Конспект заняття до дня космонавтики у середній групі. Заняття в середній групі на тему: День космонавтики
МДОБУ №20 Муніципальної освіти Новокубанський район.
Відкрите інтегроване заняття «Космічний
подорож»
Для середньої та старшої групидо проекту «До дня
Космонавтики».
Вихователі:
Анучіна Е.Д.
Башкирєва О.Я.
Музикальний керівник:
Полякова Г.М.
Інтегроване заняття:
Дозвілля до Дня космонавтики «Космічна подорож» для дітей середньої
та старшої груп МДОБУ №»20.
Вихователі: Анучина Е.Д., Башкирєва О.Я.,
Музикальний керівник:Полякова Г.М.
Ціль: уточнити та систематизувати отримані знання, уявлення про
космічних польотів, космонавтів.
Завдання:
Ознайомити дітей із поняттями космос та сонячна система;
Розвивати у дітей інтерес до пізнання навколишнього світу, емоційну
чуйність, уяву;
Удосконалювати навички рахунку в межах 10, називати числа у зворотному
порядку закріпити назву геометричних фігур, відображати у мовленні
просторове ставлення; розвивати логічне мислення; конструктивні здібності;
Збагачувати та активізувати словниковий запас термінологією космонавтів, назвою планет.
Удосконалювати вміння самостійно вигадувати рухи до танців, відображати характер музики;
Вчити втілювати свій задум у малюнку, розвивати творчу фантазію у
дітей;
Обладнання та матеріали дооформлення центральної стіни фоном зоряного неба; космічні кораблі різного кольоруна картках; подушки
різних геометричних форм; фонограми музичних
творів. Костюми зірочок, інопланетянина.
Попередня робота:розгляд ілюстрацій на тему "Космос"; читання книг про космос і космонавтів «Світ і людина» та ін; ліплення «Наш
космодром» розучування пісні «Марш юних космонавтів» муз. О.Филипенка.
Вихователь: Хлопці хто з вас знає, яке свято відзначають у нашій
країні 12 квітня?
Діти: День космонавтики.
Вихователь: А хто з вас дивився на нічне небо?
Діти Ми.
Вихователь: А щови бачили на нічному небі?
Діти: Зірки.
Вихователь: З давніх-давен люди спостерігають за небом і вивчають його. Їм завжди
хотілося дізнатись, а що там на небі. А як називають людей, які вивчають
небо? (Відповіді дітей)
У вивченні неба та зірок людям допомагає телескоп.
Телескоп у багато разів збільшує зірки, щоб їх було краще видно. Але
люди не зупинилися на цьому. Їм захотілося дізнатися, що там у космосі. Для
цього вони збудували першу космічну ракету. Але люди побоялися
летіти в космос. Тому першими космонавтами стали собачки Білка та
Стрілка, а коли вони повернулися назад на землю, людям теж захотілося
наблизитися до зірок та інших планет.
Хто став першою людиною, яка захотіла наблизитися до зірок?
(Юрій Олексійович Гагарін 12 квітня 1961). Коли Юрій Гагарін
здійснив політ у космічний простір? Космічна ракетапід
назвою «Схід» (Слайд №9, на борту якого знаходився Гагарін
успішно приземлився в Саратовській області, неподалік міста
Енгельса. Починаючи з 12 квітня 1962 року, день польоту Гагаріна в космос був.
оголошено святом-День космонавтики. Після Юрія Гагаріна ще багато
людей побувало у космосі:
Перша жінка-космонавт була Валентина Терешкова, 16 червня 1963 (Слайд №10);
Перший вихід космонавта у відкритий космос здійснив космонавт Олексій
Леонов 18 березня 1965 року. У відкритому космосі він перебував протягом 10
хвилин (Слайд №10).
Хлопці, а ви хочете подивитися, що цікавого виді в космосі
космонавти? (Відповіді дітей).
Дитина: -У дитинстві багато хто мріяв
У зірковий космос полетіти,
Щоб із цієї зіркової дали
Нашу землю оглянути.
Побачити її простори,
Річки, гори та поля,
Дивитись у розумні прилади,
Довести-живу не дарма.
(У Крякін. Юний космонавт)
Дитина: Щоб стати космонавтом,
Щоб у небо злетіти,
Треба багато знати,
Треба багато вміти.
Ведучий: Перевіримо, як ви готові до польоту.
Ведучий: Нічого не говори,
Лише руками покажи-
Високо, далеко, низько, близько,
Ліворуч, праворуч, широко, вузько.
(Виховник називає, діти показують руками.)
Ведучий: Молодціхлопці!
Тільки сильних зореліт
Може взяти із собою у політ.
Ведучий: Будь-який космічний маршрут
відкритий для тих, хто любить працю.
І вам зараз доведеться потрудитися викласти ракету:
- Із геометричних фігур.
- Збери ракету з частин (малюнок ракети на кольоровому картоні розрізаний на 4
частини. Потрібно скласти з частин картону, який поділений на шматочки різного
кольори).
Виконавши завдання, діти виконують пісню "Марш юних космонавтів" (муз.
О.Филипенка, сл. Т.Волгін).
Дитина: Чекають нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами.
На яку захочемо-
На таку полетимо.
Ведучий: А зараз гра «Займи місце у своїй ракеті» (розкладає
обручі різного кольору. Діти стають по одному у кожен обруч. Під
музику крокують врозтіч по залі. Із закінченням музики швидко займають
місця у своїй ракеті.
Ведучий: Усі спритні, швидкі. Ось тепер усі готові до польоту до космосу.
Уявімо, що ми стали з вами космонавтами. А що нам
потрібно для польоту в космос? (Відповіді дітей) правильно. Зараз мис
вами одягаємо спеціальні космічні костюми, які називають їх скафандрами (Слайд №12). А хто знає, навіщо одягають скафандр? (Відповіді дітей).
У космосі дуже холодно. Якщо вийти без спеціального костюма, то
можна відразу замерзнути і перетворитися на крижинки. Ще в космосі немає
повітря та звичайні люди дихати там не можуть. Тому для польоту в космос
космонавти одягають скафандри. У скафандрах дуже тепло. Крім того-в
скафандри людина може дихати, він постачає людину повітрям.
Діти встають та імітують із вихователем одягання скафандра.
Вихователь: Тепер ми готові до польоту до космосу. Заходимо в ракету та
сідаємо у свої крісла, влаштовуємося зручніше, пристібаємо себе ременями
безпеки.
Слайд №14.Увага! Увага! Готовність до зльоту. Починаємо зворотній
відлік: 5,4,3,2,1. Пуск! Руки склали вгору.
Звучить космічна музика.
Ведучий: Ракетоносій несе нас у зоряне небо 10-секунд-політ
нормальний, 20-секунд поле нормальний. Наш корабель вийшов на орбіту.
Ведучий: Перед нами відкривається зоряне небо.
(На екрані слайд №2 «Сузір'я неба»). Здавна зіркові сузір'я
приковували погляд людини. Історія сузір'їв дуже цікава. Ще
давно спостерігачі неба об'єднали найбільш яскраві та помітні групи
зірок у сузір'ї дали їм різні назви. Це були імена різних
міфологічних героїв чи тварин, персонажів легенд та оповідей. Карта
зоряного неба використовується для визначення точного часу та
географічних координат (у навігації, авіації, космонавтиці, геодезії, картографії).
Які ж сузір'я є на небі?
Ведучий: Зірки, Зірки, з давніх-давен
Прикували ви навіки
Людина жадібний погляд.
З того часу живуть на небі,
Як у нічному краю чудес,-
Водолій, Стрілець та Лебідь,
Лев, Пегас та Геркулес,
Ось Ведмедиця Велика
Кашу Зоряну заважає
Великим ковшем
У казані великому.
А поруч тьмяно світитися
Мала Ведмедиця.
Маленьким ковшиком
Збирає крихти.
Ведучий: Зараз наші зірочки зберуться до сузір'їв. Дівчатка-«зірочки» під музику рухаються по залі, кружляючи, імпровізуючи, потім
збираються до «сузір'я».
Ми з вами у космосі. Слайд №15. Уважно подивіться. (Клацання
мишки). Це наша планета Землями на ній живемо. Хлопці, а яка наша
планета? (Відповіді дітей)
Наша Земля-Блакитна планета,
Повітря свіже і сонце одягнене.
Ні, ви повірте,
Земля голубів
Від синяв річок, озер та морів.
Гори, рівнини, ліси та поля -
Все це наша планета Земля.
Вітри співають, з хмарами граючи,
Зливи шумлять.
І від краю до краю
Ви не знайдете чудовішого на світі
Нашої прекрасної та доброї планети!
Ведучий: З космосу надійшло тривожне повідомлення. Це сигнал лиха.
З'являється інопланетянин. (Інопланетянин7 говорить повільно на одній
ноті).
Інопланетянин: Здрастуйте, земляни!
Вихователь: Привіт, шановний інопланетянин! З твого космічного
корабля наш екіпаж прийняв тривожний сигнал. Що у вас трапилось? Може
ми зможемо допомогти?
Інопланетянин: Я не можу повернутися на свою зірку, доки не зберу
Космічні кристали.
Вихователь: Кристали потрібно розкласти у відсіки: у червоні-червоні,
зелено-круглі.
Гра: «Розклади кульки за кольором.»
Інопланетянин хвалить дітей.
Інопланетянин: Діти, на якій планеті ви живете? Які ще планети
ви знаєте?
Ведучий: Подивіться на цю маленьку планету біля землі, то Місяць. Це
єдина планета, яку ми можемо бачити із землі. Місяць є
супутник Землі і рухається навколо Землі. (Клацання мишки) (Місяць
незвичайна планета, вона щодня змінює свій зовнішній вигляд. То вона видна
нам як літера "С", то схоже на млинець. Це відбувається через те, що наша
планета Земля весь час обертається, і через її обертання нам видно щось уся
Місяць (коли Сонце її освітлює, то його частинка (коли Земля заступає
Місяцю світло Сонця), (Клацання миші) А Це величезна куля, що світиться
Сонце. Але підлетіти до сонця космонавти не змогли, оскільки Сонце
дуже-дуже гарячі. Якщо дуже близько наблизитися до Сонця, можна
згоріти. А ще можна побачити інші планети:
Меркурій, Венера, Марс, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, Юпітер.
Інопланетянин: А лічилку про це знаєте?
Дитина: На місяці жив звіздар,
Він планетам вів облік:
Меркурій-раз,
Венера-два,
Три-Земля,
Чотири Марс,
П'ять-Юпітер,
Шість-Сатурн,
Сім-Уран,
Восьмий-Нептун,
Хто не бачить-вийди геть!
Інопланетянин. Ви чудово впоралися із моїм завданням. Ви мені дуже
допомогли, я поспішаю повертатися на свою зірку.
До побачення, відлітаю, відлітаю...
Я до високих хмар злітаю.
Помахати, помахати мені рукою-
До космосу повертаюся я, додому.
Діти махають, Інопланетянин іде.
Увага! Увага! Настав час повертатися на землю. Слайд №16.
Наші космічний політ добіг кінця.
Ось ми повернулися до нашого дитячий садок. Давайте знімемо наші скафандри. (Діти
знімають уявні скафандри)
Вихователь: Вам сподобалась наша подорож? Давайте закінчимо нашу «Космічну подорож» веселим танцем «Різнобарвна гра»
Діти: Так! Ідемо пригощатися космічними цукерками.
Закінчуємо муз. - ритмічною грою «Різнокольорова гра».
Конспект заняття до Дня космонавтики
Ціль :
Ознайомити дітей з російським святом.космонавтики , героямикосмосу
Прищепити почуття патріотизму та гордості за героїв співвітчизників
Завдання :
Розширити та поглибити знання дітей прокосмосі , дату першого польоту Юрія Гагаріна вкосмос
Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів;
Виховувати працьовитість, терпіння, посидючість, допитливість, взаємодопомогу, уміння працювати у колективі.
Оформлення :
На дошці висять портретикосмонавтів , картини, що зображають політ вкосмос .
Вихователь : Привіт, діти! Сьогодні у нас пройде дуже цікаве та незвичайнезаняття . Ми з Вами дізнаємося про досягнення наших льотчиків.
Зробимо аплікацію космосу.
Космонавт .
Такого слова не було
Серед багатьох тисяч тисяч слів.
Привезли його на Землю з неба
Льотчики Гагарін та Титов.
Космос завжди цікавила людину. Чи є повітря на інших планетах? Чи є життя?
І ось вчені під керівництвомконструктора С . Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили вкосмічний простір . Політ пройшов успішно. Вчені вирішили повторити політ, але вже з живими істотами на борту - це були два собаки.лайки : Білка та Стрілка, які благополучно повернулися на Землю І тоді вчені вирішили здійснити заповітну мрію - надіслати людину вкосмос .
12 квітня 2017 року виповнюється 56 років з дня польоту першої особикосмос . І зробив це наш співвітчизник Юрій Олексійович Гагарін. 108 хвилин проведені ним укосмосі відкрили дорогу іншим дослідникамкосмічного простору . За короткий строкз моменту першого польоту вкосмос людина відвідала Місяць, досліджувала майже всі планети Сонячної системи, але той перший політ був найважчим і найнебезпечнішим. Але впевненість та оптимізм, прагнення підкореннякосмосу подолали усі перепони.
Діти як ви думаєте що спостерігаютькосмонавти у космосі ?
Діти : нашу планету, інші планети, зірки
Вихователь : правильно хлопці. Але такожкосмонавти під час польоту ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі і повідомляють на Землю про місця, де виявлено корисні копалини, повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, про стихійні лиха, про пожежі в тайзі, уточнюють прогноз погоди, забезпечуютькосмічну радіо- та телевізійний зв'язок. Ось яка складна та цікава робота укосмонавтів . А ви хочете потрапити докосмос ?
Діти : так
Вихователь : а яким має бутикосмонавт (Здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим, завзятим тощо. буд.) Правильно. Бажаєте я розповім Вам кілька випробувань для майбутніхкосмонавтів . (так)
- космонавта садять у крісло , пристібають ременями, і машина починає кружляти це крісло зі страшноюшвидкістю : вгору, вниз, туди, сюди
- ось ще : коли ракета злітає, вона дуже тремтить Щоб звикнути до цього,космонавта садять у машину-вібратор, і починається така тряска, що зуб на зуб не потрапиш.
Випробування дуже серйозні, але всекосмонавти справляються з ними легко. Як ви вважаєте, чому? (Тому щокосмонавти здорові , сильні, треновані, займаються спортом.)
Усекосмонавти – майстри спорту . Вони щодня бігають, стрибають, займаються різними видамиспорту.
Давайте й ми з вами розімнемося. Рухлива гра«Ракетодром»
Діти розкладають обручі по колу, вільно бігають навколо обручів та вимовляютьслова :
Чекають на нас швидкі ракети
Для польотів планетами.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет -
Запізнілим місця немає!
Вихователь прибирає кілька обручів. Гра повторюється, доки залишиться один обруч.
Ось ми й розім'ялися. А зараз я загадаю вам загадки прокосмос .
Дзига, дзига,
Покажи інший бочок,
Інший бік не покажу,
Я прив'язаний ходжу…(Місяць)
Ні початку, ні кінця,
Ні потилиці, ні обличчя.
Знають усі : і молоді, і старі,
Що вона – величезна куля.(Земля)
Розкинутий килим, розсипався горох.
Ні килима не підняти, ні гороху не зібрати.(Зоряне небо)
Жовтий пластини на небі висить.
Жовта тарілка всім тепло дарує.(Сонце)
Які молодці все відгадали. На прощання пограємось у гру« Космонавти »
Раз-два, стоїть ракета - діти піднімають руки нагору
Три-чотири, скоро зліт - розводять руки убік
Щоб долетіти до сонця – коло руками
Космонавтам потрібен рік - береться руками за щоки, хитає головою
Але дорогий нам не страшно - руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч
Адже кожен з нас атлет - згинають руки в ліктях
Пролітаючи над землею - розводять руки убік
Їй передамо привіт - піднімають руки вгору і махають на прощання. І ось ми з вами приземлилися на землю. Привіт наша рідна планета!
Привіт наша рідна земля!
Дякую за увагу!
Тема заняття:Дорога до космосу
Програмний зміст: Познайомити дітей з глобусом, планетою Земля, космічними кораблями Ознайомити з розташуванням міст на глобусі, зеленими насадженнями та водним простором. Ввести поняття космос – простір між планетами. Закріпити знання професії космонавт. Розвивати конструктивну творчу діяльність. Формувати у дошкільнят шанобливе ставлення до праці дорослих. Розвивати спостережливість, зорову та слухову пам'ять, дрібну моторику. Виховувати повагу до людей будь-якої професії.
Матеріал: конструктори для ігор «Збери ракету», «Збери креслення». Глобус, м'ячі різного розміру. Розрізні картинки для дидактичної гри «Збери місяцехід». Картки із зображенням людей різних професій. Муляжі продуктів, аптечка, пульти керування (можна з паперу)
Хід заняття
До нас у гості сьогодні прийдуть Незнайко та його друзі. Вони пропонують нам разом вирушити на місяць. Згадаймо, де знаходиться місяць? (на небі)
Що ми ще можемо побачити на небі? (відповіді дітей обговорюються: сонце, зірки, хмари)
На чому ви добираєтеся до своєї оселі, коли повертаєтеся з дитячого садка і чому? (відповіді дітей обговорюються)
Ми повертаємось з мамою додому пішки. Тому що наш будинок недалеко від дитячого садка.
Ми повертаємось додому з мамою на маршрутці. А якщо мене забирає тато, то ми їдемо додому на татовій машині.
Ми повертаємось додому з мамою на автобусі. І т.д.
Хлопці, а якщо ми з вами захочемо вирушити до іншого міста, яким транспортом ми можемо дістатися, наприклад, до Москви? (На машині, на автобусі, на поїзді, на літаку)
На якому транспорті ми дістанемося Москви швидше? (літаком)
Які ви ще знаєте назви міст? (Відповіді дітей)
Усі ці міста знаходяться на одній планеті, яка називається Земля. Виглядає вона так (виставляється глобус)
Вихователь пропонує дітям розглянути глобус.
Як ви думаєте, на що схожа ця частина глобуса зеленого кольору? (на травку, листочки дерев, ялинки)
Ви маєте рацію. Це зелені насадження нашої планети.
Як ви вважаєте, на що схожа ось ця блакитна частина глобуса? (на воду, річку, море)
А ось ці маленькі точки на глобусі вказують нам на розташування міст. Подивіться, ось ця точка наше місто Воронеж. А тут розташоване головне місто нашої країни.
Хто пам'ятає, як він називається? (Москва)
Про те, що це місто головне, вказує нам червоний прапорець поруч із точкою міста Москви.
Ми вже сказали з вами, що до іншого міста на Землі ми можемо дістатися найшвидше літаком. Але літаки літають лише над нашою Землею. А нам із вами треба потрапити на Місяць. Місяць розташований дуже далеко від Землі. Подивіться, як наша Земля розташована по відношенню до Сонця та Місяця.
Вихователь викладає великий жовтий м'яч у центр. Навколо Сонця викладає кілька різних м'ячів, серед яких м'яч – планета Земля. Вдалині від Сонця та Землі ще один м'яч - Місяць.
Як ви вважаєте, що знаходиться між Сонцем, Місяцем та іншими планетами? (відповіді дітей обговорюються і підводяться до того, що це повітря)
Інакше можна сказати, що між планетами, Сонцем та Місяцем знаходиться космічний простір – космос.
Яким транспортом ми зможемо дістатися до Місяця? (відповіді дітей обговорюються та підводяться до того, що дістатися можна тільки на ракеті, космічному кораблі)
Проводиться дидактична гра «Зберемо ракету!»
Діти збирають із конструктора ракету на зразок. Вихователь повідомляє дітям, що це зразок-креслення ракети.
Ми будемо з вами конструкторами. Конструктори спочатку розглядають своє креслення, а потім конструюють ракету.
Ракети ми з вами сконструювали, тепер можна вирушати на Місяць. Але однієї ракети мало. Що ще треба, щоб ракета злетіла? (її треба запустити)
Хто має запустити ракету? (космонавт)
Проводиться дидактична гра "Ми космонавти".
Діти мають обрати серед карток із зображенням людей різних професій – космонавта.
Як ви здогадалися, що це космонавт? (відповіді дітей обговорюються)
Хто з вас знає, які команди має сказати космонавт, щоб ракета злетіла? (відповіді дітей обговорюються)
Лунає стукіт у двері, входять Незнайко та його друзі: Гвинтик і Шпунтік. Діти вітають гостей та запрошують подивитися на сконструйовані ракети для подорожі на Місяць.
Гвинтик і Шпунтік розглядають уважно всі ракети, порівнюють із кресленням і дякують дітям за хорошу роботу.
Потім повідомляють дітям, що на ракеті вони долетять лише до Місяця. Але, щоб пересуватися Місяцем, потрібен місяцехід. Вони мали креслення місяцехода, але Незнайко помилково його розірвав.
Вихователь пропонує дітям допомогти Шпунтику, Гвинтику та Незнайку зібрати креслення.
Проводиться дидактична гра «Збери креслення».
Діти на столі збирають окремі деталі креслення. Потім із великого конструктора збирають місяцехід.
Хто з вас здогадався, чому місяцехід назвали місяцеходом? (відповіді дітей обговорюються)
Наші космічні кораблі готові. Що ми називаємо космічними кораблями? (ракету, місяцехід)
До Місяця летіти далеко. Що нам може знадобитися у дорозі? (відповіді дітей обговорюються та підводяться до того, що треба взяти продукти та аптечку)
Діти, Незнайко та його друзі займають місця на стільчиках, які стоять по колу. У руках тримають малі пульти управління. У центрі стоїть місяцехід. Космонавти віддають останні накази.
До польоту готовий!
Під час шляху діти співають улюблені пісні, розглядають планети, що пролітають, або свою Землю здалеку. Розповідають про неї.
Наприкінці заняття Шпунтік, Гвинтик та Незнайка дякують дітям за спільний політ.
Конспект відкритого заняттядо Дня Космонавтики у середній групі.
Програмний зміст:
Уточнити та систематизувати знання дітей про професії космонавта та людей, робота яких пов'язана з освоєнням космосу. Вчити дітей давати повні відповіді питання вихователя. Розвивати навички творчого оповідання, зв'язне мовлення, поповнювати та активізувати словниковий запас, формувати навички мовного спілкування.
Розвивати спостережливість, пам'ять, творчу уяву, фантазію, логічне та образне мислення.
Розвивати загальну моторику, координацію рухів.
Виховувати почуття гордості за нашу велику країну, яка змогла першою послати людину до космосу.
Обладнання:
Портрети Ю.Гагаріна, В.Терешкової, Білки та Стрілки. Зображення із зображенням ракети, нашої планети, космосу. Полотно із зображенням космічного простору. М'яч, обручі. Аудіозапис космічної музики, звуку цуценя.
Попередня робота:
бесіда «Наш Всесвіт»; розгляд фотографій перших космонавтів, космічних станцій.
Хід заняття
Вихователь: Який сьогодні чудовий день! Підставте під сонячні промінчики свої обличчя та долоні. Сонце дарує нам тепло та світло. Чи відчуваєте як нам приємно? Без сонячного тепла та світла не було б життя на Землі. Настала весна. Яке свято відзначатиме наша країна 12 квітня?
Діти: День космонавтики.
Вихователь: Назвіть ім'я першого космонавта Землі.
Діти: Перший космонавт Землі – Юрій Олексійович Гагарін.
Вихователь: Які ще космонавти ви знаєте?
Діти: В.М. Терешкова
Вихователь: Як ви вважаєте, яким має бути космонавт?
Діти: Сміливим, відважним
Вихователь: А зараз ми з вами пограємось у гру. Я називатиму якості людей, а ви підберете до кожного мого слова інше слово, що означає протилежну якість.
Гра «Скажи навпаки»
Діти стають у коло. Вихователь кидає м'яч одному з дітей і каже: «Ленивий». Дитина кидає м'яч назад і відповідає: «Працьовитий»;
Злий – добрий
Повільний – швидкий
Неохайний – акуратний
Нервовий - спокійний
Боягузливий – сміливий.
Наприкінці гри одна дитина перераховує позитивні якості, які мають бути у космонавтів.
Діти сідають за столи.
Вихователь: А зараз пограємо у загадки.
Планета блакитна,
Кохана, рідна.
Вона твоя, вона моя,
А називається...
(Земля)
(Гагарін)Океан бездонний, океан безкрайній,
Безповітряний, темний і надзвичайний,
У ньому живуть всесвіти, зірки та комети,
Є й населені, можливо, планети.
(Космос)
У небі видно жовте коло
І промені, як нитки.
Вертиться Земля навколо,
Немов на магніті.
Хоч поки я і не старий,
Але вже вчений
Знаю, то – не коло, а куля,
Сильно розпечений.
(Сонце)
Лунає звук (пищить щеня)
Вихователь: Діти, що за звук! Як думаєте, хто це?
З'являється собака Тяфа.
Вихователь: до нас у гості прийшов песик Тяфа. Вона хоче дізнатися, чи серед собак були космонавти!
Виходить дитина читає вірш «Білка та Стрілка»
Білка та Стрілка в космос літали,
Білка та Стрілка багато бачили -
Супутники та швидкі комети,
Сузір'я та різні планети.
Коли вони дивилися на зірки
У них одразу виникали мрії…
Чи є сузір'я у космосі - Пес?
Чи багато б радості він їм приніс!
Було б чудово, якби був,
Щоночі разом з ними б вив,
Але на жаль вити вночі не можна,
Спати треба вночі всім вам та друзям!
Вихователь: Хлопці, а давайте Тяфі покажемо, як Білка та Стрілка літали у космос. Як думаєте, на чому вони полетіли?
Діти: на ракеті!
Вихователь: А давайте ми збудуємо ракети і відправимо в космос собачок!
Аплікація ракети.
Вихователь: Хлопці з яких частин фігур будувати? Ракету
Діти: прямокутник, трикутники, коло.
Виконання аплікації.
Динамічна пауза. Гра «Космонавти»
На підлозі лежать обручі – ракети, дітей на одного більше, ніж ракет. Під музику діти бігають по колу. Із закінченням мелодії треба зайняти місце в ракеті. Той, кому забракло «ракети» (обруча), виходить із гри. Після чого прибирають один обруч. Гра продовжується.
Діти сідають на місця. Продовжують апліцію.
Вихователь: а зараз, саджаємо Білку та Стрілку в ракету (приклеюють, собачки дивляться з вікон)
Вихователь: Ось так, Тяфо, твої далекі родичі здійснили політ у космос.
А зараз діти, попрощаємось з Тяфою та Гостями!
Діти: До побачення!
Конспект заняття з ознайомлення з навколишнім світом
у середній групі, тема:
«День космонавтики у дитячому садку»
Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики.
Дати початкові відомості про планети, Сонце, Місяць.
Словник: космос, планети, космічний корабель, Юрій Гагарін.
Закріпити пізнання про геометричні фігури.
Удосконалювати образотворчі вміння та навички.
Розвивати просторову уяву, дрібну та загальну моторику.
Виховувати допитливість.
Обладнання:
Картинки із зображенням портета Ю. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, сузір'їв, Місяця.
Повітряну кульку.
Набір геометричних фігур, зразок ракети, що складається з цих фігур.
Аркуші паперу з боку звернено інопланетяни і ракети з геометричних фігур, олівці.
Малюнки сузір'їв.
Картон з прорізаним колом, фарба жовтого та помаранчевого кольорів, губки, обладнання для малювання.
Хід заняття:
З давніх-давен люди дивилися на небо і замислювалися про те, як би піднятися вище хмар і дізнатися, що ж там. Пройшло багато-багато часу поки люди навчилися будувати літальні апарати. І першими полетіли у них не люди, а тварини: щури, а потім собаки. Погляньте на цю картинку. (Показ). На ній ви можете побачити перших собак. Які полетіли до космосу і повернулися назад. Їх звуть Білка та Стрілка. І тільки після того, як інші собаки успішно злітали в космос, туди вирушила перша людина.
Багато років тому саме цього дня космонавт Юрій Гагарін полетів у космос. (Показ портрета Юрія Гагаріна).
У космічній ракеті
З назвою «Схід»
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
З того часу щодня ми відзначаємо день космонавтики - свято космонавтів і всіх, хто допомагає їм успішно літати в космос.
Сьогодні і ми з вами пограємося у космонавтів: вирушимо у політ на космічному кораблі, допоможемо інопланетянам, поспостерігаємо за сузір'ями.
у космос на ракеті. Я покажу вам на прикладі кульки, як летить ракета.
Вихователь надує повітряну кульку і затискає отвір пальцями. А потім розтискає пальці і кулька різко вирветься нагору.
Наша куля летіла як ракета - вона рухалася вперед, поки в ній було повітря. А у ракеті не повітря, а паливо.
А тепер давайте побудуємо свої ракети з геометричних фігур.
Дидактична гра«Побудуй ракету»
Дітям пропонується зразок та набір геометричних фігур. Із яких треба скласти ракету.
Динамічна пауза «Космонавти висаджуються на планети»
На підлозі розкладено обручі різного розміру та величини. Діти діляться на дві команди «Схід» та «Блискавка» і виконують команди:
Члени екіпажу космічного корабля "Схід", побудуйтесь один за одним.
Члени екіпажу космічного корабля "Блискавка", встаньте в коло.
Команда космічного корабля "Схід" висадилася на велику жовту планету.
Команда космічного корабля "Блискавка" висадилася на дві маленькі сині планети.
Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах, які крутяться навколо нашого Сонця, життя немає: на одних надто холодно, на інших надто спекотно. Ніхто не мешкає на цих планетах.
Тільки наша планета Земля
У всьому придатна для житла.
Адже Земля – планета-сад
У цьому холодному космосі.
Тільки тут ліси галасують,
Птахів скликати перелітних.
Бережи свою планету
Адже іншого, схожого, немає!
Але, можливо, десь далеко-далеко, біля іншої зірки. На далеких планетах живі істоти. Тих, хто живе на інших планетах, ми називаємо «інопланетяни». Ось зараз інопланетяни потребують нашої допомоги: треба допомогти їм знайти свої космічні кораблі.
Дидактична гра «Розсади інопланетян з космічних кораблів»
Погляньте на лист і дайте мені відповідь, діти:
Хто на якій ракеті літає?
На аркуші паперу намальовані інопланетяни з геометричних фігур та ракети у формі цих фігур. Потрібно з'єднати лінією зображення ракети та інопланетянина, що складаються з однакових геометричних фігур.
Над Землею вночі пізньої,
Тільки руку простягни,
Ти вхопишся за зірки:
Поруч здаються вони.
Можна взяти перо Павліна,
Торкнутися стрілки на Годиннику,
Покататися на Дельфіні,
Похитатися на Терезах.
Над Землею вночі пізньої,
Якщо кинути в небо погляд,
Ти побачиш, наче грона,
Там сузір'я висять.
Дидактична гра «Дай назву сузір'ям»
Хлопці, астрономи – вчені, які спостерігають та вивчають зірки виявили на небі нові сузір'я та просять нас допомогти придумати їм назви.
Складіть руки трубочкою один за одним, ніби дивіться в телескоп, і уважно подивіться на це сузір'я. Як можна його назвати?
Коли ми вночі дивимося на небо, що ми бачимо? (Показ картинки. Відповіді дітей). Зірки та місяць.
Місяць – це супутник нашої планети Земля.
Тільки сонце спати лягає,
Місяцю на місці не сидиться.
Вночі по небу гуляє,
Тьмяно землю висвітлює.
Зараз наша ракета вирушить на Місяць. Там ми намалюємо місячний портрет. Але спочатку підготуємо пальчики.
Пальчикова гімнастика
«Сонце»
(Дві з'єднані перекресно одна з одною долоні з розведеними в торни пальцями)
«Ракета»
(Ладоні з'єднані вказівними, середніми та безіменними пальцями, нижні частини долонь розведені в сторони, зап'ястя на столі)
«місяцехід»
(Пальчиками перебирати по поверхні столу, обминаючи всі нерівності, бочком, як павучок)