Батьківські збори агресивних дітей. Причини та наслідки дитячої агресії"
Батьківські збори
Тема: Агресивність дітей. Причини. Попередження дитячої агресії.
Клас: 2.
Ціль: формування у батьків вміння виявляти причини дитячої агресії та коригувати свою поведінку у відносинах з дитиною у конфліктних ситуаціях.
Завдання: розкрити поняття «агресія», «дитяча агресія»; обговорити з батьками причини дитячої агресії; розкрити її впливом геть формування дитини; сприяти формуванню у батьків культури розуміння проблеми дитячої агресії та шляхів її подолання.
Питання для обговорення:
Ознайомлення батьків із результатами діагностики учнів.
Що таке агресія? Дитяча агресiя, її форми.
Причини дитячої агресії. Конфлікти.
Прийоми подолання дитячої агресії.
Діагностика батьків.
Хід зборів.
Вступне слово.
Шановні батьки!Тема наших зборів дуже серйозна. У такому віці, як нині наші діти, тема є актуальною. Сьогодні ми стикаємося на кожному кроці з агресій не лише у суспільстві, а й спостерігаємо пропаганду агресії та насильства з екранів телевізорів, інтернету. Вік прояву агресії молодшає. З чим це пов'язано та як боротися з проявом дитячої агресії? На ці важливі питання ми з вами сьогодні відповімо.
Ознайомлення батьків із результатами діагностики учнів.
З дітьми було проведено дві методики: «Кактус», «Три дерева». Дані методики були проведені з метою виявлення агресивності та тривожності у учнів, так само конфліктні ситуації в навколишньому дитині світу та сім'ї. Результати цього тесту показали.
Зображення даних методик у відсотковому співвідношенні на екрані.
Після проведення методик стало зрозуміло, що багато учнів тією чи іншою мірою схильні до агресії. Багато учнів тривожні та невпевнені у собі. Після проведення розмови багато учнів розповіли про свої внутрішні проблеми. Багато хто виявляє страх перед поразкою, багато конфліктів у учнів у зв'язку з відносинами в дитячому колективі.
Що таке агресія? Дитяча агресiя, її форми.
Що таке «агресія»?
Агресія - це реакція на зрив діяльності, задуманих планів, на обмеження чогось, заборони чи несподівані ситуації. Агресія може виявлятися фізично та вербально. Фізично – бійки. Вербально - лайка, крики, погрози.
Часто прояв агресії плутають із наполегливістю, наполегливістю та впертістю. Як ви вважаєте, ці якості рівнозначні?
(Відповіді батьків)
Дитяча агресія проявляється досить часто, але іноді її плутаємо з наполегливістю. Рівень дитячої агресії змінюється в залежності від ситуації, але іноді агресивність набуває стійких форм.Стійка агресивність деяких дітей проявляється в тому, що вони інакше, ніж інші, іноді розуміють поведінку оточуючих і приймають її як ворожу. До агресії більше спрямовані хлопчики.
Причини дитячої агресії.
Як ви вважаєте, чому діти поводяться агресивно? Чому в них проявляється конфліктна поведінка?
(Відповіді батьків)
Причини дитячої агресії.
З боку сім'ї:
- Нестача уваги з боку батьків;
неправильна реакція батьків на поведінку дитини;
Нездорова атмосфера у ній, зловживання її членами алкоголем;
Копіювання батьків, які самі нездатні впоратися з вираженням негативних емоцій;
Занадто жорсткі дії та покарання за будь-яку малу провину;
Потурання з боку батьків на агресивні вчинки;
Гіперопіка з боку батьків.
З боку довкілля, школи:
Зміна виду діяльності;
Бажання бути у всьому першим;
реакція на невдачу, труднощі;
Конфліктні ситуації з оточуючими дітьми;
Захисна реакція.
Внутрішні зміни:
Серйозні захворюванняголовного мозку та розлад психіки;
Вікові зміни, звані кризи: 7 років, 12 років;
Перетворення агресивної поведінки на звичайне;
Використання агресії як спосіб самовираження.
5. Прийоми подолання дитячої агресії.
Найперше, що ми повинні дати дитині – кохання. І прийняти його таким, яким він є. Дитина має щодня відчувати нашу любов і турботу. Він повинен розуміти, що він потрібний. Як у сім'ї, так і в школі, дитина повинна знати, що вона унікальна. І жодні оцінки чи конфлікти немає такого великого значення, як його внутрішній розвиток.
Роздача пам'яток батькам "Профілактика дитячої агресії".
Діагностика батьків.
Опитувальник « Агресивність. Дитина очима дорослого А. А. Романов»
Аналіз результатів разом із батьками.
Підсумки зборів.
Добігла кінця наша зустріч. Давайте разом з вами підіб'ємо підсумок.
Чи ми відповіли на основні питання, які ставили спочатку?
(Думки батьків)
Чи викликала наша бесіда роздумів, бажання змінити та перебудувати взаємини з дитиною?
(Думки батьків)
Які види допомоги та взаємодії зі школою ми вибрали б зараз?
(Відповіді батьків)
Хотілося б роздати пам'ятку, яка сприяє інформуванню про те, як попередити агресію у дітей.
Додаток 1
Пам'ятки для батьків
| Якщо дитина агресивна… Любіть і приймайте дитину такою, якою вона є. Пам'ятайте, що дитина завжди наслідує те, за ким (чим) звик спостерігати, тому ні ви, ні інші рідні та близькі дитини не повинні виявляти агресію. Пред'являючи дитині вимоги, враховуйте свої бажання, а її можливості. Гасіть конфлікт, спрямовуючи інтерес дитини в інше русло. Вчіть дитину правильному спілкуванню з однолітками та дорослими. Розширюйте кругозір дитини. Включайте дитину у спільну діяльність, підкреслюючи її значущість. Ігноруйте легкі прояви агресивності дитини, не фіксуйте увагою оточуючих. | Боротися з агресивністю треба ... Терпінням. Це найбільша чеснота, яка тільки може бути у батьків. Поясненням. Поясніть дитині, чому її поведінка неправильна, але будьте короткими. Відволіканням. Постарайтеся запропонувати вашій дитині щось привабливіше, ніж те, що вона намагається робити. Неквапливість. Не поспішайте карати дитину - зробіть це, якщо вчинок повториться. Нагороди. Якщо ви похвалили дитину за хорошу поведінку – це пробудить у ньому бажання ще раз почути ваші добрі слова. |
| Правила батьківської поведінки, що сприяє зниженню дитячої агресивності |
|
| Допомагайте дитині освоювати конструктивні способи подолання перешкод, вирішення проблем. Покажіть, що є більш ефективними та безпечні способиніж фізичний напад. Свої власні агресивні реакції на якісь події не переносіть на дитину. Допомагайте йому краще пізнати себе та інших людей. Не виключено, що дитина поводиться агресивно тому, що не бачить іншого способу самоствердитись або сприймає світ як ворожий. Не принижуйте та не ображайте дитину, особливо при сторонніх; забезпечте йому почуття захищеності. Згадайте причини власних агресивних вчинків у дитячому віці. Наприклад, через що відбувалися ваші сутички з братом чи сестрою, чи власними батьками, чи однокласниками. Можливо, ви зможете краще зрозуміти свою дитину та допомогти їй. Будьте уважні до почуттів та бажань своєї дитини. Адекватно оцінюйте можливості дитини. Вмійте йти на компроміс. Знайдіть оптимальний шлях виховання дитини, з яким погоджуються всі, хто бере участь у цьому процесі. Любіть дитину просто за те, що вона у вас є, без будь-яких умов. |
|
Додаток 2
Вправи зниження рівня агресивності
у дітей
| Вправа "Розфарбуй кулі" Завдання для учнів. Намалюйте і розфарбуйте кола з веселими та злими пиками. Якого кольору можуть бути "злі" кола? Якого кольору – "добрі"? Поясніть, чому. | Вправа "Паперовий волейбол" У цій вправі використовуються виготовлені заздалегідь паперові кулі. Майданчик для гри ділиться навпіл. Діти розбиваються на 2 команди, кожен учасник має свою паперову кулю. Потрібно перекинути всі свої кулі на поле супротивника. За сигналом гра припиняється та підраховуються кулі. На чиєму полі їх менше, та команда виграла. |
| Вправа "Руки" Діти розбиваються на пари. Один учень бере іншого за руки і промовляє: "Гей, рука, трясись, трясись - тільки більше не бійся! Розслабляйся, рука, і більше не кусайся!". Потім змінюються ролями. Вправа повторюється 2-3 рази. | "Сонячний зайчик" Завдання для учнів. Сонячний зайчик заглянув вам у вічі. Закрийте їх. Він побіг по обличчю, ніжно погладьте його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді, акуратно погладжуйте, щоб не злякати. Зайчик побіг по голові, шиї, животі, руках, ногах, заліз за комір - погладьте його і там. Він не бешкетник - він любить вас, а ви погладьте його і потоваришуйте з ним. |
| "Врятуй пташеня" Завдання для учнів. Уявіть, що у вас в руках маленьке безпорадне пташеня. Витягніть руки долонями вгору. А тепер зігрійте його: повільно, по одному пальчику складіть долоні, сховайте в них пташеня, подихайте на нього, зігріваючи рівним, спокійним диханням, прикладіть долоні до грудей, віддайте пташеняті тепло свого серця. Розкрийте долоні, і ви побачите, що пташеня радісно злетіло. Усміхніться йому і не сумуйте, він ще повернеться до вас! |
|
| Розрядка гніву та агресії |
|
| 1. Сильно стисніть руки в кулаки, щоб пальці вп'ялися в долоні, а потім розтисніть пальці, розслабте їх. Виконуйте вправу до тих пір, поки не відчуєте, що напруга йде. 2. Витягніть руки вгору і тягніться щосили, ніби хочете щось дістати зі стелі. Потім опустіть руки донизу, розслабте їх. Відчуйте, як напруга йде з рук. 3. Заплющте очі і напружено похмуріться. Зберігайте такий вираз обличчя скільки можете, а потім розслабтеся. Відчуйте, як напруга зникає. 4. Відкрийте рот якнайширше і складіть губи у велику букву "О". Закрийте рота. Так ви розслабили м'язи обличчя. 5. Тримайте долоні один про одного, поки вони не нагріються, а потім покладіть їх на обличчя. Закрийте очі та відчуйте розслаблення. |
|
Додаток 3
Агресивність.
Дитина очима дорослого (опитувальник)
А. А. Романов
Прізвище, ім'я дитини__________________________________________
Вік_____________Дата заповнення______________________
Заповнив: батько, психолог, педагог________________________
Наголосіть, наскільки виражені ситуаційно-особистісні реакції агресивності у дитини:0 - не проявляєтьсяніколи, 1 – іноді спостерігається, 2 – спостерігається досить часто, 3 – проявляється майже завжди, 4 – спостерігається постійно.
| Показники прояви агресивності | Поведінкові акти | Частота прояви |
| 1. Вегетативні ознаки та зовнішні прояви агресивності | — Червоніє (блідне) у стані подразнення, гніву — кусає, облизує губи у стані подразнення, гніву — стискає кулаки в стані образи — стискає кулаки у стані подразнення, гніву | 01234 01234 01234 01234 |
| 2. Тривалість виходу зі стану роздратування, гніву | — Після агресивної реакції заспокоюється протягом 15 хвилин — після агресивної реакції заспокоюється протягом 30 хвилин — після агресивної реакції заспокоюється протягом 1 години — після агресивної реакції перебуває у напруженому стані протягом дня | 01234 01234 01234 01234 |
| 3. Чутливість до допомоги дорослого | — Не може заспокоїтись без допомоги дорослого — зауваження в усній формі не гальмують вербальної агресії — зауваження в усній формі не гальмують фізичну агресію — почуття ворожості до інших не коригується ззовні | 01234 01234 01234 01234 |
| 4. Ставлення до власних проявам агресії | — Сам визнає негативність своєї поведінки та припиняє її — визнає негативність своєї поведінки після коментарів дорослого та припиняє агресивні дії — визнає негативність, але продовжує агресивні прояви — не сприймає власні агресивні дії як негативні | 01234 01234 01234 01234 |
| 5. Недостатність у прояві гуманних почуттів | — Робить щось на зло іншим — виявляє байдужість до страждань інших — прагне заподіяти іншому страждання — відсутність почуття провини після агресивних реакцій | 01234 01234 01234 01234 |
| 6. Реакція на нову обстановку та на обмеження | — Незвичні умови не гальмують проявів агресії — незвична, незнайома обстановка провокує прояв агресії — у ситуації обмеження активності виявляє агресивність — чинить опір при спробі обмежити агресивні дії | 01234 01234 01234 01234 |
| 7. Реактивність чутливість до агресії інших | — Реагує агресією на агресивні прояви інших — виявляє вербальні агресивні реакції у відповідь на вербальну агресію інших — виявляє фізичні агресивні реакції у відповідь на вербальну агресію інших — провокує прояв агресії | 01234 01234 01234 01234 |
| 8. Прояв агресії у присутності інших | — Виявляє агресію віч-на-віч — виявляє агресію у присутності інших однолітків — виявляє агресію у присутності дорослих — ситуація спільної діяльності провокує прояв агресії | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 9. Прояв фізичної агресії, спрямованої на предмет | — Ламає, псує речі противника у ситуації сварки — псує свої речі у стані роздратування, гніву — у стані роздратування, гніву псує ті речі, які трапляються під руку — псує речі незалежно від стану та ситуації | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 10. Прояв агресії, спрямованої інших дітей | — Виявляє агресію по відношенню до інших у стані подразнення, гніву — виявляє агресивні реакції на випадкові дії інших (зачепи, штовхнули і т. д.) — — задирається, провокує прояв агресії | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 11. Прояв агресії, спрямованої на дорослих | — Виявляє агресію по відношенню до батьків — виявляє агресію по відношенню до чужих дорослих — виявляє агресію по відношенню до інших у стані роздратування, гніву — виявляє агресивні реакції на випадкові дії інших (зачепи, штовхнули і т.д.) — виявляє агресію щодо інших без видимої причини | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 12. Прояв агресії, спрямованої на себе | — Завдає собі шкоди у стані роздратування, гніву (б'є кулаком у стіну, б'ється головою) — завдає собі шкоди після агресивних реакцій щодо інших — просить заподіяти шкоду у покарання — завдає собі шкоди без видимих причин | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 13. Прояв агресії, спрямованої на тварин | — Насильно ловить тварин — завдає шкоди тваринам у стані подразнення, гніву — завдає шкоди тваринам без видимих причин — вбиває тварин | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 14. Прояви вербальної агресії | — Говорить образливі слова дітям — каже образливі слова дорослим — каже нецензурні слова дітям — каже нецензурні слова дорослим | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
| 15. Прояви фізичної агресії | — Замахується — щипає, смикає за волосся — б'є рукою — б'є ногою | 01 2 3 4 0 1 2 3 4 01 2 3 4 0 1 2 3 4 |
За цією схемою спостерігачеві пропонується фіксувати частоту поведінкових актів дитини відповідно до 15 показників прояву агресивності:
0 - не проявляється ніколи,
1 - іноді спостерігається,
2 - спостерігається досить часто,
3 - проявляється майже завжди,
4 - спостерігається постійно.
Загальна сума балів за частотою спостереження визначає рівень агресивності:
1-й рівень (Від 0 до 65 балів) свідчить про те, що поведінка дитини дозволяє говорити про відсутність тенденції закріплення ситуаційно-особистісних реакцій агресії як патохарактерологічних; швидше за все, дитина може самостійно опановувати свою агресивність.
2-й рівень (від 66 до 130 балів) говорить про небезпеку закріплення агресивних реакцій як патохарактерологічних швидше за все, дитині потрібна допомога в оволодінні власною деструктивною поведінкою.
3-й рівень (Від 131 до 195 балів) характеризує поведінку дитини як патологічну, що передбачає надання значної психолого-педагогічної допомоги дитині в оволодінні агресивністю як розладом поведінки та емоцій.
4-й рівень (від 196 до 240 балів) — швидше за все, свідчення серйозних патохарактерологічних змін у дитині, які потребують медичного втручання.
Наталія Седельникова
Батьківські збори «Агресивність дітей»
Доброго вечора, шановні батьки!
Нашу зустріч нам хотілося б присвятити розмові про проблему дитячої агресивності. І розмова ця не випадкова. Сьогодні ми стикаємося з розгулом агресії не лише у суспільстві, а й спостерігаємо пропаганду агресії та насильства з екранів телевізорів та комп'ютерів. Як багато негативного в сучасному світі. І все це найчастіше знаходить пряме відображення у дітях. Незговірливі, нетерплячі, агресивні, вони стають заручниками тих умов, у яких зростають та розвиваються.
З чим це пов'язано, як боротися із проявами дитячої агресивності? Спробуємо обговорити ці питання. Спочатку важливо знати, що агресивність є порушенням поведінки дитини, а не симптомом психічного захворювання. Необхідно пам'ятати, що деякі труднощі в поведінці дітей мають віковий характер і пов'язані з переживанням однієї з криз розвитку (1, 3 і 7 років). І ці періоди у житті дитини, незважаючи на всю складність, свідчать про нормальний перебіг процесу психічного розвиткудошкільника.
Агресивність– це поведінка, яка завдає шкоди предмету, людині чи групі людей.
Види агресивної поведінки за формою прояву:
1. фізична агресія (напад)- Використання фізичної сили проти іншої особи або об'єкта
2. вербальна агресія- Вираз негативних почуттів як через форму (сварка, крик, вереск, так і через вміст вербальних реакцій (загроза, прокляття, лайка);
3. Предметна агресія- Зриває свою агресивність на навколишніх предметах.
Також агресивність виражається прямо і опосередковано:
пряма агресія– безпосередньо спрямована проти будь-якого об'єкта чи суб'єкта
непряма агресія– дії, які опосередковано спрямовані на іншу особу (злісні плітки, жарти, та дії, що характеризуються не спрямованістю та невпорядкованістю (вибухи люті, що проявляються в крику, тупотіння ногами, биття кулаками по столу)
Причини агресивних форм поведінкиу дитини можуть бути різними:
Скандали у сім'ї
Застосування фізичної сили під час сімейних сварок (бійки)
Грубе, жорстоке поводження з дитиною
Залучення його до відвідування (перегляду) жорстоких спортивних змагань: боксу, боїв без правил тощо.
Перегляд бойовиків, сцен насильства як у художніх, так і у мультиплікаційних фільмах
Схвалення агресивної поведінки як способу вирішення конфлікту, проблеми: "А ти теж його вдари", "І ти зламай", "А ти що, відібрати не можеш!"
Величезну роль розвитку тих чи інших якостей дитини грає виховання в сім'ї, причому з перших днів життя дитини.
Поведінка батьків з дитиною та один з одним – це найперший і найзначущий зразок для дитини. Найчастіше в гніві дитина може відповісти дорослому її словами і діями.
Характерні особливості агресивної поведінки дитини.
Відмовляється від колективної гри.
Не розуміє почуттів та переживань інших дітей.
Часто свариться з дорослими.
Створює конфліктні ситуації.
Перекладає вину на інших.
Мітливий.
Не може адекватно оцінити свою поведінку.
Має м'язову напругу.
Часто спеціально дратує дорослих.
Мало та неспокійно спить
Ми пропонуємо визначити ступінь агресивності Вашої дитини.
АНКЕТА для батьків «Наскільки агресивна ваша дитина?»
Критерії оцінки агресивності дитини
1. Часом здається, що в нього вселився злий дух.
2. Він не може промовчати, коли чимось незадоволений.
3. Коли хтось завдає йому зло, він обов'язково намагається відплатити, дати здачу кривдникові.
4. Іноді йому без жодної причини хочеться вилаятися.
5. Буває, що він із задоволенням ламає іграшки, щось розбиває, потрошить.
6. Іноді він так наполягає на чомусь, що оточуючі втрачають терпіння.
7. Він не проти подразнити тварин.
8. Переперечити його важко.
9. Дуже сердиться, коли йому здається, що хтось з нього жартує.
10. Іноді в нього спалахує бажання зробити щось погане, що шокує оточуючих
11. У відповідь звичайні розпорядження прагне зробити все навпаки.
12. Часто за віком буркотливий.
13. Відмовляється виконувати правила.
14. Любить бути першим, командувати, підкоряти собі інших.
15. Невдачі викликають у нього сильне роздратування, бажання знайти винних.
16. Легко свариться, вступає у бійку.
17. Не розуміє почуттів та переживань інших дітей.
18. Часто спеціально дратує дорослих, сперечається, лається з дорослими.
19. Не зважає на однолітків, не поступається, не ділиться.
20. Надмірно рухливий.
Позитивна відповідь на кожне запропоноване твердження оцінюється в 1 бал.
ПІДСУМКИ:
Висока агресивність – 15-20 балів.
Середня агресивність – 7-14 балів.
Низька агресивність – 1-6 балів.
Засоби профілактики та подолання агресивної поведінки дітей.
Яким чином можна виплеснути гнів? Існує безліч способів.
1. Гучно заспівати улюблену пісню.
2. Пускати мильні бульбашки.
3. Полити квіти.
4. Залишати м'яч об стіну.
5. Втирати пластилін у картонку чи папір
7. Добре знімає агресивність вода. Влаштуйте ігри з водою.
У агресивних дітей відзначається високий рівень напруги м'язів. Особливо він високий в області рук, обличчя, шиї, плечей, грудної кліткита живота. Такі діти потребують м'язової релаксації. Релаксаційні вправи найкраще проводити під спокійну музику. Це робить дитину більш спокійною, врівноваженою, а також дозволяє дитині краще зрозуміти, усвідомити почуття власного гніву. Прикладом можуть бути такі вправи.
Задмуй свічку
Глибоко вдихнути, набираючи в легені якнайбільше повітря. Потім, витягнувши губи трубочкою, повільно видихнути, як би дмухаючи на свічку, при цьому довго вимовляти звук "у".
Лінива кішечка
Підняти руки нагору, потім витягнути вперед, потягнутися, як кішечка. Відчути, як тягнеться тіло. Потім різко опустити руки вниз, промовляючи звук "а".
Млин.
Діти описують руками великі кола, роблячи махові рухи вперед-нагору. Після енергійного поштовху руки та плечі звільняються від будь-якої напруги, вільно злітають, описують коло та пасивно падають. Рухи виконуються кілька разів поспіль у досить швидкому темпі. Слідкуйте, щоб у дітей у плечах не виникло затискачів, при яких у руках порушується правильний круговий рух.
Ігри для агресивних дітей
"ГОДИННА ТИША" І ГОДИННИК “МОЖНА”
Домовтеся з дитиною, що іноді, коли ви втомилися і хочете відпочити, у будинку буде година тиші. Дитина повинна поводитися тихо, спокійно грати, малювати, конструювати. Але іноді у вас буде година "можна", коли дитині дозволяється робити майже все: стрибати, кричати, брати мамині вбрання та татові інструменти, обіймати батьків і висіти на них і т.д.
МАЛЕНЬКИЙ ПРИВІД
МЕТА:Навчити виплеснути гнів, що накопичився.
Хлопці, зараз ми з вами гратимемо роль маленьких добрих привидів. Нам захотілося трохи похуліганити і трохи налякати один одного. На мою бавовну ви робитимете руками ось такий рух (підняти зігнуті в ліктях руки, пальці розчепірити) і вимовляти страшним голосом звук «У» якщо я плескатиму тихо, ви будете тихо вимовляти «У», якщо голосно-голосно. Але пам'ятайте, що ми добрі привиди і хочемо трохи пожартувати.
"Ласкові лапки"
Ціль:зняття напруги, зниження агресивності, розвиток чуттєвого сприйняття, Дорослий підбирає 6-7 дрібних предметів різної фактури: шматочок хутра, пензлик, скляний флакон, намисто, вату і т. д. Все це викладається на стіл. Дитині пропонується оголити руку по лікоть; вихователь пояснює, що по руці ходитиме "звірятко" і торкатиметься ласкавими лапками. Треба із заплющеними очима вгадати, який "звірятко" торкався до руки - відгадати предмет. Дотики мають бути погладжуючими, приємними. 4.
Клапки по закутках.
Впоратися з невмотивованою агресією та іншими наслідками нервового перенапруги дитині допоможе звичайний папір. Запропонуйте малюкові розірвати альбомний лист на дрібні шматочки, потім ще один. Тепер дайте малюкові листок картону. Цілком можливо, що, впоравшись із цим завданням, дитина, сама того не помітивши, заспокоїться. Саме час запропонувати малюку пограти у збиральну машину та зібрати результати його діяльності у пакет чи відерце. Можна влаштувати змагання, розділивши сміттєву площу на ділянки, переможцем оголошується той, хто чистіше та швидше прибрав свою територію.
"Розмова з руками"
Ціль:навчити дітей контролювати свої дії.
Якщо дитина побилася, щось зламала або завдала комусь болю, можна запропонувати їй таку гру: обвести на аркуші паперу силует долонь. Потім запропонуйте йому оживити долоні - намалювати їм очі, рот, розфарбувати кольоровими олівцями пальчики. Після цього можна розпочати розмову з руками.
Гра «Чарівний мішечок»
Ціль:зняття негативних емоційних станів, вербальної агресії
Якщо у вашій групі є дитина, яка виявляє вербальну агресію (часто обзиває інших дітей, запропонуйте йому перед входом до групи відійти в куточок і залишити всі «погані» слова в чарівному мішечку (маленький мішечок із зав'язками). У мішечок можна навіть покричати. Після того Як дитина виговориться, зав'яжіть мішечок разом з ним і сховайте.
"КУЛАЧОК"
Дайте дитині якусь дрібну іграшку або цукерку і попросіть її стиснути кулачок міцно-міцно. Нехай він потримає кулачок стиснутим, а коли розкриє його, рука розслабиться, і на долоні буде гарна іграшка.
Вправа сприяє зміщенню агресії та м'язової релаксації.
Добігає кінця наша чергова зустріч. Хочеться, щоб вона виявилася для вас корисною, викликала роздуми, бажання збудувати взаємини у своїй сім'ї по-новому. Послухайте «золоті» правила виховання, які, сподіваюся, допоможуть вам у вихованні вашої дитини:
1. Вчіться слухати і чути свою дитину.
2. Намагайтеся зробити так, щоб тільки ви знімали його емоційну напругу.
3. Не забороняйте дітям виражати негативні емоції.
4. Вмійте прийняти і любити його таким, яким він є.
5. До агресивності у поведінці дитини наводить агресивність сім'ї.
А ще ми хочемо запропонувати вам пам'ятки, де вказані моменти, які допоможуть виключити агресію у вашої дитини.
Пам'ятка для батьків
Не давайте своїй дитині нездійсненних обіцянок, не вселяйте в її душу нездійсненних надій.
Не ставте своїй дитині будь-яких умов.
Будьте тактовними у прояві заходів впливу на дитину.
Не карайте свою дитину за те, що дозволяєте робити собі.
Не змінюйте своїм вимогам по відношенню до дитини для чогось.
Не шантажуйте дитину своїми стосунками один з одним.
Не ставте свої стосунки з власною дитиною залежно від її успіхів
Пам'ятайте, що дитина – це можливість! Скористайтеся нею так, щоб ця можливість була в повній мірі реалізована!
Батьківські збори
«Дитяча агресія»
Цілі зборів:
1 . обговорити з батьками причини дитячої агресії, її впливом геть поведінка дитини.
2. Формувати в батьків культуру розуміння проблеми дитячої агресії та її подолання.
Учасники: класний керівник, батьки дітей класу
Людина має здатність любити,
і якщо він не може знайти застосування своєї
здібності любити, він здатний ненавидіти,
виявляючи агресію та жорстокість. Цим засобом
він керується як втечею від власної
душевного болю.
Еріх Фромм
Шановні мами та тата. Тема нашої нової зустрічі серйозна та важка. Це тема вияву нашими дітьми жорстокості та агресії.
Вік прояву агресії явно помолодшав. Агресію виявляють не лише підлітки та дорослі, а й малюки. З чим це пов'язано?
Як боротися із проявом дитячої агресії? І як ми, дорослі, можемо допомогти дітям подолати її. На ці та інші питання ми спробуємо сьогодні відповісти.
Агресія – це поведінка, яка завдає шкоди предмету чи предметам, людині чи групі людей.
Агресія може бути фізичною (використання фізичної сили проти іншої людини або об'єкта, бійки), вербальної (порушення прав іншої людини без фізичного втручання, сварка, крик, вереск), та аутоагресія (самозвинувачення, самоприниження, завдання тілесних ушкоджень)
Складання батьками портрет агресивної дитини . (Робота в групах, представлення портрета створеного кожною групою)
Вчитель на дошці виписує ключові слова: обзивається, б'ється, грубить, мститься, сердиться і відмовляється зробити що-небудь, спеціально дратує людей, емоційно нестійкий, звинувачує інших у своїх помилках.
Агресивна поведінка у дітей - це своєрідний сигнал SOS, крик про допомогу, про увагу до свого внутрішнього світу, в якому накопичилося дуже багато руйнівних емоцій, з якими дитина впоратися не в змозі.
Рівень агресивності дітей змінюється залежно від ситуації більшою чи меншою мірою, але іноді агресивність набуває стійких форм. Причин для такої поведінки багато: становище дитини в колективі, ставлення до неї однолітків, стосунки з учителями.
Стійка агресивність деяких дітей проявляється в тому, що вони інакше, ніж інші, розуміють іноді поведінку оточуючих, інтерпретуючи його як вороже.
Аналіз анкетування дітей.
Вчитель знайомить батьків із рівнем агресивності дітей класу на основі отриманих результатів у ході попередньо проведеного анкетування.
Вчитель пропонує батькам попрацювати у групах та виявити причини прояву агресивної поведінки у дітей. Представник кожної групи зачитує можливі причиниа вчитель виписує їх на дошці.
Причини:
1. Захворювання центральної нервової системи.
2. Порушена дослідницька активність дитини.
Найчастіше зустрічається у дітей з порушенням розвитку емоційної сфери – вони не можуть оцінити емоційні наслідки своєї активності (ткнув собаку ногою та відбіг – що буде?).
Енергія дитини обов'язково повинна знаходити вихід, інакше надлишок енергії, що накопичився, перейде в агресію.
4. Різні порушення сімейного виховання.
Частою причиноюдитячою агресією є сімейна ситуація.
Агресивна поведінка членів сім'ї у звичайних життєвих ситуаціях: крики, лайка, хамство, сарказм та іронія, приниження один одного, взаємні закиди та образи. Психологи вважають, що дитина виявляє агресивність у повсякденному житті у кілька разів частіше там, де агресію дорослих він бачив щодня, і вона стала нормою її життя.
Непослідовність батьків у навчанні дітей правилам та нормам поведінки. Ця методика виховання дітей погана тим, що у дітей не формується моральний стрижень поведінки: сьогодні батькам зручно говорити одне, і вони нав'язують цю лінію поведінки дітям, завтра їм зручно говорити інше, що нав'язується знову дітям.
Наприклад, сьогодні "легкі" уроки, можна до школи не йти, я напишу вчителю записку, що тобі погано. Не треба дивуватися батькам цієї дитини, якщо через пару років вона сама напише записку
вчителю та розпишеться за батька чи матір.
Це призводить до розгубленості, озлоблення, агресії проти батьків та інших людей.
У Останніми рокамипсихологи розглядають окремо причину виникнення дитячої агресії, як ЗМІ. На дитину починають впливати передачі телебачення, кіно, детективи, наповнені різними проявами агресії. За всі шкільні роки діти проводять біля телевізора майже 15 тисяч годин. За цей час вони бачать у середньому близько 13 тис. випадків насильницької смерті. Психологами було встановлено, що діти, які бачили по телевізору безліч актів насильства, більш схильні до агресивних дій, ніж діти, які їх не бачили. Сприяють цьому та комп'ютерні ігри. Здійснюючи в них віртуальні акти насильства, дитина перестає бачити межу між грою та реальністю.
Під час підготовки до батьківських зборів ми провели дослідження ставлення дітей до телепрограм. Пропоную вам ознайомитись з його результатами.
Профілактика агресивної поведінки.
Для профілактики дитячої агресивності дуже важливо культивувати в сім'ї атмосферу теплоти, турботи та підтримки. Почуття захищеності та впевненість у батьківському коханні сприяють успішнішому розвитку дитини.
Необхідно бути послідовними у діях стосовно дітей.
Вимоги, які висувають діти, повинні бути розумними, а на їх виконанні треба наполягати, ясно даючи дітям зрозуміти, чого від них чекають.
Слід уникати невиправданого застосування сили та загроз для контролю поведінки дітей.
Допомогти дитині навчитися володіти собою, розвивати почуття контролю.
Дати зрозуміти дитині, що агресивна поведінка ніколи не принесе зиску.
Навчіть дитину говорити про свої переживання, називати речі своїми іменами: «я розлютився», «я образився», «я засмутився».
Не обзивайте дитину дурною, тупою тощо. - він так само поводитиметься з іншими дітьми.
Чим більше агресії з вашого боку, тим більше ворожості зародиться в душі дитини.
Іноді дитині потрібно просто розуміння, і одне лише ласкаве слово здатне зняти його озлоблення.
Велике значення у вихованні має заохочення: словом, поглядом, жестом, дією.
Дуже значуще для людини і покарання, якщо:
воно слідує негайно за провиною;
пояснено дитині;
воно суворе, але не жорстоке;
воно оцінює дії дитини, а чи не людські якості.
Методи висловлення пригніченого гніву:
Нехай дитина залишиться сама в кімнаті і викаже все, що накопичилося, на адресу того, хто її розлютив.
Запропонуйте йому, коли складно стриматися, бити ногами та руками спеціальну подушку, рвати газету, штовхати м'яч, бігати довкола будинку.
Дайте дитині пораду: у момент роздратування, перш ніж щось сказати чи зробити, кілька разів глибоко вдихнути чи порахувати до десяти.
Це допомагає заспокоїтись. Також можна послухати музику, голосно заспівати або покричати під неї.
Можна попросити дитину намалювати почуття гніву. Тоді агресія знайде вихід у творчості.
Поради батькам «Як управляти поведінкою своїх агресивних дітей»:
звернути особливу увагу до ігор дитини. В іграх діти здійснюють свої мрії, фантазії та страхи;
обговорювати з дитиною, на кого вона хоче бути схожою, які якості характеру її приваблюють, а які відштовхують;
стежити за тим, який приклад ви подаєте дитині. Якщо дитина судить інших людей, нагороджує їх «ярликами», можливо, вона повторює ваші слова;
бути готовим уважно вислухати дитину, якщо вона хоче розповісти вам свій сон. Уві сні діти часто бачать те, чого їм не вистачає у житті. Особливу увагу звертайте на сюжети сновидінь, що повторюються;
заохочувати дитину говорити про те, що її хвилює, що вона переживає; навчити дитину прямо говорити про свої почуття, про те, що їй подобається, а що ні.
Наша зустріч добігає кінця. Дуже хочеться, щоб вона виявилася для вас корисною, змусила замислитись.
Ось кілька порад:
Вчіться чути своїх дітей.
Намагайтеся робити так, щоб тільки Ви, батьки, знімали їхню емоційну напругу.
Не забороняйте дітям висловлювати негативні емоції.
Вмійте прийняти і любити їх такими, якими вони є.
Рішення зборів.
Спостерігати за емоційним станомсвою дитину в різній обстановці.
Робити установку на позитивні емоції.
Дотримуватися правил сім'ї щодо подолання дитячої агресії .
Додатки до батьківських зборів
« Причини та наслідки дитячої агресії»
Додаток 1.
Анкета для учнів
Найчастіше я тішуся, коли _________________________________________
Найчастіше я сміюся, коли __________________________________________
Найчастіше маю гарний настрій, коли _________________________
Найчастіше я плачу, коли __________________________________________
Найчастіше я злюсь, коли ___________________________________________
Найчастіше я ображаюся, коли _______________________________________
Мені добре, коли мене ____________________________________________
Мені погано, коли мене _____________________________________________
Додаток 2.
Тест для учнів
Перед вами 10 виразів, що характеризують людину. Наголосіть на тих якостях, які, на вашу думку, можуть ставитися до вас. Їх має бути не більше п'яти.
Я добрий
Я злий
Я - терплячий
Я - нетерплячий
Я - впертий
Я – байдужий
Я - хороший друг
Я розумний
Я – помічник
Я - уразливий
Додаток 3.
ВПРАВИ ДЛЯ ЗНЯТТЯ
СИЛЬНОГО ЕМОЦІОНАЛЬНОГО НАПРУГИ:
« МУХА ».
Сядьте зручно: руки покладіть на коліна, плечі і голова опущені, очі закриті. Подумки уявіть, що на ваше обличчя намагається сісти муха. Вона сідає то на ніс, то на рот, то на лоба, то на очі. Необхідно не відкриваючи очей, зігнати настирливу комаху.
« ЛИМОН ».
Сядьте зручно: руки вільно покладіть на коліна (долонями догори), плечі та голова опущені, очі закриті. Подумки уявіть собі, що у вас у правій руці лежить лимон. Починайте повільно його стискати доти, доки не відчуєте, що «вижали» весь сік. Розслабтеся. Запам'ятайте свої відчуття. Тепер уявіть, що лимон знаходиться у лівій руці. Повторіть вправу. Знову розслабтеся та запам'ятайте відчуття. Потім одночасно двома руками. Розслабтеся. Насолоджуйтесь станом спокою.
« Сосулька » (« МОРОЖЕНЕ »).
Встаньте, закрийте очі. Підніміть руки вгору. Уявіть, що ви – бурулька чи морозиво. Напружте всі м'язи вашого тіла. Запам'ятайте ці відчуття. Замріть у цій позі на1-2 хвилини. Потім уявіть, що під дією сонячного тепла ви починаєте повільно танути. Поступово розслабляйте кисті рук, потім м'язи плечей, шиї, корпусу, ніг і т.д. Запам'ятайте відчуття у стані розслаблення. Виконуйте вправу до досягнення оптимального психоемоційного стану.
« ПОВІТРЯНА КУЛЯ ».
Встаньте, закрийте очі, руки підніміть нагору, наберіть повітря. Уявіть, що ви – велика повітряна куля, наповнена повітрям. Стривайте в такій позі1-2 хвилини, напружуючи усі м'язи тіла. Потім уявіть собі, що у кулі з'явився невеликий отвір. Повільно починайте випускати повітря, одночасно розслаблюючи м'язи тіла: кисті рук, потім м'язи плечей, шиї, корпуси, ніг тощо. Запам'ятайте відчуття у стані розслаблення. Виконуйте вправу до досягнення оптимального психоемоційного стану.
« ВВЕРХ ПО РАДУГІ ».
Встаньте, заплющите очі, зробіть глибокий вдих і уявіть собі, що з цим вдихом ви піднімаєтесь вгору по веселці, і, видихаючи, з'їжджаєте з неї як з гірки. Вдих має бути максимально повним і плавним, так само як і видих. Між видихом і наступним вдихом має бути невелика пауза. Повторіть3 рази.
Додаток 4.
Анкета для батьків
Батькам пред'являються десять якостей характеру. Необхідно відзначити ті якості, які у дитини найбільш виражені та проранжувати їх за рівнем виразності у поведінці дитини:
Доброта
Співчуття
Поступливість
Терпіння
Співпереживання
Байдужість
Впертість
Агресивність
Нетерпимість
Егоїзм
Додаток 5.
Методика для батьків “Портрет моєї дитини”
Як ваша дитина ставиться до вас, батьків?
Що найбільше на нього діє: ласка, прохання, вимога, загроза, покарання?
Яка роль дитини у сім'ї? Його обов'язки, права?
Чи є у дитини друзі?
Де, як, з ким проводить вільний час ваша дитина?
Які навчальні заняття, предмети подобаються дитині?
Хто із членів сім'ї є для нього авторитетом?
Що хотіли б змінити у вашій дитині?
Чи подобаються вам його захоплення?
Чи часто ви хвалите свою дитину?
Лаєте, караєте дитину за щось?
Як ви кличете дитину вдома?
Чим ви любите займатися з вашою дитиною вдома?
Чи вважаєте ви свою дитину самостійною? Чому?
Як часто син (дочка) звертаються до вас за допомогою, у чому?
Яка ваша дитина?
Чи помічає ваша дитина настрій, біль у когось із членів сім'ї?
Чи вміє виявляти співчуття, жалість?
Чи вміє тримати своє слово, відчувати свою відповідальність за доручену справу?
Чи часто ображається ваша дитина? Чи достатньо обґрунтовано його образи?
Чи вміє радіти успіхам своїх друзів, близьких?
Якщо ви лякаєте дитину, то які ви використовуєте слова?
Якщо хвалите дитину, то за що та як?
Коротко про здоров'я дитини.
Чи буває ваша дитина агресивною?
У яких ситуаціях він виявляє агресію?
Проти кого він виявляє агресію?
Що ви робите в сім'ї, щоб подолати агресивність дитини?
Додаток 6
Пам'ятка для батьків щодо попередження дитячої агресії.
Не давайте своїй дитині нездійсненних обіцянок, не вселяйте в її душу нездійсненних надій.
Не ставте своїй дитині будь-яких умов.
Будьте тактовними у прояві заходів впливу на дитину.
Не карайте свою дитину за те, що дозволяєте робити собі.
Не змінюйте своїм вимогам по відношенню до дитини для чогось.
Не шантажуйте свою дитину своїм ставленням до неї.
Не ставте свої стосунки з власною дитиною у залежність від її навчальних успіхів.
Пам'ятка для батьків 2
Шановні татусі та мами!
Уважно прочитайте цю пам'ятку! Для цього озброїться олівцем та викресліть ті пункти, які виховної системи вашої родини не стосуються. Подумки уявіть обличчя своєї дитини, будьте чесні перед нею і перед собою! Після аналізу подумайте над тим, що можна змінити. Поки що ваша дитина впро другекласі, ще не пізно!
Агресивність дитини проявляється, якщо:
дитину б'ють;
над дитиною знущаються;
над дитиною зло жартують;
дитину змушують відчувати почуття незаслуженого сорому;
батьки свідомо брешуть;
батьки п'ють і влаштовують бешкетники;
батьки виховують дитину подвійною мораллю;
батьки невибагливі та неавторитетні для своєї дитини;
батьки не вміють любити однаково своїх дітей;
батьки дитині не довіряють;
батьки налаштовують дитину один проти одного;
батьки не спілкуються зі своєю дитиною;
вхід до будинку закрито для друзів дитини;
батьки виявляють до дитини дріб'язкову опіку та турботу;
батьки живуть своїм життям, дитина відчуває, що її не люблять.
Для подолання дитячої агресії у педагогічному арсеналі батьки повинні мати: увагу, співчуття, терпіння, вимогливість, чесність, відкритість, обов'язковість, доброту, ласку, заботу,довіра, розуміння, почуття гумору, відповідальність, такт.
«Людина має здатність любити, і якщо вона не може знайти застосування своєї здатності любити, вона здатна ненавидіти, виявляючи агресію та жорстокість. Цим засобом він керується як втечею від свого душевного болю ... (Е. Фромм) « Кращий спосібзробити дітей добрими – це зробити їх щасливими» (О. Уайльд)
Агресія – це навмисні дії, створені задля заподіяння шкоди іншій людині, групі людей тварині. Агресивність - це відносно стійка риса особистості, яка проявляється у готовності до нападу. Агресія – це дія. Агресивність - це готовність до здійснення таких дій.
Засіб досягнення якої-небудь мети -Спосіб самоствердження -Захисне поведінка -Груба, жорстока поведінка батьків -Коли дитина живе в атмосфері неприйняття його, нелюбові до нього -Взаємовідносини з однолітками -Відносини в сім'ї -Протилежні вимоги -Непослідовність -Комп'ютерні ігри Основними причинами проявів дитячої агресивності є:
Які ж діти виростають найагресивніше? Хлопчики: - "Кумири сім'ї", які виросли без батьків у суцільному жіночому оточенні (мами, бабусі, тітоньки, кузини та ін.). - Виросли у сім'ях з жорстким авторитарним батьком та м'якою, поступливою, непослідовною матір'ю. Дівчатка: -У сім'ї з твердою авторитарною матір'ю при м'якому, поступливому батькові. - Надані самі собі і самостійно пробиваються в житті, в цих випадках агресивність є механізмом виживання. Хлопчикова агресія зазвичай проявляється більш відкрито, грубо, вона менш керована і контролювати її хлопці починають пізніше ніж дівчатка. Дівчатка дуже рано замінюють фізичну агресію вербальної.
Екстрене втручання при агресивних проявах 1. Спокійне ставлення у разі незначної агресії. 2. Акцентування уваги на вчинках (поведінці), а чи не на особистості. 3. Контроль за своїми негативними емоціями. 4. Зниження напруги ситуації. 5. Обговорення провини. 6. Збереження позитивної репутації дитини. 7. Демонстрація моделі неагресивної поведінки.
Правила поведінки батьків: Не фіксувати увагу агресивному поведінці дитини, самим не виявляти грубості, жорстокості. Заборона та підвищення голосу – найнеефективніші способи подолання агресивності. Вираз подиву, прикрості, здивування близьких щодо ворожої поведінки – ось що формує у дітей стримуючі початку. Постаратися бути уважними до дитини та відчути її емоційну напругу. Реагувати та відгукуватися на будь-які позитивні зрушення у поведінці дитини. Він хоче кожного часу відчувати, що його розуміють і цінують. Вчитися слухати і чути свою дитину. Вміти приймати його таким, яким він є. Найчастіше включати у спілкуванні тепло, добре слово, лагідний погляд.
«Ти – висловлювання» «Я – висловлювання» Чому ти не прибрав іграшки? Я засмучуюсь, коли іграшки розкидані. Ти виконав домашні завдання? Може, я допоможу тобі з уроками? Ти знову отримав трійку з математики? Мене непокоїть твоя математика. Ти за літо не прочитав жодної книжки! Я тобі купила цікаву книжку.
Тема нашої зустрічі серйозна та важка. Це тема вияву дітьми жорстокості та агресії. Агресія - це навмисні дії, спрямовані на заподіяння шкоди іншій особі. Агресивність- це властивість особистості, що «виражається в готовності до агресії». Агресія, зазвичай, не виникає несподівано.
У чому причини дитячої агресивності?
Це різні особливості середовища, в якому знаходиться людина, вона підвищує чи знижує ймовірність виникнення агресивних дій. Наприклад, у приміщенні, де є різкі неприємні запахи, тютюновий дим і т. д., рівень агресії буде вищим, ніж у добре провітряній кімнаті. Крім цього, велику роль у появі агресивних реакцій відіграють індивідуальні особливості людини, агресивнішими є люди дратівливі.
Вчені вважають, що чим частіше людина робить агресивні дії, тим більше ці дії стають невід'ємною частиною її поведінки. У цьому велика роль батьків, які своїм прикладом, не усвідомлюючи того, можуть навчити дитину прояву агресії.
Існує два види агресії:
«доброякісна» та «злоякісна». Перша з'являється на момент небезпеки і має оборонний характер. Щойно небезпека зникає, згасає і ця форма агресії. «Злоякісна» агресія є жорстокістю і буває спонтанною.
Всі ці види агресії можна спостерігати у людей різного віку, а іноді вони проявляються з раннього дитинства. На встановлення агресивної поведінки дитини впливають багато факторів, наприклад, деякі соматичні захворювання або захворювання головного мозку. Наразі сцени насильства на екранах ТБ сприяють підвищенню рівня агресивності глядачів. Існує також безпосередній зв'язок між проявами дитячої агресії та стилями виховання у сім'ї. Якщо дитині суворо карати за будь-який прояв агресивності, то вона вчиться приховувати свій гнів у присутності батьків, але це не гарантує придушення агресії у будь-якій іншій ситуації. А зневажливе та потуранне ставлення дорослих до агресивних спалахів дитини також призводить до формування у нього агресивних рис особистості. Діти часто використовують агресію та непослух для того, щоб привернути до себе увагу дорослого. Невпевненість і коливання батьків після ухвалення будь-яких рішень провокують дитину на примхи і спалахи гніву, з допомогою яких діти можуть домагатися свого. Для того щоб усунути небажані прояви агресії у дитини, як профілактика раджу батькам приділяти більше уваги своїм дітям, прагнути встановлення теплих відносин з нею, а на певних етапах розвитку сина чи доньки виявляти твердість і рішучість.
Оскільки поведінка агресивних дітей часто буває непередбачуваною і проявляється емоційними спалахами, постає проблема навчання дитини прийнятним способам вираження гніву-це одна з найгостріших і важливих проблем, що стоять перед дорослими. Що таке гнів? Це почуття сильного обурення із втратою контролю над собою.
Існує кілька способів вираження гніву
1. Прямо заявити про свої почуття, даючи вихід негативним емоціям.
2. Виразити гнів у непрямій формі, зганяючи його на людині або предметі (вікно, парта, двері, і т. д., який для нього представляється безпечним. Гнів виплескується на того, хто «підвернеться» під руку, хто слабший і не зможе дати відсіч.
3. Стримувати свій гнів, заганяючи його всередину. У цьому випадку негативні почуття, що поступово накопичуються, сприятимуть виникненню стресу. Якщо людина постійно пригнічує свій гнів, він більш схильний до ризику психосоматичних розладів, невиражений гнів може стати однією з причин таких захворювань, як ревматичний артрит, кропив'янка, псоріаз, виразка шлунка, мігрень, гіпертонія та ін.
Після цього треба розповісти йому, як можна висловити гнів по-іншому – у позитивній формі. Для того, щоб досягти результатів, дорослий повинен сам подавати позитивний прикладта демонструвати зразки зрілої поведінки. Іншому способу вираження гніву-перенесення почуттів на безпечні об'єкти (гумові іграшки, каучукові кульки, подушки, поролонові м'ячі). До способів вираження гніву (виплескування) відносяться і гучні співи пісень, і пускання бульбашок, і бій з боксерською грушею, ліплення з пластиліну фігурки кривдника. Агресивним дітям часто властиві м'язові затискачі, особливо в області обличчя та кистей рук.
Накази і покарання можуть викликати гнів, або постійне придушення цього гніву. Тому батьки повинні карати дитину лише у крайніх випадках. Якщо гнів дитини буде постійно пригнічуватися, дитина може почати діяти тишком-нишком, спеціально робити щось «на зло». Техніка модифікації поведінки дуже проста: за хорошу поведінку дитина отримує заохочення, за погане покарання. Однак і цей метод не варто використовувати надто часто, інакше батьки втомляться від настирливих питань своєї дитини: «А що мені за це буде? »
Найкращим гарантом доброї самовладання та адекватної поведінки у дітей є вміння батьків володіти собою. На жаль, багато батьків поки що й самі не вміють керувати власним гнівом. Наслідком цього буде те, що їхні діти навряд чи колись у процесі виховання зрозуміють навички адекватного вираження гніву. Вчені радять батькам не торкатися дитини в той момент, коли вони на неї злі. У таких ситуаціях краще піти до іншої кімнати, щоб повністю встановити контроль над собою. Якщо батьки постійно намагаються підкреслювати переваги своєї дитини не лише перед іншими людьми, а й насамперед у своєму будинку, то, безумовно, дитина намагатиметься виявляти ті якості, які підкреслюють батьки в ньому. Якщо батьки постійно демонструють погані якості своєї дитини, особливо перед чужими людьми, то дитині ніби вже нема чого втрачати, поріг сором'язливості та відповідальності подоланий, і можна продовжувати повторювати робити погано.
Якщо проаналізувати причини негативних емоцій та почуттів дітей, то вони насамперед пов'язані з сім'єю. Постійні сварки батьків, фізичне насильство батьків по відношенню один до одного, грубість щоденного спілкування-це щоденна школа агресії, в якій дитина формується і отримує уроки майстерності у прояві агресії. Однією з головних умов запобігання агресивної поведінки дітей є вимогливість батьків по відношенню до себе і по відношенню до своєї дитини. Вибагливість має бути розумною та доброзичливою. Дуже часто дитяча агресивність пов'язана з тим, що батьки виявляють безглузді вимоги. Не слід поступатися капризам і робити поблажки без потреби. Вибагливість виправдана тоді, коли перед дитиною висуваються посильні завдання і надається посильна допомога у вирішенні, інакше вона позбавлена сенсу. Навіть найсправедливіша і нескладна вимога, виражена в деспотичній формі, викличе опір будь-якої дитини, навіть найпоступливішої.
Агресивність дитини проявляється, якщо:
Дитину б'ють;
Над дитиною знущаються;
Над дитиною зло жартують;
Дитину змушують відчувати почуття незаслуженого сорому;
Батьки свідомо брешуть;
Батьки п'ють і влаштовують бешкетники;
Батьки виховують дитину подвійною мораллю;
Батьки не вміють однаково любити своїх дітей;
Батьки дитині не довіряють;
Батьки налаштовують дитину один проти одного;
Батьки не спілкуються зі своєю дитиною;
Вхід до будинку закрито для друзів дитини;
Батьки виявляють до дитини дріб'язкову опіку та турботу;
Батьки живуть своїм життям, дитина відчуває, що її не люблять.
Для подолання дитячої агресії батьки повинні мати у своєму арсеналі: увага, співчуття, терпіння, вимогливість, чесність, відкритість, обов'язковість, доброту, ласку, турботу, довіру, розуміння, почуття гумору, відповідальність, такт.
"Золоті" правила виховання.
1. Вчіться слухати і чути свою дитину.
2. Намагайтеся зробити так, щоб тільки ви знімали його емоційну напругу.
3. Не забороняйте дітям виражати негативні емоції.
4. Вмійте прийняти і любити дитину такою, якою вона є.
5. Послух, послух і старанність будуть там, де вони висуваються розумно.
6. До агресивних проявів у поведінці дитини наводить агресивність сім'ї.
Пам'ятки батькам щодо попередження дитячої агресивності.
Шановні татусі та мами! Уважно прочитайте цю пам'ятку! Для цього озброїться олівцем та викресліть ті пункти, які не стосуються виховної системи вашої родини. Подумки уявіть обличчя своєї дитини, будьте чесні перед нею і перед собою. Після аналізу подумайте над тим, що можна змінити, поки що не пізно.
Ігри для гіперактивних та агресивних дітей.
Насамперед це ігри, безпосередньо спрямовані на збагачення емоційних відчуттів, розраховані на те, щоб розсмішити, здивувати, заспокоїти.
1. Розкажи вірші руками
2. Ігри на узгодженість спільних рухів «Пилка дров, Насос, Кузня».
3. Спробуй показати, спробуй вгадати (зображення предметів та/або дій з ними)
4. Ігри на розвиток уваги та самоконтролю «Лабіринт, Що змінилося, Чим схожі, чим не схожі, Знайди зайве».
5. "Бокс", "Подушкові бої"
Добігає кінця наша чергова зустріч. Хочеться, щоб вона виявилася для вас корисною, викликала роздуми, бажання збудувати взаємини у своїй сім'ї по-новому. Найголовніші слова, які треба говорити своїй дитині завжди: «Я тебе люблю, ми поряд, ми разом і ми все подолаємо»
Завантажити матеріал
Повний текст матеріалу дивіться в файлі, що скачується.
На сторінці наведено лише фрагмент матеріалу.