Néhány fütyülő (és sziszegő) hangot szigmatizmusnak nevezünk.

A szigmatizmusnak a következő típusai vannak:

Interdentális szigmatizmus- a C és 3 hangok kiadásakor a nyelv hegye kilóg az elülső fogak közé, így ezek a hangok egy csipetnyi hangot adnak.

Fogászati ​​szigmatizmus- a nyelv hegye benyomódik a fogakba, elzárja a szabad kilépést a fogközön keresztül, ami tompa hangot eredményez.

Szigmatizmus, miért hisztizik?- a nyelv hegye benyomódik a nyelv alsó részeibe, vagy még jobban vissza van húzva azoktól, és a nyelv háta púposan görbül a dobogóra - határozott, halk, sziszegő hang hallható, hasonló a nyelvhez. shi hangja (shabaka – kutya).

Labiális-fogászati ​​szigmatizmus- az alsó ajkat felhúzzuk a felső metszőfogakig. A csík a nyelv hátsó részének teljes felületén elterjed, felduzzasztja az arcokat, amelyen keresztül a hiba további nevet kap: „arcszigmatizmus”.

Oldalsó (oldalsó) szigmatizmus két formában jelenik meg:

2) A púpos nyelv hátsó része erősen kilóg a szájpadlásból, és a látható struma egyenként vagy a száj sértő oldalán halad át a gyökérfogak közelében. Mindkét esetben kellemetlen hang hallható, mint a lyoh. Lépjen ki a száj egyik oldaláról, és hagyja feküdni, amíg a lágy szájpadlás le nem esik a másik oldalról.

Az oldalsó szigmatizmus egyes esetekben a nyelv egyik oldalának bénulása és parézise van, amely megköveteli a hiba gondos lezárását neurológus részvételével.

Az orr szigmatizmusa abban nyilvánul meg, hogy amikor a nyelv gyökere megszólal, felemelkedik a leeresztett lágy szájpadlásra, amely megnyitja az orrüregbe vezető járatot; Ami kijön, az egyfajta károgó, morgó hang, olyan orrhanggal, mint a rálépő énekhangok hangja.

A kemény S hang hozzáadását, amellyel a sa, s, su szótagokat yak sya, se, syu (syabaka - kutya, nosa - nіs) ejtik, a nyelv hátsó részének halandó feletti emelkedésével jön létre.

A C és S hangok bármely más hanggal (w, év, t, x, hogy in) helyettesítését hívjuk parasigmatizmus.

A SÍP ELHELYEZÉSÉNEK TECHNIKÁI NAGY TÍPUSÚ szigmatizmushoz:

Interdentális és fogászati ​​szigmatizmus esetén az alsó metszőfogak mögött a nyelv hegyét kell megfogni, amihez mechanikai segítséget vehetünk igénybe: speciális szondával vagy spatula végével enyhén nyomjuk meg a szórvány hegyét ( nem csomós!) nyelv, leengedő shiyogo az alsó fogakhoz. Mechanikusan tartja a nyelvet ebben a helyzetben, proponuvat a gyermek vimovity izolált hang Hányszor (indítsa el a szivattyút): s... s... s..., majd próbálja meg a raktárakban: sa-sa-sa.

Emlékeztetni kell arra, hogy az interdentális szigmatizmusok gyakran fáradságos logopédiai robotokat igényelnek, angolul nehéz megbirkózni velük, mivel a C, 3, C hangok rögzítettek és gyakran automatizáltak. Megfelelő kontroll nélkül a visszaesések gyakran elkerülhetők.

Sziszegő szigmatizmus esetén fontos, hogy a nyelv hangjára tanítsa meg a logopatát, hogy húzza a nyelvet, amikor látja a sípolókat a szájban. Ezzel a módszerrel ajánlatos a gyermeket szavakban és bizonyos kifejezésekben azonnal lefordítani a C interdentális hangra. Amikor a mova ebben a helyzetben van, mozgassa a mova hegyét az alsó metszőfogak fölé, hogy az automatikusan kijöjjön.

Súlyos szigmatizmus esetén a Z hangot három lépésben helyezze el:

a) az ajkak között a nyelv széles, a nyelv szélei elérik az ajak redőit;

b) az interlabiális fújást interdentálisra cseréljük;

c) majd a nyelv hegye fokozatosan átkerül a fül mögötti alsó metszőfogakba, így a gyermek az alsó fogak mögé tág szájat tud tenni, amit további szondával és spatulával lehet elérni.

Amikor a lágy és kemény hangok enyhülnek (syup, syup, sec), el kell végezni a lágy és kemény hangok előzetes megkülönböztetését a megfelelő raktárakban: mi-mi, va-vya, well-nu akkor. A nyelv hátsó részének feszültségének lazításával azonnal átviheti a gyermeket a sípoló fogközi vimovába.

Az orr szigmatizmus korrigálásakor elülső munka szükséges a helyes látás megszervezéséhez a szájüreg közepén keresztül. Jobb, ha a nyelvet interlabiális helyzetben kell tartani, hogy a látható zsinór érezhető legyen a nyelv hegyén. Ezután a nyelvet interdentális formációvá fordítják. A szájgyakorlatokkal párhuzamosan javasolt a fújóhegyet a nyelv hegyére rögzíteni, az elülső fogak közé szúrva: gyertyafújás, vatta, papír kifújása stb. Az orr szárnyainak megfeszítése, hogy megakadályozza a levegő orron keresztüli áramlását, nem hatékony.

A labiodentális (pofa) szigmatizmus korrekciója két pontot tartalmaz:

a) a metszőfogak szabaddá tételekor ki kell nyitni az ajkakat („a voohhoz”!);

b) egyenesítse ki (lehetséges mechanikai segítséggel) az alsó ajkakat úgy, hogy azok ne húzódjanak fel a felső metszőfogakig.

A gyermeknek el kell kezdenie helyezni terjedelmes ujjának első falanxát az alsó fogai mögött elhelyezkedő széles nyelvre. Az ujjat a metszőfogakkal harapják meg: „tedd a sípot a szád közelébe”. A száj fülig nevet, az elülső fogak jól láthatóak az állkapocsig. A nyelv szélei (az elülső rész) a megharapott nyelv mindkét oldalán megjelennek, és elérik a száj oldalát. Amint a gyermek megtanulja, hogy a „sípot” óvatosan helyezze a szájába, képes a „sípot” a „sípba” tenni anélkül, hogy elveszítené az ujjait, anélkül, hogy megváltoztatná ajkai, nyelve és fogai helyzetét. A C hang eltávolítását a kapuraktáraknál a következő módon rögzítjük: az énekgyerek hangja után egy ujjal „sípot” adjuk hozzá a C hangot. Mechanikai rásegítéssel rögzítjük a C hangot a raktárakban. а-с, о-с, у-с, е-с, majd S-re végződő szavakban (lis, nis, kutya akkor). Gyakoroljon az ujjával és egyenes hajtásokkal. A mechanikai segítség igénye megszűnik, amint a megfelelő artikulációs mintázat és a vizuális minták reflexszerűen kialakulnak.

Az artikulációs szervek normál beállítása a „Z” és „Z” hang kimondásakor normális.

• A nyelv hegye az alsó elülső fogakhoz nyomódik;
• Az ajkak „mosoly” helyzetben vannak, és nem takarják el a fogakat;
• A fogak a „kerítésben” vannak;
• A háttér erőteljesen látható a nyelv közepén;
• A szájba hozott alján éles hideg patak érezhető.
• A hangmotor nem működik. (Ha látja a „Z” hangot - pratsyuє).

Az artikulációs szervek normális kialakulása a „C” hang alatt:

• A nyelv hegye benyomódik az alsó elülső fogakba, a nyelv megemelkedett és ívelt.
• A nyelv hátsó részének elülső része a szájpadlás mögött helyezkedik el.
• Az íj szélesre terítve, oldalszélei feszültek. Ebben a pillanatban látom, hogy a háttámla elülső része összeolvad az éggel. A nyelv hegye túlnyúlik az alsó fogak mellett.
• Ajkak megnyúltak a nevetéstől.
• Amikor a hang hallható, a fogak záródnak vagy záródnak. Egy énekhang egyenes redőben történő megszólaltatása során a fogak szétválnak. Abban a pillanatban, amikor a nyelv felenged az égből, még mindig látható a posta.
• A C hang vokális, kemény, tompa.

Felkészülés joga az „S”, „Z” hangokhoz

Fordítsa vissza a nyomást az ágakra. 1) Miután összeszedte a levegőt a tüdejében, erőteljesen lélegezze be (és ne csak lássa) az ajkakon keresztül, amelyeket előre feszített, mint egy „cső”. Irányítsd kézzel, papírral vagy vattával: éles hideg sugárban érezheted a levegőt, a papír vagy a vatta kilélegzik. Ismételje meg jobbra.

2) Nyújtsa ki a nyelvét úgy, hogy az alsó ajkára feküdjön. Helyezzen egy kerek vékony rudat (syrnik) a nyelv és a közepe közé, és nyomja meg, hogy hornyot hozzon létre. Kerekítse az ajkakat, de ne erőltesse meg őket. A fogak nyitva vannak. Miután belélegeztem, erővel látni a szelet, a duzzadt arcokat. Irányítsd a tenyered, papír vagy vatta. Ismételje meg jobbra.

3) Vikonati elöl jobbra vikoristan bot nélkül.

Jobbra az ajkakhoz. Nyújtsa ki ajkait mosolyra a széléig, és hagyja, hogy egy órán keresztül pihenjen egy feszült helyzetben. A fogak zárva vannak. Ismételje meg jobbra.

Jobb. Vimovlennya trivalogo hang "S".

1) Nyissa ki a száját. Nyújtsa szét a nyelvét, és nyomja a megfeszített hegyét az alsó fogakhoz. A nyelv megkötéséhez helyezzünk egy kerek vékony rudat (vagy sajttortát) a nyelv hegyére úgy, hogy az megnyomja a nyelv elülső részét. Az ajkak nevetésre húzódtak. Zárja össze a fogait, ameddig a pálca engedi. Erővel egyenletesen látja a szelet, tenyerével, papírral vagy vattával irányítva. Hallhatja a triviális „Z – Z – Z” hangot. Ismételje meg jobbra.

Jegyzet. Ha a bot nem a nyelv közepén fekszik, vagy a szél nyomása nem megfelelő, akkor a „C” hang nem fütyül, hanem indokolatlanul jön ki.

2) Vikonati tsyu-nak joga van eltávolítani a botot a szájból a fogakhoz és a névhez.

3) Vikonati többször jobbra vikorisztán bot nélkül.

Első komplex (fütyülő hangokhoz [s], [z], [ts])

A sípoló hangok kiküszöböléséhez szükség van a nyelv redőire és precíz részeire, amelyek magukban foglalják a nyelv hegyét (az alsó fogak mögött található), a nyelv oldalsó széleit (a felső fogakat érik), a hátsó zikát (a elülső rész felemelkedik az alveolusokhoz és bezárul, rés van bennük, és elvágáskor az első rész egy rés, majd egy rés); az ajkak fodrossága (nevetésben), az alsó hasadék (leeresztve a jég) és a szélsugár megjelenése (középen erős és egyenes nyelv eléréséhez). A szükséges szelek és szélsugarak rezgését jobbra nyomják.

Hajtsa be a labdát a kapuba

Célja: trivaly vibrálás, a tekercselő húrok kiegyenesítése.
Rövid leírás: ajkait csőszerűen húzd előre, és fújj rá hosszan egy vattakorongra (feküdj a gyerek elé az asztalra), két kocka közé helyezve.

Módszeres beillesztések:

• Ügyeljen arra, hogy ne puffadjon ki az orcája, amihez ujjaival megnyomhatja.
• Csomagolja be a táskát egy helyre, ne engedje, hogy túlságosan erős szél érje.

Büntesd meg a hallatlan nyelvet

Célja: vibrálja az elmét, lazítsa el a nyelv izmait, terjessze szélesre, terítse ki.
Rövid leírás: Nyissa ki a száját néhány percre, nyelvét nyugodtan helyezze az alsó ajkára, és ajkaival megérintve hallja az öt-öt-öt hangokat... Nyitott szájjal nyugodt helyzetben tartsa a száját a karok egytől öttől tízig.

Módszeres beillesztések.

• Az alsó ajkat nem szabad hátrahúzni, és az alsó fogakra húzni.
• A száj széles, a szájszélek felcsomózottak.
• Sokszor kell ahhoz, hogy az ajkaival fröcskölje a nyelvét. Ügyeljen arra, hogy a gyermek ne keveredjen össze bármilyen szélben, amit lát. A vikonányt így irányíthatod: vidd a vattát a gyerek szájához! Ha helyes feladni a jogot, akkor el kell viselnie. Ugyanakkor jobbra az egyenes szélsugár rezgő ereje keletkezik.

Zrobiti movu széles

Célja: Rezegjen gondolatban, és tegye nyelvét nyugodt, ellazult állapotba.
Rövid leírás: nevess, nyisd ki a szádat, és helyezd nyelved széles elülső szélét az alsó ajkadra. Utrimuvat yogo ilyen helyzetben a rakhunok alatt egytől ötig-tízig.

Módszeres beillesztések.

• Ne feszítse ki az ajkát, hogy erősen nevetjen, hogy ne legyen feszültség.
• Ügyeljen arra, hogy az alsó ajka ne görbüljön meg.
• Ne lógassa túl messzire a nyelvét: bűnös az alsó ajka meggörbítésében.
• A nyelv oldalsó szélei a száj ajkaihoz simulnak.
• Ha nincs joga kimenni, jobbra kell fordulnia: „Büntesd meg a hallatlan nyelvet”.

Célja: vibráljon egy sima, triviális, megállás nélkül folyó patakot, amely a nyelv közepén fut.
Rövid leírás: nevessen, helyezze nyelve széles elülső szélét az alsó ajkára, és mintha hosszú hangot észlelne [f], fújja a vattát az asztal alsó szélére.

Módszeres beillesztések.

• Az alsó ajak felelős az alsó fogak felhúzásáért.
• Nem fújhatod fel az orcádat.
• Ügyeljen arra, hogy a gyerekek a [f] hangot adják ki, és ne az [x] hangot, hogy a levegő áramlása szűk és ne diffúz legyen.

Mossunk fogat

Célja: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy a nyelvük hegyét helyezzék az alsó fogaik mögé.
Rövid leírás: nevess, mutasd meg a fogaidat, nyisd ki a szádat és a nyelved hegyével „tisztítsd meg” az alsó fogaidat, nyelveddel oldalról oldalra, majd alulról felfelé dörzsölve a roc tetejét.

Módszeres beillesztések.

• Az ártatlanok ajka csupa nevetés.
• Görgesse a nyelve hegyét egyik oldalról a másikra, ügyelve arra, hogy tiszta legyen, és ne karcolja meg a fogak felső szélét.
• Miközben a nyelvet alulról felfelé görgeti, ügyeljen arra, hogy nyelve hegye széles legyen, és az alsó fogak gyökerei mentén kezdjen gördülni.

Ragassza fel a tsukerkát

Célja:értékeld a nyelved, és gyakorolj a nyelveddel felfelé.
Rövid leírás: Helyezze nyelve széles hegyét az alsó ajkára. Helyezzen egy vékony karamelldarabot a nyelv szélére, a vajkaramell darabkáját ragasszuk az aljára a felső fogak mögé.

Módszeres beillesztések.

• Ügyeljen arra, hogy a lehető legkevesebbet tegye – az alsó rés elpusztíthatatlan lehet.
• Nyissa ki a száját 1,5-2 cm-nél szélesebbre.
• Ha az alsó rés viszi a viconn kezének sorsát, akkor a gyermek tiszta, felemelt ujját oldalra helyezheti az őrlőfogak közé (anélkül, hogy bezárná a száját).
• Vikonuvati jogosan követel meg ésszerű tempót.

Gomba

Célja: vibráljon fel és le, nyújtsa a hipoglossális szalagot (kantárt).
Rövid leírás: nevess, mutasd ki a fogaidat, nyisd ki a szádat, és a széles szájat teljes felületével a szájpadlásig nyomva nyissa ki a száját. (Mova nagaduvatime vékony gombacsepp, és megnyúlt ínszalag – yogo.)

Módszeres beillesztések.

• Győződjön meg arról, hogy az ajka megfelelő nevetést biztosít.
• A nyelv oldalsó szélei azonban erősen meg vannak nyomva - az egyik felnek nem kell lemennie.
• Ha megismétli, szélesebbre kell nyitnia a száját.

Smachne varennya

Célja: vibrálja felfelé a nyelv széles elülső részét, és helyezze a nyelvet a csésze alakjához közel, ami kell egy hangos hang kibocsátásához [w].
Rövid leírás: Enyhén nyissa ki a száját, és nyelve széles elülső szélével nyalja meg felső ajkát, nyelvét lefelé dörzsölve, ne egyik oldalról a másikra.

Módszeres beillesztések.

• Győződjön meg róla, hogy csak a nyelv működik, és az alsó repedés nem segít, nem „tartja fenn” a hegy hegyét - ez a hibás, hogy elpusztíthatatlan (megérintheti az ujjával).
• A száj széles, az oldalszélek össze vannak húzva.
• Ha jogod van nem menni, jobbra kell fordulnod: „Büntesd meg a hallatlan nyelvet”. Amint az ajak szétterül, spatulával fel kell emelni, és a felső ajakra kell helyezni.

Harmonikus

Célja: lágyítsa meg a nyelv izmait, nyújtsa a hasi ínszalagot (venucleus).
Rövid leírás: nevess, nyisd ki a szádat, ragaszd a nyelved a szájpadláshoz, és anélkül, hogy elengednéd a nyelvedet, csukd be és nyisd ki a szádat (mint a harmonika szája nyúlik, úgy nyúlik a nyelvi frenulum). Az ajkak haboznak nevetni. Ismétléskor kényszerítened kell magad, hogy szélesebbre nyisd a szádat, és a felső pozícióban egyre jobban leengedd.

Módszeres beillesztések.

• Ügyeljen arra, hogy amikor kinyitja a száját, az ajka sértetlen marad.
• Nyissa ki és csukja be a száját, helyezze bőrhelyzetbe három és tíz közötti arányban.
• Ügyeljen arra, hogy a száj kinyitásakor a nyelv egyik oldala ne ereszkedjen meg.

Fókusz

Célja: Tekerjük felfelé a nyelvet, nyomjuk meg a merőkanál formát, és egyenesítsük ki a tekercselő zsinórt a nyelv közepén.
Rövid leírás: nevess, nyisd ki a szád, tedd a nyelved széles elülső szélét a felső ajkadra úgy, hogy az oldalsó szélei egymáshoz nyomódjanak, és a nyelv közepén egy horony legyen, és fújj le egy vattakorongot és helyezd rá az orrod hegyén. Amikor ez megtörténik, előfordulhat, hogy a nyelv közepébe kerül, és a vatta felrepül a dombra.

Módszeres beillesztések.

• Győződjön meg arról, hogy az alsó repedés elpusztíthatatlan.
• A nyelv oldalsó szélei a felső ajakhoz vannak nyomva; közepén rés keletkezik a húr rezgése miatt. Ha nem akarsz kimenni, kipróbálhatsz egy kis nyelvet.
• Az alsó ajak kénytelen csavarodni és meghúzni az alsó fogakat.

Gőzhajó kalauz

Célja: nyelved hátsó részét rezeged felfelé.
Rövid leírás: Nyissa ki a száját, és hallgassa sokáig az [i] hangot (mint egy gőzlebegő).

Módszeres beillesztések.

• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye lefelé és a száj hátsó részében legyen, a hát pedig a szájpadlás tetejéig emelkedjen.

Indik

Célja: a hegy alatt vibráló, elülső részének omladozása.
Rövid leírás: Nyissa ki a száját, helyezze nyelvét a felső ajkára, és a nyelv széles elülső szélét mozgassa a felső ajkán előre-hátra, és próbálja meg ne húzza ki a nyelvét az ajkai közül, mintha simogatná őket. Kezdem azzal, hogy keményen dolgozom a kezemmel, majd felgyorsítom a tempót, és növelem a hangomat, amíg bl-bl nem érzek (ahogy a jelző mondja).

Módszeres beillesztések.

• Győződjön meg arról, hogy a nyelve széles és nem hangos.
• A roc nyelve ide-oda mozgott, nem egyik oldalról a másikra.
• Mova inkább „nyalja” a felső ajkát, mintsem előrehajol.

Goydalka

Célja: A rezgés gyors megváltoztatásához gyorsan változtassa meg a nyelv kialakítását, ami akkor szükséges, ha az [l] hangot az a, s, o, u hangokkal kombinálja.
Rövid leírás: nevess, mutasd meg a fogaidat, nyisd ki a szádat, tegyél széles szájat az alsó fogaid mögé (belülről), és tedd ebbe a helyzetbe az ív alatt egytől ötig. Ezután emelje fel a széles szájat a felső fogainál fogva (belülről is), és helyezze a kar alá egytől ötig. Tehát, miután 4-6 alkalommal megváltoztatta a nyelv kialakulását.

Módszeres beillesztések.

• Ügyeljen arra, hogy csak a nyelvet hajtsák végre, és az alsó áll és az ajkak elpusztíthatatlanok legyenek.

Kattintson a film csúcsára

Célja: szorítsd össze a nyelv húsát, és vibráld felfelé a nyelvet.
Rövid leírás: nevess, mutasd meg a fogaidat, nyisd ki a szádat, és kattints a nyelved hegyével (mint a ló, aki a patáin kattog).

Módszeres beillesztések.

• Jobb oldalon a vese gyors ütemben, majd lassabban görbülni kezd.
• Az alsó repedés hamarosan összeomlik; pratsyuє több, mint nyelv.
• Ha a gyermek nem tud kattintani, akkor a jobb oldalra kell tennie, „Ragassza be a tsukerkát”, majd fordítsa el jobbra.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye ne lógjon ki középen, így a gyermek kattogtatja a nyelvét, és ne csapkodjon.

Hangtalanul kattints a nyelved hegyére

Célja: vibrálja a roc movi upgort, és segítsen a gyermeknek megérteni a movi helyét a hangos hanggal [l].
Rövid leírás: A gyerek köteles ugyanazt a kezemet megdolgozni az én kezemmel, ami jobbra elöl van, csak hangtalanul.

Módszeres beillesztések.

• Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs és az ajkak sértetlenek maradjanak: a nyelv jobbra görbül.
• Nem a nyelv hegye a hibás, hogy középen felkunkorodik.
• A nyelv hegye a felső fogak mögött benyomódik a szájpadlásba, és nem lóg ki a szájból.

Kinek a foga tiszta?

Célja: vibrál hegyem emelkedésével és volod emlékével.
Rövid leírás: Nyisd ki a szádat, és nyelved hegyével belülről „tisztítsd meg” a felső fogaidat, dörzsöld a nyelvedet egyik oldalról a másikra.

Módszeres beillesztések.

• Az ajkak kigúnyoltak, láthatóak a felső és alsó fogak.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye ne lógjon ki, középen ne hajoljon, hanem érintse a felső fogak gyökereit.
• Az alsó rés nem rukhoma; pratsyuє több, mint nyelv.

Festő

Célja: gyakorolni a hegy ruhiját és lazaságát.
Rövid leírás: nevess, nyisd ki a szád és „simogasd” nyelved hegyével a kemény szájpadlást, dörzsöld a nyelveddel oda-vissza a rózsát.

Módszeres beillesztések.

• Az alsó repedés ajkai megduzzadnak, de elpusztíthatatlanok.
• Ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye elérje a felső fogak belső felületét, hogy a nyelv előre tapadjon és ne lógjon ki a szájból.

Dobosok

Célja: szorítsd össze a nyelvhegy izmait, tekerd fel a nyelvet és tartsd feszesen a nyelv hegyét.
Rövid leírás: nevess, nyisd ki a szád, és ütögesd a nyelved hegyét a felső fogaid mögé, így gazdag és kifejező hangot adsz ki [d]: d-d-d. A hang a kezdetektől fogva teljesen hallható. Lépésről lépésre gyorsítsd a tempót.

Módszeres beillesztések.

• A száj bűnös, hogy állandóan nyitva van, az ajkak nevetnek, az alsó állkapocs elpusztíthatatlan; pratsyuє több, mint nyelv.
• Ügyeljen arra, hogy a hang tiszta ütés jellegű legyen – nem csikorgó.
• Az egér hegye nem hibás a megfordulásért.
• A hangot úgy kell beállítani, hogy érezze a hallható húr rezgését. Milyen okból kell papírt a szádhoz vinned? Megfelelő vikonanny mellett joga van ébernek lenni.

Ha szeretnél mindent elolvasni, amit a szépségről és az egészségről tudunk, iratkozz fel a hírlevélre!

| V; f | R; l | p;l | R; P; l | h; Val vel; ts | h; és; w; sch; c; x |

Egyes logopédiai problémák csak logopédus segítségével oldhatók meg. A normálisan fejlődő gyermekek a pubertás koráig egészségesek maradnak. Indítsa el a hangszintézist vizuális problémákkal küzdő gyermekek számára. Egyszerre 5-7 percig vigyázzon gyermekére. A logopédiai online jogok hasznos forrásként szolgálhatnak az óvodáskorú gyermekekkel foglalkozó logopédusok számára. A gyermekekkel végzett korrekciós munka átadja a gyermekek mentális és fizikai rendellenességeit. A logopédus munkájának összetettnek és szisztematikusnak kell lennie. Mondjon világosan szavakat, tájékoztató leveleket és raktárakat. Az egyéni leckék segíthetnek a gyermekek dikciós problémáinak megoldásában. Ez az oldal logopédiai részéből származó ajánlás, amely lehetővé teszi, hogy pozitív dinamikát lásson a gyermekek mentális egészségének fejlődésében és korrekciójában.

Hangok beállítása [С], [Сь], [З], [Зь].

A Z hang előállításának elfogadása.

· Ismételje meg a feladatot, és ahelyett, hogy a dalt vízzel helyettesítené a repüléshez, utasítsa a kicsiket, hogy énekeljék el a szúnyog dalát: „Z-z-z-z”. Helyezze vissza a baba tiszteletét az iránt, hogy amikor egy szúnyog énekli a dalát, a nyaka remegni kezd. Ehhez csak tegye a kezét a torkodra.

1. MI LEHET HIBA A SÍP HANGBAN?

A sípoló hangok hibái különösen gyakran fordulnak elő gyermekeknél. Szigmatizmus (Vimova fütyülésével elrontva), hogy parasigmatizmus (A sípoló hangok cseréje másra: sziszegés, elölmozgás stb.) A gyerekem már piszkál.

A szigmatizmus előfordulhat:

- labiodentális szigmatizmus: fütyülő [s], [s"] helyébe az [f], [f"] hangokhoz közeli hangok lépnek: „fabaka” (kutya), „funka” (szán), „finiy” (kék), „pheno” ( sino); hangok [z], [z"] – kitalálható hangokra [v], [v"]: „vaika” (nyuszi), „wubi” (fogak), „vebra” (zebra), „rendeletek” ( zöld );

- interdentális szigmatizmus: a nyelv hegye a fogak közé kerül, ezért a sípoló hangú szavak „lisp” hangot kapnak;

- Bichny szigmatizmus: a nyelv oldalszéle vagy a nyelv hegye erős sípoló hangok hallatán a jobbkezes vagy balkezes ember őrlőfogai között jelenik meg, amelyben a nyelv az oldalára „esik”, elfordul és elnevez ;

- orr szigmatizmus: mikor élesít nyitott rhinolalia(kemény- és lágyszájpadhasadás) és rhinofóniák(parézis, szájpadlás bénulása), ha hangok kimondásakor az orrüregbe megy.

Parasigmatizmus fordulhat elő:

- Fogászati ​​parasigmatizmus: a [s] - [s"] hangok helyére [t] - [t"]: "tanki" (szán), "tom" (som), "tino" (sino), "pici" (kék); a [z] - [z"] hangok helyére [d] - [d"]: "dvuk" (hang), "tölgy" (fog), "Dina" (Zina), "dileniy" (zöld);

- tüskés parasigmatizmus: a [s] - [s"] hangokat [sh] vagy [sch] hangok váltják fel: "shanki", "shanki" (szánkók), "shushki", "shushki" (szárítás); hangok [z] - [z" ] a [zh] vagy [zh"] hangokhoz: "zhubi", "zhyubi" (zubi), "zhima" (tél), "zhaika", "zhaika" (nyuszi).

- lágyulási hibák (keménység - lágyság helyett): Amikor a szilárd hangok [s] - [z] nyilvánvalóak, mint a srácok [s"] - [z"]: "syup" (leves), "syanki" (szánkó), "sin" (bűn), "testvér" -törvény" (nyuszi), "zyubi" (zubi), "kozi" (kozi). Vagy hasonlóképpen: „kék” (kék), „sino” (sino), „Soma” (Syoma), „tél” (tél), „zeleny” (zöld);

- helyébe süketség – épség: a [z] hang helyére az [s] hang, a [z"] hang helyére az [s"] hang kerül, és hasonlóképpen: „subi” (fogak), „sima” (tél), „zanki” (szánkó), „zeno” (sino).

Hasonló hangkárosodást eredményezhet nemcsak akár diszlália(hangrombolás), előtte és előtte diszlexia(elrontott olvasmány), hogy diszgráfia(A levél megsemmisítése) .

2. HOGYAN KELL HELYESEN ejteni a sípoló hangokat: [С], [С"], [З], [З"]

A fütyülő hangoknál nagyon fontos a nyelv alakja, mivel üres szájnál jelentkezik. A [С], [Сь, [З], [Зь] szabványban a széles nyelv a hegyével az alsó elülső fogak tövéhez támaszkodik. Ebben az esetben a nyelv oldalsó széleit a felső őrlőfogakhoz nyomják. Van egy kis virág, a közepén egy sarokkal.

A kisgyermekek (főleg, akik nagyon barátságosak a cumival!) lapos nyelvűek, gyengén meghatározott barázdával. Már maga a barázda is közvetlenül a szélhez igazodik, ami a megfelelő irányú fütyülésben látható: szigorúan a nyelv közepén. Nincs jól körülhatárolt horony - és a szálak minden oldalon megjelennek. Ráadásul a gyerekeim egy óráig sem tudják a hegyüket az alsó metszőfogaik tövéhez támasztani: a bor állandóan megakad. A gyerek egyáltalán nem érti: valamiért elveszett az érzékenység a nyelv végén.

3. A SÍPOTT HANGOK [С], [С"], [З], [З"] ELŐÁLLÍTÁSÁNAK KORAI SZAKASZAI AZ INTERDENTAL SZIGMATIZMUS ÉS PRIDENTAL PARAZIGMATIZMUS SZERINT

Kezdje el a sípot a [C] hanggal. Miközben gyermekével a tükör előtt ül, próbáljon meg egy „tetőt” „építeni” a szája elé (jobbra a „Girochka”). Jó, ha van rá lehetőséged, de nincs lehetőséged további artikulációs tornákra és mindenféle kazk-történetre kattintani (az artikuláció helyes, honlapunkon a „Kazk történetek a nyelv életéből” látható).

Ideje elmondani Yazichka gnóm vagyonát. A hegymászó szerepe ismét véget ért. (Jobbra „Hegyvidéki”: a nyelv hegye „beborul” az alsó metszőfogak mögé, a nyelv hátsó része mozog). Hát az alsó fogak egy párkány a sziklán, amit be kell dörzsölni! Szinte ijesztő belegondolni, mi lesz, ha egy hegymászó elveszti a támaszt a lába alatt! (Egy idős ember számít, hány másodperc alatt telepszik le a „mászó” a párkányon: minél tovább, annál jobb). Természetesen tükröt kell használnia a műszerek pontosságának ellenőrzéséhez. A gyerek nagyon igyekszik: nem a gnóm Nyelv a hibás, amiért a sziklákat bámulja!

Annak érdekében, hogy a gyermek nyelvének hegye ne akadjon be a fogak mögé (interdentális szigmatizmus esetén), a baba elkezdi összeszorítani őket, és elmeséli a „Strumok” (jobb oldali „Strumok” artikuláció) című történetet. „Élve és élve. Elég szemtelen és őrült. Hangok egész vízesését szabadította fel. Sajnos a hangok nem jöttek ki egészen jól, a bűz olyan volt, mint egy liszp, és szétfröccsent az oldalakon. Senki sem értette, miről beszéljen egy pillanatig. Miután a csónak hangja kitisztult, lehetőségem nyílt evezni. Csikorgasd a fogaidat. Ilyen tengely. Csoda! Mosoly. Az elülső fogak közötti kis résből eltávolították a húrt, és a bor hideg, sima patak lett. Tartsa sokáig az „S________” szót, ezzel bizonyítva, hogy a gyermek helyesen artikulálja a hangokat [s]. Hagyja, hogy a kicsi az álla alá tegye a fenekét, és fordítsa meg, hogy a patak hidegen és keskenyen jöjjön ki. Most kérje meg a gyermeket, hogy rendezze a „fogantyúját”. nem adom fel azonnal. Mindenekelőtt ügyeljen arra, hogy a nyelv ne lógjon ki a fogak közé, és ne zavarja a hang hangját [C]. Ha semmi sem sikerül, segítünk a sajttortában (sajtfej nélkül) és a balakuki madzagról szóló történet folytatásában. Miután a húrok áthaladtak, blokkolják a fedélzetet. (Tegye a sajtot az egyik végével a baba metszőfogai közé, és kérje meg, hogy távolítsa el ebben a helyzetben. A Mova a száj alján van, és nem lóg ki!). Strumoknak nagyon keményen kellett próbálkoznia, hogy felszámolja a rendetlenséget!” És most a gyerek kénytelen erőszakkal kiadni az [S] hangot, egyenesen és pontosan a sajttortára irányítani a virágot. Ott úgy repülhetsz, mint a parafa a tánctól. Felnőttek szigorú ellenőrzése alatt a harc joga, ne adj Isten, ha a sirnik megbotlik a sikoltozás vad útjain!

Egy másik jobbra, amely segít megszabadulni a fogközi szigmatizmustól. Itt van Kazkovo és Duzhe Kumedne. Itt az ideje, hogy gyermekével együtt jósoljon a gnóm barátjáról, Yazichkáról – Koshenyatról. Toy szeret macskákkal játszani. Ennek tudatában maga Nyelv gyakran átalakul kis macskává.

Jobb " Kotushechka" Vedd újra a tükröt. A nyelved vége, mivel előtted van jogod (" Girochka», « Hegymászó», « Strumok"), középen az alsó metszőfogakhoz nyomva. A film középső része élesen meghajlik és széles lesz, a közepén egy sarok található. A „cica macska” vagy előre ugrik, vagy hátrafelé mozog. És így – sokszor. Mindenekelőtt ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye szilárdan rögzítve legyen a fogak mögött.

A Tsi chotiri pravovi („Girochka”, „Alpinist”, „Strumok”, „Katushechka”) egy hónapon belül meg kell szüntetni. A bűntudat húsa jelentős, a romok pedig pontosak és precízek. A bűz segít enyhíteni a fogközi szigmatizmust.

4. HOSSZOGÓ HANGOK KIADÁSA [С], [С"], [З], [З"] LABIODENTAL SZIGMATIZMUSHOZ

És mi van akkor, ha a gyermek problémája nem a nyelvben van, hanem az alsó ajakban, mert a sípoló hangok általában a felső fogakhoz kapcsolódnak? És akkor a „kutya” „fabaku”-vá, a „leves” „fup”, a „nyuszi” „vaika”, a „kerítés” „vabir”-vá alakul. Emlékszel, akinek mentségére van az, hogy a labiodentális szigmatizmusról beszél. Ale és te visszamehetsz vele. Varto alig tudja felhívni az alsó ajkát, amíg meg nem hallja. Vegyünk egy tükröt, mutassunk egy hollywoodi vigyort, és ujjunkkal megnyomva a baba alsó ajkát, ugyanazzal a vakmosollyal kérjük meg a gyermeket, hogy sokáig emlékezzen a hangokra [С______], [С "______]. Nem igaz?... Mindent el kell ismételnem az elejétől... ki Nem segít, minden alkalommal óvatosan le kell engedni az alsó ajkát. , amelyet az interdentális szigmatizmus elleni küzdelemben használnak (elképesztőbb) .

Zreshta, minden rendben. Vikorist a helyes vimovic redők rögzítésére: S___A, S___I, S___I, S___E, S___U, S___I, S___E, S___E, (fütyülő hangok [S], [S"], amelyekkel sokáig lehet látni!) Itt az alsó ajak nem a szabályok szerint játszhatok, máskor is lesz lehetőségem.

5. A KORREKCIÓS ROBOTIK ELFOGADÁSA A SÍP HANGOK INTERDENTAL SZIZMATIZMÁJÁBAN [S], [S"], [Z], [Z"]

Ha az [S] - [S"] és a [Z] - [Z"] jelek láttán csípni vágyik, beszélhet fejlett szigmatizmusról. Most a probléma magában a motorban és közvetlenül a szélsugárban van. Súlyos szigmatizmus esetén nem a beszéd közepén jársz, hanem balra vagy jobbra, sőt talán a rossz oldalra is lépsz.

Nagyon gyakran súlyos szigmatizmus észlelhető súlyos károsodás esetén: a nyelv bénulása vagy parézise. Ennek a hibának a kijavítása nem olyan egyszerű. Mindenképpen szüksége van masszázsra és artikulációs gimnasztikára (jobbra: „Girochka”, „Mountainer”, „Strumochok”, „Katushechka” stb.). A legfontosabb a nyelv oldalsó széleinek megjelölése, kelesztésre való gyúrása, és a dörzsölő folyamot a nyelv közepére irányítani. Nem valószínű, hogy az első alkalommal megadja magát. A helyesbítés után a munka büntetést kap. Nem, nem gyerek, hanem egy kis nyelv.

Mondja el a gyermeknek, hogy a gnóm Nyelvet nem érinti a spontán viselkedés. És akinek esetleg karatéznia kell, az ajkát csaholva: „öt-öt-öt-...” (Jobbra A hallatlan nyelv büntetése"). Széles, ellazult nyelvnek kell áthaladnia az ajkak között, nem omlik össze és nem vergődik oldalra! Hát nem elképesztő, hogy a gyerek a nagy megelégedettség jogát bizonyítja! A szél munkája után hallhatóvá válik a nyelv, az ének. Itt az ideje, hogy elakadj, és szeretnél vele játszani a jövőben, például a futballban. Készítsen egy rögtönzött gólt az asztalon két kockával, tegyen egy vattakorongot a gyermek elé, és hagyja, hogy a gnóm Nyelv gólokat lőjön a kapuba ("jobbra "Gól a kapuban"). Minél több gól, annál jobb. Ügyeljen arra, hogy nyelve kiterítve feküdjön az alsó ajkakon, amikor ez megtörtént, és az orcája ne dagadjon be! Ne felejtsd el elmondani a gyereknek azokról, akik jól érzik magukat, így nevetni fognak az ajkai.

Futball labda.

Az udvaron van egy focilabda

Az egész nap elszállt.

Velünk együtt a sírban,

Ale szuka minden kétség nélkül.

összefutottam valakivel:

VAL VEL_______________.

A Skoda nagyon rossz nekünk!

(E.G. Karelska)

Ilyen hanggal a labda megduzzad, és köteles megmutatni a gyermeknek: „S_________”.

A golyót lezárták, és most fel kell pumpálni. Mutasd meg, hogyan pumpálja fel a gnóm Tongue egy labdát pumpával. Igaz, a gyerek segítsége nélkül nem valószínű, hogy bejutna! A gyermek bemutatja a szivattyú működését, és ezzel egyidejűleg gyakorolja a helyes hangot [C] (jobbra " Szivattyú"). Az artikuláció egyértelmű: az ajkak nevetnek, a nyelv hegye biztonságosan rögzül az alsó metszőfogak mögött, az előre-hátra nagyon gyakran mozog: s-s-s-s... A nyelv abszolút szimmetrikus (ne szorítsa oldalra!). Robbanásszerűen a baba megtanulja kiegyenesíteni a zsinórt a nyelv közepén.

6. MI AZ A ROBITI, MIT KIADJA A GYERMEK AZ [S] ÉS [Z] M'YAKKO HANGOKAT, VAGY CSERÉLJE SHIPCHIRE (zizsgő parasigmatizmus)?

Lehetséges, hogy a gyereknek hipertónusa van a nyelvben, a nyelv hegye nem az alsó fogakba nyomódik, hanem visszahúzódik, a szájzug, a nyelv megemelkedik. A hipertónia a relaxáló masszázs és az artikulációs jogok segítségével ismert („Mlinets”, „Büntesd meg a hallatlan nyelvet”, „Gól a kapuban”). Ezután a sípoló hangok előállítása ugyanúgy megy végbe, mint a fogközi szigmatizmus esetében (a cikk harmadik része).

7. HANG AUTOMATIZÁLÁSA [С] [С"]

a) izolált hyholoshennomban:

Az elülső részek elérésével mind a gyerekek, mind a gyerekek már tönkretették az izolált hang automatizálását [C].

Most a gyermek „A víz énekét” énekli (hosszú hang [С_____]), hallva egy ilyen verset. (Elolvasod a sorokat, a gyerek kiadja a hangot [C]):

Kis nővérek

A tenger fröccsen a víztől.

Hallod, ahogy alszik?

"VAL VEL_______________".

Csak egy kis víz

Cseppek, barátságos nővérek,

Éneklés csendben

A szél, a hal és a hónap.

„S_______” – nyikorogva körüljátszani a bűzt,

Kaminets a tenger napján.

„S________” – összetörve a csontváz körül,

„S_________” – csöpög le az üvegen.

„S________” - és teknősbé változtak.

A Mi її a wu-ra vonatkozik.

újra érezni foglak

A szörfözés hangja, a fenyőfák csobbanása:

"VAL VEL_____________".

(E.G. Karelska)

(Reméljük, nem felejtette el, hogy az [S__] hangon a baba nyelve nem lóg ki a fogak között, oldalra szorítva?)

b) raktárakban, szó- és takarítóállomásokon

Ha a [С___] hang elszigetelt, akkor ideális a siker megszilárdítása a raktárak anyagain, a szavakon, a tisztásokon és a kifejezéseken:

SA-SO-SU-SI-SE

SA: sam, kert, saláta, Sanya, chobit, tőkehal, szamovár, letak, saury, háló, disznózsír, shabla

SO: harcsa, fia, szóda, sіk, sіl, Sonya, baglyok, smittya, száz, stilniki, szóló, szokovity, fajta

SU: leves, táska, szuka, csomó, udvar, szombat. mormota, süllő, szárazföld, csomó, zacskó, esszencia

SI: sin, sir, siro, sitiy, sitniy, sich, sinok, sirok stb.

AS: us, ananász, kvas, melltartó, zaraz, godina, osztály, palota, Karabas Barabas, atlasz

US-USA: mus, mínusz, busz, crocus, fókusz, harapás, otset, plusz, fluxus

ІС: rizs, köd, ciprus, nárcisz, Párizs, Boris

SA-SA-SA: Egy róka fut az erdő közelében. Egy darázs repül a kertben. Könnyű fonat.

SO-SO-SO: A rókának van kereke. Sophie Marceau mozijában.

SU-SU-SU: Nem félünk a rókától. Esik a hó a róka közelében. Miután kihegyeztem apám fonatát.

SI-SI-SI: A rókának szöszfarka van. Rohadt Sonyának kasza nélkül.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, darázs van az asztalunkon.

Si-si-si, si-si-si, - nem félünk a baltáktól.

Su-su-su, su-su-su, - nem űzzük el a darázst.

AS-AS-AS: Sonyának ananásza van. Menjünk ma óra előtt. Nagyon jól érezzük magunkat.

OS-OS-OS: A kutya bepontozta az orrát. Senyának van ennivalója. Senya v sіni sino nіs.

US-US-US: Price thread namist. Plusz jelet teszünk. Tengely típusa - harapás.

ІС-ІС-ІС: Főzd meg a rizst a tálban. Uviyshov Boris osztályába. Nárcisz virágok vannak a kertben.

СІ-СІ-СІ SE-SE-SE SE-SE-SE

XYU-XYYYYYYYYYYYYYYYYYYYA

SI: erő, kék, sziluett, Sima, erős, kék, kék, szibéria, buzok

SE: széna, Seva, Sergiy, Semyon, pivnich, siry, sil, szemafor, oseledets

SE: lazac, Sema, móka

SI-SI-SI: Hordjátok fiaitokat fiaitokban. Hozz egy kis kéket. Oldal látogatási kérések.

DK-DK-DK: A róka elalszik. Kék masni a fonaton. A küllők a keréken vannak.

SE-SE-SE: Mi szirup damo osі. Ma mindenki elment az erdőbe!

SE-SE-SE: Vasyának mindent elmondtunk.

SYU-SYU-SYU: Táncoltunk és táncoltunk. Odaadták a kárásznak.

Folytassa ezt saját maga, és vegyen fel új szavakat a [С] és [С»] hangokkal.

c) gyorsfőző edényekben

Senya és Sanya som iz vusami.

Negyven negyven vett siru darabot.

Dusya kertjében libák és kacsák vannak.

Sanya és Kostya meglátogatják Sonyát.

Sanya és jegyese gyúrják a tésztát.

Sanya szénát kaszál, Sonya pedig szénát hord.

Senya arról álmodozott, hogy egy fenyőfán ül.

Susidában - domosida és susid - izgul.

A puncimnak finom kolbászai vannak.

A nagymama libái csattogtak Lucynak.

A Frosya étlapján ananász és sárgabarack található.

Sonya és Stas ananászt ettek.

Slava Vlasja zsíros, Nazar pedig megnyalta a tetejét.

A hajléktalanság susidája a nyugtalanság susidja.

Szenka Sanka és Sonya kedvében járni a sanchatokon.

d) találós kérdésekben

Mint mindez egyszerre,

Gyere ki... (SIM).

Harmadnap szántás

Barack van a kertben... (Blakit).

Szeresd a disznózsírt ezt a madarat

Zhovtogrud... (CIKK).

Amíg le nem vágom a hajam, felbukkan a dohos bogár,

Arra kérem, hogy rejtse el a youma... (Frock kabát).

Kér minden fiút

Szüret skushtuvati... (KERT).

Sok volt a darázs,

Vigyázz kicsim a tiédre... (ORR).

Ne félj a folttól.

Vin a Dietlahok szerelmese,

Jóindulatú és ésszerű

Csípőfülű tsei... (Elefánt).

Nem tudok aludni éjjel,

Nagyon klassz rácsodálkozni a távolságra.

Nemov görögdinnye feje

Tse egy kunyhó... (BAGOLY).

(E. G. Karelszkaja találós kérdései)

8. HANGOK MEGOLDÁSA [Z] [Z"]

A [З], [Зь] hangok ugyanazt a hibát okozhatják, amit a [С], [С"] hangokon ugyanúgy át kell dolgozni. Vimova hangja, a hangszálak működnek. hang nélkül), te el kell mesélnie egy olyan hangot, amely él a világban. A gyermek a torkára teszi a kezét (saját vagy egy felnőtt), és hallja a történetet] [s"] az „alvás” hangját és az ő tudását. a mindennapi életben, ne remegj, de a hangokra [z ] [z "] a hang felemelkedik és énekelni kezd, és ennek a kis harangnak a falai remegni és vibrálni kezdenek. Mutasd meg alaposan, átengedve a fülön a tompát, majd csenget sípoló hangokat, majd folytassa addig, amíg a [z] z"] hangok ugyanabban a sorrendben , majd a hangok [S] [S"] megsüketülnek és [s] [s"] hangokká alakulnak át.

ZA-ZO-ZU-ZI-ZE

FOR: csarnok, gyár, nyúl, nyuszi, parkan, előőrs, zorya, zalik, navishto, patch, zagin, zavdanya

ZO: Zoya, Zosya, Zosim, hív, hajnal, zirka, golyva, zombik, fűrész, fűrész, arany

Memória: fog, fogak, zoomer, bölény

A szavak és kifejezések kidolgozása után vegyük a szavakat, csúcsokat és befejezéseket, amelyeket a [З], [Зь] hangokkal magyarázunk.

For-for-for-for-for-for,

Egy kecske feleségül veszi Zinát.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu,

Tegyünk egy kecskét a karámba.

Zé-zé-zé, zé-zé-zé

Csörög a kecske.

Ze-ze-ze, ze-ze-ze,

Sino mi hölgy kozi.

Zoyának és Zinának sok bodza van.

Nyuszi Nyuszinak fájnak a fogai.

Zosya meghívta látogatóba a nyuszit.

Menj el Nazar a piacra, vegyél egy Nazar kecskét.

Zoya az úrnő nyuszija, de az a nyuszi arrogáns.

Az állatkertben mawpi, kígyók, bölények és fácánok találhatók.

Zoyának vannak emlékei, Zinának pedig trójaiak.

Megszólalt a csengő, és órára hívta Zoyát.

Troyanda megfagy a hidegben.

Zina a boltban felejtette a macskáit.

Zina macskáját vettük a boltból.

Vividravlenya ruinen vimovi hang /Z/

A /Z/ hangot a szavazatod hangjában szereplő /Z/ hanggal együtt helyezzük el.

Vipravlenya porushen vimovi zvuku /Ts/

Egyszerre hallja, ahogy a gyerek azt mondja: „sssssss”, miközben elegáns ujját az ajkára helyezi. Hogyan jött ki ilyen jól a „TS” hangja ahhoz a gyerekhez képest, aki hallotta a „TS” shvidko hangját? Viide /C/.

A hang beállítása [C]

Helyes artikuláció:

Az ajkak mosolyogva feszülnek, a fogak 1 mm-ig közel vannak a réshez.

A nyelv hegye az alsó metszőfogakra támaszkodik, háta ívelt, a nyelv oldalszélei a gyökérfogakhoz nyomódnak. A folyó patak keskeny, hideg, erős.

A „Z” hang a következő károkat okozhatja:

1. Az „S” hang mindennapos a gyermekben (szigmatizmus);

2. Az „S” hangot egy másik hang váltja fel.

A helyettesítések legszélesebb körű típusai a következők:

Labiális-dentális parasigmatizmus ("F"-vel helyettesítve);

Fogászati ​​parasigmatizmus ("T"-vel helyettesítve);

Tüskés parasigmatizmus (helyettesítés „Sh”-val);

3. Az „S” hang elmosódottnak tűnik.

A megoldások legszélesebb választéka:

Interdentális szigmatizmus;

Bichny-szigmatizmus;

Orr szigmatizmus.

A produkció hanggal történő reprodukálásához szükséges az artikulációs szervek előkészítése. Bemutatjuk az artikulációs jogok fogalmi komplexumát.

Az előkészületek befejezése után megkezdheti a hang lejátszását.

Számos módja van a hangzásnak:

1. Öröklésért.

A gyermekkel együtt üljön a tükör elé, és mutassa meg a gyermeknek a „C” hang helyes artikulációját. Kérje meg a gyermeket, hogy nyissa ki a száját, nevessen, tárja szét a nyelvét, nyomja meg a megfeszült hegyét az alsó metszőfogakhoz, és hagyja, hogy „széljen”, hallatszik a „C” hang.

2. A játékszokások öröklése esetén:

– a szivattyú felfújja a kereket (ssss);

Dme hideg szél (s-s-s);

A táska fúj (sss);

Fújj egy kis táncot keskeny nyakkal (hangozd s-s-s).

3. Referenciahangok típusa.

Az "S" hanghoz "I" és "F" hangok tartoznak. Az „I” hang a nyelv közepe mögött (anterior), a nyelv hegye az alsó metszőfogak mögött és a nyelv hátsó részének elülső része található. Az „F” hang azonban egy új (hosszú) alkotási módszer, amelyet a húrok rezgésének kiegyenesítésével állítanak elő. Ha a gyermek megtanulta jól felismerni az alaphangokat, kérje meg, hogy hallja az „I” hangot, húzza közelebb a fogait, és a nyelvével fújja a szelet, és adjon egy sípot, amely a „C” hangra emlékezteti.

4. Mechanikusan.

Vegyünk egy kis rudat (syrnik), egy fogpiszkálót (éles szélek nélkül), helyezzük középre egy sima felületre, amely az alsó metszőfogakon nyugszik. Ajkak nevetnek, kérje meg a gyermeket, hogy harapja meg a botot a fogaival, majd simán, erővel látja át a levegőt. A völgy sötét oldalán a gyermek felelős azért, hogy érezze a szél áramlását, amit lát. Csak egy kis "S" hang. Továbbá, ha ezt a technikát gyakoroljuk, félünk megtenni ugyanezt, de bot nélkül. Az elhelyezések "S" hangja.

Természetesen, ha a gyereknek minden nap van egy hangja, akkor azt könnyű kiejteni, de gyakran felerősödik, ha a gyerek más hangokkal helyettesíti.

=============================================================

Az "S" hangot "F" váltja fel:

Labiodentális parasigmatizmus

A gyerek ilyennek tűnik: "funky" - "szánkó" helyett "pefok" - "pisok" helyett stb.

A „C” hang ebbe a formában történő elhelyezésének megkezdéséhez a következő lépéseket kell végrehajtania:

Fonémás hallás fejlesztése (jobbra állítva az „F” és „Z” hangok megkülönböztetéséhez);

Vikonuvati artikulációs gimnasztika komplexum;

Hang beállításakor ügyeljen arra, hogy a hangot már észlelte és helytelenül rögzítette. Az ilyen típusú cserével az ajkak veszik át a hangos hang részét. A ruhi ajkaknak galmuvatinak kell lenniük, ujjával felviheti őket. A gyermek meg tudja magyarázni, miért nem megfelelő a hang. Mutassa be a „Z” hang helyes artikulációját, és végül is mutassa be a hang előállítását.

Ezért jobb a mellékhangok előállításával kezdeni, egyszer az „I” hanggal. Miután megállapította a nyelv helyes helyzetét, kérje meg a gyermeket, hogy engedje át a nyelvet a szélnek, hogy elkerülje az ajakszöszöt, dörzsölje meg az ujjával. Ha megpróbálja megmenteni magát a nehéz dolgoktól, próbálja meg megszabadulni a sajttól.
Az "S" hangot a "T" hang váltja fel:

Fogászati ​​szigmatizmus

A gyerek ilyennek tűnik: a „toldat” a „katona”, a „jegyzetek” a „shkarpetka” stb.

A munka a következő területeken zajlik majd:

1. Fonémás hallás fejlesztése

2. Artikulációs gimnasztika.

3. A szélsugár rezgésének joga (div. jog a dikhannya fejlesztéséhez)

Az „S” hang parasigmatizmus esetén az „I” és „F” alátámasztó hangok megtorpanásából indítható, és angolul „tekercsesre” kérhető. Csak egy kis "S" hang. A „Z” hang előállítása a „T” hanggal elvégezhető a hang létrehozási módjának megváltoztatásával. Kérjük a gyermeket, hogy egyre jobban értse a „T” hangot, majd élete végén fordítsa le a „Z” hangot. kezdje az alsó vágásokkal.
Az „S” hangot „Sh” hang váltja fel:

Fűszeres parasigmatizmus

A gyermek ilyennek tűnik: „shadik” - „ketrec” helyett, „fecske” - „lastivka” helyett stb.

Dolgozzon a fonetikus hallás fejlesztésén is, tanítsa meg a gyermeket fül alapján megkülönböztetni, melyik „Sh”, és hol „S”. Ezután mozgassa alacsonyan jobbra a hangok szétválasztásához.

A tüskés parasigmatizmus korrigálásakor a következőket kell figyelembe venni:
Különbség van az artikuláció helyében. Amikor kiadja a „C” hangot, az egér hegye az alsó széleken található. És amikor meghallja az „SH” hangot, a szó magasra emelkedik.
A szélsugár ereje, hogy kijöjjön. Amikor az „S” hangot hallja, a húr áramlása erős, keskeny és hideg. Amikor a „Ш” hang hallható, a patak áramlása erős, széles és meleg. A gyermek kezét egy felnőtt szája fölé tartva fordítsa tiszteletét a látható szélsugár becsapódása felé. A gyermek a hőérzetek széles skáláját érzékeli.

Az "S" hangot a "Ш" hang váltja fel:

Fűszeres parasigmatizmus

A gyermek ilyennek tűnik: „kölykök” - „szánkó” helyett „lishcha” - „róka” helyett stb.

Ha a parasigmatizmust kijavítják, mit sziszegni, majd magyarázza el a „C” hang helyes artikulációját, és gyorsan verjen szirénával. Ez nem teszi lehetővé az egér felemelkedését, ami a „C” hang megfelelő hangzását eredményezi.

===================================================

Zavar a C hangban:

Interdentális vimova hang "C" vagy interdentális szigmatizmus

A gyermek nem tudja mozgatni a nyelvét az alsó metszőfogak mögött, a fogak között van. Dolgozzon ugyanúgy, mint az első eséseknél.

A „C” hang előállítása megoldható zárt fogakkal, vagy az „I” referenciahanggal gyorsan végrehajtható. Kérje meg a gyermeket, hogy hallja az „én” hangot, és hagyja, hogy a „szél” kövesse az enyémet. Ha ez a módszer nem működik, akkor mechanikusan (túrótortával vagy pálcikával) kell gyorsítani.

Bokova Vimova hang "S" vagy szigmatizmus

Az előkészítő szakaszban logopédiai gyakorlatokat végeznek: „Goydalka”, „Girka”, „Mossunk fogat”, „Fókusz”, „Smack jam”, „Spatula”, „Festő” stb.

Ebben az esetben úgy kell varrni, hogy a nyelv oldalsó élei megfelelően működjenek.

A legjobb a hangalkotást az „I” és „F” referenciahangok művelésével kezdeni. Ha a gyermek helyesen ejti ki az „I” hangot. Kérje meg, hogy engedje el a „szelet”, hallhatja az „S” hangot. Egy másik módszer az interdentális. Ez a módszer segít a nyelv oldalsó éleinek megfelelő pozícióba helyezésében. A gyermeket megkérik, hogy harapja meg a nyelve hegyét, majd dörzsölje meg a nyelvét a nyelvével.

| h; és; w; sch; c; x |

Vikoriszt a rántott szavak fejlesztésére, találós kérdések, újramesélések (kezdő átbeszélések), bizonyítások, mesék. Indítsa el a hangszintézist vizuális problémákkal küzdő gyermekek számára. A szakemberrel és a számítógépes programokkal való munka segít a gyermek memóriájának és tiszteletének javításában. A gyermekekkel végzett korrekciós munka átadja a gyermekek mentális és fizikai rendellenességeit. A logopédiai online jogok hasznos forrásként szolgálhatnak az óvodáskorú gyermekekkel foglalkozó logopédusok számára.

Fogadja el a hangképzést.

· Ösztönözze a babát, hogy szélesen nevessen, hagyjon egy kis rést a fogai között, támasztja a nyelvét az alsó fogakhoz, próbálja hallani a víz énekét: „S-s-s-s”.

· Vegyünk egy könnyű műanyag zacskót, és készítsünk egy kaput. Ülj le az asztalhoz. Hagyja, hogy a kicsi nevessen, nyelve hegyét helyezze az alsó ajkára, és az „F” betűt törölve próbálja megtömni a táskát. Paplan, hogy a baba ne harapja be az ajkát és ne puffanja ki az arcát. A hang a nyelv közepéből ered.

Hangok beállítása [С], [Сь], [З], [Зь].

1. MI LEHET HIBA A SÍP HANGBAN?

A sípoló hangok hibái különösen gyakran fordulnak elő gyermekeknél. Szigmatizmus (Vimova fütyülésével elrontva), hogy parasigmatizmus (A sípoló hangok cseréje másra: sziszegés, elölmozgás stb.) A gyerekem már piszkál.

A szigmatizmus előfordulhat:

- labiodentális szigmatizmus: fütyülő [s], [s"] helyébe az [f], [f"] hangokhoz közeli hangok lépnek: „fabaka” (kutya), „funka” (szán), „finiy” (kék), „pheno” ( sino); hangok [z], [z"] – kitalálható hangokra [v], [v"]: „vaika” (nyuszi), „wubi” (fogak), „vebra” (zebra), „rendeletek” ( zöld );

- interdentális szigmatizmus: a nyelv hegye a fogak közé kerül, ezért a sípoló hangú szavak „lisp” hangot kapnak;

- Bichny szigmatizmus: a nyelv oldalszéle vagy a nyelv hegye erős sípoló hangok hallatán a jobbkezes vagy balkezes ember őrlőfogai között jelenik meg, amelyben a nyelv az oldalára „esik”, elfordul és elnevez ;

- orr szigmatizmus: mikor élesít nyitott rhinolalia(kemény- és lágyszájpadhasadás) és rhinofóniák(parézis, szájpadlás bénulása), ha hangok kimondásakor az orrüregbe megy.

Parasigmatizmus fordulhat elő:

- Fogászati ​​parasigmatizmus: a [s] - [s"] hangok helyére [t] - [t"]: "tanki" (szán), "tom" (som), "tino" (sino), "pici" (kék); a [z] - [z"] hangok helyére [d] - [d"]: "dvuk" (hang), "tölgy" (fog), "Dina" (Zina), "dileniy" (zöld);

- tüskés parasigmatizmus: a [s] - [s"] hangokat [sh] vagy [sch] hangok váltják fel: "shanki", "shanki" (szánkók), "shushki", "shushki" (szárítás); hangok [z] - [z" ] a [zh] vagy [zh"] hangokhoz: "zhubi", "zhyubi" (zubi), "zhima" (tél), "zhaika", "zhaika" (nyuszi).

- lágyulási hibák (keménység - lágyság helyett): Amikor a szilárd hangok [s] - [z] nyilvánvalóak, mint a srácok [s"] - [z"]: "syup" (leves), "syanki" (szánkó), "sin" (bűn), "testvér" -törvény" (nyuszi), "zyubi" (zubi), "kozi" (kozi). Vagy hasonlóképpen: „kék” (kék), „sino” (sino), „Soma” (Syoma), „tél” (tél), „zeleny” (zöld);

- helyébe süketség – épség: a [z] hang helyére az [s] hang, a [z"] hang helyére az [s"] hang kerül, és hasonlóképpen: „subi” (fogak), „sima” (tél), „zanki” (szánkó), „zeno” (sino).

Hasonló hangkárosodást eredményezhet nemcsak akár diszlália(hangrombolás), előtte és előtte diszlexia(elrontott olvasmány), hogy diszgráfia(A levél megsemmisítése) .

2. HOGYAN KELL HELYESEN ejteni a sípoló hangokat: [С], [С"], [З], [З"]

A fütyülő hangoknál nagyon fontos a nyelv alakja, mivel üres szájnál jelentkezik. A [С], [Сь, [З], [Зь] szabványban a széles nyelv a hegyével az alsó elülső fogak tövéhez támaszkodik. Ebben az esetben a nyelv oldalsó széleit a felső őrlőfogakhoz nyomják. Van egy kis virág, a közepén egy sarokkal.

A kisgyermekek (főleg, akik nagyon barátságosak a cumival!) lapos nyelvűek, gyengén meghatározott barázdával. Már maga a barázda is közvetlenül a szélhez igazodik, ami a megfelelő irányú fütyülésben látható: szigorúan a nyelv közepén. Nincs jól körülhatárolt horony - és a szálak minden oldalon megjelennek. Ráadásul a gyerekeim egy óráig sem tudják a hegyüket az alsó metszőfogaik tövéhez támasztani: a bor állandóan megakad. A gyerek egyáltalán nem érti: valamiért elveszett az érzékenység a nyelv végén.

3. A SÍPOTT HANGOK [С], [С"], [З], [З"] ELŐÁLLÍTÁSÁNAK KORAI SZAKASZAI AZ INTERDENTAL SZIGMATIZMUS ÉS PRIDENTAL PARAZIGMATIZMUS SZERINT

Kezdje el a sípot a [C] hanggal. Miközben gyermekével a tükör előtt ül, próbáljon meg egy „tetőt” „építeni” a szája elé (jobbra a „Girochka”). Jó, ha van rá lehetőséged, de nincs lehetőséged további artikulációs tornákra és mindenféle kazk-történetre kattintani (az artikuláció helyes, honlapunkon a „Kazk történetek a nyelv életéből” látható).

Ideje elmondani Yazichka gnóm vagyonát. A hegymászó szerepe ismét véget ért. (Jobbra „Hegyvidéki”: a nyelv hegye „beborul” az alsó metszőfogak mögé, a nyelv hátsó része mozog). Hát az alsó fogak egy párkány a sziklán, amit be kell dörzsölni! Szinte ijesztő belegondolni, mi lesz, ha egy hegymászó elveszti a támaszt a lába alatt! (Egy idős ember számít, hány másodperc alatt telepszik le a „mászó” a párkányon: minél tovább, annál jobb). Természetesen tükröt kell használnia a műszerek pontosságának ellenőrzéséhez. A gyerek nagyon igyekszik: nem a gnóm Nyelv a hibás, amiért a sziklákat bámulja!

Annak érdekében, hogy a gyermek nyelvének hegye ne akadjon be a fogak mögé (interdentális szigmatizmus esetén), a baba elkezdi összeszorítani őket, és elmeséli a „Strumok” (jobb oldali „Strumok” artikuláció) című történetet. „Élve és élve. Elég szemtelen és őrült. Hangok egész vízesését szabadította fel. Sajnos a hangok nem jöttek ki egészen jól, a bűz olyan volt, mint egy liszp, és szétfröccsent az oldalakon. Senki sem értette, miről beszéljen egy pillanatig. Miután a csónak hangja kitisztult, lehetőségem nyílt evezni. Csikorgasd a fogaidat. Ilyen tengely. Csoda! Mosoly. Az elülső fogak közötti kis résből eltávolították a húrt, és a bor hideg, sima patak lett. Tartsa sokáig az „S________” szót, ezzel bizonyítva, hogy a gyermek helyesen artikulálja a hangokat [s]. Hagyja, hogy a kicsi az álla alá tegye a fenekét, és fordítsa meg, hogy a patak hidegen és keskenyen jöjjön ki. Most kérje meg a gyermeket, hogy rendezze a „fogantyúját”. nem adom fel azonnal. Mindenekelőtt ügyeljen arra, hogy a nyelv ne lógjon ki a fogak közé, és ne zavarja a hang hangját [C]. Ha semmi sem sikerül, segítünk a sajttortában (sajtfej nélkül) és a balakuki madzagról szóló történet folytatásában. Miután a húrok áthaladtak, blokkolják a fedélzetet. (Tegye a sajtot az egyik végével a baba metszőfogai közé, és kérje meg, hogy távolítsa el ebben a helyzetben. A Mova a száj alján van, és nem lóg ki!). Strumoknak nagyon keményen kellett próbálkoznia, hogy felszámolja a rendetlenséget!” És most a gyerek kénytelen erőszakkal kiadni az [S] hangot, egyenesen és pontosan a sajttortára irányítani a virágot. Ott úgy repülhetsz, mint a parafa a tánctól. Felnőttek szigorú ellenőrzése alatt a harc joga, ne adj Isten, ha a sirnik megbotlik a sikoltozás vad útjain!

Egy másik jobbra, amely segít megszabadulni a fogközi szigmatizmustól. Itt van Kazkovo és Duzhe Kumedne. Itt az ideje, hogy gyermekével együtt jósoljon a gnóm barátjáról, Yazichkáról – Koshenyatról. Toy szeret macskákkal játszani. Ennek tudatában maga Nyelv gyakran átalakul kis macskává.

Jobb " Kotushechka" Vedd újra a tükröt. A nyelved vége, mivel előtted van jogod (" Girochka», « Hegymászó», « Strumok"), középen az alsó metszőfogakhoz nyomva. A film középső része élesen meghajlik és széles lesz, a közepén egy sarok található. A „cica macska” vagy előre ugrik, vagy hátrafelé mozog. És így – sokszor. Mindenekelőtt ügyeljen arra, hogy a nyelv hegye szilárdan rögzítve legyen a fogak mögött.

A Tsi chotiri pravovi („Girochka”, „Alpinist”, „Strumok”, „Katushechka”) egy hónapon belül meg kell szüntetni. A bűntudat húsa jelentős, a romok pedig pontosak és precízek. A bűz segít enyhíteni a fogközi szigmatizmust.

4. HOSSZOGÓ HANGOK KIADÁSA [С], [С"], [З], [З"] LABIODENTAL SZIGMATIZMUSHOZ

És mi van akkor, ha a gyermek problémája nem a nyelvben van, hanem az alsó ajakban, mert a sípoló hangok általában a felső fogakhoz kapcsolódnak? És akkor a „kutya” „fabaku”-vá, a „leves” „fup”, a „nyuszi” „vaika”, a „kerítés” „vabir”-vá alakul. Emlékszel, akinek mentségére van az, hogy a labiodentális szigmatizmusról beszél. Ale és te visszamehetsz vele. Varto alig tudja felhívni az alsó ajkát, amíg meg nem hallja. Vegyünk egy tükröt, mutassunk egy hollywoodi vigyort, és ujjunkkal megnyomva a baba alsó ajkát, ugyanazzal a vakmosollyal kérjük meg a gyermeket, hogy sokáig emlékezzen a hangokra [С______], [С "______]. Nem igaz?... Mindent el kell ismételnem az elejétől... ki Nem segít, minden alkalommal óvatosan le kell engedni az alsó ajkát. , amelyet az interdentális szigmatizmus elleni küzdelemben használnak (elképesztőbb) .

Zreshta, minden rendben. Vikorist a helyes vimovic redők rögzítésére: S___A, S___I, S___I, S___E, S___U, S___I, S___E, S___E, (fütyülő hangok [S], [S"], amelyekkel sokáig lehet látni!) Itt az alsó ajak nem a szabályok szerint játszhatok, máskor is lesz lehetőségem.

5. A KORREKCIÓS ROBOTIK ELFOGADÁSA A SÍP HANGOK INTERDENTAL SZIZMATIZMÁJÁBAN [S], [S"], [Z], [Z"]

Ha az [S] - [S"] és a [Z] - [Z"] jelek láttán csípni vágyik, beszélhet fejlett szigmatizmusról. Most a probléma magában a motorban és közvetlenül a szélsugárban van. Súlyos szigmatizmus esetén nem a beszéd közepén jársz, hanem balra vagy jobbra, sőt talán a rossz oldalra is lépsz.

Nagyon gyakran súlyos szigmatizmus észlelhető súlyos károsodás esetén: a nyelv bénulása vagy parézise. Ennek a hibának a kijavítása nem olyan egyszerű. Mindenképpen szüksége van masszázsra és artikulációs gimnasztikára (jobbra: „Girochka”, „Mountainer”, „Strumochok”, „Katushechka” stb.). A legfontosabb a nyelv oldalsó széleinek megjelölése, kelesztésre való gyúrása, és a dörzsölő folyamot a nyelv közepére irányítani. Nem valószínű, hogy az első alkalommal megadja magát. A helyesbítés után a munka büntetést kap. Nem, nem gyerek, hanem egy kis nyelv.

Mondja el a gyermeknek, hogy a gnóm Nyelvet nem érinti a spontán viselkedés. És akinek esetleg karatéznia kell, az ajkát csaholva: „öt-öt-öt-...” (Jobbra A hallatlan nyelv büntetése"). Széles, ellazult nyelvnek kell áthaladnia az ajkak között, nem omlik össze és nem vergődik oldalra! Hát nem elképesztő, hogy a gyerek a nagy megelégedettség jogát bizonyítja! A szél munkája után hallhatóvá válik a nyelv, az ének. Itt az ideje, hogy elakadj, és szeretnél vele játszani a jövőben, például a futballban. Készítsen egy rögtönzött gólt az asztalon két kockával, tegyen egy vattakorongot a gyermek elé, és hagyja, hogy a gnóm Nyelv gólokat lőjön a kapuba ("jobbra "Gól a kapuban"). Minél több gól, annál jobb. Ügyeljen arra, hogy nyelve kiterítve feküdjön az alsó ajkakon, amikor ez megtörtént, és az orcája ne dagadjon be! Ne felejtsd el elmondani a gyereknek azokról, akik jól érzik magukat, így nevetni fognak az ajkai.

Futball labda.

Az udvaron van egy focilabda

Az egész nap elszállt.

Velünk együtt a sírban,

Ale szuka minden kétség nélkül.

összefutottam valakivel:

VAL VEL_______________.

A Skoda nagyon rossz nekünk!

(E.G. Karelska)

Ilyen hanggal a labda megduzzad, és köteles megmutatni a gyermeknek: „S_________”.

A golyót lezárták, és most fel kell pumpálni. Mutasd meg, hogyan pumpálja fel a gnóm Tongue egy labdát pumpával. Igaz, a gyerek segítsége nélkül nem valószínű, hogy bejutna! A gyermek bemutatja a szivattyú működését, és ezzel egyidejűleg gyakorolja a helyes hangot [C] (jobbra " Szivattyú"). Az artikuláció egyértelmű: az ajkak nevetnek, a nyelv hegye biztonságosan rögzül az alsó metszőfogak mögött, az előre-hátra nagyon gyakran mozog: s-s-s-s... A nyelv abszolút szimmetrikus (ne szorítsa oldalra!). Robbanásszerűen a baba megtanulja kiegyenesíteni a zsinórt a nyelv közepén.

6. MI AZ A ROBITI, MIT KIADJA A GYERMEK AZ [S] ÉS [Z] M'YAKKO HANGOKAT, VAGY CSERÉLJE SHIPCHIRE (zizsgő parasigmatizmus)?

Lehetséges, hogy a gyereknek hipertónusa van a nyelvben, a nyelv hegye nem az alsó fogakba nyomódik, hanem visszahúzódik, a szájzug, a nyelv megemelkedik. A hipertónia a relaxáló masszázs és az artikulációs jogok segítségével ismert („Mlinets”, „Büntesd meg a hallatlan nyelvet”, „Gól a kapuban”). Ezután a sípoló hangok előállítása ugyanúgy megy végbe, mint a fogközi szigmatizmus esetében (a cikk harmadik része).

7. HANG AUTOMATIZÁLÁSA [С] [С"]

a) izolált hyholoshennomban:

Az elülső részek elérésével mind a gyerekek, mind a gyerekek már tönkretették az izolált hang automatizálását [C].

Most a gyermek „A víz énekét” énekli (hosszú hang [С_____]), hallva egy ilyen verset. (Elolvasod a sorokat, a gyerek kiadja a hangot [C]):

Kis nővérek

A tenger fröccsen a víztől.

Hallod, ahogy alszik?

"VAL VEL_______________".

Csak egy kis víz

Cseppek, barátságos nővérek,

Éneklés csendben

A szél, a hal és a hónap.

„S_______” – nyikorogva körüljátszani a bűzt,

Kaminets a tenger napján.

„S________” – összetörve a csontváz körül,

„S_________” – csöpög le az üvegen.

„S________” - és teknősbé változtak.

A Mi її a wu-ra vonatkozik.

újra érezni foglak

A szörfözés hangja, a fenyőfák csobbanása:

"VAL VEL_____________".

(E.G. Karelska)

(Reméljük, nem felejtette el, hogy az [S__] hangon a baba nyelve nem lóg ki a fogak között, oldalra szorítva?)

b) raktárakban, szó- és takarítóállomásokon

Ha a [С___] hang elszigetelt, akkor ideális a siker megszilárdítása a raktárak anyagain, a szavakon, a tisztásokon és a kifejezéseken:

SA-SO-SU-SI-SE

SA: sam, kert, saláta, Sanya, chobit, tőkehal, szamovár, letak, saury, háló, disznózsír, shabla

SO: harcsa, fia, szóda, sіk, sіl, Sonya, baglyok, smittya, száz, stilniki, szóló, szokovity, fajta

SU: leves, táska, szuka, csomó, udvar, szombat. mormota, süllő, szárazföld, csomó, zacskó, esszencia

SI: sin, sir, siro, sitiy, sitniy, sich, sinok, sirok stb.

AS: us, ananász, kvas, melltartó, zaraz, godina, osztály, palota, Karabas Barabas, atlasz

US-USA: mus, mínusz, busz, crocus, fókusz, harapás, otset, plusz, fluxus

ІС: rizs, köd, ciprus, nárcisz, Párizs, Boris

SA-SA-SA: Egy róka fut az erdő közelében. Egy darázs repül a kertben. Könnyű fonat.

SO-SO-SO: A rókának van kereke. Sophie Marceau mozijában.

SU-SU-SU: Nem félünk a rókától. Esik a hó a róka közelében. Miután kihegyeztem apám fonatát.

SI-SI-SI: A rókának szöszfarka van. Rohadt Sonyának kasza nélkül.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, darázs van az asztalunkon.

Si-si-si, si-si-si, - nem félünk a baltáktól.

Su-su-su, su-su-su, - nem űzzük el a darázst.

AS-AS-AS: Sonyának ananásza van. Menjünk ma óra előtt. Nagyon jól érezzük magunkat.

OS-OS-OS: A kutya bepontozta az orrát. Senyának van ennivalója. Senya v sіni sino nіs.

US-US-US: Price thread namist. Plusz jelet teszünk. Tengely típusa - harapás.

ІС-ІС-ІС: Főzd meg a rizst a tálban. Uviyshov Boris osztályába. Nárcisz virágok vannak a kertben.

СІ-СІ-СІ SE-SE-SE SE-SE-SE

XYU-XYYYYYYYYYYYYYYYYYYYA

SI: erő, kék, sziluett, Sima, erős, kék, kék, szibéria, buzok

SE: széna, Seva, Sergiy, Semyon, pivnich, siry, sil, szemafor, oseledets

SE: lazac, Sema, móka

SI-SI-SI: Hordjátok fiaitokat fiaitokban. Hozz egy kis kéket. Oldal látogatási kérések.

DK-DK-DK: A róka elalszik. Kék masni a fonaton. A küllők a keréken vannak.

SE-SE-SE: Mi szirup damo osі. Ma mindenki elment az erdőbe!

SE-SE-SE: Vasyának mindent elmondtunk.

SYU-SYU-SYU: Táncoltunk és táncoltunk. Odaadták a kárásznak.

Folytassa ezt saját maga, és vegyen fel új szavakat a [С] és [С»] hangokkal.

c) gyorsfőző edényekben

Senya és Sanya som iz vusami.

Negyven negyven vett siru darabot.

Dusya kertjében libák és kacsák vannak.

Sanya és Kostya meglátogatják Sonyát.

Sanya és jegyese gyúrják a tésztát.

Sanya szénát kaszál, Sonya pedig szénát hord.

Senya arról álmodozott, hogy egy fenyőfán ül.

Susidában - domosida és susid - izgul.

A puncimnak finom kolbászai vannak.

A nagymama libái csattogtak Lucynak.

A Frosya étlapján ananász és sárgabarack található.

Sonya és Stas ananászt ettek.

Slava Vlasja zsíros, Nazar pedig megnyalta a tetejét.

A hajléktalanság susidája a nyugtalanság susidja.

Szenka Sanka és Sonya kedvében járni a sanchatokon.

d) találós kérdésekben

Mint mindez egyszerre,

Gyere ki... (SIM).

Harmadnap szántás

Barack van a kertben... (Blakit).

Szeresd a disznózsírt ezt a madarat

Zhovtogrud... (CIKK).

Amíg le nem vágom a hajam, felbukkan a dohos bogár,

Arra kérem, hogy rejtse el a youma... (Frock kabát).

Kér minden fiút

Szüret skushtuvati... (KERT).

Sok volt a darázs,

Vigyázz kicsim a tiédre... (ORR).

Ne félj a folttól.

Vin a Dietlahok szerelmese,

Jóindulatú és ésszerű

Csípőfülű tsei... (Elefánt).

Nem tudok aludni éjjel,

Nagyon klassz rácsodálkozni a távolságra.

Nemov görögdinnye feje

Tse egy kunyhó... (BAGOLY).

(E. G. Karelszkaja találós kérdései)

8. HANGOK MEGOLDÁSA [Z] [Z"]

A [З], [Зь] hangok ugyanazt a hibát okozhatják, amit a [С], [С"] hangokon ugyanúgy át kell dolgozni. Vimova hangja, a hangszálak működnek. hang nélkül), te el kell mesélnie egy olyan hangot, amely él a világban. A gyermek a torkára teszi a kezét (saját vagy egy felnőtt), és hallja a történetet] [s"] az „alvás” hangját és az ő tudását. a mindennapi életben, ne remegj, de a hangokra [z ] [z "] a hang felemelkedik és énekelni kezd, és ennek a kis harangnak a falai remegni és vibrálni kezdenek. Mutasd meg alaposan, átengedve a fülön a tompát, majd csenget sípoló hangokat, majd folytassa addig, amíg a [z] z"] hangok ugyanabban a sorrendben , majd a hangok [S] [S"] megsüketülnek és [s] [s"] hangokká alakulnak át.

ZA-ZO-ZU-ZI-ZE

FOR: csarnok, gyár, nyúl, nyuszi, parkan, előőrs, zorya, zalik, navishto, patch, zagin, zavdanya

ZO: Zoya, Zosya, Zosim, hív, hajnal, zirka, golyva, zombik, fűrész, fűrész, arany

Memória: fog, fogak, zoomer, bölény

A szavak és kifejezések kidolgozása után vegyük a szavakat, csúcsokat és befejezéseket, amelyeket a [З], [Зь] hangokkal magyarázunk.

For-for-for-for-for-for,

Egy kecske feleségül veszi Zinát.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu,

Tegyünk egy kecskét a karámba.

Zé-zé-zé, zé-zé-zé

Csörög a kecske.

Ze-ze-ze, ze-ze-ze,

Sino mi hölgy kozi.

Zoyának és Zinának sok bodza van.

Nyuszi Nyuszinak fájnak a fogai.

Zosya meghívta látogatóba a nyuszit.

Menj el Nazar a piacra, vegyél egy Nazar kecskét.

Zoya az úrnő nyuszija, de az a nyuszi arrogáns.

Az állatkertben mawpi, kígyók, bölények és fácánok találhatók.

Zoyának vannak emlékei, Zinának pedig trójaiak.

Megszólalt a csengő, és órára hívta Zoyát.

Troyanda megfagy a hidegben.

Zina a boltban felejtette a macskáit.

Zina macskáját vettük a boltból.

Hanggyártás és automatizálás

Vipravlenya porushen vimovi zvuku /S/

Komplexum jobbra: „Smishka”, „Shovel”, „Kotushka”, „Tisztítsa meg a fogait”, „Goydalka”, „Smachne varennya”.

Az interdentális szigmatizmus korrekciója.

A). A gyermeket vikonatinak ejtik jobbra „Kotushka”; Miután a gyermek megtanulta a jó oldalát jobbra mozgatni, a „macskát” a száj hátsó részébe kell helyezni, és a nyelv hegyét a helyére kell tenni - az alsó fogak mögé. A logopédus a nyelved közepére tesz egy sajttortát, és megkér, hogy fújj halkan, hogy a levegő átáramoljon a nyelved közepén. Aztán a sirnik bemászik. A /З/ hang látható. Ha a hiba továbbra is fennáll, ajánlatos óránként öblíteni az ajkakat, majd a szavakat sajttal a nyelv közepén vagy csukott fogakkal mondani.

b). Ha a gyermek nem teszi be a nyelvét az alsó fogai mögé, a logopédus így távolítja el: egy hajlított sajttortát teszünk a szájába, amelynek egyik vége az alsó fogak tövéig nyúlik, és a logopédus eltávolítja a Egyéb. Megkérjük a gyermeket, hogy nyelve hegyével érintse meg a sajttorta szélét, és ebben a helyzetben hallja a /Z/ hangot.

V). Az alsó metszőfogak mögötti nyelvet nem lehet sokáig megtanulni követni, de a gyermek zárt fogakból ki tudja adni a /Wel/ hangot.

Szigmatizmus korrekciója, mit sziszegni.

A gyermek csecsemőjének agya elkezdi különbséget tenni a /S/ (fütty - sziszegés) hang helyes és helytelen hangja között. Ekkor a tükör előtt láthatóak a különbségek a helyes és a hibás artikuláció között. Ezenkívül kinesztetikus érzeteket alkalmaznak, amelyek a kéz mögötti artikulációt képviselik. A helyes artikuláció elérése után a videó bekapcsol, lehetővé téve, hogy érezze a látható hideg széláramot.

Azonnal kiemelheti a hang /S/ fogközi artikulációját. Ezután át kell térni a normál fogászati ​​viselkedésre, összeszorított fogakkal, ahogy az interdentális szigmatizmus korrekciója során szükséges (c lehetőség).

A rossz szigmatizmus korrekciója.

Tisztelem, hogy ez az egyik leggyakoribb hiba, és fontos, hogy szájmasszázs és gyógytorna nélkül is pozitív eredményt érjünk el.

A masszázskúra után a logopédus (beszédpatológus) elkezdheti azonosítani azokat a jogokat, amelyek a gyermek számára nem voltak lehetségesek (pl. „Pipa”, „Csésze” stb.), így a „barázda” megtörténhet. a nyelv középvonala mentén jött létre.

Alapként a /T/ hangot használjuk. A /Т/ hangot aktív aspiráció hozza létre. Az aspiráció jelenlétét a kézen lévő levegőáram figyeli.

A munka kezdetén a gyermeket arra ösztönzik, hogy engedje le a nyelv hegyét az alsó metszőfogak mögé. A fogak összeszorulnak és egy /T/ közeli hang hallatszik, melyben a /T/ és /Z/ hangok hallatszanak.

Lépésről lépésre megszólal a megfelelő /Z/ hang, majd ez erősödik. E gyermek után elmagyarázzák, hogy az /S/ hang helyesen van kifejezve.

A /Z/ hang beállítása /I/ hangra.

Ezt a módszert kedvelem leggyakrabban. A gyermeket arra kérik, hogy mondja ki jobbra: „Cuckle”, majd nyissa ki a száját, és hallja a /І/ hangot. Ebben az órában tiszteljük a nyelv helyzetét (fekszik az üres szájnál, a hegy az alsó metszőfogak mögött). Kérjük a gyermeket, hogy többször tanulja meg /I/, majd miután megtanulta a nyelvet ebben a pozícióban, tanulja meg /S/.