Робота з батьками за проектом «Овочі та фрукти – необхідні продукти. «Фрукти»Рекомендації для батьків (молодша група) Тема овочі фрукти для батьків
Вироби дітей « Новорічні чудесасвоїми руками» Ось і прийшла до нас зима. Чудова пора! Біле покривало огорнуло землю. Чистота та Краса! Білий сніг прикрасив місто, Новий рік ось - ось прийде, І під ялинкою дуже скоро Кожен свій сюрприз знайде! У кожному дитячому садку з приходом...
У нашому дитячому садку пройшла акція "Бережіть Ялинку". Волонтери підготовчої групине оминули її стороною! Вони активно ухвалили в організаційній роботі. На своїй ділянці вихователі та волонтери організували флеш-моб під назвою "Бережіть Ялинку", де запросили дітей старшої групидля...
Форма проведення: зустріч у кафе. Учасники: батьки, вихователі. Мета: розвиток інтересу до пізнання своєї дитини, емоційне зближення всіх учасників освітнього процесу, Організація їх спілкування в неформальній обстановці Попередня робота: - Випуск буклетів для батьків; - анкетування батьків на тему зборів. Оформлення: Зал оформлений у стилі кафе (на столах - чай, солодощі, звучить...
Муніципальне дошкільне освітня установа«Дитячий садок комбінованого виду №246» Заводського району м. Саратова Конспект НОД у другій молодшій групі із застосуванням ігровий технології«День народження курчати» Вихователь: Герасименко О.С. Саратов 2019 Основна освітня програма«Муніципального дошкільного навчального закладу «Дитячий садок комбінованого виду №246»...
«Урожай. Овочі, фрукти, ягоди»
1. Допоможіть дитині запам'ятати назвиягід : чорниця, малина, суниця, журавлина, брусниця, ожина. Намалюйте або наклейте зображення цих ягід у зошит. Нехай дитина показує та називає їх.
2. Пограйте у гру"Що де росте?"
Буряк, картопля, малина, груша, огірок, журавлина, чорниця, помідор, яблуко, слива тощо.(Закріплення пройденого матеріалу.)
3. Пограйте у гру«Яке варення»:
малина – малинове варення
чорниця – чорничне варення
суниця – суничне варення
журавлина - журавлинне варення
брусниця - брусничне варення
4. Прочитайте вірш навибір:
«Збір ягід»
З гілок ягоди знімаю
І в козуб збираю.
Ягід – повний козуб!
Я спробую трохи.
Я співаємо ще трохи
Легше буде до будинку шлях.
І співаємо ще малинки.
Скільки ягідок у кошику?
Раз два три чотири п'ять…
Знову збиратиму.
На кущах і на кущах,
На великих болотяних купинах
Ягоди ростуть у лісі,
Швидко дозрівають на вазі. Н. Нищева
5. Щоб діти краще запам'ятали назвиовочів , фруктів, ягід, загадайте їмзагадки:
Телятки гладкі, прив'язані до грядки.(Огірки)
Ні вікон, ні дверей сповнена світлиця людей.(Огірок)
Під землею птах гніздо звив, яєць наніс.(Картопля)
Сидить дід, сто шуб одягнений. Хто його роздягає, той сльози проливає.(Цибуля)
Кафтан на мені зелений, а серце мов кумач.
На смак як цукор солодкий, на вигляд схожий на м'яч.(Кавун)
Є в саду фруктовомудиво : листя яскравіше смарагду,
Сріблясті квіти, золотаві плоди.(Апельсин)
За кучерявий чубок лисицю з норки поволок.(Морква)
Вродила я на славу: голова біла, кучерява.
Хто любить щи, мене в них шукай.(Капуста)
6. Для закріплення назви овочів, фруктів, ягід рекомендую вам пограти з дитиною у гру «Відгадайовоч (фрукт, ягоду) з відповідей на запитання».
Дорослий задумує якийсьовоч (фрукт, ягоду, дитина намагається його вгадати,ставлячи питання : розмір? Форма? Колір? Хвостик є? Яка шкірка на дотик? Вершок чи корінець? Який смак? Що з нього готують? Що можна заготовити на зиму?
Ця гра вчить дітей точно і повно висловлювати свої думки, передавати свої чуттєві відчуття словами, і навіть дозволяє їм вправлятися у формулюванні питань, у перетворенні словесного описи на наочні образи.
7. Пограйте у гру«Осінній ярмарок». Діти повинні знати, щоовочі , фрукти, ягоди можна заготовляти на зиму (солити, квасити, маринувати, сушити, заморожувати, вичавлювати сік, варити варення, компот); називати заготовлений на зиму продукт, розповідати, як він заготовлений; виконувати ролі продавця та покупця. Ця гра розвиває мовлення дітей, рольову взаємодію, виховує культуру спілкування.
8. Пограйте у гру"Ми вважаємо" .
Раз два три чотири п'ять -
Принесли із магазину
Ми величезний кошик.
У ній багато різниховочів ,
Порахуй їх швидше.(Наприклад, один огірок, два огірки тощо. буд. До 10)
9. Вправа на розвиток дрібної моторики рук
За ягодами
Один два три чотири,(Пальчики обох рук "вітаються".)
У ліс ідемо ми погуляти,(Пальчики "крочать".)
За чорницею, (Загинають по одному пальцю.)
За малиною,
За брусницею,
За калиною.
Суницю ми знайдемо
І братику принесемо.
Надія Каднікова
Проект у старшій групі «Овочі та фрукти - корисні продукти»
Каднікова Н. І.
Проект у старшій групі
« Овочі та фрукти – корисні продукти»
Тип проекту: пізнавально - дослідницький, творчий.
Терміни реалізації: середньостроковий
Учасники проекту: вихователі, діти старшої групи та батьки.
Актуальність: Запорука здоров'я дошкільнят правильне харчування.
Правильне харчування дуже важливе для гармонійного розвитку дитини дошкільника та зміцнення її фізичного здоров'я. У дітей дошкільного вікувідбувається інтенсивне зростання та розвиток, удосконалюються функції нервової системи, посилюються процеси обміну речовин, формуються необхідні навички та звички, набувають базових фізичних якостей, виробляються риси характеру. Одним словом, правильне харчування сприяє формуванню здорового образу життя дошкільнят і є одним з факторів, що забезпечують високий рівень опірності дитячого організму до захворювань. Діти, харчуючись удома смачними булочками, сухариками, чіпсами, відмовляються пити молоко, їсти кориснідля здоров'я каші та овочіприготування кухаря в дитячому садку. Вони чекають, що мама ввечері знову їм купить шоколадку, піцу, колу. А оскільки основи здоров'я закладаються в сім'ї, ми вирішили звернути пильну увагу батьків та дітей на здорове харчування, на їжу, багату на вітаміни, це овочі та фрукти. Важливо донести до свідомості дітей користь вживання овочів та фруктівдля здоров'я людини, тобто прищепити дітям основи здорового харчування.
Ціль проекту: Формування уявлень про правильне здорове харчування серед дітей та батьків для нормальної життєдіяльності організму на протязі всього життя, про культуру харчування, про здоровий спосіб життя.
Завдання:
Навчальні:
формувати у дітей пізнавальний інтерес до навколишнього світу;
Розширювати уявлення дітей про овочах та фруктах: назва, форма, колір, смак, запах, твердість (м'якості);
познайомити дітей із вітамінами А, В, С, розкрити їх значення для здоров'я людини;
систематизувати знання про місце зростання овочів та фруктів;
формувати уявлення про працю дорослих, його роль у суспільстві та житті кожної людини;
розширити знання про процес приготування супів, салатів з овочів та фруктівнавчити дітей готувати найпростіші салати, сервірувати стіл.
Виховні:
формувати у дітей уявлення про взаємозв'язок здоров'я та правильного харчування;
формувати КДН та культуру харчування дітей, бажання дбайливо ставитися до свого здоров'я;
залучати батьків та дітей до спільної творчої діяльності;
виховувати дбайливе ставлення до природи.
Розвиваючі:
розвивати вміння правильно вибирати продуктидля здорового харчування;
активізувати словниковий запас, уміння аргументувати свою думку;
розвивати увагу, пам'ять та логічне мислення дітей;
вчити порівнювати, аналізувати, встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки, робити узагальнення;
формувати в дітей віком вміння переробляти отриману під час дослідження інформацію та розвивати творчі здібності у процесі пізнавально-дослідницької діяльності.
Проблема: Діти мало знають про вітаміни, необхідні для здоров'я людини, що містяться в овочах та фруктах, їх кориснихвластивостях і недостатньо вживають у їжі натуральні овочі та фрукти, які необхідні їм для збереження та зміцнення свого здоров'я
Види дитячої діяльності: ігрова, пізнавально-дослідницька, комунікативна, рухова, продуктивна, музично-мистецька.
Етапи реалізації проекту:
1 етап: Підготовчий
Створення предметно-розвивального середовища
Накопичення «інформаційного багажу»по темі проекту
Підбір літератури та ілюстративного матеріалу з обраної теми.
Підбір дидактичних та настільно-друкованих ігор
Підготовка презентації «» , «Харчування та здоров'я»
Підготовка консультації для батьків на тему "Здорове харчування-здорова дитина" (про цінність продуктів харчування: овочів та фруктів).
Анкетування батьків із питань формування у дітей культури здорового харчування.
2 етап: Основний
Пізнавальний розвиток
Бесіда « Фрукти та овочі»
НІД «Чи в саду, на городі»
Показ презентації « Овочі та фрукти-корисніпродукти»
«Вітаміни та корисні продуктидля здоров'я людини»(Знайомство з лікувальними властивостями овочів та фруктів.
« Овочі та фрукти на нашому столі» (Узагальнююча бесіда)
Вікторина «Що зайве»
МП «Збираємо врожай»
Бесіда « Здоровий образжиття»
Бесіда "Бережи своє здоров'я"
Ігрова ситуація: Що для чого? (
Практична трудова діяльність:
Приготування фруктового салату.
Соціально-комунікативний розвиток
Спілкування: «Правила харчування та культура поведінки за столом»
Дидактичні ігри:
«Аскорбінка та її друзі», «Вірки і коріння», «Загадки з грядки»(Силуетне зображення овочів та фруктів, «Що де росте?», «Четвертий зайвий», « Корисні продукти» , «Веселі кухарі»(варимо борщ та компот, лото «Парочки» (Овочі та фрукти, "Що змінилося?", «Чудовий мішечок»(вгадування овочів та фруктів на дотик, «Дізнайся за смаком», «Знайди за описом», Фруктове доміно, «Доскажи слівце», «Назви ласкаво», «Збери картинку», «Один-багато», «Дізнайся страва», "Який сік?", «Яке варення?», «Порахуй», «Відгадай за описом», «Повареня», «Ботанічне лото», пазли « Овочі та фрукти» , складання овочів та фруктів з мозаїк, "Що спочатку, що потім?"(від насіння до врожаю, «Підбери за кольором», «Знайди пару»
Сюжетно-рольові ігри:
"Магазин", "Родина", "День народження", "Кафе", «Поліклініка», « Овочева база» .
Мовленнєвий розвиток:
«Складання розповіді про овочах»
"Дари природи" (порівняльні розповіді про овочах та фруктах)
«Наші загадки» (складання описових загадок про овочах та фруктах)
«Сочини казку» (про овочі та фрукти) ;
Розучування віршів: Ю. Тувім « Овочі» , У. Рашид "Наш сад", І. Винокуров «Осінь», Г. Давидова « Фрукти» ;
Розучування прислів'їв, приказок, скоромовок, лічилок, загадок.
Читання:
Оповідання Данило Хармс «Дуже смачний пиріг», казка Д. Родарі «Пригоди Чиполіно», нар. н. казки «Мужик та ведмідь», Н. Носов «Огірки», «Про ріпку», «Огородники», У Катаєв «Дудочка і латаття», Л. Толстой « Старий та яблуні» , «Кісточка», білоруська народна казка «Пих», С. Михалков «Суперечка овочів» , «Чарівний город», «Про дівчинку Юлю, яка погано їла», В Сутеєв «Мішок яблук», оповідання « Фрукти овочі » («Вчимося правильно харчуватися»Ю. П. Климович, Я. Тайц «По ягоди», Г Сапгір «Загадки з грядки», С. Маршак «Сіньйор Помідор», Я. Яким «Яблунька», В. Коркін Що росте на нашій грядці?; Т. Бокова "Свято врожаю", І. Фінк « Овочі та фрукти» , Ю. Коринець «Останнє яблуко», Є. Трутнєва «Урожай», – Л. Зільберг « Корисні продукти»
Театралізована діяльність:
Інсценування казки: «Ріпка»
Художньо-естетичне розвиток:
Малювання: Що нам осінь принесла?;
«У саду дозріли яблука»;
«Загадки з грядки»
Аплікація:«Виготовлення посібника д/ігри «Вірки і коріння»
« Овочі на тарілці» );
«Машини везуть урожай»
Ліплення:«Осінній натюрморт»
Конструювання: «Різні машини везуть овочі та фрукти в магазин» « Овочесховище»
Забарвлення « Овочі та фрукти» -Самостійна діяльність дітей.
Бесіда Що таке здорове харчування?
Спілкування «Як ти дбаєш про своє здоров'я?»
Ранкова гімнастика: «Збираємо врожай»
Рухливі ігри: «Огірочок, огірочок», « Овочі» , «Огородник»
«Баба сіяла горох», «Цар Горох», «Яблунька», « Овочі та фрукти» , «Вірки і коріння»
Хороводні ігри: «Кабачок», «Урожай», «Яблуня», «По малину до саду підемо», «Привіт, осінь», «Хоровод у лісі»
Малорухлива гра: «Їстівне-ністівне»
Ігри-змагання:
« Корисні продукти»
«Дізнайся за смаком і відгадай
«Розвантаж машину»
Хто більше назве страв
«Накриваємо на стіл»
«Збираємо врожай»
Пальчикова гімнастика:
«Апельсин», « Овочі» , "Капуста", «Варимо, варимо ми компот», «Наша грядка», «Ми стоїмо на городі», «Яблуко», «У Лариски-дві редиски, « Фрукти» , «У дівчинки Ариночки овочі в кошику» , «Город».
Фізкультхвилинки:
«Компіт», "Капуста", «Город», Яблуко», «Сад», «Осінь»
3 етап: Заключний
Робота з батьками:
Консультація для батьків на тему “Здорове харчування – здорова дитина”,
«Як вітамінізувати харчування дитини», «Як привчити дитину їсти овочі та фрукти» .
Батьки залучають своїх дітей вдома до спільного приготування страв з фруктів та овочів. Анкетування батьків із питань формування у дітей культури здорового харчування.
Батькам було запропоновано вислати фото як діти допомагають збирати врожай.
Результати проекту:
Діти усвідомлюють необхідність споживання їжі овочів, фруктівта ягід для зміцнення свого здоров'я.
Знають про вітаміни, що містяться в овочах, фруктах та ягодах, їх корисні властивості .
Вміють порівнювати, класифікувати овочі та фрукти та вибирати корисні продуктидля здорового харчування.
Діти мають практичні навички з приготування салатів і вміють вигадувати назви своїх салатів з овочів та фруктів.
Діти вміють красиво сервірувати стіл і вони сформовані основи культури поведінки за столом.
Висновок:
Спільна проектнадіяльність об'єднала вихователів, дітей та батьків у спільній творчій роботі та згуртувала дитячо-дорослий колектив.
В результаті роботи над проектому дітей підвищився інтерес до свого здоров'я за допомогою організації здорового харчування. Встановився взаємозв'язок створення спільних з батьками проектівщо підвищує якість реалізації освітнього процесу ДОП.
Мамсурова Людмила Тотразівна
Осінь - благодатна пора, яка щедро обдаровує найрізноманітнішими плодами - яскравими та смачними. З найдавніших часів прийнято дякувати землі за такі подарунки. Сучасне суспільствомодифікувало цю традицію, проводячи осінні фестивалі, на яких люди представляють гарні та оригінальні вироби з овочів.
Свята, на яких діти представляють осінні виробирегулярно проводяться в нашому дитячому садку. Це одна із складових виховного процесу. Такі дитячі виробимають важливе значеннядля розвитку творчих здібностейдитини, її естетичного смаку, навичок роботи із природними матеріалами.
Виробиз природного матеріалу діти особливо люблять, адже їх можна зробити з того, що вони самі знайдуть у парку, полі, лісі, на морському узбережжі або в горах. Головне - щоб вистачило фантазії! До того ж природний матеріал – екологічний матеріал для занять з дітьми
У нашому Дитячому садку пройшов уже традиційний конкурс дитячо-батьківських виробів з овочів та фруктів"Чудо-овочі!". Батькиразом із дітьми взяли активну участь. Наші батьки активні, творчі, найкращі наші помічники.
Бажаємо Вам творчих перемог надалі взаємодіїз колективом Дитячого садка!
Публікації на тему:
Розмова з дітьми про користь овочів та фруктів.Програмний зміст: 1 Продовжувати збагачувати уявлення про овочі та фрукти. 2 Закріпити вміння класифікувати, виділяти ознаки.
Доброго дня, осінь золота, блакитна неба височінь! Листя жовте злітаючи, на доріжку вляглося. Теплий промінь пестить щічки, запрошує нас у лісок.
Похмура пора! Очей чарівність! Приємна мені твоя прощальна краса - Люблю я пишне в'янення природи, В багрець і в золото одягнені ліси, ... .
У нашій групі реалізується проект «Якщо хочеш бути здоровим – правильно харчуйся». Однією з форм взаємодії з сім'єю є спільна.
У період з 8 по 12 жовтня 2018 року у дитячому садку «Соловушка» проходив конкурс на найкраще підроблення з овочів, фруктів, природного матеріалу.
Конкурс на кращий виріб з овочів та природного матеріалу. Красуня - осінь у гості прийшла Урожай чудовий людям принесла. Фантазій немає.
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа дитячий садок№8 м. Нижній Ломов Конспект заняття на тему: «Розгляд.
ШАНОВНІ БАТЬКИ!
Тема «Овочі. Фрукти».
Діти повинні знати:
- . назви овочів, фруктів та їх частин;
- . що овочі ростуть на городі, на землі, на грядках, на кущиках, фрукти ростуть у саду, на деревах;
- . подібність і відмінність (вміти порівнювати овочі та фрукти за кольором, формою, величиною, смаком, запахом);
- . як овочі та фрукти збирають (викопують, зривають, зрізають, висмикують, обробляють (миють, ріжуть, чистять, труть, як їх готують і як вживають у їжу (у солоному, сирому, сушеному, вареному вигляді, що готують з овочів, фруктів);
- . що овочі та фрукти корисні, у них багато вітамінів.
Розширення словникового запасу дітей:
Іменники:огірок, помідор (томат, картопля, буряк, морква, цибуля, ріпа, капуста, редиска, перець, часник, баклажан, патисон, кабачок, зелень, петрушка, кріп, редька, гарбуз, боби, квасоля, горох, стручки, бадилля, коріння, плоди, насіння, бульби, листя, качан, салат, буряк, вінегрет, сік, мішок, скринька, доріжка, добрива, шкідники, урожай, город, грядка, земля, посадка, полив, яблуко, груша, лимон, апельсин, мандарин, вишня, персик, абрикос, слива, хурма, банан, пальма, м'якоть, кісточка, кірка, яблуня, дерево, гілка, сад, полив, компот, джем, варення, сік;
Прикметники:червоний, зелений, жовтий, стиглий, незрілий, смачний, несмачний, солодкий, кислий, гіркий, солоний, маринований, консервований, сирий, варений, корисний, великий, маленький, круглий, овальний, витягнутий, довгастий, гладкий, дозрілий ароматний, соковитий, овочевий, фруктовий, шорсткий, м'який, твердий;
Дієслова:садити, доглядати, рости, сіяти, розпушувати, зріти, поливати, збирати, встигати, бризкати, викопувати, висмикувати, зрізати, мити, натирати, варити, тушкувати, смажити, їсти, хрустіти, різати, заготовляти, консервувати, маринувати, сушити, доглядати, вичавлювати, сушити, виймати, обкопувати.
. Д/упр. «Назви ласкаво»(Утворення іменників з зменшувально-пестливими суфіксами в од. і багато інших):
огірок - огірок - огірочки,
перець - перчик - перчики,
яблуко - яблучко - яблучка,
груша - грушка - грушки,
. Д/упр. «Один – багато»(Утворення множини іменників в називному і родовому відмінках) :
помідор - помідори - помідорів,
гарбуз - гарбуза - гарбуз,
сливи - сливи - слив,
апельсин - апельсини - апельсини і т.д.
. Д/упр. «Назви, який? »(Утворення відносних прикметників) :
сік із помідорів - томатний,
сік з яблук - яблучний, (зі слив, апельсин, винограду, персика)
сік з моркви - морквяний,
варення з персиків - персикове,
варення з абрикосів – абрикосове.
. Д/упр. «Узгодження іменників з прикметниками»:
помідор смачний, морква смачна, боби смачні, мандарин смачний, яблуко смачне, слива смачна і т.д.
. Д/упр. «Порахуй до п'яти»(погодження іменників з чисельними):
один огірок, два огірки, три огірки, чотири огірки, п'ять огірків;
одне яблуко, два яблука, три яблука, чотири яблука, п'ять яблук тощо.
. Д/упр. «Скажи навпаки»(Підбір слів-антонімів):
картопля велика, а редиска - (дрібна,
перець усередині порожній, а морква - (повна,
помідор м'який, а огірок -. (твердий,
персик великий, а абрикос - (маленький,
апельсин круглий, а банан - (довгий,
лимон кислий, а персик – (солодкий).
Бажаєте, щоб діти краще запам'ятали назви овочів, фруктів, їх колір, форму та смак? Дайте їм можливість доглядати овочі та фрукти на городі та в саду: садити, поливати, розпушувати, обкопувати і білити дерева, збирати врожай. Можна пограти з овочами та фруктами вдома, мацати їх, мити, різати, терти на тертці, вичавлювати сік, сортувати.
Засвоїти матеріал на тему вам допоможуть ігри:
. Гра «Дізнайся на смак».Дитина заплющує очі, а дорослий кладе їй у рот шматочок моркви, огірка чи іншого овочу. Така ж гра проводиться із фруктами. Дитина має вгадати, що це.
. Гра «Дізнайся на дотик».Дитина обмацує овоч чи фрукт, що у непрозорому мішечку.
. Ліплення та малювання овочів, фруктів, штрихування контурів у різних напрямках.
. Гра «Придумування загадок про овочі та фрукти».Дорослий описує якийсь овоч або фрукт, наприклад: цей овоч зелений, овальний, твердий, соковитий. Дитина вгадує, що це. Потім загадувати вчиться сама дитина, а вгадує дорослу. Поясніть дитині, що потрібно вказати, який овоч чи фрукт за смаком, формою, кольором, на дотик.
. Д/упр. «Четвертий зайвий»(Виділення зайвого предмета з групи предметів). Наприклад: яблуко, груша, ваза, лимон (ваза); лимон, персик, помідор, абрикос (помідор); цибуля, ріпа, кропива, часник (кропива). Обов'язково запитайте дитину, чому вона вибрала в якості зайвого той чи інший предмет.