Rozdіlovі pasirašo perlenktoje kalboje su sąjungine ir nekalbine nuoroda. Rusų kalbos pamoka "Skyrybos ženklai sulankstytos eilės žodyje ant dviejų iš eilės skilimų lazdos" Koma tarp skilimų ir jei
Laiminga laiminga sąjunga ir galite pasakyti:
- vienarūšiai kalbos nariai;
- paprasti pasiūlymai sandėlio sandėlyje;
- panašūs priedai sulankstytoje eilėje su kilkom podryadnimi.
Razdіlovі pasirašo su tais pačiais upės nariais
Kaip ir tie patys teiginio nariai, juos jungia vienas jungtukas ir tarp jų nėra komos.
Pavyzdys: Turiu du brolius ir tris seseris.
Tarsi tuos pačius teiginio narius jungia sąjunga, kuri kartojasi, o tarp jų įstoja koma. Su kuo koma pastatoma prieš kitą sąjungą, kuri kartojasi.
Pavyzdžiui: iš parduotuvės nusipirkome duonos ir ešerių, alyvuogių aliejaus ir bulvių.
Kaip ir prieš tuos pačius kalbos narius, surištus su pasikartojančia sąjunga ir jei yra kalbos narys be sąjungos, tada prieš pirmą junginį, kuris kartojamas, reikia padėti koma.
Pavyzdžiui: iš parduotuvės nusipirkome duonos, ešerių, alyvuogių aliejaus ir bulvių.
Pagarba! Koma į tokias virazas nededa, kaip ir tato ir mama, o močiutė ir vaikas ir panašiai, kad įžeidžiančius žodžius būtų galima pakeisti vienu, pavyzdžiui, tėčiai.
Rozdіlovі ženklai sulankstytame žodyje
Jei sąjunga sulankstomo sandėlyje pasirodo paprasti pasiūlymai, tada priešais jį visada uždedama koma.
Pavyzdžiui: Prasidėjo pavasaris ir visi keliai nukirsti.
Į tą vipadką komos nereikėtų dėti, tarsi įžeidinėja dalis lankstymo pasiūlymai moyut zahalny kitas eilės narys.
Pvz.: Paukščiai klaidžioja miške ir eina girdyti laukinius gyvūnus (šie paukščiai metami, o gyvūnai eina girdyti vrancius).
Razdіlovі ženklai su tuo pačiu priedu
Sulenktoje ir ištemptoje upėje su kilkom priedėliai gali būti derinami su tais pačiais pobūdžiais (tada smarvė prilips prie galvos vienodais dryželiais ir derės prie to paties maisto). Tokie priedai gali susijungti kaip sąjunga, o kita sutartinė sąjunga yra praleista. Koma prieš sąjungą i nededama.
Pvz.: [Susid man pasakė], (kad vaikai jau atėjo iš mokyklos) ir (tėvas atsisuko atsinaujinti).
1. Kas yra mokestis su dviem porūšių sąjungomis (arba sutarties sąjunga ir giminingas žodis), taip pat su ordino sąjungos ir pogrupio paveldėjimu (kitaip giminingas žodis) tarp jų įdedama koma, tarsi priedinio teiginio išskyrimas nepakeičia galvos teiginio (praktiškai - kiek nesivadovauja kita pavaldinio sąjungos dalimi tada, taip, ale, kurio buvimas pareikalaus tokio pabudimo), pvz.: Našlaitėlio poilsis, jakas, kad galėtų didžiuotis, privalo stoti į tarnybą (L. Tolstojus) (papildoma nenoro dalis gali būti ir praleista arba perstatomas kitoje teiginio vietoje neatremdamas galvų, o dalimis) ; Naresti vin vіd Ne daugiau nei, tai neįmanoma, jėgos stiprybė yra neapibarstyti yogo zmsya і pūliais, Jakščas dabar yra vin Syde, aš ne daugiau nei tas pats (B. Polovius) (Dodatko, sąjunga geba nuleisti abstraktumą); O moteris vis kalbėjo ir kalbėjo apie savo nelaimę, ir, nors žodžiai „її“ buvo savaime suprantami, Saburovo širdį juose skaudėjo (Simonov) Noriu priymennikovo-mіstseve poєdnannya poєdnannya vіd jie tampa neaiškūs, bet struktūrine prasme galima dainuoti, iki tos komos tarp komponavimo ir sutartinių spіlkami į podіbnіh vіpadki zvipadki put).
Tarsi dėl kito pasiūlymo dėl kitos metro sąjungos dalies, tada tarp judviejų nėra komos prieš profsąjungas, pavyzdžiui: aklas, žinantis, kad kambaryje galima stebėtis saule ir kad jei išsitiesi. ranka prie lango, tada rasa nuvys nuo krūmų ( Korolenko ) (dodatkovo umovne ) iš sąjungos, neįmanoma praleisti ar pertvarkyti be naujai besikuriančių porūšių pasiūlymų tam, kuris įsakė žodžiui atsirasti ( kas ir tie); Moters kojos buvo apnuogintos, o jei ji kalbėjo, tada ji gėrė šiltą ranka į uždegusias pėdas, bandydama tsim vgamuvat bіl (Simonov) іі Tai).
Porivn. taip pat: Atėjo perkūnija, ir, jei niūrumas apėmė visą dangų, pasidarė tamsu, kaip diena. - Pūstelėjo perkūnija, o jei niūrumas apėmė visą dangų, pasidarė tamsu, kaip diena (kita nuotaika, po sąjungos, kuri ateina su atlenkiamu pasiūlymu, koma nekeliama); Rinkimai užsitęsė, ir jei viskas buvo paruošta iki išėjimo, tai nėra menkos sensacijos (po priešingos sąjungos) A koma į vipadkah, skambėti, negalima dėti, skeveldros nėra perdėtos, taip pat puolimo pertvarkymas po priedinio pasiūlymo sąjungos neįmanomas).
Tokiuose teiginiuose, kaip „Vino jau seniai nebėra, o de vin dabar, aš nežinau“, koma po padalijimo і nedėk.
2. Koma neturėtų būti dedama tarp gretimos sąjungos (po taškelių) ir susitariančios sąjungos, pavyzdžiui: aš žinau, kas tu esi; Bet dabar sakoma, aš nesupratau. Galimybė pastatyti ką nors po kitų pagalbinių skilimų yra susijusi su intonaciniu požiūriu suprantamomis priedėlio kalbos vizijomis, pavyzdžiui: Tačiau, nors jūs taip įtakojate savo pasiūlymą, aš pasiruošęs jį priimti.
Kuriems režisieriai gerbiami mokslininkų mintyse pridėti sulankstytos eilės formuluotės struktūrą paprastos formos su tais pačiais priedais arba sublegaliais. Garsas būtina nurodyti, kas yra koma prieš sąjungą i.
Sulankstomas pasiūlymas - pasiūlymas, yakіy du ir daugiau gramatiniai pagrindai yra susiję su gerais burtais (pvz. i, a, ale, bet ar pan.)
Paprastas teiginys yra teiginys su vienu gramatiniu pagrindu. Teiginiai su panašiais priedais, kurie sukuria ryšius, nėra sutraukiami.
Specair todėl jie paėmė, globotinė, savo, і Aš užmigau mirtinai miegu ( du pagrindai, sulankstomas pasiūlymas) .
Didingas ir aklai šviesus mėnulis, stovintis jau virš kalno і Vietą užliejo skaidri žalsva šviesa ( vienas pagrindas - pіdlyagaє ir du priedai, esantys prieš naują, yra paprastas pasiūlymas).
Sulenkiamoje kalbos gramatinėje bazėje vienas viename yra gumbuotas.
Makaronai!
Kaip ir šnekamojoje kalboje su sąjunga І є paskutinis teiginio narys (taigi abiejose gramatinėse bazėse maistą galima dėti prieš naują), tada komos tarp pagrindų dėti nereikėtų.
Algoritmas pasidaryk pats:
1) Kalbos metu žr. gramatinį (-ius) pagrindą (-ius).
Turėkite omenyje, kad pagrindą galima sudaryti tik iš to, kuris daro arba apdovanoja.
Tsіlu nіch skaityti nebilitsі, і ašies vaisius іd tsikh knygas.(Du vieno žodžio pasiūlymai: pirmasis turi daugiau nei apdovanojimą, kitas - tik šiek tiek daugiau).
Rūkas rіdshav, i tapo tamsesnis. (Du pasiūlymai: vienas – dviaukštis, kitas – vieno aukšto, tik apdovanojimas).
Aš būsiu atskirtas nuo tavęs ir apie tave Norėčiau atsisveikinti. (Du vieno žodžio teiginiai, tik būdvardžiai).
2) Jei teiginys paprastas, tai kam jo dėti nereikia.
3) Kadangi teiginys yra sulankstomas, reikia stebėtis, o tai neįmanoma naujam teiginio nariui. Е - koma nereikia, nі - koma reikalinga.
Razbіr zavdannya.
Ant jūros nematyti šilto vandens () ir šiek tiek panašaus į purslą.
Mes matome kalbos pagrindus: Ant jūros nematyti šilto vandens () ir šiek tiek panašaus į purslą.Šis pasiūlymas yra sutraukiamas, sudarytas iš dviejų vieno žodžio žodžių. Akivaizdu, kad chi є ці yra vienas dvigubas teiginio narys. Є - ant jūros (de?).
tokiu būdu, teisingas atsakymas variantas Nr.2.
Sportuoti.
1. Teisingai paaiškinkite komių teiginį arba її kalbos buvimą:
Pypsėjo sniegas () ir senos samanos buvo išsipūtusios.
1) Paprastas pasiūlymas su tais pačiais nariais, prieš sąjungą I koma nereikalingas.
2) Sulankstomas pasiūlymas, prieš sąjungą I koma nereikalinga.
3) Sulankstomas pasiūlymas, prieš sąjungą man reikia komos.
4) Paprasta kalba su tais pačiais nariais, prieš sąjungą man reikia komos.
2. Teisingai paaiškinkite komių teiginį arba її kalbos buvimą:
XX amžiaus pabaigos menininkai ypač domėjosi patriarchaliniu rusišku gyvenimo būdu () ir jų drobės tapo Rusijos legendine.
1) Paprastas pasiūlymas su tais pačiais nariais, prieš sąjungą I koma nereikalingas.
2) Sulankstomas pasiūlymas, prieš sąjungą I koma nereikalinga.
3. Teisingai paaiškinkite komių teiginį arba її kalbos buvimą:
Vanduo atsiskyrė () ir iš abiejų pusių, nuo chovnos nosies, ėjo kaip ražiena.
1) Paprastas pasiūlymas su tais pačiais nariais, prieš sąjungą I koma nereikalingas.
2) Sulankstomas pasiūlymas, prieš sąjungą I koma nereikalinga.
3) Paprasta kalba su tais pačiais nariais, prieš sąjungą man reikia komos.
4) Sulankstomas pasiūlymas, prieš sąjungą man reikia komos.
Vidutinis: 1) 3; 2) 1; 3) 4.
Sąjungą „i“ galima pakeisti:
- vienarūšiai kalbos nariai (paskyrimas ir paskyrimas, apdovanojimas ir apdovanojimas, tada);
- paprasti pasiūlymai sandėlyje.
Komių pareiškimas prieš sąjungą „i“, kuri tęs tų pačių narių kalbą.
Koma, kaip sąjunga „i“
1. su tais pačiais nariais kartojama:
O beržas mielas ir saulei, ir Sirijos dienai, ir lentai.
2. atsiranda daugiau nei du panašūs nariai:
Vien tik lapė yra triukšminga, varoma, apibendrinta ir linksma.
Komos negalima dėti, jakšo
1. Panašūs rungtynių dalyviai poromis (išsprendžiama vieno tipo statymas):
Kretoje jie gyveno laisvai ir linksmai, nesislėpdami.
Komijos pareiškimas prieš sąjungą „i“, kuris bus paprasti pasiūlymai sulankstomame sandėlyje.
Koma VALSTYBĖ, yakscho
1. į sulankstomo sandėlį pridedami paprasti teiginiai: , i .
Vėjo perkūnija, o niūrumas apėmė visą dangų.
2. po papildomos teiginio dalies šalia kitos priklausomos sąjungos TO, YAK arba ALE dalies:
Vіn dėvi tamsius okuliarus, megztinį, vuha paklojęs medvilnę , і sėdėdamas ant vižniko, Tai bausdamas pakelti kalną.
Prie klostės prilipo maža sniego gniūžtė. , і kaip pagarbiai nustebinti, Tai galite bulo її naytonsha krištolo budova.
Komos negalima dėti, jakšo
1. įžeidžiančios dalys sulankstyti į priekį teiginiai gali karštas kitas eilės narys, Dažniausiai situacija trunka mažiausiai valandą ar daugiau:
Jalintsoje netoli mokyklos(ašis yra centrinė kitos eilutės dalis) vaikai skaitė Did Moroz eiles, įteikdami jiems dovanas.
Snіguronkoje (i tse tezh vіn) rutuliukai buvo dideli, pilkos akys, o baltos pynės nukrito iki juosmens.
2. sujungė du neypatingus teiginius (todėl kalboje tai neįmanoma), tarsi savo sandėlyje galėtumėte turėti sinonimus:
Būtinas apvyniokite gerklę skara reikalaujama pabandykite nuplauti kepimo soda.
3. iškilmingas pasiūlymas:
Poki Did Moroz ryatuvav Snіguronka, Vovkas ir Lapė pavogė iš vagnikų jalinkų, ir šventasis vėl suklupo grasinant.
4. liepsnojantis įveskite žodį(dažniausiai tas pats žodis, kuris nurodytas toje pačioje abiejose dalyse, buvo dzherelo podomlennya:
Už mandrivnitsa Feklusha žodžių, šios šalies žmonės šviesiomis galvomis ėmė tą ugnies gyvatę panaudoti greičiui.
Už sėkmę, Nauja upė tik kartą per 365 dienas, o dovanos tokiu kiekiu perkamos retai.
5. sujungė du energijos suteikiančius, spontaniškus, priežastinius ar įvardijančius teiginius:
Iš ko atsirado tu ir žvaigždės?
Tegul žiema išeina ir ateis šiltos dienos!
6. Du vienarūšiai priediniai teiginiai sujungiami sudėtingo pasiūlymo sandėlyje:
Sustojome žygyje, kai lentos nebelikoіkai spoksojo saulė.
Svarbu! Nustačius komi prieš skilimą „i“, todėl paprasti teiginiai ženklų sandėlyje lankstymo logika yra tokie patys kaip ir su tais pačiais nariais.
Atrodė, kad visas miškas ir žemė buvo akmenuoti iš skausmo.(Spilka I viengungis)
Spėjama, kaip fašistai juos žaibiškai puolė, ir kaip smarvės suklupo otočenyje, ir kaip aptvaras vis tiek prasibrovė į savuosius.(Splika I kartojasi)
Paskirstyta: rusų kalba
Qile:
- Navchalna: Norėdami žinoti: supraskite rozdіlovyh ženklų nustatymą sulankstomais žodžiais ant dviejų lazdelės subrangos padalijimas; pastaba: nustatyti rozdilovyh ženklų pateikimo sulankstytose eilėse taisyklę ant dviejų pogrupių padalijimo lazdos; sulankstyti sulankstomus siūlymus siūlant schemas arba siūloma tema; mirkčioti movі sulankstyti pasiūlymai; analizuoti, formuluoti, formuluoti mintis, spręsti probleminius uždavinius.
- Besivystantis: remiantis medžiagos aktualizavimu ir pradiniais uždaviniais lavinti skyrybos jautrumą, formuluoti mintis, ugdyti kalbos kultūrą, praktikuotis grupėje.
- Vichovna: sukurti protą vislovlyuvannya suzhen
Atsiskaitymas: praktinės medžiagos, raktai, žodynas
pamokos tipas: naujos medžiagos paaiškinimas
Epigrafas: Kiek valandų jums reikia vienam tiems, kurie nori iš naujo sugriauti jūsų motyvų dvasią? Volteras teisingai pasakė, kad per šešerius metus tu gali išmokti visą kalbą, bet visą gyvenimą reikia mokytis iš savo prigimties. (N. M. Karamzinas)
Paslėpta pamoka
І etapas. Organizacinis (iki 2 min.)Psichologinis pasirengimas klasei prieš pamoką, pagarbos visiems mokiniams organizavimas.
Pedagoginė užduotis: organizuoti ir paruošti mokinius darbui.
II etapas. Pradinė veikla priimti problemas ir pamokas (iki 6 min.)Meta etapas (planavimo rezultatas): mokinio subjektyvių žinių aktyvinimas, susidomėjimas mokymusi, motyvacijos pasireiškimas, apsisprendimas dėl galutinio pamokos rezultato.
Pedagoginė užduotis: aktualizuoti pagrindines tos vminnya žinias, formuluoti pažintinius motyvus, kurti protus saviugdai mokymosi veiksmui ir rezultatams.
| Mokytojo pareiga | Diyalnistst uchniv |
| 2.1. Įveskite mokytojo žodį
– Kokią temą su jumis praktikavome ankstesnėse pamokose? (Skladnopodryadne rechennya) – Kaip tau rūpi, mes jau visus įvedėme į šią temą? (labas) – Vėliau, šiandien tęsiame lankstomųjų teiginių pažinimą. Timas yra didesnis, kad rusiška mova yra didingas skutimas, kaip atsitinka, kad jį paliesi dar seniau: visą gyvenimą. Manau, būtų gerai sekti rusų rašytojo, istoriko Mikolio Michailovičiaus Karamzino, kuris prieš mūsų pamoką tapo epigrafu, žodžius: Volteras teisingai pasakė, kad per šešerius metus tu gali išmokti visą kalbą, bet visą gyvenimą reikia skaityti natūralią kalbą. |
2.1. Atnaujinkite žinias |
| 2.2. Formulavimas pagal tai, tikslai, problemos pamokai
– Kokia mūsų pamokos tema? Kaip ir Bachite, doše nėra metų įrašų. Tse į tai, kad pamokos tema gali būti priskirta jums. Kad mi rozpochnemo robotas z vykonannya zavdannya. Jūsų dirbantys zoshitai turi sulenktų pasiūlymų. Įdėkite į juos skirtingus ženklus, vikoristų žinias, paimtas ankstesnėse pamokose. Pirmas žolės stiebas – kaip tas didysis pasaulis, savo augimu (R. Tagore). Kas daug prisiima, tas ir kiti gali turėti teisę daug ką patikrinti (L. Feuchtwanger). Kokia didelė tiesa, kad jei žmogus yra nesąmonė, jis praranda protą ir talentą! ( V. Belinskis ) Žmogaus oda – tai pasaulis, kurį žmonės nuo jo ir miršta (G. Heine). Jei nesiimsi teisės, vis tiek nežinai, koks būsi. ( O. Pogorelovas ) |
2.2. Apvyniokite zavdannya |
| 2.3. Pradinės užduoties pareiškimas
- Otzhe, Vikonano vadovas. Įveskite rezultatus naudodami raktą. - Kas zrobiv vieną atleisk? 2 atsiprašau? 3 atleidimas? – Kaip iš pasiūlymų iššaukėte patį niekšiškiausią? ( 3 pasiūlymas.) - Kodėl? Kodėl šis pasiūlymas nepanašus į kitus? ( Patikėjau du rangovus.) – Kaip geriate maistą? ( Kaip įdėti razdіlovі ženklus, yakscho nurodė stovėti du pіdryazhuvalnі sąjungą.) – Kokia mūsų pamokos tema? ( Razdіlovі ženklai sulankstytais eilės žodžiais ant dviejų porūšių spіlok lazdelės.) |
2.3. Atlikite savianalizę. Įvertinkite sunkumus |
| 2.4. Ieškokite pradinės užduoties atlikimo
– Kaip mes praktikuojamės pamokoje? Grįžkime prie jūsų darbo apsaugos. Vikoristovuyuchi žodžiai, sulenkite programą dіy, kad galėtumėte išmokti taisyklę ir išmokti dėti ženklus. Žinoti... Vikoristati... |
2.4. Jie nurodo savo pamokos tikslus. |
III etapas. Žinių apie pamokos problemos sprendimą patikslinimas ir sisteminimas (XVII a.)
Meta etapas (planavimo rezultatas): pamokos problemos sprendimas remiantis vlasny dosvid; teorinės medžiagos išmanymas; mokinių edukacinė veikla.
Pedagoginė užduotis: organizuoti mokinių veiklos nušvietimo nukreipimo tikslus, iš problemos sprendimo ir pamokos sukurti kūrybinių minčių situaciją.
| Mokytojo pareiga | Diyalnistst uchniv |
| 3.1. Protų, formuluojančių taisykles, kūrinys
- Otzhe, programa yra saugoma. Norėdamas suformuluoti taisyklę, išmokysiu išlyginti du užpakaliukus. 1. Senas į priekį, scho, nes oras negerėja, negalvok apie laistymą. 2. Senasis priekyje, jei oras negerėja, tai nėra apie ką galvoti. – Kokie panašumai pučiami užpakaliais? – Ar esate pasiruošęs suformuluoti taisyklę, kaip dėti skirtingus ženklus perlenktuose sakiniuose ant dviejų skilimų pagaliuko? Kaip tai skamba? - Ištarkite taisyklę vienas prieš vieną - Tėve. Jaksčas sulankstoma formuluotė pasirodo padalintos instrukcijos (sho yakscho; sho nori; sho ifі ir tt), tada tarp skilimų atsiranda koma. Koma nekeliama, tarsi jie davė kitą skilimo dalį - Tai arba Taigi. |
3.1. Treniruotės su grupe, diskutavimas, reikiamos informacijos įžvelgimas tekste, analizė, dialogo vedimas, varpelių ir švilpukų kratymas. Promovlyayut taisyklė vienas prieš vieną. |
| 3.2. Grupinio darbo organizavimas. Pratsiyuyuchi grupės koristuetsya paramos proponovanoї mokytojas
- Iškart pamoksluosiu jums, įvaldęs tos asistento medžiagos žinių galią, sudaryti mirkuvannya algoritmą su zastosuvanni tsy taisykle. (Darbininko gerklė.) Algoritmas Įveik tai, kad priešais tave yra labiausiai sulankstomas pasiūlymas. Visch tarp galvos ir priedinės kalbos. Ministras saugią vietą atleido. Įdomu, kas yra kita skilimo dalis. Komos nepadėti Komą reikia įdėti |
3.2. Dar kartą paleiskite taisyklę, sudėkite taisyklės taisymo algoritmą. |
| 3.3. Tolimųjų koriguvanniy vіdpovіdey galvų vyresniųjų pristatymas, kuriuos sukūrė mokslininkai | 3.3. Pateikite robotų grupės rezultatus. Vartojimui atliekama korekcija. |
| 3.4. Pirminio inkaravimo organizavimas (priekinis darbas)
Jūs tikrai galite tai pakeisti, kas teoriją įgijo mintyse.
– Taisyklė suformuluota. Dabar slydo praktinė joga zastosuvannya. Mes grįžtame prie 5 užduoties jūsų darbo zoshituose. 1) Vinas ką tik prisiminė, kad jei jis pats baigė studijų kursą, tada tėvas tai matė pats. (Gončarovas) 2) Net jei žinai, kad jei ponios kariauja, tai vergų paltai pradeda drebėti. (Kostyantiniv) 3) Naktį taip tamsu, kad jei neįdėsi įgūdžių, net nepažiūrėsi į pirštus. (Sokolivas – Mikitivas) 4) Norint tiekti vynus [Dersu], paaiškinant, kad tarsi ramiu oru rūkas pakyla iki degimo taško, būtinai reikia patikrinti ilgą lentą. (Arsenjevas.) 5) Pagalvojau, kad jei nesiginčysiu su senuoju, tai aš būsiu svarbesnis ateityje, kai apie tai kalbėsiu. (Puškinas) 6) Vaughn [Kashtanka] tikrai žinojo, kad kuo anksčiau užmigsite, tuo anksčiau užmigsite. (Čechivas) 7) Aš myliu šią vargšą prigimtį, galbūt tą, kuriai, tarsi jos nėra, vis tiek manęs reikia. (Saltikovas-Ščedrinas) 8) Aš tikrinu її rospovidi, movchav, bijau, kad lyg miegu, її apie tai vėl grįš žudikas. (Hirky) 9) Brolis Suvoro pasakė Alošiui, kad jei jis lieps atnešti knygą, jis gali vikonuoti savo obityanką. 10) Vakulis buvo siaubingai išsigandęs ant nugaros, o yakbi vin nesipylė, tada susegė bi yogo kepure. (Gogolis) |
3.4. Pratsyyuyuchi priekyje, sudaro rozdіlovih ženklų nustatymo pradžią. |
| 3.5. Storinka znavtsya
– Koks proto mokslas įvaldė rožės formos ženklų nustatymą? (Skyrybos ženklai.) - KILOGRAMAS. Paustovskis rašė: „Skyrybos ženklai yra kaip muzikos natos. Smarvė tvirtai apkarpo tekstą ir leidžia jam augti. O kas žinote, ar atsirado ženklai ir kaip smarvė buvo vadinama ant nugaros? - S.I. Lvove knygoje "Mova i Mova" nukreipti cіkavі vіdomosti apie rozdіlovі ženklus. XV amžiuje. drukari broliai Manutsiy vinayshli skyrybos ženklai europietiškam raštui; laimėjo dauguma Europos tautų ir jos dokumentų. Mokslininkai nustatė, kad senoviniuose rankraščiuose dėmė atsirado anksčiau, nuleido visus kitus ženklus. Potimas XV amžiuje. dvokrapka pradėjo mirksėti, trohi pіznіshe - koma i, nareshti, taškelis su koma ("pusiau taškai"). Prieš XVI šimtmetis žodžių Rusijoje nepakilo. Kai kurių skirtingų ženklų pavadinimai buvo pagrindas kuriant frazeologinius vienetus. Frazeologinių frazių vertimo ašis: įdėti tašką virš i; įdėti taškelį; tarp jų – koma viishla; vіdpravny taškas; pabendrauti požiūris. Na, o išsamiau galite sužinoti apie įvairių kabinos ženklų istoriją, tapusią medžiaga „Tse tsikavo“, kuri yra jūsų darbuotojo biuro patalpos. |
3.5. Jie girdi, plečiant teiginius apie literatūrinio judėjimo istoriją. |
| 3.6. Seminaras
– Rašytojai, dainuoja, norėdami išsigąsti savo sargybinių, formuluoja tikras mintis, tarsi charakterio pagilinimą. Visi autoriniai priedai. Pati su tokiais zagalnennymi sargybiniais jūs pataisėte pratsyuvati ant pamokos burbuolės. Ar žinote, kaip vadinamos šios autoriaus frazės? ( Aforizmai) - Padovanok nuopelnus aforizmui. Kam – Mūsų, kaip kalbos, gyvenimas yra pavaldus taisyklių sistemai, elgesio normoms. Tačiau likusią valandos dalį mūsų nežinia ištiko „krizės“ pavadinimu. Tse ne tik ekonominė krizė, tse, daug baisesnė, žmogaus gyvenimo krizė. Pirmas krizės simptomas – baidužizmas. Noriu tave pažinti iš mokytojo V. Sukhomlinskio žodžių: „Bayduzhist yra kaip uoga, tarsi hisizmo žvilgsnis į spalvas. Baidužo žmonės neturi artimų, gimtųjų, brangių išlaidų, kaip bi vynas, atiduoda savo širdį. Jam žmogus yra ne beribis minčių, rūpesčių, pragnumo pasaulis, o salyklo bėda, kitaip tai neutrali tiesa, nes neįsineši į širdį. Kokį pasiūlymą matėte? ( Skladnopіdryadne) Kaip žinoti, kodėl įtampą galima pavadinti baisiausiu žmogaus žlugimo simptomu? ( Su baidužių pagalba viskas baisiau už žemę.) - Pasirinkite žodžio antonimą egoistas (altruistas). |
3.6. Supratus Sukhomlinskio kalbą. Pagalvok apie tai. Savo pozicijos suformulavimas. |
| 3.7. Probleminės užduoties sprendimas pagal tekstą ir autoriaus pranešimą. (Kūrybinė (individuali) užduotis)
- Laiku pakabinti laišką dėl blogo oro iš Sukhomlynsky tvirtinimų. Pataisykite pasiūlymą taip: Aš tinka (netinka) tiems, kurie yra. Vvazhu, scho be to, shchob. Darbas su pasiūlytomis schemomis. Roboto forma: poromis - Mes pastatėme skirtingus ženklus, už iškeltos burbuolės buvo sulankstomi pasiūlymai, o dabar pabandykime, dirbdami poromis, sukelti pasiūlymus už schemų. 1. [dієslovo. ], (kas, jeigu ...), ....). 2. [dієslovo. ], (kas (kaip ...), tada ....). 3. [dієslovo. ], (ką, (noriu...), ....). |
3.7. Įveikę užduotį, nukreipdami į skirtingų ženklų nustatymo pradžios formavimą, sumažinkite siūlomos temos ir schemų SPP |
Užduočiai sulenkti lengva bet kokiu būdu išdėstyti skirtingus ženklus.
Pažvelkime į mus, kaip seniai Puškiną, į mūsų niūrų žodyną. (Aforizmas yra trumpas, įtaigus švilpukas, keršijantis už visnovoko susiaurėjimą. (“ Meta etapas (planavimo rezultatas):
Pedagoginė užduotis: Sukurkite kūrybinę pokšto situaciją.
| Mokytojo pareiga | Diyalnistst uchniv |
| 4.1. Išorinis valdymas
– Ir tuoj pat siūlysiu kontrolinį testą vikonatui, norėdamas patikslinti žinias apie suktą medžiagą. 1. Dersu man pasakė, kad jei upės pradės užšalti, visi didieji trobelės paukščiai nusileis į žemupį. (Arsenjevas) 2. Buvo duotas, scho, kaip spodіvatisya, iš anksto bazhat, viskas bus gerai. (Kaverinas) 3.Kaip manai, ar tau gerai, jei tau trenkia dešiniuoju skruostu, reikia padovanoti liūtą? (Pogorelovas) 4. Akivaizdu, kad jei paimsi medžiagą į savo Pugachovo istoriją ir ją parašysi, poeto akivaizdoje atsikvėpsi. (Maymin) 5. Mama man visada sakydavo, kad jei jau buvo duotas obityanka, tai viskonatas turi būti obov'yazkovo. - Otzhe, Vikonano vadovas. Įveskite rezultatus naudodami raktą. - Kas atleido? Yaki? (Dėl atleidimo atliekama roboto korekcija.)
– Apie ką šiandien kalbėjome klasėje? Jako taisyklė vyvchili? - Kaip uždėti razdіlovі ženklus sulankstytų eilių žodžiais ant dviejų pogrupių padalijimo lazdelės? – Ar šios dienos pamokoje susipažinote su kai kuriais vidomostais, paimtais anksčiau? |
4.1. Apvyniokite zavdannya. Atlikite savianalizę. 4.2. Atkreipkite dėmesį į vivchene. Įvertinkite ypatingą nusikaltėlio reikšmę |
Žinios apie patyčias, tada pakartokite pamoką.Meta etapas (planavimo rezultatas): mokslininkų paskiriamas jų dalyvavimo pagrindinėje veikloje lygis; sėkmės situacija.
Pedagoginė užduotis: sukurkite savo mintis, kad sužinotumėte apie ypatingas reikšmes tiems.
VI etapas. Namų darbai(1 hv)Meta etapas (planavimo rezultatas): sv_domleny vybіr kad sėkmingas vikonannya namų zavdannya.
Pedagoginė užduotis: parengti mokinius prieš pasirenkant namų darbuotoją.