Súhrn jednotlivca, ktorý si vezme z tréningu do školy. Synopsa komplexnej vyučovacej hodiny na prípravu detí do školy s prvkami tréningu

Prvý deň. Zaneprázdnený 1.

Téma: Zoznámenie

Meta: 1. Zoznámenie sa.

2. Poskytnutie známky 1.

Skrytý zaneprázdnený.

ja . Organizačný moment.

Zustrich deti. Pomoc pri výbere miesta v triede.

II . Informovaný tými a mark zaneprázdnený. Zoznámenie sa.

Deti, dnes je naše prvé povolanie venované poznaniu jedného po druhom. Ako vám záleží na tom, čo sme vinní z toho, že sa učíme v zamestnaní? (Ako vedieť, rozpoznať mená jedného z nich). Takže je našou chybou, že zisťujeme mená detí v triede. A kto vie, ako to ľudia vedia? (Pomenujte svoje meno). Správny. Vyvolajme z teba tvoje meno naraz, raz, dva, tri. A na celom znaku (na perách opísaný) Movchok. Dobre. Začíname vedieť „jeden, dva, tri“. Vie mi niekto povedať, ako sa volá ten chlapec? A čo dievča? Ako sme sa spoznali? prečo? (Deti z mesiaca vigukuyut vіdpovіdі).

Deti, ničomu nerozumiem. Zdáte sa mi všetci

nič ma nenapadlo. A keby som vám to povedal, škola má jednoduché pravidlo: Chcem zvýšiť hlas ... (ruka). Správny. A htos vmіє pіdnіmati ruky no-shkіlnogo? Ukážte, že buďte láskaví. Celý školský poriadok je označený špeciálnym znakom.

A teraz školsky: prečo sme sa nepoznali? (Hovoríme naraz, nič necítime).

Višňovok: Všetko naraz, povedz nie warto. Vyjadrite svoje srdce. Ako chápať viráz podľa diabla.

A teraz poďme vedieť správne a pomôžte nám s taškou niekoho iného. Ten, kto jogu preč, môže vstať, pomenovať sa a povedať niečo o sebe. Teraz mám tašku. Môžete nám prezradiť našu známosť. (3-4 návrhy o sebe). Potom sa vrecko odovzdá kožnému špecialistovi. A teraz máte všetky deti? Kto si ťa pamätá...? Je veľmi dôležité si tieto mená zapamätať. Dnes nám pripomína, aby sme si spomenuli na moju susida na párty. Ešte raz volajte po jednom svoje mená, pričom sa smejte a stískajte jednu zo svojich rúk.

Matematika.

Predmet:Rakhunok predmetov.

Qile:- poznať s rozsahom predmetov, s porozumením „stoj

pred…“, „to za…“, „opätovný nákup medzi…“ a inými;

Naučte sa písať grafické diktáty;

Rozvíjať kognitívne zdravie detí

prípravné obdobie.

Vlastníctvo:- magnetofón, vytáčanie čísel, rozprávkové postavičky,

hračky pre zvieratá.

Poznámka: po úlohe písania kože deti zhodnotia svoju prácu, vyplnia kopu zelene (všetko bolo dobré), žltej (pretože to bolo ťažké) a červenej (treba vylepšiť, nie je dobré)

SKRYTÉ AKTIVITY

    Spoznávanie detí.

Predstaví sa kožné dieťa a pomenuje svoje meno. (Ukážte chlapcom, ako sú deti vinné a dospelé, a zdvihnite ruku).

    Matematická činnosť.

Dnes s vami zdražieme ako kozácka krajina, v ktorej nás kontrolujú kozáci hrdinovia.

Zavdannya neviem:

1). Promovlennya vіrsha z rukhami:

Dosch kvapká na dolinu (Pravá ruka vystrčená ľavá ruka)

Na vlastnú päsť (Kruhový pohyb pravej ruky)

І na trati(uraz si ruky pred tebou)

Naliať, naliať - oh, oh, oh!(kradnutie hlavy)

Zabili ma doma(veľmi rôzne)

Prišli ku mne domov, tá sila(Sidaimo na párty)

A na konci dňa sme sa čudovali - na oblohu idú dosky.

Okamžite vám hovorím, ako keby to bola doska - je toho celkom dosť chi svidko:

kvapkať… kvapkať… kvapkať… (A ťuknite prstami na stôl, ukážte, ako sa to robí – ako na klavíri).klopanie hlavou)

(urážajte ruky pred vami) krajina, v ktorej nás kontrolujú rozprávkoví hrdinovia.

2). Zoshita práca.

- A teraz sa ukáže Dunno, ako doska (vložili sme škvrnu do kože bunky).

Odkvapkal som veľa dosiek a teraz som sa stal silným. Os, ktorá sa objavila na stole:

Ale, doska sa skončila a môžeme hrať.

(Deti klopkajú prstami ako na klavír, napodobňujú, ako búchajú do dosky.)

Vedúci Buratino:

1) Rakhunok objekty (priame a spätné).

2) - Namaľujte červené štvorce, prsty na ľavej ruke.

Zdvihnite ľavú ruku.

Skilki prsty?

Poďme spievať v zbore...

Fizkulthvilinka

Pinocchio zastal,

Raz - nahchilis,

Dvaja - priškrtení

Tri - priškrtený

Ruky - v smere ruží,

Kľúč je taký, že neviem

Vzlyk je kľúčom k tejto vzdialenosti,

Požadovaný troch je dôležitejší

Deti stoja na šatkách, aby dostali kľúč.

Vedúci Malvini:

Koľko rýb pre malého? (1)

Kto môže poznať jedno z týchto čísel?

Nafarbite 1 rybu.

Vedúci spoločnosti Kolobok:

Pomenujte zvieratá: veľryba, čarodejnica, veverička, zajac.

Kto je bradavičnatý prvý?

kto je zvyšok?

Kto by mal stáť medzi medveďom a zajacom?

Kde má stáť čarodejnica?

Kto je ten druhý bradavičnatý?

Kto stojí za čarodejnicou?

Kto stojí pred zajacom?

Zavdannya Zaychenya:

Gra "Chôdza po ceste"

    Zaneprázdnená taška.

Rozvitka movlennya.

Predmet: Rozvitok filmu: vіrsі A. Barto. List prvkov písmen.

Vyliahnutie. Shkilne fit.

Qile:- rozvíjať reč detí; čítať zvuky slova,

dozvedieť sa o počte zvukov; poradenstvo v obchode

príbehové obrázky.

Vlastníctvo: dejové ilustrácie O.L. barto,

magnetofón, školské vybavenie.

SKRYTÁ AKTIVITA:

    Práca na vývoji filmu.

"Hádaj Versh"

Rozpovid virshiv A.L. Barto za dejovými obrázkami.

A ako sa dostanete k svojim hračkám?

Telesná výchova (hudobná).

    Gra "Čo môže ležať pri kufríku?"

Aktovka.

Vzimku do školy vin bývať,

A ležať v izbe,

Ale, prichádza len jeseň,

Vezmi ma za ruku.

perom.

Listy o zneužívaní -

Buď opatrný.

Listy na písanie

Píšem sám.

Ešte zábavnejšie je písať rukou:

Písmená sa navzájom držia za rúčky.

Linka

som línia

Priamočiarosť je moja hlava ryže.

Podruchnik

Učiteľ je v mojom portfóliu!

SZO? Korisť nemôže! Nevža?

Pozri, buď láskavý! Vin je tu.

Jogo je kutil.

Záložka.

Som záložka.

Potrebujem ťa na objednávku.

Zatiaľ nestonaj na boku.

Záložka, čítajte tam!

Gumka.

Som žuvačka, som žuvačka

Zabalené späť.

Ale, moje svedomie je čisté -

Vymazal som škvrnu z listu.

Peračník.

Olivy na peračníku sa namáhajú,

Ale víno sa nerozbije,

Pero v tme

Ale je ľahké spoznať.

Orezávač.

Prečo s-pid ostričky

Dostávajú sa do toho štítu hobliny?

Olivets nechce písať, -

Osa vyhrala jogové ostrenie.

Olivy.

Som malá ovečka

Napísal som sto prác.

A ak som začal,

To je dôležité v peračníku.

Školák píš a rastie,

Olivy - navpak.

Zoshiti.

Zoshiti v portfóliu sharudili,

Čo je v živote dôležitejšie, videli.

Zoshit "v rade" burmoche:

Gramatika!

A „do klietky“ zoshit, reptať:

Matematika!

Na čom sa zmierili zoshit іz zoshit,

Pre nás je dosi naplnená záhadou.

Penzlik.

Nad listom papiera

Máva chvostom penzlíka.

len tak nezamávam,

A papier je špinavý.

Farbuje v rôzne farby

Wow, aká krása!

3. Telesná kultúra.

"Chcem medvede..."

Wiishli medvede ako -

Čuduj sa, koľko je hodín,

Jeden dva tri chotiri -

Medvede sa uškrnuli nad závažím.

Raptom - prolunav hrozné zvіn!

Medvede prúdili dovnútra!

4. Vidieť zvuky slova.

A hneď to zahráme takto: ak cítite zvuk (K) alebo (Kb), potom v údolí jasne:

Príbuzenstvo, mesiac, lopta, sane, leták, kaša, loď, vlak.

Gra "Cítite tie zvuky?"

Ak niekto z vás počuje 1 zvuk - položte 1 ruku na lakeť a ak 2 zvuky - 2 ruky na lakeť.

(s) (al) (y) (ma) (vіn) (p) (ko) (c)

5.Pidbag zaneprázdnený.

List

Predmet:

Qile:- Naučte deti liahnuť choré, písať prvky

písmená, rozvíja jemnú motoriku prstov.

Vlastníctvo: vzor, ​​ovocné šablóny.

SKRYTÉ AKTIVITY

    Organizačný moment.

- Hneď vám dám hádanky a vy ich skúste hádať.

Zustrivshi zajačik, ježko-susid
Ako youmu: „…“ (Ahoj!)

A jogo susid vuhatiy
Vidpovidaє: "Zhachok, ..." (Ahoj!)

Chlapci, hádajte, ak poviete slová. (Ak to povieš svojim priateľom)

Poznáte nejaké dôležité slová?

    Gra "Vvіchlivo - nie vіchlivo".

Vstaňte všetci. Pomenúvam rôzne vchinki. Ako hovoriť o vvіchlivy vchinok - špliecháš na dolinu, ako o unvіchlivy vchinok - stáť na mieste, nestriekať.

· Dobrý deň v rannú hodinu.

· Stlačte a nekývajte sa.

· Pískať, kričať, robiť hluk v škole.

· Vzdajte sa svojich starších.

· Nestojte na strane učiteľa.

Pomoc pri zhromaždeniach.

· Rozlúčte sa počas chôdze.

    Práca v zoshitah "na linke vuzku"

- Vypočujte si pravidlá pre hodinu listu.

PRAVIDLÁ PRE LIST

Schob Garno písať, musíte sedieť Garno. Žasnúť nad tým, ako vyhrávajú školáci (Prezentácia).

4. Opätovná kontrola dychu:

Ako potrebujete sedieť? Ukáž mi.

Nakhil zoshita? Ukáž mi.

Ako správne zastrihnúť pero? Ukáž mi.

Postavte sa medzi stôl a prsia.

Vidstan vіd zoshita do očí.

Fіzhvilinka je muzikál

5. Gras "Prodovzhi", že tieňovanie.

6. Možnosť zamestnania.

Abstrakty z expresnej prípravy do školy pre deti vo veku 6-7 rokov. Timofeeva

Aké sú zvláštnosti a právomoci expresného školiaceho kurzu, aby ste ho preniesli z tréningu do školy?
Špecifiká kurzu sú určené používaním jednoduchých pojmov a terminológiou potreby zlepšovať sa a učiť sa od dieťaťa.

Ak máte brata na expresnú prípravu počiatočných nôt, ktoré sa používali v robotoch so skupinou naťahovania kameňa, tak sa vám stane, že vytvoríte skvelé dielo, ktoré pokryje skladanie počiatočného plánu na štýlové výrazy a s výberom potrebných úloh. Pre učiteľa je ešte ťažšie rozhodnúť, čo musí dieťa za mesiac sformovať a čo nie. Skіlki písmená vyvchati v jednej lekcii, a chi varto začal rahunka do 20. hodiny je možné obklopiť sa rahunka uprostred tuctu. Takže pred učiteľom sú ďalšie úlohy: napríklad znalosť je potrebná na výber, ako sformovať prejav súčasného svetla, na základe operácií rozumov, varto sa o to postarať.

V tomto rangu môže byť robota podľa každodenných poznámok privedená k poklesu efektivity kurzu a otcovia budú ukrátení o nespokojné vedomosti od dieťaťa.

Kurz „expresný tréning“ bude pokračovať neskôr. Deti sú obov'yazkovo rýchlo a efektívne začať čítať, rahuvat a písať. Toto sú tri hlavné stavebnice, na ktorých bude pripravenosť dieťaťa do školy, a títo traja začiatočníci, ako de facto spomienka na učiteľa a otca. Rovnakým „veľrybám“ na kurze „expresný tréning“ sa venuje väčší rešpekt. Napríklad expresný tréning a traja nováčikovia môžu byť formovaní iným spôsobom. Deti sú vinné čítať, začať chváliť, ale ruku možno „nastaviť“.

Okrem toho je možné poskytnúť potrebné minimum vedomostí o potrebnom svete, formuje sa na cvičenie v obrane (orientácia v klitínoch, list v klitínoch a radoch), formovaná pripravenosť na kreativitu (inteligentné cvičenie) Yuvati s nožnicami, farbami, plastelína toshcho). ).

V našich poznámkach je všetko premyslené a harmonicky usporiadané. Na jednej lekcii sa deti naučia veľa písmen, opakujú pasáž materiálu, učia sa zlepšovať a revidovať úlohy, predpisovať prvky písmena tenko.

Dôležité! Po okupácii kože deti arkush vyraďujú z domácich prác, čím sa skrútený materiál zafixuje. .

Aký bude kurz?

Kurz "expresná príprava" poistenia na mesiac. Ukazuje sa, že deti chodia 4 krát denne po dobu 2 rokov - trvať menej ako 16 (32 rokov). Tento kurz je možné natiahnuť na 2 mesiace, takže jogu si dajte 2-krát denne, nie 4-krát.

Trivalita zamestnania - 2 roky. Deti vyhrávajú nad robotou ústne a na pracovných oblúkoch, ako smrad, ktorý z nich berú.

Keď sú deti zaneprázdnené, dostanú pracovný list, na ktorom je potrebné vikonovať domáca úloha. Vikonan domáce úlohy pre deti priniesť začiatok je zaneprázdnený a učiteľ obov'yazkovo preveruje kvalitu vikonanovej práce.

Kim písal poznámky?

Abstrakty predškolskej prípravy napísali metodici nášho klubu.

  1. Metodistka a generálna riaditeľka klubu Timofeeva Sophia, vyše 10 rokov vyučovala na Katedre pedagogiky a psychológie Základnej školy RDPU pomenovanej po A.I. Herzenovi (m.S. Petersburg) a autorke 30. vedeckých postupov, autor knihy “Detský klub: prečo začať, ako dosiahnuť úspech. Praktická pomôcka pri organizácii centra rozvoja dieťaťa. SPb., „PITER“, 2012., autor metodického materiálu pre detské krúžky, šteňa pedagóga učiteľa „Juven“ do skaly: „Palchikova Gimnastika o zamestnancoch Dytyachomi libra 1 skala do 7 skál“, „ Rukhlivі igri Ta hra priamo na rozvíjanie aktivít v detskom klube pre deti od 1 do 7 rokov", "Masážne prestávky na rozvíjanie aktivít v detskom klube pre deti od 1 do 7 rokov", "Rozvoj vývoja farieb pre deti od 1 do 7 rokov". 2 roky iv na komplexné aktivity v detskom klube. 40 zavdan. Metodický materiál“, „Nasledovanie pre deti od 1 do 2 rokov na komplexných hodinách v detskom klube. 60 zavdan. Metodický materiál“, „Maľovanie pre deti od 1 do 2 rokov na komplexných hodinách v detskom klube. 60 zavdan. Metodický materiál“ a pod.
  2. Metodistický klub Anastasia Shevchenko, profesionálna logopédka, ako aj autorka mnohých ďalších metodických kníh, ktoré vydáva pedagogická veda Juvent.
Všetci tí najmenší sú na to, aby ich namaľovala detská umelkyňa SoyuzMultfilma Olga Ivanova špeciálne pre náš klub, a nie nelegálne namotané z internetu. A všetky verše napísala detská poetka Svitlana Ignatová špeciálne pre naše poznámky.

Nekonečné výhody našich abstraktov, ktoré si môžete vziať:

  1. Lekciu napísali skutoční vysoko profesionálni učitelia.
  2. Systém na vystúpenie je univerzálny, ktorý pripravuje deti na vstup do školy ako prax pre akýkoľvek program (Ruská škola, Škola 2100, Počatkovova škola XXI. storočia, Harmónia, Perspektivna Počatkovská škola““, „Klasická Pochatkovova škola“, „Planétové znalosti“, „Perspektíva“, systémy, ktoré L.V. Žanková a D.B. Elkonina - V.V. Dávidovej ).
  3. Hlásia sa súhrny náterov podlahy, ktoré môže urobiť učiteľ detského klubu, ktorý môže byť základným vzdelaním, nielen pedagogickým.
  4. Abstrakty zahŕňajú všetky typy prác, potrebnú prípravu dieťaťa pred školou: formovanie začiatku čítania, listy iných písmen, formovanie matematických zdіbnosti (rahunok, cherishenya zavdan, geometria toshcho.), príprava ruky na písanie, rozvoj duševných procesov (myslenie, pa m'yat, úcta, spryyattya, zvlnené), formovanie vedomostí o aktuálnom svetle (zimné dni, čas osudu, vidieť vtáky, doprava) a v.
  5. Pred synopsy obov'yazkovo zahŕňajú vidi robit, pov'yazanі z umіnnyam praciuvati v zoshita ako klient, takže v rade: grafický diktát, kopírovanie po bodkách, zoznam prvkov malými písmenami tenko.
  6. K kožnému abstraktu je pridaný pracovný list, ktorý je z dvoch strán vyplnený rôznymi úlohami. Ak chcete vidieť predaje na trh s osvetlením tematické témy (okrem čítania, okremo matematiky, okremo rozvíjania učebných schopností a pod.), pracovný list obsahuje úlohy a čítanie, a matematiku a rozvíjanie duševných procesov (rešpekt, pamäť a pod.) ..), ako aj príprava ruky pred písaním. V klube si nekúpite ani kus pracovného povolenia, aby ste stihli všetky úlohy na prípravu detí do školy.
  7. Ako základ pre vykonávanie si vezmite iba tie pomôcky a materiály, ktoré sú praktické v koži detského klubu: penzlika a farbi, plastelína, lepenka a papier, plyšové hračky a lyalka, atrapy zeleniny a ovocia, kocky, pyramídy, matroska toshcho. Nepoznáte žiadnu pomoc od našich predajcov, je ťažké kúpiť.
  8. Učiteľ náhodou nespieva frázy z hlavy, rád dusí deti do zavdanov - fúzy sú podobné "zamantsi" napísané v abstrakte.
  9. Zamestnanie pre líniu komplikácií a kožného napredovania je zaneprázdnené skorším uzatváraním materiálu, ako aj prechodom detí cez zvládnutý nový materiál.
  10. Naše aktivity sú zárukou vzdelávania a rozvoja detí. Výsledky uvidia otcovia za najkratšiu hodinu!
O štruktúru zamestnanie od prípravy detí do školy 6-7 rokov obov'yazkovo zahŕňa:
  1. Matematický blok
  2. Začnite čítať
  3. Práca na skladovej štruktúre slova
  4. Analýza zvukových písmen slova
  5. Príprava ruky na list
  6. Grafický diktát
  7. Formovanie vedomostí o súčasnom svete
  8. Ruža hnutia
  9. Rozvoj duševných procesov (rešpekt, pamäť, oddych, prebudenie tejto myšlienky)
  10. Ruhlivі igri
  11. Masážne pauzy s textom a rukopisom
  12. Rozvoj jemných motorických schopností ruky
  13. Prstová gymnastika
  14. Lіlennya, maľovanie a aplikácia.

Tsіl: poskytnúť hlboké porozumenie o jazyku ľudí, formovanie pozitívnej motivácie až po kognitívnu činnosť Formovanie grafických zručností. Opakovanie tohto listu písmen A, O, U, Y, I.

Materiál: zhachok, črevo, pes, pracovný list. Kartičky s písmenami A, O, U. Olivtsi.

- Tu-klop-klop! Och, chlapci, kto je tam pred nami? (Ukázané deťom zhachka)
- Zhachku, a teraz si prišiel k nám?
- Šu-šu-šu, jedľa-jedľa-jedľa!!!
- Chlapci, pochopili ste, čo povedal zhačok?
- Zzhachku, zopakujte to ešte raz.
- Šu-šu-šu, jedľa-jedľa-jedľa!!!
- Nič ma nenapadlo.
- Mňau mňau mňau.
Ach, kto k nám prišiel? (učiteľ distaє z-pіd tabuľka kіshku)
- Fuf uf uf.
Ach, kto k nám príde? (učiteľ odstráni psa zo stola)
- Chlapci, pochopili ste, čo nám zvieratá povedali? (nі) Nerozumel som.
- Rozumieš mi? (Takže). Poďme, poďme hrať kilims.
- Zatrasme, zatopme, špliechajme. Už menej chápete, že máme s vami ľudskú reč, o pomoc s ňou sa k vám pripojíme.

Učiteľka požiada deti, aby ich volali svojimi menami, nech je to dieťa. Deti volajú a vyhrávajú naraz s učiteľom (tancujú, krútia tenko).

- Hovoríš a všetko, čomu rozumieš. A na čo teraz potrebujeme jazyk? Schob splkuvatsya. A ako buti, ako sú ľudia ďaleko jeden a ten istý? Môžete napísať list. List tsezh mova, ako si zapisujeme na pomoc listy. Učíme sa od vás, ako kompetentne spravovať svoju propagáciu: hovorte správne, píšte slová tohto prejavu a tiež čítajte!
- Počúvaj slová, ktoré ti hneď poviem: leleka, abeceda, arch. Z akého zvuku pochádzajú tieto slová? Opravte zvuk A.
- Písmeno tse, čo znamená zvuk A. (Učiteľ ukáže kartičku s písmenom A). Zakrúžkujte písmeno prstom. Namaľuj si prst na stôl. Maľuj hneď so mnou pri okne.
- Teraz počúvajte ďalšie slová a pomenujte prvý zvuk: Khmara, somár, os.
- Aký zvuk si počul? Zvuk O. Ale písmeno O, čo znamená zvuk O na liste. (Učiteľ ukáže kartičku s písmenom O). Ako vyzerá tento list?

- Dnes hádame ešte jeden zvuk a to písmeno. Počúvajte slová, ktoré vidíte ako prvý zvuk: ROZUM, JOINT, VUSI.
- Aký zvuk si počul? Tse zvuk U. І tse písmeno U, yak znamená zvuk U list. (Učiteľ ukáže kartičku s písmenom U).
- Zakrúžkujte písmeno U prstom. Farba na stole. Maľujte pri okne.
- A teraz napíšeme všetky listy!

Deti v pracovných oblúkoch zakrúžkujú písmená A O U. Učiteľ stezhimo tak, aby deti skolabovali ľavou rukou a šelmou dole, pričom nechýbali písmená v riadkoch.

- Počúvaj slová, ktoré ti hneď poviem: GOLKA, TURECKO. Z akého zvuku pochádzajú tieto slová? Presne tak, podľa zvuku I.
- Písmeno tse, yak znamená zvuk І. (Učiteľ ukáže kartičku s písmenom I). Zakrúžkujte písmeno prstom. Namaľuj si prst na stôl. Maľuj hneď so mnou pri okne.
- Teraz počúvajte prichádzajúce slová a pomenujte ten istý zvuk, ktorý znie ako kožné slovo: CUTE, BIK, RICE, LICK.
- Aký zvuk si počul? Zvuk Y. A písmeno Y, čo znamená zvuk Y na hárku. (Učiteľ ukáže kartičku s písmenom Y). Ako vyzerá tento list?
- Zakrúžkujte písmeno prstom. Farba na stole. Maľujte pri okne.
- Zakrúžkujte písmená Y, I na pracovných oblúkoch.

Deti v pracovných oblúkoch zakrúžkujú písmená Y, I. Učiteľ prešíval tak, aby sa ruka dieťaťa zrútila levoruchou a zviera dolu, neprešlo písmená v riadkoch.

Začnite čítať. Zvuková analýza slov. Zvuk I

Materiál

Učiteľka učí deti pomenovať, čo je na obrázkoch namaľované.

- Rosefarbove predmety, pomenujte tie, ktoré začínajú zvukom I.
- Aké sú obrázky rosefarbovuvatimete? prečo?
- Opláchnite slová, aby bol zvuk milý a dobrý.

Začnite čítať. Zvuková analýza slov. Misce zvuk Y v slovách

Materiál: pracovný list, farba olivy.

- Viem a vy viete, že neexistujú slová, že začínajú zvukom Y.
- Ale slovami, tento zvuk je často uväznený. Jogo môže byť cítiť uprostred chi napríklad slov.
- Vymyslite nezávislé slová so zvukom І a povedzte, de sound stand, napríklad uprostred chi.
- Ak hláska Y stojí v strede slova - dajte do stredu riadku bodku s červenou olivou, ako je koniec slova - na koniec riadku.
- Dyakuyu, chlapci, ktorí poznali Mashu so zvukmi a písmenami Y, I.I.

Veľká úcta k deťom, že slovo lizhi má zvuk I v strede tohto slova naprikintsi.

Číselný riadok. Rahunok do 20

Pracujme s vami do 20. Pripravte si perá. Budeme s vami špliechať v dolinách a naraz, unisono, rahuvati na kožu bavovna.

Učiteľ rahuyemo naraz od detí.

Rukhliva gra. Dni v týždni

Deti zostávajú v hre.

V pondelok som sa kúpal (predstavoval som si plávanie)

A v druhom - malyuvav. (Predstav si maľovanie)

Uprostred dlhého času vmivavsya, (mivaєmos)

A štyria majú futbalovú gravitáciu. (Veľký v hmle)

V piatok som stribav, bigav, (stribaemo)

Tancu sa venujem už dlho. (Vírenie v hmle)

A v sobotu, týždeň (bavovna v doline)

Tsіl deň som vodpochivav. (Deti sedia na bokoch, ruky pod šokom - červenajú sa)

Matematika "Rіvnіst і nerіvnіst"

Tsіl: formujte v mysli myseľ kіlkіsnі vіdnosini medzi číslami v rozsahu 10, zapíšte si ich pre pomocné znaky "rovnako" a "nervózne".

Materiály: miska 5 jabĺk a 5 mrkiev na dieťa s kožou (buď drevené alebo kartónové), znaky = i, 2 taniere na dieťa. Zajačik je hračka.

1. Úroda.

- Pomôžme zajačikovi porodiť.
- Na jeden tanier dáme 1 jablko a na druhý 1 mrkvu. Koľko jabĺk? Koľko mrkvy? (Jeden za druhým). Takže jablká a mrkva sú si rovné.
- Aby sa ukázalo, že počet predmetov je rovnaký, vyhráva znamienko "rovnomerne".

Učiteľ ukazuje deťom znak.

Vložte tento znak medzi taniere.

- Viyshlo jedna jedna jedna jedna.
- Pred jablkom dajte na tanier ešte jedno jablko. Chi môžete zablokovať znamenie jeden? (Ahoj)
- Prečo? (Dvaja sa nerovnajú jednej).
- Správny. Aby sa ukázalo, že množstvo predmetov sa nerovná jedna ku jednej, zvolí sa označenie „nervózny“.

Učiteľ ukazuje správne znamenie.

- Prečo sú znamenia "rovnako" a "nepravidelne" jedna za jednu?
- Naraz dajme medzi taniere znak nervozity.
- Viyshlo dva nerіvno jeden.
- Na tanier dáme ešte jednu mrkvu. Aké znamenie umiestniť ďalej? (Rivnosti)

Deti samostatne prečítajú poznámku.

- A teraz vy sami položte mrkvu a jablko na taniere a vložte medzi ne potrebné znamenie, prečítajte si poznámku.

2. Učiteľ vidí pracovný list.

Čuduj sa manažérovi mrkvy. Medzi mrkvu vložte znak rovnocennosti a nerovnosti.

Navkolishniy svіt. Zelenina a ovocie

Tsіl: vývoj rozumových procesov v analýze-syntéze, zagalnenny.

Materiál: modely zeleniny a ovocia, ako ležanie s medveďom, dve misky.

Učiteľ organizuje skupinu na kilim.

Máša pre nás robila hádanky, počúvaj ich, daj nám vodítko, aby sme sa spýtali.
- Prečo je v lese viac: yalinok a stromy?
- Prečo je v meste viac: zelenina alebo zemiaky?
- Do koho škôlka viac: dievčatá, aké deti?
- Máša nám priniesla medveďa, čudujme sa, čo si ľahnúť do nového.

Deti podľa svojej vôle vezmú predmet od medveďa a nazývajú ho joga.

- Ach, koľko zeleniny a ovocia leží v medveďovi.
- Do jednej misky uložíme zeleninu, do druhej ovocie.

Deti pomenúvajú a triedia zeleninu a ovocie.

- Výborne, všetci vám spievali.

Masážna prestávka. Môj malíček, de ty buv?

Odyagaemo, že znimaemo jarný krúžok na všetkých prstoch na lícach.

Môj malíček, de ty buv?

Z nesmierny - varenie kapustnice,

A od stredu - kaša їv,

Z vkazivny zaspal.

A veľký ja zustrіchav

Ošetril som ťa zukerkou,

Right je skvelý tanečník

Požiadal som o tanec.

Vkazivny vpravo

Vіv pokhіd nás všetkých prútený.

Prostredný brat nesie batoh,

Bezimenny chodit tak.

A malíček sa stal grati,

Bratia počujú a pýtajú sa. (Tlieskanie v spodnej časti verša rytmického rytmu)

Jeden dva tri chotiri p'yat!

Tajomná ruža. Kombinatorika. Zajačiky u zajačika

Tsіl: rozvoj kombinatorického myslenia

Materiál: pracovný list, olivy.

- Zajačik má dvoch zajačikov. Diviť sa, ako králik, ktorý má rozfarbuvati stіni budinochkіv.
- Pozrime sa na zadnú časť klasu s geometrickými tvarmi: kruh, štvorec a trikot.
- Pomôžeme zajačikovi vyrobiť steny zajačika a pre koho potrebujete vyrobiť figúrky, aby sa smrad v radoch neopakoval. (Ak dieťa nevie o pojme "riadok", potom učiteľ vysvetľuje).

Učiteľ okamžite z detí vylúpil prvý rad, aby začal chápať podstatu úlohy.

Deti samostatne "maľujú" steny iného domu.

Rozvitka movlennya. Nedokončený rozpovid "tlačidlo"

Tsіl: rozvitok yavi, rozvitok movi.

Materiály: text, ktorý sa číta nahlas deťom

"Bol raz jeden klerikálny Button. Zdalo sa, že ho premárnil do rúk zlému chlapcovi, ktorý sa stal miestom pre tých chlapov na ihličkách. .I os..."

Mysli na to, čo by si okradol, yakbi buli Button. Rozpovіd treba začať takto: "Ja, Knopko, uhádol som os čoho ..."

Rukhliva gra. Nabíjanie - zahrievanie

Deti zostávajú v hre.

Pre klas sme s vami

Otáčame iba hlavy. (Viac omotania hlavy)

Obal je aj obal. (Odbočte doprava - doľava)

Tse mi, no, môžeme.

A teraz si sadneme. (Poď)

Zázračne rozumné -

Je potrebné sa pozrieť,

Jeden dva tri chotiri p'yat!

Nasamkinets sa natiahol

Do kopca do strany. (pochlipkávanie)

Upadli sme. (plížiť sa dopredu)

Formovanie vedomostí o súčasnom svete. Dni v týždni

Tsіl: formovanie vedomostí o dňoch tyzhnya, formovanie timchasovyh prejavov

Učiteľ z detí zborovo opakuje zimné dni a ohýba v nich prsty.

- Koľko dní tyzhnya? Ako ťa to zaujíma, prečo potrebujeme poznať mená zajtrajších dní?

Potom učiteľ požiada kožné dieťa, aby pomenovalo dni dňa pre potrebu pomôcť.

- A teraz, poďme, poďme rozbiť troch s dňami v týždni! Akoby včera bol piatok, potom...
- Pred štvrtkom, bula ...
- Naostro ideme do parku a včera sme išli. Čo je dnes za deň?
- Klamstvá, prišiel som do práce a vrátim sa domov ...

Matematika. Rivnіst, že nerіvnіst

Tsіl: pokračujte v čítaní myšlienok kіlkіsnі vіdnosin medzi číslami medzi 10 a zapíšte si ich pre ďalšie znaky.

Materiály: miska 5 hrnčekov a 5 štvorčekov na kožu dieťa, znaky "párne" a "nie", 2 taniere na kožu dieťa, lyalka.

Pomôžeme vám rozložiť figúrky.

Na jeden tanier položte 2 kolíky a na druhý 3 štvorce. Aké znamenie je potrebné na nerovnomerné umiestnenie jednej chi? (Nerivno) Prečo? (Viac 3 je väčšie ako 2). Prečítajte si záznam. (Dvaja nervózne triom).

Takže sami o sebe spočítame 5 rovnosti radov nepravidelností.

Prstová gymnastika. Zvieratá

Buďte priateľmi s dobrými zvieratami (prsty na rukách sa skrútia na „hrad“).

Buďte kamaráti s malými králikmi (rytmický dotik malíčkov oboch rúk).

Byť priateľmi v jazerných bobrov (rytmický dotik bezprstencových prstov oboch rúk).

Komáre, aby boli priatelia s oblohou, (rytmické torzo prostredníkov oboch rúk).

Buďte priateľmi s drahými ježkami, (rytmicky potrápenými výraznými prstami oboch rúk).

Spriateliť sa s vedmezhat (rytmické torzo palcov oboch rúk).

Axis yak hral,

Rozišli sme sa s líškou! (dajte ruky dole, potraste si rukami)

Príprava rúk na list. Wimpy línie. postele

Tsіl: rozvoj grafomotorických funkcií

Materiál: pracovný list (div. vishche), olivy.

Zakrúžkujte tenké čiary.

Učiteľ by mal deťom dávať domáce úlohy.

Zbohom

Do svadby, do svadby, príď teraz k nám,

Zbohom, zbohom, zbohom vám.

Do svadby, do svadby, príďte zas.

Do vreca, do vreca - zábavné gratimemo!

Príprava na školu, zamestnanie pre predškolákov je téma, ako búrlivý bagatyoh batkiv. Čo môže ušľachtilosť maličkých pred nástupom do školy? Ako k vám pripútať začiatočníkov, ktoré budete potrebovať zo zvládnutého školského materiálu? Os o tomto bude podrobne diskutovaná v tomto článku.

  1. Čo môžete vedieť o tom dieťati o 6-7 rokov
  2. Príprava pred nástupom do školy: prečo začať
  3. Úloha na prípravu do 1. triedy
  4. Základy matematiky - naša špecialita dosvіd
  5. Hry na pripravenosť detí pred školou

Ahojte, noví čitatelia! Tsya statya je venovaná Timovi, ktorého malý chlapec nebude holým žiakom prvého ročníka. Príprava do školy, zamestnanie pre predškolákov je jednou z hlavných tém veľkých oteckov. Navyše sú bez človeka nepokojní. Chi bude dobré dieťa čítať, chi chodiť do školy od spokojnosti, chi podlad chimali obsyag softvérový materiál? Je pravda, že deyakі otcovia vvazhayut, že príprava pred školou - tse zayve, „aj tam učiť“. To nie je pravda. Nepripravené dieťa obov'yazkovo zatknetsya v hodine tréningu so spevom záhyby. Ak chcete, aby bol školský program pre vášho syna jednoduchší, pomôžte vám!

V tomto článku popíšem hlavné parametre, po ktorých môžete sami určiť, či je vaše dieťa pripravené na školský život. Raju vezmite perom papier z arkuše a na hodinu čítania si vezmite svoje vlastné chvíle, aby ste ich zlepšili. Svoju modrú prácu robím v ustálenom režime, budem vraj opisovať naše aktivity, deliť sa o poznatky s čitateľmi. Preto by ste mali v článku požiadať o pomoc pri už osvietenom zamestnaní, a pokiaľ ide o tento módny výstrelok, musíte sa zlepšiť, neváhajte a prečítajte si zvyšok článku. Tak poďme na to!

Čo je potrebné vedieť, že dieťa

Myslím si, že dieťa 6. – 7. storočia môže matka vedieť a pamätať si:

  • Poznať meno panovníka, pomenovaného po mojom otcovi. Ďalej je potrebné poznať prezývky, mená tých podľa otca otca, miesto ich práce, adresu a telefón;
  • šľachtické meno lokalite de vin žiť, správne pomenovať ostatné časti sveta;
  • poznať mená stvorení, zapamätať si divoké stvorenia tých Svijských, zapamätať si ich rozdelenie v kategórii (gorobety - vtáky, žraloky - rebrá, čarodejnice - šelmy). Okrem toho je potrebné poznať názvy najširších rosy, zeleniny, ovocia a yagidu;
  • poznať čas do doby, čas osudu, ich postupnosť, ako aj počet mesiacov na rieke, počet dní v mesiaci a dni. Krym tsgogo, maličkého vidno, ako sa zajtra dni nazývajú;
  • je potrebné, aby matka podala správu o hlavných prírodných javoch;
  • vymenovanie najširších farieb;
  • šľachta vymenúva množstvo športov;
  • Vidpovisti kazyvayutsya profesie, scho najčastejšie zustrichayutsya, vmіti rozpovіst, čo ľudia robia, čo možno vidieť na chi iných profesií;
  • krichittsі je potrebné zapamätať si zoznam o vašom obľúbenom povolaní;
  • 6-7-ročné deti musia poznať pravidlá cestnej premávkeže rozpoznávanie dopravných značiek;
  • základné znalosti sú potrebné na učenie sa čítania, písania a matematiky (inteligentnejšie vidieť jediné písmeno v slove, písať rôzne písmená, pohybovať sa až o 10 dopredu a dozadu, zľahka aplikovať medzi týmito číslami, nezabudnite používať rôzne vizuálne objekty ).

Bagato? Áno, chimalo! Vedúci Batkiv - aby vám pomohol získať vedomosti.

Prečo je potrebné pripraviť deti pred nástupom do školy

Príprava detí pred nástupom do školy zahŕňa rôzne úlohy a práva. Poďme sa pozrieť na hlavné oblasti.

Rozvoj kognitívnej, emocionálnej a komunikačnej sféry

To isté v predškolskom veku formovanie základov tímovej práce. Nebol tam žiadny Yak bi a škola je pre nás tým správnym tímom. Čo je potrebné, aby otcovia vedeli?

  1. Chráňte temperament dieťaťa, її zvichki, že bazhannya. Neponáhľajte sa. Jeden drobec sa nezaobíde bez kamarátov, pre iného je úžasné stráviť hodinu v spoločnosti milovaných hračiek. Nechajte dieťa byť samo sebou.
  2. Buďte zadok, deti, bez toho, aby ste o tom sami vedeli, často kopírujú správanie dospelých stopercentne iných ľudí. Vlasny zadok je krajsi, nizsi be-yak_ set.
  3. S úctou počúvajte syna chi donka, položte otázku, ukážte, že hovoríte správne.

Vývoj sna predškoláka

Os šprota je potešený vývojom moderného vývoja.

Tak raju počúvaj myšlienku logopéda:

Začnite čítať

Povrchne bohatý na mýty a domislamy, vminnya shvidko čítať nič ako prvák nie je vimagatima. Pani vpravo, čo je dôležité, aby dieťa zabudlo mená písmen a zvuky, ktoré sa im podobajú. Pre tsgogo є neosobné varianty ružovej abecedy, kociek a hádaniek s písmenami. A majestátne je množstvo počítačových hier, ktoré treba vyvíjať (nižšie prekvapím našu kohanu), ale nie je príliš na to utrácať.

Korisnі pravá pіd hodina navchannya predškoláka

Úlohy na prípravu do školy na pomoc s osvojením si zručností v písaní, maľovaní, na rozvoj inteligentného myslenia a práce vešania.

Správna logika

Pred predškolským dieťaťom sa očakáva, že si zarobí vážne vimogi v oblasti logiky. Potrebujete napríklad:

  • Shchob vіn umіv vedieť zayve medzi kіlkoh predmetmi;
  • položte rozpovid na navrhovanie obrázkov;
  • zjednotiť šprot predmetov za posvätným znakom (znaky možno nájsť nezávisle);
  • naďalej presadzovať rozpovid.

Logika má právo pomôcť dieťaťu v predškolskom veku rozvíjať sebadôveru, myslenie a naučiť sa párovať s rovesníkmi ako šprot detí. Logické práva Axis pre predškolákov pod spoločnosťou Mercibo. Po registrácii na stránke si môžete vybrať hry pre svoje potreby a začať platiť viac.

Spievam ti, tse tsikavo! Môj syn je v zajatí programu a ja som vo forme hry, v ktorej sa podávajú skladacie úlohy. Nepripravte dieťa o jeden deň práce, pretože to bude pre vás dôležité, a ak vám nikto nepomôže, stratí sa záujem a hodina sa stratí. Náš dosvіd sa na vývoj lokalít.

Rozvoj jemných motorických schopností

Príprava do školy, zamestnanie pre deti predškolského veku je nemysliteľné bez rozvoja jemnej motoriky. Tvorba jemnej pohyblivosti prstov je relevantnejšia, že až do 6-7 rokov bude dokončená tvorba zón mozgu osýpok, jak vydpovidať pre rozvoj jemných zhubných nádorov ruky.

Na formovanie jemnej motoriky cez farebnú maľbu, prípravu foriem z plastelíny, hliny, vosku, skladanie dizajnérom, nášivky z rôznych materiálov (látka, sirniki, farebný papier). Nenechajte všetkých odísť a nečakajte! Je dôležité povzbudiť dieťa v її usilovnosti, povedať, že všetko je neomylné. Malyuk je ohromený sám sebou, jeho sebavedomie stúpa.

Bližšie k 18-19 hodine sa chlapci a dievča môžu väzňami zadusiť kvôli inštrukciám. Pre deti je dôležitý výsledok, smrad z pravidiel sa uspokojí s pravidlami. Komu môžu pomôcť jednoduché, alebo aj základnejšie knihy od Viri Grof.

Získajte základy pre matematické znalosti

Matematika je jedným z najkomplikovanejších školských predmetov. Matematika na hodinu prípravy pred školou si spravidla vyžaduje najväčší počet skladaní. Raju zoznámte sa s naším dosvіdom іz príprava predškoláka do prvej triedy. Os cіlka cіkavih článkov, yaki, bezperechno, bude kučeravá.

Matematika pre predškolákov

Matematika nie je len potrebná a skladacia, ale aj veda! V mojom článku som ukázal, ako zatsikaviti dieťa pri riešení matematických problémov. Bohaté cicavishe môjho syna bude zaneprázdnené, pretože ukázalo, že to nie je matematická aplikácia na dokrmovanie a vodnimannya, ale chutné palacinky resp. charіvna kvіtka s peletami zavdannyami a vіdpovіddu v strede.

Päť šťastných prstov

Vezmite arkušový papier a olivu. Požiadajte dieťa, aby krúžilo prstami na rukách. Teraz šprot zavdan:

  • Pererahuvati prsty na rukách;
  • dať pleti spevácke číslo.

Shukaemo chotirikutniki

Namaľujte posyp geometrických tvarov a požiadajte dieťa, aby poznalo chotirikutnikov. Nech si na nich pochutia najmenší a rozfarbuє, povedzme, farby zelene.

zapamätať si číslo

Pripravte si kartičky s napísanými rôznymi číslami. Vezmite dve karty a požiadajte dieťa, aby si zapamätalo ich mená. Zmiešajte ich s počtom čísel, požiadajte ich, aby si ich vybrali sami, ako keby sa učili naspamäť.

Zložte čísla

Tsya gra pre dieťa, ako dobre viete, ako napísať postavu chi іnsha. Pripravte si kartičky s číslami od 1 do 10. Nakreslite kartičky a požiadajte dieťa, aby zložilo polovice tak, aby bol obrázok čísel opäť viditeľný.

Os nášho videa o „srdcovej matematike“ pred Valentínom:

Možné záhyby a pardony

Pozrime sa na najširšie omilostenia batkivov, z'yasuєmo, ako zmiznúť omilostenia pred hodinou prípravy do školy.

  1. Povna nečinnosť. Ako už bolo povedané, otcovia diakoni rešpektujú mlieko, že dieťa sa všetko naučí samo, „nič na vysúšanie mysle“. Bezpochyby sa učte, ale môže sa stať, že budete bohato poskladaný, menej pripravený na jednoročné deti. To malé sebavedomie je utrpenie.
  2. Nemenej vážne pardon - preneste všetku podporu do škôlky alebo centra rozvoja dieťaťa. Nezdá sa, že by vzdelávanie predškoláka bolo na pravej strane jednoduché, ale je prístupnejšie pre všetkých otcov, ako dobrý výsledok.
  3. "Lepšie pіzno nizh nikoli". V takejto situácii nepracujem. Vyrásť z geniálneho dieťaťa pár mesiacov pred povestnou 1. jarou a smažiť rôzne úlohy horúcim spôsobom je prinajmenšom nerozumné. Je potrebné, aby príprava do školy, zamestnanie pre deti predškolského veku boli pravidelné už niekoľko rokov pred prvým školským vekom.
  4. Najrozsiahlejším pardonom je naučiť dieťa začiatočníkov čítať, čítať a písať. Je zrejmé, že tieto zázraky nováčikov, ktoré však zapáchajú, nezaručujú, že malý úspešne zdolá školskú látku. Obohatené o cenné nováčiky, vminnya rozmirkovuvaty, porivnyuvaty predmety, prešívanie zv'yazok mіzh yashchi, robit vysnovki.

Niekedy malý nemôže pochopiť materiál, inak si osvojí svoju nedostatočnú dobrotu. Pre nikoho nie je nič strašné. Je to tak, že budúci školák nemal šancu zmeniť názor na tento materiál. Je dôležité, ako dieťa, nevidieť v ňom šluk predtým, ako si ho vezmete, neviesť nekvalitný budúci počiatočný proces. Nebojte sa toľko, že príprava do školy, predškolské aktivity sa zmenili na rutinu. Ako tse robiti? Akési jednoduché. V prvom rade to robte pravidelne. Iným spôsobom si vyberte takúto hru a je to správne, nie je to len banálne, ale je to ako dieťa.

Dnes mám všetko, moji čitatelia, ako keby sa vám tie informácie zdali byť otrepané, zdieľajte ich v sociálnej sieti. merezhakh s priateľmi, dorimuyuchis. A pokúsim sa vás potešiť nie menej ako niekoľkými článkami. Aby ste nezmeškali jarný hovor, prihláste sa, buďte láskaví, na horskej strane.