készíthetsz ehhez –pіvnіchno-skhіdny , kötőjellel írni.

A szó fel van írva a doshtáragirko-solona , tanár ételt rakott: hogyan fogunk fakulni, ha összehajtható füzetet írunk?

Ez az összecsukható táska két független résből áll, amelyek közé sínt helyezhet beі keserű és sós, ezért írják kötőjellel.

A kézvédő mögött a zsinór jobbra mutat:

(Sil) állam, (fizika) matematikai, (orosz) angol, (acél) sörfőzde, (közép) század, (szoros) olvadó, (zöld) szürke, (tíz) felület, (mozdony) javítás, (tiszta) skhidny, (zsovtától) chervony, (három) méter, (kert) város, (vas) guruló, (pivnіchno) zakhidny, (negyven) kilométer, (hosszú) orosz, (gyári) gyár, (bavovnyano) papír, (két) szoba , (chavuno)livarny.

Bogdanova G.A. 39. oldal, 79. gyakorlat:

Az egyik tanuló felolvassa a feladatot: ismerje fel a szóösszetételekben a fejszót és az elavult szót, és távolítsa el belőlük a jegyzeteket:

Far Skhid - Az ókori Róma - (film) hasonló szavak – Fekete haj - Hosszú lábak (daru) – széles vállak (juniorok) – (budinok) a nagy pailiból -

– kérdezi vibrálóan a tanár.

Srácok, összecsukható kiegészítők, amelyek a színárnyalatokat jelzik, vagy a színek kiegészítése segít „növelni” a sokszínűséget, a sokszínűséget túl sok fényben.

I.A. munkáiban Bunin - a szó nagy mestere - az ilyen anekdoták gyakran vikorizálnak (ma már elég gyakran láttuk őket).

Írjon az író műveiből vett pályázatokból, jegyzeteket hajtson össze nevekkel. Helyezze be a hiányzó betűket, nyissa ki a karokat:

(zöld) világít,
(nem)elkapni a fényt
Gyülekező a föld felett.

(virágzó) fényes, mint a tavasz,
A (most) hideg idő miatt esik a hó.
Raptom Bliskavka megkapta az összes hasit
Sötét ... és (kék) kék fény.

…Ott leborotváltak (jól) egy köpeny alakú követ.

I bogyók (ködös) kék
Száraz napon.
…Nyáron még a tenger is nyugodt
Mindent olyan szeretettel kortyolnak a Rifi-n
(Blackit) foszforfűrész.

A család (szürke) zöld színnel festette a méneket.

A hónap sarlója (kalamut) vörös és lelóg az oldalán,
Elrabolták az ég szélén.

A galyavinokon, a domb közelében pókhálók ragyogtak, és az aranyjuharok töretlenek voltak.

A halványuló nap (kékes) ólomfényének halvány csillogása.

Tanulj meg önállóan írni, hallgass meg három tanulót, tedd le a jegyeket, és ellenőrizze a hangját.

6. Lecketáska

Ismételjük meg még egyszer a szabályt, amikor a hajtogató jegyzeteket egyszerre írjuk, és amikor együtt írjuk őket:

A jó írás a szavak alapján létrehozott köznyelvi megjegyzéseken történik.

Zaliznychny< железная дорога

A következőket kötőjellel írjuk:

jelölje a színek árnyalatait: sárga-kék

összecsukható nevek formájában készült, amelyeket kötőjellel írnak: pіvdenno-zakhіdny< юго-запад

A szó az önálló szavak egyesítése miatt jött létre: kertészet és város< сад и огород.

Szavak, amelyeket meg kell jegyezni:

Susply barna Suspilno-politikai

7. Házi kertészkedés

A tanár házi feladatot ír. A házi feladatot a tanár dönti el. Például pl. 309. Az egyik oszlopba hajtogatható annotációkat kell írni, a többibe kötőjellel írt megjegyzéseket. Az egyik diák a könyvet olvassa. Az olvasó megérti és megérti, hogyan kell jobbra haladni.

A hajtogató jegyzeteket egyszerre írják, alábbiak szerint:

a függelék egyik része nem vikorisztikus, mint önálló (vuzkogrudny);
szavak sűrítéséből jött létre, amelyek közül az egyik másképpen van rendezve (szilárd);
Ez egy könyves szókincs és egy tudományos és műszaki kifejezés (jól fizető, alacsony kalóriatartalmú).

Emlékezik: jegyzeteket írnak egyszerre, amelyek első részét a következő szavak takarják:

magas (magas kalóriatartalmú);
alacsony (alacsony olvadáspontú);
sűrűn (sűrűn lakott);
fontos (fontos);
mélyen (fontos);
széles körben (elterjedt);
vuzko (vuzkovidomchiy);
alacsonyabb (alacsonyabb tényeket hoz);
vysche (túlexponált vysche);
tiszta (tiszta);
bagato (bagatogalusevium);
erősen (erős);
nagyszerű (nagy méretű);
gostro (állami telek);
gyengén (gyengén).

A kihajtható megjegyzéseket kötőjellel írjuk, alábbiak szerint:

a szó névként jön létre kötőjeles írásmóddal (pivdenno-zakhidny; vinyatok - szavak előtagokkal: pryamudar'inskiy);
a szó polgári-, tömeg-, népi-, tudományos-, alap-tudományos-technikaival kezdődik;
az első rész -IKO-ra (történelmi archívum) végződik;
színárnyalatot jelöl (piros és fehér);
a szó nevek és becenevek felismerésére jön létre (Jules Vernivsky);
a szó két és több alapból jött létre, amelyek egyenlő fogalmakat jelölnek (kereskedelem);
a szót a megjegyzés és a név hozzáadásával, valamint e szavak helyekre történő átrendezésével hozzák létre (irodalmi-miszteckij)

Emlékezik: Ha egy kihajtható füzetben szám szerepel, ha számokkal írják, akkor a szót kötőjellel írják: 11 számjegyű.

Feloszt:összetett szavak a következőnek tűnő szavakhoz:

magyarázó szavak (lakosok által sűrűn lakott - sűrűn lakott);
a -SKI prizmából és a prikmetnikből vannak kialakítva (baráti beállítások);
a fülhallgatóból kihajtva -YUSHCHE (-YASCHE) és a fülhallgató (alázatosan szép);
a tisztító szövőszékek jelentősége (kristálytiszta (mint kristály)).

Teszt

1. Jelölje meg, hogy melyik sorban van az összes szó egyszerre!

a) kék(szem), (autó)javítás, (negyven) éves
b) (messze) hasonló, (mind) külföldi, (10) százalék
c) (öt) szoba, (nagy) panel, (világos) kék
d) (alsó) előfizetett, (orosz) japán háború, (gazdag) obitsyauchy

2. Jelölje meg, hogy az összes szó melyik sorban van írva!

a) (maximálisan) pontos, (fenyegetően) hanyag, (rendkívül) leleplező
b) (változatlanul) éles, (változatlanul) féltékeny, (hasonlóan) európai
c) (Alma) Ata, (elképesztően) fényes, (nagyon) profi
d) (maximum) őszinte, (megvesztegethetetlenül) nyugodt, (tökéletesen) ausztrál bűnözés

3. Jelölje meg kötőjellel, hogy az összes szó melyik sorban van írva!

a) (korai) feudális, (titokban) boldog, (elektronikusan) számító technika
b) (feudális) erőd, (barbarno) blidy, (girko) sós
c) (irodalmi) művészi, (nagyon) hanyag, (gyerekes) naiv
d) (édesen) zümmögő, (népi) költői, (pivnіchno) tenger

A tesztelés kulcsai

Haladó óra orosz nyelvből 6. osztályosoknak

Óra témája. A kihajtható mellékletek írásának kötőjele és haragja.

Az óra típusa új anyagok tanulása.

Az óra céljai:

felvilágosítás: ismerje meg a hajtogatott megjegyzések haragos és kötőjeles írásának elméjét, tanulja meg helyesen írni a hajtogatott annotációkat, és felvázolja a gonosz és a kötőjeles írás választását;

fejlesztés: a helyesírási pontosság javítása; monológ nyelv fejlesztése;

vykhovny: vikhovuvat vmіnya pratsyuvat a csoportban, shanoblivaya feladva az osztálytársak gondolatait.

Obladnannya: multimédiás installáció, prezentáció, önértékelő lapok, különböző színű figurák, szóróanyagok.

Irány a lecke.

én. Szervezési pillanat.

Sziasztok srácok, üljetek le.

No, fordítsátok meg, srácok, miért van minden a helyén, miért van minden rendben: tollak, könyvek és varrás? Még mindig rendesen ülsz? Mindannyian tisztelettel csodálkoztok? Le akarom vágni a bőrt, megfosztva az ötöstől.

Ezért jó és eredményes osztálymunkát kívánok. Zárjuk be a varrástervek leckét. Írja le a robot osztályának számát a dolgozói jegyzeteibe.

II. A házi feladat ellenőrzése.

"Agyroham"

Ez egy nagyszerű téma, amelyet egyszerre tárgyalsz?

Mit tudsz a nyelvnek erről a részéről, nézzük meg? A kamilla segíteni fog nekünk. Meg kell mondanod, hogy miután felvette a pelust, mi a helyes állítás?

A jegyzet egy tárgyat jelöl.

Nemek, számok, alosztályok változásai. Ez egy állandó jel.

Prikmetnik gazdag tanúságtétel)є vіdnosnym, függelék anya (kezei)- yakisnym, prikmetnik téli nap)- kijelöljük.

Az előtagok utótagjaiban az i c sziszegés után a zöngés pozícióban E-t írnak, a zöngétlen helyzetben E.

Nem mintha a szavakat a jelhez közel helyeznék el, nem nagyon hasonlítanak egymásra, nem írják le egyszerre. Ha az iz NOT jelző helyettesíthető szinonimával NEM nélkül, akkor másképp kell írni.

Vibirkovy-diktálás.

Helyesírásként, a jegyzetfüzet helyesírásához kapcsolódóan jelenleg orosz nyelven van benyújtva ellenőrzésre. (N és PN a mellékletekben.) Íme az 1. számú terjesztési anyag. Adja meg e szavak számát, amelyekbe az ügyintéző PN-t ír.

Fából készült virobes

Uti..iy nіs

Az elsődleges vágóval

Átok dekanter

Vékony aktatáska

Ón katona

Élelmiszer part

Lemo..yy s_k

Tőzegláb.

Hagyományos tánc

(A gyerekek tudnak 1, 3, 4, 6, 8, 10 számokat írni.)

Kölcsönös ellenőrzés.

Cserélj jegyzeteket, és add át osztálytársad munkáját. Fordítsa el a varrást. Megjegyzés a sorokhoz. (Gyakorolj egy leckét.)

Önértékelő lappal dolgozni (két feladathoz).

III. Új anyag fejlesztése.

Ezek megfogalmazása, jelölje meg az óra feladatát.

Ma az órán neked és nekem kell kiegészítenünk a füzetek helyesírásával kapcsolatos ismereteinket.

Olvasd el a szöveget.

Napnyugta fújt a szél kékeszöld hvili girko - sós tengerek. A fedélzeten Ribalszkij magasan álló hajó öregember a férfi és elcsodálkozott a távolban. Kirajzolódik a láthatáron háromfejű brig. Fölötte lógtak fehér piros hmari. Egy bolo nagyszerűségnek tűnik orrszarvú tetem.

A nyelv melyik részét láttuk?

Miben különbözik a többi megjegyzéstől?

Miért rosszabb a bűz?

Mondja el, miért írják ugyanúgy a kihajtható feljegyzéseket.

Felírjuk a névvel ellátott jegyzeteket, amelyeknek bűz ül, rakósra osztva: egyszerre / kötőjellel. Nézzük, hogy a tartozékok összehajthatók. (Gyakorolj két gyakorlatot.)

	Kötőjelen keresztül
Ribalsky hajó	Naplemente szél
Sivoborod az ember	Kék-zöld tűlevelűek
Háromfejű brig	Gorkó-sós tenger
Orrszarvú teteme	Fehér-rozhevi felhők

Megmagyarázzuk, miért nincs monotónia? Nem.

Próbáld meg tehát megfogalmazni óránk témáját.

Írjuk fel az óra témáját. (Csúszik)

Milyen a lecke, hogyan tiszteli? (Ismerje meg a hajtogatott megjegyzések gonosz és kötőjeles írásának elméjét, tudja, hogyan kell helyesen írni a hajtogatott megjegyzéseket, és sajátítsa el a rossz és kötőjeles írás kiválasztását.) (Dia)

Hogyan érhetjük el ezt a jelet? Milyen viszkozitáshoz milyen felszerelés kell? (Ismerje meg az elméleti anyagot, ismerje meg a különböző gyakorlati jogokat és rögzítse a szabályokat.)

Nos, úgy tűnik, az első dolog, amit el kell felejteni. Ebből a célból csoportokra oszlunk. Az asztalokon általában van anyag. Nézd yogo. Az első csoport az összecsukható kiegészítők rossz írásáról készül beszámolni, egy másik csoport az összecsukható kiegészítők írásjeléről.

A bőrcsoport száraz szava.

Önálló munkacsoportban.

Térjünk vissza a szövegből a jegyzetekhez. Az asztalaikon sárga színű osztóanyag van. Örüljön a csoportnak, és készüljön fel arra, hogy elmagyarázza, miért vannak a szövegben egyes megjegyzések kötőjellel írva, mások pedig együtt.

A bőrcsoport száraz szava. (Most meg kell változtatni a megjegyzést: az első csoport, aki a kötőjelről beszél, a barát - a haragról.)

Fontos, hogy rácsodálkozzunk, mi sült ki belőlünk? De kiderült, hogy az ortográfusok grafikai megjelölései valójában inkább grafikaiak. Elveszítettem a képességemet, hogy helyesen kommentáljam a helyesírást. Úgy hírlik, hogy lehet robizni. (Tanár a fenekére)

IV. A kutatott anyag összevonása.

Fizminutka.

Egyszer – menjünk, nyújtózkodjunk.

Kettő - megbetegedni, meghajolni.

Három - a völgynek három bavonja van,

Három fejbiccentés.

Chotirin – a kezek szélesebbek.

Öt - hadonászd a karjaidat.

Hat – üljön nyugodtan a helyére.

Vibirkovo-külön leírás.

Az 1. csoport szóösszetételeket ír, amelyekben a kifejezések egybe vannak írva.

A 2. csoportba tartoznak a szóösszetételek, amelyekben a jelzőket kötőjellel írjuk.

Növelje tiszteletét a karokon lévő számok iránt. Írja le a szóösszetételeket az oszlopba a számmal együtt! Grafikusan a helyesírást szimbolizálja.

(Több)nyugodt napsütés (8), (gőz)kürt (12), (holló)teremtő fény (9), (zöld)aranymezők (11), (édes)road station (14), (hat)húros gitár ( 16)

Újraellenőrzés.

Ha minden jól van írva, akkor az összeg 70.

(Több) nyugodt zasib (8),

(gőz) hangjelző (12),

(zaliznychna) útállomás (14),

(legtöbb) gitárhúr (16),

(víz)csap (20).

Kötőjelen keresztül:

(Roslinny) teremtményi világ (9),

(zöld) aranymezők (11),

(délután) hasonló szél (13),

(savanyú) édes szósz (17),

(zlitno) posadkova smuha (20).

Srácok, mit értesz a 70-es szám alatt? (70 év telt el a WWW megszűnése óta.)

Szükséges-e emlékezni erre a gondolatra?

Önértékelő lappal dolgozz (minden munka a csoportban történik).

Grafika "Negyedik Zave".

Csak azokat a kifejezéseket kell leírni, amelyekre gondolunk.

(papír) karton üzem, (orosz) német szótár, (gyümölcs) bogyólé, (cső) huzalcsatorna. (Hajtolható névkönyvként készült, így egyszerre írható.)

(Széles) vállú férfi, (öt) felszíni fülke, (fehér) törzsű nyírfa, (piros)narancssárga korong. (Az árnyék színét jelzi.)

(Erősen)jakos áruk, (Kule)metny tűz, (verto)nyári dübörgés, (erdő)parkoló.

(világos)kék sál, (világos)kék sör, (savanyú) édes tea, (Kék) fekete öv. (Beszúrhatja az I kötőszót.)

(világos) piros golyó, (vologo) fonnyadt köpeny, (nap)nyugtató szél, dámaverseny. (Szavak alapján készült.)

Önértékelő lappal dolgozz.

Találja meg a relevanciát.

1 (kék) kék szemek	A Jó, a név nevében, ahogy egyszerre le van írva
2 (árkedvelő emberek	B Kötőjelen keresztül, névként, ahogy kötőjellel írják
3 (kültéri) egyenesen haladva	U Az I kötőszó beillesztéséhez kötőjelet használhat
4 (hús) tejtermék	G A kötőjel egy színtónust jelöl
5 (sétaút	D Jó, szavak alapján teremtve

Megjegyzés a sorokhoz.

Megnézzük a további kulcsokat.

V.Lecke táska.

Térjünk rá a mai leckére.

Ismerje meg a hajtogatott megjegyzések gonosz és kötőjeles írásának gondolatait, tanulja meg helyesen írni a hajtogatott megjegyzéseket, és sajátítsa el a rossz és kötőjeles írások kiválasztását.

Megérintetted a bőrödet?

Teszt (jelkártyák wikijével).

kötőjeles?

A) (jó)bazhány

B) (pivnіchno) hasonló

B) (két) szoba

Melyik időpontban jobb kommentárt írni? egyszerre?

A) (orosz) német

B) (dokumentumfilm) művészi

B) (hosszú) lábak

Összecsukható hátizsák édes-savanyú kötőjellel írva, több

A) beszúrhat egy osztott I-t

B) névként jött létre, amelyet kötőjellel írunk

Összecsukható hátizsák egész nap egyszerre kell megírni, szóval

A) beszúrhat egy osztott I-t

B) szavak alapján létrejött

C) névként hozzuk létre, amelyet egyszerre írunk le

Melyik időpontban jobb kommentárt írni? kötőjeles?

A) (sötét) gesztenye

B) (fehér) hordó

B) (öt) folyó

Önértékelő lappal dolgozz.

Visszaverődés.

Nézze meg az önértékelési lapját, és mondja el, hogyan érezte magát ma az órán. Ebből a célból gyorsítson különböző figurákkal.

Mindent egyedül kezelni

Sikerült, de az osztálytársak segítségéért a tanár

Segítségre van szüksége egy tanártól

És most mondd sikerre azt a személyt a találkozón, aki tud az országodról a mai lecke témájában.

VI. Házi feladat.

A mai házi feladatod változatosabb. Maga értékeli képességeit, és 3-as, 4-es vagy 5-ösre jelöli a feladatait.

Gyerekek, örülök, hogy Ön és én sikeresen megtanultuk a témát. Sok sikert. Köszönöm a leckét!

1. kiegészítés (házi feladat)

ZAVDANNYA 1 (a „3”-nál)
FEKVŐ?

Utasítás: Karikázd be az egyszerre írt szavak számát! Add hozzá mindegyiket. Az eredmény a 86-os lehet.

1. (Gazdag) nyár.
2. (Zhitlovo)budivelny.
3. (Nép)szabad mozgás.
4. (Mechanikai) Matematika Kar.
5. (Shadno) Európai Alföld.
6. (Volgo) Donsk gőzhajózás.
7. (Friss) pékáru.
8. (Shvidko) khidny.
9. (Piv)nichny.
10. (Kilenc) folyó.
11. (Régi) Orosz.
12. (Tisztán) üvöltés.
13. (Sido) szakáll.
14. (Yaskravo) chervoniy.
15. (Pivnichno) Oszét misztika.

ZAVDANNYA 2 ("4-nél")
KREATÍV DIKTÁNS

Útvonal: A bal oldalon hozd létre a „jegyzetjelző + névadó” kifejezést, és a jegyzetfüzet összecsukható lehet.

1. A gabonát tisztító gép.
2. Egy cső a gőz kivezetéséhez.
3. Papir, fényérzékeny.
4. Gyár, ahol hajókat építenek.
5. Gyári, ahol a varratokat fonják.
6. Középen kinyújtjuk a rezgés sorsát.
7. A régi Oroszország kultúrája.
8. Szél a nappali beállításból.
9. Üzemek és gyárak robotmunkásai.
10. Orosz és francia szótár.
11. Az állam polgári és földbirtokos.
12. Shkiryan és Vzutteva ravaszsága.
13. Vidéki állam irodalom.
14. Shakhova és Shashkova szakasz.
15. Gyár, ahol a kocsikat javítják.
16. Vagon- és mozdonyraktár.
17. A megjelenés matt és halvány.
18. Citrom Zhovti és Burshtinov.
19. Látható álcájú emberek.
20. A távol természete azonnal.
21. Alacsony növekedésű fák erdeje.
22. Felszerelés ribi horgászathoz.
23. Más színben zuhanyozva.
24. Sárga szárnyú hóvihar.
25. ordi tatárok és mongolok.
26. A nép szent hálóterme.
27. Sötét szemű lány.
28. A jógó túl bolond.

ZAVDANNYA 3 (az „5-nél”)
ROZPODILNYI DIKTÁNS

Zavdannya: Osszuk két oszlopba a szavak alatti adatokat: kötőjelekkel és gonosz írásmóddal. Magyarázd meg az írást.

(Közép)havi fizetés, (balra) gondos alföld, (dr_bno) nagyszabású, (robin)jó juttatások, (zagal) népi, (magazin)újság, (nagy)dimenziós, (tudományos)oktató, (népi)költői, (kezdetben ) ) kiegészítő, (békésen) hideg, (orvosi) bírósági, (verbális) technikai, (szuper)történelmi törvények, (szuper) nem biztonságos elemek, (erkölcsileg) állhatatos emberek, (tudományosan) népszerű, (száz) kilométer, ( spontán) lázadó, (sötét) szemű, (sötét) hajú, (sötét)szürke, (gyümölcsös) bogyós, (gyengén) savanyú, (verbális) nyelvtani, (zöldség)konzerv, (katonai) közigazgatási, (tudományosan) dosledny, ( középső) ázsiai, (Shakhovo) sakktábla.

2. kiegészítés

Csoporttal való munka	"4 zaive"	típus	Tanári minősítés

Tanulói önértékelő lap____ 6. évfolyam ___________________________

Csoporttal való munka	"4 zaive"	típus	Tanári minősítés

23-24 jó („5”) 22-18 jó („4”) 17-10 elégedett („3”)

III. Prikmetniki

80. §. A betűk egybe vannak írva:

1. Könnyen írható összecsukható névcímkékként készült, például: vízellátás(vízellátás), Zemlyrobszkij(gazdálkodó, földműves), Novoszibirszk(Novoszibirszk).

2. A következő szavak létrehozása egymás alatti jelentésükre, például: zaliznychny(Zalizna út), Narodnospodarskiy(népszabály), természetes(természettudományok), sorban összehajtva(Részletek a rendelés módjától függően) rack gurulás(bérleti léc), földön kívüli(zagalny a népért), pollezhisny(ami védelmet nyújt a mezőknek), metalorizáló(fémvágás); Itt vannak olyan dolgok, amelyek a megértés egyetlen fogalmát jelölik (beleértve a terminológiaiakat is) a melléknévből és a jegyzetfüzetből (vagy melléknévből), például: alacsony életű, dovkolishnaya, életerős, nagyszerű, frissen sült, tisztánlátó, erős, vadon növő, örökzöld, sima tenyésztés.

Jegyzet. Az összehajtható mellékneveket, amelyek mellékneveket is tartalmaznak, nem szabad összekeverni azokkal az igékkel, amelyek határozószavakból és melléknevekből (vagy résznevekből) állnak, és amelyeket egymás mellé írnak, például: átlósan kiálló, egyenesen odanyúló, tisztán orosz, gyerekesen naiv, mocskos gesztusok, tiszta kifejezések.

3. Fogalomként élni és két vagy három alapból alkotni, függetlenül a többi természetétől, például: mellkasi(újrakódolva) indiai-európai(film), nagy múltú felnémet(nyelv), bikarbonát(Gáz); is - süketnéma.

81. §. Kötőjellel és hajtogatott jegyzetekkel írják:

1. Kötőjellel írt nevek létrehozása speciális nevekből - azonos név és ragadványnevek, valamint településnevek, amelyek azonos névvel és ragadványnevekkel, apák i nevei pl. dízelmotoros, szociáldemokrata, burjat-mongol, Pivnichno-Skhidny, Alma-Ata, Gorikhovo-Zuivsky, Nyizsno-Maszlovszkij, Uszt-Abakanszkij, Romain-Rolanivsky, Walter-Skotovsky, Lev-Tolstovsky, cue.

Megjegyzés 1. Írjon egyszerre jegyzetet Moszkvoretszkij.

Megjegyzés 2. A hivatalos nevek formájában létrehozott attribútumok, amelyek kötőjellel vannak írva, és amelyek előtaggal rendelkeznek, naponta a névvel együtt, egyszerre íródnak, például: Priamudar'inskiy, Zaisikkulskiy.

2. Két vagy több alapból készült, amelyek egyenlő fogalmakat jelentenek, például: kamatmentesen nyerő, kerek ívű, party-komszomol, kertvárosi, hús-tejtermék, angol-japán, orosz-német-francia(szótár), kék-fehér-piros(zászlós).

3. Két alapból készült, és ez a következőket jelenti: a) viszkózusság kiegészítő árnyalattal, például: rózsa színű, keserűsós; b) színváltozatok, például: halvány-rozsda, élénkkék, sötétbarna, fekete-barna, kékes-kék, aranysárga, nyárfaszürke, tánczöld, citromsárga, sárga-piros.

4. Belépés a földrajzi hatóságok neveinek raktárába és azzal kezdődik konvergáló-, konvergáló-, pivnichno-і povnіchno-, pіvdenno-і pivdenno-, például: Zakhidno-Kazahsztán régió, Shidno-Kínai-tenger, Pivdenno-Afrikai Unió.

Megjegyzés 1. A két vagy több alapból készült attribútumokat, amelyek nem férnek bele a szabálylistába, kötőjellel írjuk, például: irodalmi-miszteszkij(évkönyv), politico-masova(robot), szókincs-technikai(Viddill), podzolista-mocsaras, laza-csomós-piluvát, szublándzsaszerű.

Megjegyzés 2. Ugyanezeket a szavakat kötőjellel írjuk, amelyek közül az első a є magam-, magam- , például: önmaga-barát, önmaga-harmadik, önmaga-ötödik, önmaga-sarka.