Asmens santrauka iš treniruotės į mokyklą. Išsamios vaikų paruošimo mokyklai pamokos su lavinimo elementais santrauka
Pirmoji diena. Užimtas 1.
Tema: Pažintis
Meta: 1. Susipažinimas.
2. Ženklo suteikimas 1.
Pasislėpė užimtas.
aš . Organizacinis momentas.
Ciutricho vaikai. Padedame pasirinkti vietą klasėje.
II . Informavo tie ir pažym užsiėmes. Susipažinimas.
Vaikai, šiandien mūsų pirmasis užsiėmimas skirtas pažinti po vieną. Kaip jums rūpi, kuo mes esame kalti, kad išmokome užimtumo? (Kaip žinoti, atpažinti vieno iš vieno vardus). Taigi, mes esame kalti, kad sužinojome apie klasės vaikų vardus. Ir kas žino, kaip žmonės žino? (Įvardink savo vardą). Teisingai. Iškart iššaukkime tavo vardą, vienas, du, trys. Ir ant viso ženklo (dainavo lūpomis) Movchok. Dobre. Mes pradedame žinoti „vienas, du, trys“. Ar kas nors gali pasakyti, koks berniuko vardas? O kaip su mergina? Kaip mes vienas kitą pažinome? Kodėl? (Vaikai nuo vigukuyut vіdpovіdі mėnesio).
Vaikai, aš nieko nesuprantu. Jūs visi man atrodote
nieko neatėjo į galvą. O jei sakiau, mokykloje galioja paprasta taisyklė: noriu pakelti balsą... (ranka). Teisingai. Ir htos vmіє pіdnіmati ranka no-shkіlnogo? Parodykite būk malonus. Visa mokyklos taisyklė pažymėta specialiu ženklu.
O dabar mokykliniu būdu: kodėl mes nepažinome vienas kito? (Sakome iš karto, nieko nejaučiame).
Visnovok: Viskas iš karto, pasakykite „ne warto“. Išsakykite savo širdį. Kaip suprasti virazą pagal velnią.
O dabar sužinokime teisingai ir padėkime su kažkieno krepšiu. Tas, kuris atima jogą, gali atsistoti, įvardyti savo vardą ir šiek tiek papasakoti apie save. Dabar turiu krepšį. Galite papasakoti apie mūsų pažintį už mane. (3-4 teiginiai apie save). Tada maišelis perduodamas odos specialistui. O dabar turi visus vaikus? Kas mane prisimena...? Labai svarbu atsiminti šiuos vardus. Šiandien primename prisiminti mano susidą vakarėlyje. Dar kartą pasivadinkite vienas prieš vieną, juokdamiesi ir spausdami vieną iš savo rankų.
Matematika.
Tema:Objektų rakhunokas.
Qile:- pažinti įvairius objektus, suprasdamas „stovi
prieš…“, „už…“, „perpirkti tarp…“ ir kt.;
Išmok rašyti grafinius diktantus;
Ugdykite vaikų pažintinę sveikatą
pasiruošimo laikotarpis.
Nuosavybė:- magnetofonas, rinkimo numeriai, pasakų personažai,
gyvūnų žaislai.
Pastaba: po odos rašymo užduoties vaikai įvertina savo darbelius, užpildydami krūvą žalumos (viskas buvo gerai), geltonos (nes buvo sunku) ir raudonos (reikia tobulinti, negerai)
PAslėpta VEIKLA
Susipažinimas su vaikais.
Odos vaikas pristatomas ir įvardija jo vardą. (Parodykite vaikinams, kaip vaikai kalti ir užaugo, ir pakelkite ranką).
Matematinė veikla.
Šiandien su jumis branginsime kaip kazokų šalis, kurioje mus tikrina kazokų didvyriai.
Zavdannya nežino:
1). Promovlennya vіrsha z rukhami:
Dosch varva ant slėnio (Dešinė ranka iškiša kairę ranką)
Pats (Sukamuoju dešinės rankos judesiu)
І trasoje(įžeisti rankas priešais save)
Pila, pila - oi, oi, oi!(galvos vagystė)
Jie nužudė mane namuose(labai dėl įvairių)
Jie grįžo namo pas mane, ta stiprybė(Sidaimo vakarėliui)
O dienos pabaigoje nustebome – į dangų lentos eina.
Iš karto sakau tau, lyg tai būtų lenta - to visiškai pakanka chi svidko:
Lašėti… lašėti… lašėti… (Ir bakstelėkite pirštais į stalą, parodykite, kaip tai daroma – kaip ant fortepijono).beldžiasi galva)
(įžeisk rankas priešais tave) šalį, kurioje mus tikrina pasakų herojai.
2). Zoshita darbas.
- Ir dabar jis bus rodomas Dunno, kaip lenta (į ląstelės odą įdėjome dėmę).
Nuvarvinau krūvą lentų, o dabar tapau stipri. Ant stalo pasirodžiusi ašis:
Ale, lenta baigėsi, ir galime žaisti.
(Vaikai baksnoja pirštais, kaip fortepijoną, imituoja, tarsi tranko į lentą.)
Buratino vadovas:
1) Rakhunok objektai (tiesioginiai ir atvirkštiniai).
2) - Nupieškite raudonus kvadratus, kairės rankos pirštus.
Pakelkite kairę ranką.
Skilki pirštai?
Dainuokim chore...
Fizkulthvilinka
Pinokis atsitraukė,
Kartą - nachilis,
Du – užspringo
Trys – užspringo
Rankos - rožių kryptimi,
Svarbiausia, kad aš nežinau
Verksmas yra raktas į tą atstumą,
Reikalingas trochas yra svarbesnis
Vaikai stovi ant skarelių, kad gautų raktą.
Malvini vadovas:
Kiek žuvies mažyliui? (1)
Kas gali žinoti vieną iš šių skaičių?
Dažykite 1 žuvį.
Kolobok vadovas:
Pavadinkite gyvūnus: banginis, ragana, voverė, kiškis.
Kas pirmas karpas?
Kas yra likusieji?
Kas turėtų stovėti tarp meškos ir kiškio?
Kur turėtų stovėti ragana?
Kas kitas karpas?
Kas yra už raganos?
Kas stovi priešais kiškį?
Zavdannya Zaychenya:
Gra "Pasivaikščiok keliu"
Užimtas krepšys.
Rozvitka movlennya.
Tema: Rozvitok filmai: vіrsі A. Barto. Raidžių elementų lapas.
Perinti. Shkilne tinka.
Qile:- lavinti vaikų kalbą; skaityti žodžio garsus,
sužinoti apie garsų skaičių; parduotuvės patarimai
pasakojimų nuotraukos.
Nuosavybė: siužeto iliustracijos O.L. Barto,
magnetofonas, mokyklinė įranga.
PAslėpta VEIKLA:
Darbas kuriant filmą.
"Atspėk Veršą"
Rozpovid virshiv A.L. Barto už siužetinių nuotraukų.
O kaip jūs atsigaunate iki žaislų?
Kūno kultūra (muzikinė).
Gra "Kas gali gulėti šalia portfelio?"
Portfelis.
Vzimku i mokykla vin gyventi,
Ir gulėti kambaryje,
Ale, tik ruduo ateina,
Paimk mane už rankos.
rašiklis.
Piktnaudžiavimo laiškai -
Būk atsargus.
Laiškai rašymui
Pati rašau.
Dar smagiau rašyti ranka:
Raidės laiko viena kitą už rankenų.
Linija
Aš esu linija
Tiesumas yra mano ryžių galva.
Podruchnik
Mokytojas yra mano portfolio!
PSO? Booty negali! Nevža?
Žiūrėk, būk malonus! Vinas čia.
Jogas yra meistras.
Skirtukas.
Aš esu žymė.
Man reikia tavęs užsakymui.
Kol kas nedejuokite į šoną.
De bookmark, skaityk ten!
Gumka.
Aš esu guma, aš esu guma
Apvyniotas atgal.
Ale, mano sąžinė švari -
Ištryniau dėmę iš lapo.
Penalas.
Alyvuogės prie pieštukų dėklo triūsia,
Ale vynas nesuyra,
Rašiklis tamsoje
Ale lengva pažinti.
Galąstuvas.
Kodėl s-pid galąstuvai
Ar į tą tirsą patenka drožlių?
Olivets nenori rašyti, -
Ašis laimėjo yogo th pagaląsti.
Alyvuogės.
Aš esu maža avelė
Parašiau šimtą darbų.
Ir jei aš pradėjau,
Tas svarbus įsikišimas į pieštukų dėklą.
Moksleivis rašo ir auga,
Alyvuogės - navpak.
Zoshiti.
Zoshiti sharudili portfelyje,
Kas gyvenime svarbiau, jie pamatė.
Zoshit "eilėje" burmoche:
Gramatika!
Ir "į narvą" zoshit, niurzgėk:
Matematika!
Dėl ko jie susitaikė zoshit іz zoshit,
Mums dosi kupina paslapties.
Penzlik.
Virš popieriaus lapo
Mojuoja penzliko uodega.
Aš ne tik mojuoju,
Ir popierius nešvarus.
Farbuje in skirtingos spalvos
Oho koks grožis!
3. Kūno kultūra.
„Norintieji lokiai...“
Wiishli lokiai kaip -
Marvel, kuris laikas
Vienas du trys chotiri -
Meškos išsišiepė iš svarmenų.
Raptom - prolunav baisus zvіn!
Įplaukė lokiai!
4. Matyti žodžio garsus.
Ir iš karto grosime taip: jei pajusite garsą (K) arba (Kb), tada slėnyje išvalykite:
Giminė, mėnulis, kamuolys, rogės, skrajutė, košė, valtis, traukinys.
Gra "Ar užuodžiate garsus?"
Jei kuris nors iš jūsų girdi 1 garsą – uždėkite 1 ranką ant alkūnės, o jei 2 garsus – 2 rankas ant alkūnės.
(s) (al) (y) (ma) (vіn) (p) (ko) (c)
5.Pidbag užimtas.
Lapas
Tema:Qile:- Išmokykite vaikus liguistai perėti, rašyti elementus
raides, lavina smulkiąją pirštų motoriką.
Nuosavybė: raštas, vaisių šablonai.
PAslėpta VEIKLA
Organizacinis momentas.
- Aš tuoj užminėsiu tau mįsles, o tu pabandyk jų spėlioti.
Zustrivshi zuikis, ežiukas-susid
Kaip ir tu: "..." (Sveiki!)
A yogo susid vuhatiy
Vidpovidaє: "Zhachok, ..." (Sveiki!)
Vaikinai, atspėk, ar pasakysi žodžius. (Jei pasakysite savo draugams)
Ar žinai kokių nors svarbių žodžių?
Gra "Vvіchlivo - ne vіchlivo".
Kelkitės visi. Vardinu skirtingus vchinki. Kaip kalbėti apie vvіchlivy vchinok - tu taškysi slėnyje, kaip apie unvіchlivy vchinok - stovėk, netaškyk.
· Sveiki ryto valandą.
· Spauskite ir nesiūbuokite.
· Mokykloje švilpti, šaukti, triukšmauti.
· Atsisakykite savo vyresniųjų.
· Nestovėkite mokytojo pusėje.
Padėkite susibūrimams.
· Atsisveikinkite eidami.
Darbas zoshitah "prie vuzku linijos"
- Klausykite lapo valandos taisyklių.
LAPŲ TAISYKLĖS
Schob Garno norėdami rašyti, turite sėdėti Garno. Stebėtis, kaip laimi moksleiviai (Pristatymas).
4. Dar kartą patikrinkite kvėpavimą:
Kaip reikia sėdėti? Parodyk man.
Nakhil zoshita? Parodyk man.
Kaip tinkamai apkirpti rašiklį? Parodyk man.
Atsistokite tarp stalo ir krūtų.
Vіdstan vіd zoshita į akis.
„Fizhvilinka“ yra muzikali
5. Gras "Prodovzhi", kad šešėliai.
6. Galimybė įsidarbinti.
Santraukos nuo greito pasiruošimo mokyklai 6-7 metų vaikams. Timofejeva
Kokie yra greitojo mokymo kurso ypatumai ir galios, norint pereiti iš treniruotės į mokyklą?
Kurso specifiką lemia paprastų terminų vartojimas bei būtinybės tobulėti ir mokytis iš vaiko terminija.
Jei turite brolį greitam pradinių natų paruošimui, kurie buvo naudojami robotuose su grupe tempiamų akmenų, tuomet sukursite puikų kūrinį, kuris apims pradinio plano lankstymą stiliaus terminai ir su būtinų užduočių pasirinkimu. Mokytojui dar sunkiau apsispręsti, ką vaikui reikia suformuoti per mėnesį, o ko ne. Skіlki raidės vyvchati per vieną pamoką, o chi varto pradėjo rahunka iki 20 valandos galima apsisupti rahunka viduryje tuzino. Taigi prieš mokytoją yra kitos užduotys: pavyzdžiui, reikia žinių, kad būtų galima pasirinkti, kaip formuoti dabartinės šviesos apraišką, remiantis rozumovo operacijomis, varto ja pasirūpinti.
Šiame range robotas pagal kasdienius užrašus gali būti sumažintas kurso efektyvumu, o iš tėčių bus atimtos nepatenkintos vaiko žinios.
Kursai „ekspresiniai mokymai“ tęsis vėliau. Vaikai obov'yazkovo greitai ir efektyviai pradeda skaityti, rahuvat ir rašyti. Tai yra trys pagrindiniai rinkiniai, ant kurių bus nurodytas vaiko pasirengimas mokyklai, o šie trys pradedantieji – tarsi de facto mokytojo ir tėvo paminėjimas. Tie patys „banginiai“ kurse „Express training“ yra labiau gerbiami. Pavyzdžiui, greitosios treniruotės ir trys naujokai gali būti suformuoti skirtingai. Vaikai kalti, kad skaito, pradeda girti, bet ranką galima „nustatyti“.
Be to, galima duoti reikiamą žinių minimumą apie reikalingą pasaulį, jis formuojamas praktikai gynyboje (orientacija klitinuose, lapas klitinuose ir eilėse), formuojamas pasirengimas kūrybiškumui (protinga praktika) Yuvati su žirklėmis, farbomis, plastilino toshcho). ).
Mūsų užrašuose viskas apgalvota ir harmoningai išdėstyta. Vienoje pamokoje vaikai išmoksta daug raidžių, kartoja medžiagos ištrauką, mokosi tobulinti ir tikslinti užduotis, plonai nurašyti raidės elementus.
Svarbu! Po odos užsiėmimo vaikai arkusą išima iš namų ruošos darbų, tokiu būdu susukta medžiaga tvirtinama. .
Kaip bus kursas?
Mėnesio trukmės draudimo kursas „skubus pasiruošimas“. Pasirodo, vaikai eina 4 kartus per dieną 2 metus – užtrunka mažiau nei 16 (32 m.). Šį kursą galima ištempti 2 mėnesius, todėl jogą dėkite 2 kartus per dieną, o ne 4 kartus.
Darbo trivalumas – 2 metai. Vaikai laimi robotą žodžiu ir ant darbo lankų, kaip smarvę, kurią jie atima iš jų.
Vaikai užsiėmę gauna darbo lapą, ant kurio reikia vikonuoti namų darbai. Vikonan namų darbai, skirti vaikams pradėti, yra užimti, o mokytojas Obov'yazkovo iš naujo patikrina vikonano darbo kokybę.
Kim rašė pastabas?
Ikimokyklinio pasiruošimo tezes rašė mūsų klubo metodininkai.
- Metodininkė ir klubo generalinė direktorė Timofejeva Sophia, daugiau nei 10 metų dėstė RDPU pradinės mokyklos Pedagogikos ir psichologijos katedroje, pavadintoje A. I. Herzeno (S. Peterburgo) vardu ir 30 m. mokslo praktikos, knygos „Vaikų klubas: kodėl pradėti, kaip pasiekti sėkmės“ autorė. Praktinė pagalba organizuojant vaiko raidos centrą. SPb., „PITER“, 2012 m., Metodinės medžiagos vaikų būreliams autorius, šuniukas mokytojo pedagogas „Juven“ prie Uolos: „Palchikova Gimnastiki ant Dytyachomi pound 1 Rock iki 7 Rocks“, „ Rukhlivі igri Ta žaidžia tiesiai į lavinančią veiklą vaikų klube vaikams nuo 1 iki 7 metų“, „Masažo pertraukėlės lavinant užsiėmimus vaikų klube vaikams nuo 1 iki 7 metų“, „Spalvų raidos ugdymas vaikams nuo 1 iki 7 metų. 2 metai iv kompleksinei veiklai vaikų klube. 40 zavdan. Metodinė medžiaga“, „Sekimas vaikams nuo 1 iki 2 metų kompleksinėse pamokose vaikų būrelyje. 60 zavdan. Metodinė medžiaga“, „Piešimas vaikams nuo 1 iki 2 metų kompleksinėse pamokose vaikų būrelyje. 60 zavdan. Metodinė medžiaga“ ir pan.
- Metodistų klubas Anastasija Ševčenko, profesionali logopedė, taip pat daugelio kitų metodinių knygų, kurias leidžia Juvento pedagogikos mokslas, autorė.
Begaliniai mūsų santraukų pliusai:
- Pamoką parašė tikri aukštos kvalifikacijos mokytojai.
- Sistema kalbėti yra universali, kuri paruošia vaikus stoti į mokyklą, kaip praktika bet kuriai programai (Rusijos mokykla, 2100 mokykla, XXI amžiaus Počatkovo mokykla, Harmonija, Perspektivna Pochatkovo mokykla“, „Klasikinė Počatkovo mokykla“, „Planetos žinios“, „Perspektyva“, sistemos, kurias L.V. Zankova ir D.B. Elkonina - V.V. Davidova ).
- Pateikiamos grindų dangos dažymo santraukos, kurias gali atlikti vaikų būrelio mokytojas, kuris gali būti pagrindinis išsilavinimas, o ne tik pedagoginis.
- Santraukos apima visų tipų darbus, būtiną vaiko paruošimą prieš mokyklą: skaitymo pradžios formavimą, kitų raidžių lapus, matematinių zdіbnosti formavimą (rahunok, cherishenya zavdan, geometrija toshcho.), rankos paruošimą. į rašymą, psichinių procesų (mąstymo, pam'yat, pagarbos, spryyattya, banguotumo) vystymąsi, žinių apie esamą šviesą formavimą (žiemos dienas, likimo laiką, paukščius pamatyti, tiesiog transportuoti) ir į.
- Prieš obov'yazkovo konspektus įtraukite vidi robit, pov'yazanі z umіnnyam praciuvati in zoshita kaip klientas, taigi iš eilės: grafinis diktavimas, kopijavimas taškais, elementų sąrašas mažomis raidėmis plonomis raidėmis.
- Prie odos abstrakčio pridedamas darbo lapas, kuris iš dviejų pusių užpildytas įvairiomis užduotimis. Norėdami pamatyti išpardavimus apšvietimo rinka teminės temos (išskyrus skaitymą, okremo matematikai, okremo mokymosi įgūdžiams lavinti ir kt.), darbalapyje pateikiamos užduotys ir skaitymas, ir matematika, ir psichikos procesų ugdymas (pagarba, atmintis ir kt.) ..), taip pat rankos paruošimas prieš rašant. Klube negalėsite nusipirkti gabalo leidimų dirbti, kad galėtumėte atlikti visas vaikų paruošimo mokyklai užduotis.
- Kaip pagrindą atlikti, paimkite tik tas pagalbines priemones ir medžiagas, kurios yra praktiškos vaiko klubo odoje: penzlika ir farbi, plastilinas, kartonas ir popierius, minkšti žaislai ir lyalka, manekenės daržovės ir vaisiai, kubeliai, piramidės, matroshka. toshcho. Jūs nesužinosite jokios pagalbos iš mūsų mažmenininkų, sunku nusipirkti.
- Mokytojas neatsitiktinai dainuoja frazes iš galvos, mėgsta smaugti vaikus iki zavdanų – ūsai panašūs į abstrakčiai parašytą „zamantsi“.
- Komplikacijų ir odos tobulinimo linijos darbas yra užimtas anksčiau užveriant medžiagą, taip pat perduodant vaikams įsisavintą naują medžiagą.
- Mūsų veikla garantuoja vaikų ugdymą ir vystymąsi. Rezultatai tėčiams bus matomi per trumpiausią valandą!
- Matematikos blokas
- Pradėkite skaityti
- Darbas su žodžio sandėlio struktūra
- Garsinė žodžio analizė
- Rankos paruošimas prie lapo
- Grafinis diktantas
- Formuoti žinias apie dabartinį pasaulį
- Judėjimo rožė
- Psichinių procesų vystymas (pagarba, atmintis, atokvėpis, tos minties pažadinimas)
- Ruhlivі igri
- Masažo pauzės su tekstu ir rašysena
- Smulkiosios rankų motorikos lavinimas
- Pirštų gimnastika
- Lіlennya, dažymas ir taikymas.
Tsіl: suteikti gilų supratimą apie žmonių kalbą, pozityvios motyvacijos formavimąsi iki pažintinės veiklos Grafinių įgūdžių formavimas. To raidžių A, O, U, Y, I lapo kartojimas.
Medžiaga: zhachok, žarna, šuo, darbo lapas. Kortelės su raidėmis A, O, U. Olivtsi.
- Čia-tūk-belk! O, vaikinai, kas ten prieš mus? (Rodoma žačkos vaikams)
- Žachku, o dabar tu atėjai pas mus?
- Shu-shu-shu, eglė-eglė-eglė!!!
- Vaikinai, ar supratote, ką pasakė žachokas?
- Žaču, pakartok dar kartą.
- Shu-shu-shu, eglė-eglė-eglė!!!
- Niekas neatėjo į galvą.
- Miau miau miau.
O, kas pas mus atėjo? (mokytojas distaє z-pіd lentelė kіshku)
- Au, vau.
O, kas pas mus ateina? (mokytojas nuima šunį nuo stalo)
- Vaikinai, ar supratote, ką gyvūnai mums pasakė? (nі) Aš nesupratau.
- Ar tu supranti mane? (Taigi). Einam, pažaisim kilims.
– Papurtysim, užtvindykime, aptaškykime. Jūs mažiau suprantate, kad mes turime su jumis žmonių kalbą, dėl pagalbos mes prisijungsime prie jūsų.
Mokytojas prašo vaikų vadinti juos vardais, ar tai būtų vaikas. Vaikai skambina ir laimi iš karto su mokytoju (šoka, plonai susuk).
- Tu sakai ir viskas, ką gali suprasti. O kam mums dabar reikia kalbos? Schob splkuvatsya. Ir kaip buti, kaip žmonės yra vienas ir tas pats? Galite parašyti lapą. Lapas tsezh mova, kaip mes užrašome pagalbos laiškus. Iš jūsų mokomės, kaip kompetentingai tvarkyti reklamą: kalbėkite taisyklingai, rašykite tos kalbos žodžius, taip pat skaitykite!
- Klausyk žodžių, kuriuos iš karto pasakysiu: leleka, abėcėlė, arka. Iš kokio garso kyla šie žodžiai? Tinkamas garsas A.
- tse raidė, kuri reiškia garsą A. (Mokytojas parodo kortelę su raide A). Apibraukite raidę pirštu. Pieškite pirštą ant stalo. Dažykite iš karto su manimi prie lango.
- Dabar klausykite kitų žodžių ir pavadinkite pirmąjį garsą: Khmara, asilas, ašis.
- Kokį garsą išgirdai? Garsas O. Bet raidė O, kuri reiškia garsą O lape. (Mokytojas parodo kortelę su O raide). Kaip atrodo šis laiškas?
– Šiandien spėjame dar vieną garsą ir tą raidę. Klausykite žodžių, kuriuos matote pirmą kartą: ROZUM, JOINT, VUSI.
- Kokį garsą išgirdai? Tse garsas U. І tse raidė U, jakas reiškia garsą U lapą. (Mokytojas parodo kortelę su U raide).
- Pirštu apibraukite U raidę. Dažai ant stalo. Dažyti prie lango.
– O dabar rašysime visus laiškus!
Vaikai darbinėse arkose apjuosia raides A O U. Mokytojas stezhimo taip, kad vaikai griuvo kaire ranka, o žvėris žemyn, nepraleisdamos raidžių eilėse.
- Klausyk žodžių, kuriuos iškart pasakysiu: GOLKA, TURKIJA. Iš kokio garso kyla šie žodžiai? Tiesa, iš garso I.
- Tse raidė, jakas reiškia garsą І. (Mokytojas parodo kortelę su I raide). Apibraukite raidę pirštu. Pieškite pirštą ant stalo. Dažykite iš karto su manimi prie lango.
- Dabar klausykite ateinančių žodžių ir pavadinkite tą patį garsą, kuris skamba kaip odos žodis: CUTE, BIK, RICE, LICK.
- Kokį garsą išgirdai? Y garsas. Ir raidė Y, kuri lape reiškia garsą Y. (Mokytojas parodo kortelę su Y raide). Kaip atrodo šis laiškas?
- Apibraukite raidę pirštu. Dažai ant stalo. Dažyti prie lango.
- Ant darbo lankų apibraukite raides Y, I.
Vaikai darbinėse arkose apjuosia raides Y, I. Mokytojas kloja antklodę, kad vaiko ranka su levoruchu sugriutų, o žvėris žemyn iki apačios, neperleisdamas raidžių eilėse.
Pradėkite skaityti. Garsinė žodžių analizė. Garsas I
Medžiaga
Mokytojas moko vaikus įvardyti, kas nupiešta paveikslėliuose.
- Rosefarb objektai, pavadinkite tuos, kurie prasideda garsu I.
– Kokios yra rosefarbovuvatimetės nuotraukos? Kodėl?
- Išskalaukite žodžius, kad garsas būtų malonus ir geras.
Pradėkite skaityti. Garsinė žodžių analizė. Įvairūs Y garsai žodžiuose
Medžiaga: darbo lapas, alyvuogių spalvos.
– Žinau ir tu žinai, kad žodžių nėra, kad jie prasideda nuo garso Y.
– Ale žodžiuose šis garsas dažnai būna įstrigęs. Joga gali būti jaučiama chi viduryje, pavyzdžiui, žodžių.
- Sugalvokite nepriklausomus žodžius su garsu І ir pasakykite, de sound stand, pavyzdžiui, chi viduryje.
- Jei garsas Y stovi žodžio viduryje - eilutės viduryje įdėkite dėmę su raudona alyvmedžiu, kaip ir žodžio pabaigą - eilutės pabaigoje.
- Dyakuyu, vaikinai, kurie pažinojo Mašą garsais ir raidėmis Y, I.I.
Didelė pagarba vaikams, kad žodyje lizhi to naprikintsi žodžio viduryje yra garsas I.
Skaičių eilutė. Rahunok iki 20
Dirbsime su jumis iki 20. Paruoškite rašiklius. Pasitaškysime su jumis slėniuose ir vienu metu, sutartinai, rahuvati ant odos bavovna.
Mokytojas rahuyemo iš karto iš vaikų.
Rukhliva gra. Savaitės dienos
Vaikai lieka ant laužo.
Pirmadieniais maudydavausi (įsivaizduodama plaukimą)
O antroje - malyuvav. (Įsivaizduokite tapybą)
Ilgo laiko viduryje vmivavsya, (mivaєmos)
Ir keturi turi futbolo gravitaciją. (Didelis ant miglos)
Penktadienį aš esu stribav, bigav, (stribaemo)
Šokau jau seniai. (Sukasi ant rūko)
Ir šeštadienį, savaitę (bavovna slėnyje)
Tsіl dieną aš vodpochivav. (Vaikai sėdi ant klubų, rankos po šoku - parausta)
Matematika "Rіvnіst і nerіvnіst"
Tsіl: mintyse suformuokite kіlkіsnі vіdnosini mintis tarp skaičių diapazone nuo 10, užsirašykite juos pagalbos ženklams „vienodai“ ir „nervingai“.
Medžiagos: 5 obuolių ir 5 morkų dubenėlis vienam odele vaikui (medinis arba kartoninis), ženklai = i, 2 lėkštės vienam odele vaikui. Zuikis yra žaislas.
1. Derliaus nuėmimas.
– Padėkime zuikiui atsivesti.
- Į vieną lėkštę įdėkite 1 obuolį, o į kitą – 1 morką. Kiek obuolių? Kiek morkų? (Vienas po kito). Taigi obuoliai ir morkos yra lygūs.
– Norint parodyti, kad objektų skaičius vienodas, laimi ženklas „tolygiai“.
Mokytojas rodo ženklą vaikams.
Įdėkite šį ženklą tarp plokščių.
- Viyshlo vienas vienas vienas.
- Įdėkite dar vieną obuolį į lėkštę prieš obuolį. Chi gali užblokuoti ženklą? (labas)
- Kodėl? (Du nelygu vienam).
- Teisingai. Norint parodyti, kad objektų skaičius nėra lygus vienam, pasirenkamas ženklas „nervuojantis“.
Mokytojas parodo teisingą ženklą.
– Kodėl ženklai „vienodai“ ir „netaisyklingai“ vienas prieš vieną?
– Iš karto tarp lėkščių įdėkime nervingumo ženklą.
- Viyshlo du nerіvno vienas.
- Į lėkštę įdėkite dar vieną morką. Kokį ženklą dėti toliau? (Rivnosti)
Vaikai savarankiškai skaito užrašą.
– O dabar pats į lėkštes dedi morką ir obuolį ir tarp jų dedi reikiamą ženklą, perskaitai raštelį.
2. Mokytojas mato darbo lapą.
Stebėkite morkų vadybininką. Tarp morkų padėkite lygiavertiškumo ir nelygumo ženklą.
Navkolishniy svіt. Daržovės ir vaisiai
Tsіl: rozumovyh procesų plėtra analizės sintezėje, zagalnenny.
Medžiaga: daržovių ir vaisių modeliai, kaip gulėjimas su meška, du dubenys.
Mokytojas organizuoja grupę kilim.
Maša užminė mums mįsles, klausyk jų, duok užuominą paklausti.
- Kodėl miške yra daugiau: yalinok ir medžiai?
– Kodėl mieste daugiau: daržovių ar bulvių?
- Kam darželis daugiau: merginos, kokie vaikai?
- Maša atnešė mums mešką, pamąstykime, ką gulėti naujame.
Vaikai pagal savo valią paima daiktą iš meškos ir vadina joga.
- Oi, kiek daržovių ir vaisių gulėjo meška.
– Viename dubenyje dėkime daržoves, kitame – vaisius.
Vaikai vardija ir rūšiuoja daržoves ir vaisius.
- Puiku, visi už tave dainavo.
Masažo pertraukėlė. Mano mažasis pirštas, de ty buv?
Odyagaemo kad znimaemo pavasarinis žiedas ant visų pirštų ant skruostų.
Mano mažasis pirštas, de ty buv?
Z immenny - kopūstų sriubos virimas,
O iš vidurio - košė їv,
Z vkazivny užmigo.
Ir didžioji man zustrіchav
Aš gydžiau tave zukerka,
Teisingai yra puiki šokėja
Aš paprašiau šokio.
Vkazivny dešinėje
Vіv pokhіd mus visus pinti.
Vidurinis brolis nešasi kuprinę,
Bezimenny taip vaikščioti.
Ir mažasis pirštas tapo nemokamas,
Broliai girdi ir klausia. (plojimas ritminio eilėraščio apačioje)
Vienas du trys chotiri p'yat!
Paslaptinga rožė. Kombinatorika. Zuikiai prie zuikio
Tsіl: kombinatorinio mąstymo raida
Medžiaga: darbo lapas, alyvuogės.
- Zuikis turi du zuikius. Stebėtis, kaip triušis, turintis rozfarbuvati stіni budinochkіv.
– Pažvelkime į burbuolės nugarą su geometrinėmis figūromis: apskritimu, kvadratu ir trikotažu.
- Padėsime zuikiui padaryti zuikio sieneles, o kam reikia padaryti figūrėles, kad smarvė eilėse nesikartotų. (Jei vaikas nežino sąvokos „eilė“, tuomet mokytojas paaiškina).
Mokytojas iš karto iš vaikų apiplėšė pirmąją eilę, kad jis suprastų užduoties esmę.
Vaikai savarankiškai „nudažo“ kito namo sienas.
Rozvitka movlennya. Nebaigtas rozpovid "mygtukas"
Tsіl: rozvitok yavi, rozvitok movi.
Medžiagos: tekstas, kuris skaitomas garsiai vaikams
"Kažkada buvo dvasininkas Mygtukas. Atrodė, kad jis iššvaistė jį į rankas piktam vaikinui, kuris tapo її vaikinų vieta ant stileto. .I ašis.. ."
Pagalvok, ką apiplėštum, yakbi buli Button. Rozpovidą reikia pradėti taip: „Aš, Knopko, atspėjau ašį, ko...“
Rukhliva gra. Įkrovimas - apšilimas
Vaikai lieka ant laužo.
Dėl burbuolės esame su jumis
Sukame tik galvas. (Daugiau galvos apvyniojimo)
Dėklas taip pat apvyniotas. (Pasukite į dešinę - į kairę)
Tse mi, gerai, mes galime.
O dabar sėdime. (Nagi)
Aš stebuklingai protingas -
Būtina pasižiūrėti,
Vienas du trys chotiri p'yat!
Nasamkinets išsitiesė
Į kalną į šoną. (Gurkšnoti)
Įsileidome. (Sėlina į priekį)
Formuoti žinias apie dabartinį pasaulį. Savaitės dienos
Tsіl: formuojant žinias apie tyzhnya dienas, formuojant timchasovyh apraiškas
Mokytojas iš vaikų chore kartoja žiemos dienas, lenkdamas pirštus.
- Kiek dienų tyzhnya? Kaip tau rūpi, kodėl mums reikia žinoti rytojaus dienų pavadinimus?
Tada mokytoja paprašo odos vaiko įvardinti dienos dienas, kada reikia padėti.
- O dabar, sulaužykime trochą su savaitės dienomis! Kaip vakar buvo penktadienis, tada...
- Prieš ketvirtadienį, bula...
- Šlykštu einame į parką ir vakar nuėjome. Kokia šiandien diena?
- Melas, aš atėjau į darbą ir grįšiu namo ...
Matematika. Rivnіst kad nerіvnіst
Tsіl: toliau skaitykite kіlkіsnі vіdnosin mintis tarp skaičių tarp 10, užsirašykite juos, kad gautumėte papildomų ženklų.
Medžiagos: dubuo po 5 bokalus ir 5 kvadratus vienam odiniam vaikui, zenklai "lygiai" ir "nelygiai", 2 lekstes vienam odos vaikui, lyalka.
Padėsime išdėlioti figūras.
Į vieną lėkštę įdėkite 2 kuoliukus, ant kitos – 3 kvadratus. Kokio ženklo reikia, kad vienas chi būtų nelygiai? (Nerivno) Kodėl? (Daugiau 3 yra didesnis nei 2). Perskaitykite įrašą. (Du nervingai triom).
Taigi savaime sudedame 5 nelygumų rangų lygybes.
Pirštų gimnastika. Gyvūnai
Draugaukite su gerais gyvūnais (rankų pirštai susiriečia prie „pilies“).
Draugaukite su mažais triušiais (ritmiškas abiejų rankų mažųjų pirštų dotikas).
Draugauti ežero bebruose (ritmiškas abiejų rankų bežiedžių pirštų dotikas).
Uodai draugauti su dangumi, (ritmiškas abiejų rankų vidurinių pirštų liemuo).
Draugaukite su brangiais ežiukais, (ritmiškai kankinami išraiškingų abiejų rankų pirštų).
Susidraugauti su vedmezhat (ritminis abiejų rankų nykščių liemuo).
Ašies jakas žaidė,
Mes išsiskyrėme su lape! (nuleiskite rankas, paspauskite rankas)
Rankų paruošimas prie lapo. Švelnios linijos. lovos
Tsіl: grafomotorinių funkcijų raida
Medžiaga: darbo lapas (div. vishche), alyvuogės.
Apibraukite plonas linijas.
Mokytojas turėtų paruošti vaikams namų darbus.
atsisveikink
Iki vestuvių, iki vestuvių, ateik pas mus dabar,
Viso gero, atsisveikink su tavimi.
Iki vestuvių, iki vestuvių vėl ateik.
Į maišą, į maišą - smagu gratimemo!
Pasiruošimas mokyklai, įdarbinimas ikimokyklinukams yra tema, kaip audringas bagatyoh batkiv. Ką gali kilnumas mažiesiems prieš įstodamas į mokyklą? Kaip prisirišti prie savęs pradedančiuosius, kurių prireiks iš įsisavintos mokyklinės medžiagos? Ašis apie tai bus išsamiai aptarta šiame straipsnyje.
- Ką gali žinoti apie tą vaiką po 6-7 metų
- Pasiruošimas prieš pradedant lankyti mokyklą: kodėl pradėti
- Pasiruošimo iki 1 klasės užduotis
- Matematikos pagrindai – mūsų specialybė dosvіd
- Žaidimai, skirti vaikų pasirengimui prieš mokyklą
Sveiki, nauji skaitytojai! Tsya statya skirta Timui, kurio mažasis berniukas nebus plikas pirmos klasės mokinys. Pasiruošimas mokyklai, ikimokyklinukų užimtumas – viena pagrindinių didžiųjų tėčių temų. Be to, jie neramūs be žmogaus. Chi bus geras vaikas skaityti, chi eiti į mokyklą iš pasitenkinimo, chi podlad chimali obsyag programinės įrangos medžiaga? Tiesa, deyakі tėvai vvazhayut, kad pasiruošimas prieš mokyklą - tse zayve, "netgi ten mokyti". Tai ne tiesa. Neparuoštas vaikas obov'yazkovo zatknetsya treniruotės su dainuojančiomis klostėmis valandą. Jei norite, kad mokyklos programa jūsų sūnui būtų lengvesnė, padėkite!
Šiame straipsnyje aprašysiu pagrindinius parametrus, po kurių galėsite patys nustatyti, ar jūsų vaikas pasiruošęs mokykliniam gyvenimui. Raju tušinuku paimk arkush popierių ir skaitymo valandai pasiimk savo akimirkas, jas patobulink. Mėlynuosius darbus atlieku pastoviu režimu, ataskaitoje aprašysiu mūsų veiklą, pasidalinsiu žiniomis su skaitytojais. Todėl straipsnyje turėtumėte prašyti pagalbos dėl jau mano nušvitusios profesijos, o dėl šios mados reikia tobulėti, nedvejodami eikite ir perskaitykite likusią straipsnio dalį. Taigi padarykime tai!
Ką reikia žinoti tą vaiką
Manau, kad VI–VII amžiaus vaikas gali žinoti ir prisiminti:
- Žinokite valdovo vardą, pavadintą mano tėvo vardu. Taip pat būtina žinoti slapyvardžius, vardus pagal tėvo tėvą, darbo vietą, adresą ir telefoną;
- bajoriškas vardas vietovė de vin live, teisingai įvardink kitas pasaulio dalis;
- žinoti būtybių pavadinimus, prisiminti laukinius svijiškių padarus, prisiminti jų skirstymą į kategoriją (gorobetai - paukščiai, rykliai - šonkauliai, raganos - žvėrys). Be to, būtina žinoti plačiausių rasų, daržovių, vaisių ir yagid pavadinimus;
- žinoti laiką iki doby, likimo laiką, jų eiliškumą, taip pat mėnesių skaičių upėje, dienų skaičių mėnesį ir dieną. Krym tsgogo, mažylis gali būti matomas, kaip rytojaus dienos vadinamos;
- būtina, kad mama praneštų apie pagrindinius gamtos reiškinius;
- plačiausių spalvų įvardijimas;
- bajorai įvardija daugybę sporto šakų;
- Vіdpovisti kazyvayutsya profesijos, mokyklų mainai dažniausiai zustrichayutsya, vmіti rozpovіst, ką žmonės daro, ką galima pamatyti chi kitų profesijų atstovams;
- krichittsі būtina prisiminti sąrašą apie savo mėgstamą profesiją;
- 6-7 metų vaikai turi žinoti taisykles kelių eismas kad kelio ženklų atpažinimas;
- pagrindinės žinios reikalingos mokantis skaityti, rašyti ir matematikos (protingiau matyti vieną raidę žodyje, rašyti skirtingas raides, judėti iki 10 pirmyn ir atgal, lengvai taikyti tarp šių skaičių, nepamiršti naudoti įvairių vaizdinių objektų ).
Bagato? Taip, chimalo! Batkivo vadovas – padėti įgyti žinių.
Kodėl reikia paruošti vaikus prieš pradedant lankyti mokyklą
Vaikų ruošimas prieš einant į mokyklą apima įvairias užduotis ir teises. Pažvelkime į pagrindines sritis.
Kognityvinės, emocinės ir komunikacinės sferos ugdymas
Tas pats viduje ikimokyklinio amžiaus formuoti komandinio darbo pagrindus. Jak bi ten nebuvo, o mokykla mums tinkama komanda. Ką reikia žinoti tėvams?
- Apsaugokite vaiko temperamentą, її zvichki kad bazhannya. Neskubėk. Vienas mažylis neapsieina be draugų, kitas – nuostabu valandėlę praleisti su mylimų žaislų kompanija. Leisk vaikui būti savimi.
- Būkite užpakaliukai, vaikai, patys to nežinodami, dažnai šimtu procentų kopijuojate suaugusių žmonių elgesį. Vlasny užpakalis gražesnis, žemesnis be-yak_ rinkinys.
- Pagarbiai išklausykite sūnų chi donką, užduokite klausimą, parodykite, kad kalbate teisingai.
Ikimokyklinuko svajonės vystymas
Šprotų ašis džiaugiasi šiuolaikinės plėtros raida.
Taigi raju klausykite logopedo minties:
Pradėkite skaityti
Paviršutiniškai gausu mitų ir domislamų, vminnya shvidko nieko neskaityti kaip pirmokas nėra vimagatima. Ponia dešinėje, svarbiausia, kad vaikas pamirštų raidžių pavadinimus ir į jas panašius garsus. Dėl tsgogo є beasmeniai rožinės abėcėlės variantai, kubeliai ir galvosūkiai su raidėmis. Ir didinga yra kuriamų kompiuterinių žaidimų skaičius (žemiau nustebinsiu mūsų kohana), bet ne per daug jais švaistytis.
Korisnі teisė pіd valandą navchannya ikimokyklinukas
Pasirengimo mokyklai užduotys padeda įsisavinti rašymo, tapybos įgūdžius, ugdo protingą mąstymą ir kabinimo darbą.
Logika teisinga
Iki ikimokyklinuko tikimasi rimtai vimogi užsidirbti logikos sferoje. Pavyzdžiui, jums reikia:
- Shchob vіn umіv žinoti zayve tarp kіlkoh dalykų;
- padėkite rozpovidą, kad pasiūlytumėte paveikslėlius;
- sujungti šprotą daiktų už švento ženklo (ženklus galima rasti savarankiškai);
- toliau propaguoti rozpovid.
Logika turi teisę padėti ikimokyklinukui ugdyti pasitikėjimą savimi, mąstymą, išmokti poruotis su bendraamžiais, kaip vaikų šprotai. Ašies užpakalio loginės teisės ikimokyklinio amžiaus vaikams pagal bendrovę Mercibo. Užsiregistravę svetainėje galėsite pasirinkti žaidimus pagal savo poreikius ir pradėti mokėti daugiau.
Aš dainuoju tave, tse tsikavo! Sūnus yra programos gniaužtuose, o aš – žaidimo pavidalu, kuriame atliekamos lankstymo užduotys. Neatimk iš vaiko vienos darbo dienos, nes tau tai bus svarbu, o jei nebus kas gali tau padėti - dings susidomėjimas ir valanda bus praleista darma. Mūsų dosvіd imasi kurti svetaines.
Smulkiosios motorikos ugdymas
Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiruošimas mokyklai, užimtumas neįsivaizduojamas be smulkiosios motorikos ugdymo. Smulkiųjų pirštų judrumo formavimas yra aktualesnis, kad iki 6-7 metų bus baigtas smegenų tymų zonų formavimasis, jak vydpovidat smulkių rankų piktybinių navikų vystymuisi.
Smulkiosios motorikos lipdymui per spalvotą tapybą, formelių ruošimą iš plastilino, molio, vaško, dizainerio lankstymą, aplikaciją iš įvairių medžiagų (audinio, sirnikų, spalvoto popieriaus). Neleiskite visiems išeiti ir nelaukite! Svarbu paskatinti vaiką її darbštumu, pasakyti, kad viskas neklysta. Malyukas daro įspūdį savimi, pakyla jo savivertė.
Arčiau 18-19 val. vaikinai ir mergaitė gali užspringti kalinius, kad gautų nurodymus. Vaikams svarbus rezultatas, taisyklių smarvė tenkinama taisyklėmis. Kam gali padėti paprastos, o gal net elementaresnės Viri Grof knygos.
Gaukite matematinių žinių pagrindą
Matematika yra vienas sudėtingiausių mokyklinių dalykų. Paprastai matematika, skirta pasiruošimo valandai prieš mokyklą, reikalauja daugiausiai lankstymo. Raju susipažinti su mūsų dosvіdom іz paruošimu ikimokyklinukui į pirmą klasę. Cіkavih dirbinių, yaki, bezperechno, cіlka ašis bus garbanota.
Matematika ikimokyklinukams
Matematika yra ne tik būtina ir sulankstoma, bet ir mokslas! Savo straipsnyje aš parodžiau, kaip zatsikaviti vaikas sprendžia matematines problemas. Mano sūnaus gausus cikaviškis bus užimtas, parodydamas, kad tai ne matematinė programa papildymui ir vodnimannya, o skanūs blynai ar charіvna kvіtka su granulėmis zavdannyami ir vіdpovіddu centre.
Penki laimingi pirštai
Paimkite arkush popierių ir alyvuogę. Paprašykite vaiko apvesti pirštus ant rankų. Dabar šprotai zavdan:
- Pererahuvati pirštai ant rankų;
- duoti odai dainuojantį numerį.
Shukaemo chotirikutniki
Nupieškite geometrinių figūrų pabarstymą ir paprašykite vaiko pažinti chotirikutnikus. Tegul mažieji vaišina jais ir rozfarbuє, tarkime, žalumynų spalvomis.
įsiminti skaičių
Paruoškite korteles su skirtingais skaičiais. Paimkite dvi korteles ir paprašykite vaiko, kad ji prisimintų jų vardus. Sumaišykime juos su skaičių skaičiumi, paprašykime juos pasirinkti patiems, tarsi jie mokytųsi mintinai.
Sulenkite skaičius
Tsya gra vaikui, kaip gerai žinai, kaip parašyti tą chi іnsha figūrą. Paruoškite korteles su skaičiais nuo 1 iki 10. Nupieškite korteles ir paprašykite vaiko sulankstyti puses taip, kad vėl matytųsi skaičių vaizdas.
Mūsų vaizdo įrašo apie „širdies matematiką“ ašis prieš Valentino dieną:
Galimi sulenkimai ir atleidimai
Pažiūrėkime į plačiausius batkivų atleidimus, z'yasuєmo, kaip panaikinti atlaidus prieš pasiruošimo mokyklai valandą.
- Povna dykinėjimas. Kaip jau buvo sakyta, tėčiai diakonai gerbia pieną, kad vaikas visko išmoksta pats, „nėra, kas sausintų protą“. Be jokios abejonės, mokykis, bet gali atsitikti, kad būsi gausiai susilanksčiusi, mažiau pasiruošusi vienmečiams. Ta menka savigarba – kančia.
- Ne mažiau rimtas atleidimas – visą paramą perkelkite į darželį ar vaiko raidos centrą. Atrodo, kad ikimokyklinuko ugdymas dešinėje nėra paprastas, bet visiems tėčiams labiau prieinamas, kaip geras rezultatas.
- "Geriau pizno nizh nikoli". Aš nedirbu tokioje situacijoje. Porą mėnesių iki garsiosios pavasario 1-osios išaugti iš genijaus vaiko, karštai kepant įvairias užduotis, bent jau neprotinga. Būtina, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų pasirengimas mokyklai, užimtumas būtų reguliarus porą metų iki pirmojo mokyklinio amžiaus.
- Plačiausias atleidimas yra išmokyti vaiką pradedantiesiems skaityti, skaityti ir rašyti. Akivaizdu, kad šie naujokų stebuklai, bet jie dvokia, negarantuoja, kad mažylis sėkmingai įveiks mokyklinę medžiagą. Praturtintas vertingais naujokais, vminnya rozmirkovuvaty, porivnyuvaty objektais, skiautiniais zv'yazok mіzh yashchi, robit vysnovki.
Kartais mažylis negali suvokti medžiagos, kitaip jis įgaus savo gerumo. Niekam nėra nieko baisaus. Tiesiog būsimasis moksleivis neturėjo galimybės pakeisti savo nuomonės apie šią medžiagą. Svarbu, kaip ir vaikui, nematyti jame pūtimo prieš jį vartojant, nevesti prasto būsimo pradinio proceso. Nesijaudinkite tiek, kad pasiruošimas mokyklai, ikimokyklinio ugdymo veikla virto kasdienybe. Kaip tse robiti? Savotiškai paprasta. Visų pirma, darykite tai reguliariai. Kitu būdu, rinkitės tokį žaidimą ir jis yra teisingas, jis ne tik kuklus, bet ir kaip vaikas.
Šiandien aš turiu viską, mano skaitytojai, tarsi informacija jums atrodo kvaila, dalinkitės ja socialiniuose tinkluose. merezhakh su draugais, dormuyuchis. Ir pasistengsiu jus pradžiuginti ne mažiau nei keliais straipsniais. Kad nepraleistumėte pavasario skambučio, užsiprenumeruokite, būkite malonūs, kalno pusėje.