Sociálna práca v škole. Zhrnutie lekcie "Knizhkina likarnya" na tréningovej skupine
Zhrnutie lekcie "Knizhkina Likarnya"
Zložili ich logopédi MBDOU č.50 m.Murmansk
Aygumová Julia Vitalievna
Účel: systematizovať vedomosti detí o histórii knihy, poznať deti o autorite papiera, vytvoriť vyhlásenie o potrebe presnosti pri práci s knihami.
Skryté zaneprázdnené:
Chlapci, pred nami má detská záhrada list. Je to napísané na obálkeSOS. Ktovie, čo to znamená?
No, koho požiadať o pomoc, vieme, keď sme vyriešili hádanku:
Všetko viem, každého učím,
A sám zavzhda movcha.
Aby si sa so mnou spriatelil,
Je potrebné čítať listy.
Čo je to? (knihy)
Čo viete o histórii kníh?
Deti nám hovoria, že staršie knihy boli napísané na kamenných doskách, ale nie je to praktické pre tých, ktorí si požičiavajú veľa peňazí, potom na papyrus - dokonca aj tenký papyrus a jogo boli spálené. Ľudia písali ako malý rukopis, ale napísanie jednej knihy ručne zabralo veľa času, urobili sadzbu a začali písať knihy.
Chlapci, koho by sme teda mali požiadať o pomoc? (kniha)
Vihovateľ odstraňuje starú knihu „žuvanie“.
Kniha-Dobrý deň, chlapci, správne ste rozpoznali, že som vás požiadal o pomoc. Ako keby som bol na návšteve u chlapca Lloshu, akýsi hrob so mnou (ukazuje roztrhané strany).
Máme dobrých chalanov, ktorí pomôžu našim starým, chorým knihám.
Ale Persh nizh likuvati treba rozіbratisya, scho trapilosa a prečo vyzerala tak škaredo. Pre ktorých propagujem korupciu až do extrému milovníkov kníh, ale len tie deti môžu pred tým piť, ako keby poznali výroky o knihách
Oh, je čas na cestu. S nejakým druhom dopravy sme virushimo, dostávame hudbu. Prvá zupinka "Pirvay-ka"
Pozrite sa na spisovateľa, ktorý ukazuje schematický obraz roztrhanej knihy)
Pripomenuli ste si minulosť? (Kniha bola roztrhnutá)
Čo myslíte, čo sa mohlo stať? (Prijímanie detí)
Vezmite kúsok papiera a ukážte, že chlapec s ním urobil papier. Otče, ako môže existovať sila? (Vyhraný zhon)
Podobne sa hovorí, že papiere sú pokrčené.
Zupinka "Gryaznulka"
To, čo sa stalo tu na tretej strane knihy, hviezdy vzali celé potomstvo.
Znížte končeky prstov pri kvaši (bude to brud) a vezmite si arkushový papier prstami.
Čo sa dialo s papierom?
A teraz si vezmite papier čistá ruka, po ktorých chýbajú stopy.
Akými rukami je potrebné pracovať s knihou?
Zupinka "Zaginannya" (schéma zložených listov)
Čo sa tu stalo s knihou (chlapec zložil listy)
Prečo strany často zomierajú? (shob know de zupinivsya chitach)
Čo zastaviť ľudí, aby poznali stranu, aby sme to vyriešili, aby sa neohýbali listy (záložky víťazstva)
Kniha – Lyosha nemá žiadne záložky, tá nemá žiadne záložky pre bohatých chlapcov vo vašej záhrade
Ako im môžeme pomôcť? (záložka Zrobite a krásne ozdobená)
Príprava záložiek, ako sú smrady, sa odovzdávajú chlapcovi Lyosha a ďalším deťom v blízkosti záhrady
A čo sa stane s mojimi stranami?
Zahalili sme sa k vám a podkleymo (vikhovator číta verš „Naša kniha ochorela ...“
Ganna Gvaladze
Projekt pre deti seniorská skupina"Knižkina likarnya"
Projekt pre deti seniorskej skupiny
« Knižnica kníh»
"Yakscho kniha"ochorel som", vipali strany,
Її vilіkuє zavzhdi « Knižnica kníh» .
opatrne "lekári"- dobré deti
Strany sa ľahko lepia!
Byť zdravý, kniha!»
Relevantnosť projektu:
Aby ste sa dostali dovnútra predškolskom veku láska k literárnemu úpadku svojho ľudu, múdra počuť a rozumieť čítať, je potrebné pomôcť dieťaťu milovať knihu a odvážne sa do nej vložiť. Preto v d / s veľa nepočujeme tvoriť literárne, pozrite si ilustrácie pred nimi, ako aj "radovať sa" knihy.
Projekt« Knižnica kníh» aj svoєchasny a relevantny. Golovnym at projekt ježe deti dokážu vychovať svoju havranu knižnej kultúry, spіvperezhivatimut. Je možné, deti, prijať knihu, ako keby istota bola živá, ako keby im dávala rozumné myšlienky, rozvazha, bez toho, aby niečo ohrozilo. V rovnakej dobe, tieto bezmovnі іstoti vyžadujú bdelé oko, ktoré pіkluvannya. Zúčastnite sa projektov, deti môžu prejaviť láskavosť, zvláštnosť a talent.
Neustále sa zamestnávajú deťmi, hulákajú na ne novými, správnym spôsobom, páchnuce, chcú páchnuť, pustiť sa do práce s bazhannyamom a záujmom. Chlapci si počas roboty uvedomujú, aké dôležité je prísť visnovka: starajte sa o knihy!
« Knižnica kníh» pre chlapcov - tse gra, i prax, i nové poznatky; a oprava knihy je vpravo!
Tsіl projektu:
Formovanie u predškolákov dvojitej okenice ku knihe.
manažér projektu:
1. Rozvíjať vedomostnú činnosť deti.
2. Stačí skryť vývoj úhľadnosti, smelosti, priviesť ružovosť doprava.
3. Formovanie budovy k samostatnej činnosti, hľadanie ciest k víťazstvu.
4. Naučte sa praktické zručnosti na opravu kníh.
5. Vihovuvati trochu spіvperezhivannya, vzájomná pomoc.
6. Podporovať kultúru detí predškolského veku.
Typ projektu- vedome - prakticky.
vyhliadka projektu- priemerná márnomyseľnosť.
Účastníci projekt - deti seniorskej skupiny, spinnery fanynka
Etapy implementácie projektu:
1 etapa (prípravné)
1. Exkurzia "Chrám knihy, sen o zázrakoch".
2. Rozmová "Úžasné, im'ya yakomu - kniha".
3. Gra - Rozmov "Prečo je kniha vymyslená?"(podšívka, podšívka, titulná strana, zmist, ilustrácia a int.)
4. Herná situácia "Z poštovej tašky listnatého Pechkina".
5. "Polícia, regály, Kniha shafi» .
6. D\i Čo? De? Ak?.
2 etapa (Hlavná. Spіlna dіyalnіst іz dіtmi)
1. „Schobove knihy žili dlhšie. Kvôli knihám» .
2. "Záložka pre objednávku"(Príprava záložiek).
3. Zápletka – rola gra: « Knižnica kníh»
(Poznajúc dôvody "choroby" knihy; tvarovanie « Kniha Súpravy prvej pomoci» ; rozloženie rolí - hlavný lekár, lekár, zdravotná sestra, sanitár)
4. D\i: "knihy Likuemo"(Oprava kníh - podšívka je zatúlaná, listy sú pokrčené, natrhnuté, odpísané a nalepené.)
5. Busy - Rozmova: « Kniha sanatórium» (Informácie o knižný kozmetika - zdobenie obkladov).
6. "Príprava županu na podšívku".
3 etapa (Prikintsevy)
1. Výstava opráv knihy: "Žiť, kniha!"
2. Možnosť zamestnania: « Knižný svet odhaľuje tajomstvá"
3. Ocenenie - odovzdanie diplomy: « Kniha Likar»
4. Príprava knihy: „Pravidlá pre najmenších. Ako sa starať o knihy.
Výsledky projektu:
« Knižnica kníh» objavil sa v seniorská skupina"Sonechko". Deti vyberali a triedili knihy, ktoré si vyžadovali ďalšiu pomoc (od "šťavnatý"). Takých nebolo veľa; mládenci ich lepili, obnovovali podšívku, mazali nápisy, pripravovali záložky. "Vilikovani" knihy boli umiestnené v skupinové knižnice.
V priebehu robotických chalanov, її dôležitosti a sebestačnosti išiel do visnovka: starajte sa o knihy!
"Vishli lekárske knihy:
Strany ich favorizovali,
Palety, korienky,
Nalepili štítky.
A potom v priestrannej hale
Kožený pluk bol nariadený.
Živá kniha! Nech majú všetky naše knihy dlhú životnosť. A v záujme čitateľov je starať sa o knihy a asistentov.
Publikácie k téme:
Ak chceš tkať - čítaj, Ak chceš žiť - čítaj, Svetlo z knihy poznáš. Prijmite svoje sny a verte v seba. Kniha je nevyhnutná.
Svetelný projekt "Deň knihy" (najlepšie načasovanie na 2. apríla. "Medzinárodný deň detskej knihy" a narodeniny H. H. Andersona).
„Miluj knihu celou svojou dušou! Vaughn nie je len váš najlepší priateľ, ale aj verný spoločník až do konca. M. Sholokhov. Meta projekt: - Formovanie záujmu.
Projekt "Knizhkina tidzhen" "Meta: priviesť sto detí predtým, než "knihy sú lode myšlienok, ktoré sú človekom poháňané víry hodiny a nedbaje nesú.
Projekt "Týždeň kníh" "Detské knihy sú písané pre vzdelávanie a vzdelávanie je skvelé vpravo - myseľ sa mení" VG Belinsky Úvod.
Kniha - tse virniy i dobrý priateľ kožu ľudí. Je dôležité odhaliť detinskosť bez "Kolobok" a "Red Caps". Kniha má človeka okradnúť láskavosťou, naučiť správnemu postoju k životu, k svetu ľudí. Preto sme kvôli knihám dorástli na vinu učiteľov detí. S pomocou našej škôlka dobrý deň "Knižkovskej likarny". Chlapcom sme vysvetlili, že za zdravie kníh sme zodpovední my sami, čitatelia. Je našou vlastnou zodpovednosťou sa o knihu starať, byť búrlivý, pokračovať v živote - lepiť strany, podšívku, naše väzby sú umiestnené pred knihami s úctou k tej láske. Naše deti s veľkým záujmom chodili na „oslavu“ kníh s veľkým záujmom. Navit malí s ružami boli nachystaní pred prvým západom slnka. Deti vzali roztrhané knihy a išli do „Knizhchina Likarni“, aby si ich prečítali. Lekármi boli deti prípravnej skupiny.
Naše knihy ochoreli
Oh, bіda, čo musíme urobiť?
Їх zіpsuvali bavlnky
Hanba Šibenikom!
Vzali sme knihy spolu
Položili ich na stôl
terminovo musíme sa radovať
Zayvo bude rozmov
Tsyu malá kniha pіdklіmo
ja na strane
Qiu malá kniha rozprestretá
І proprasuemo s prasko
Vyleštili naše knihy!
Sme mladí chlapci!
Teraz sa nebojte chlapci
Chuligáni, šibenici.
Myslíme si, že dobrý deň si deti zapamätali a smrad zabral, že knihy maľujú tí potrební ľudia.
Organizované v Moskovskej knižnici Noginsky č. 1 skupiny pre deti „Knizhkov Likarnya“. V tejto knižnici pracuje moja matka a za hodinu vypracovala svoju prácu, ako mnohým deťom je škaredé zaoberať sa knihami. Mama napísala rozprávku „Je zobrazená kniha“, ktorú pri tom pohľade pokarhala. Pri knižke sú moji drobci prekrútení do rozprávky. Po prečítaní knihy som prišiel s nápadom zorganizovať v knižnici skupiny „Book Likarnya“. Účtovníčka nad knižnicou zdvihla obočie o vytvorení skupiny a deti začali cvakať. Gurtok virishila stráviť cez víkend, týždeň, na to, že v týchto dňoch sú chlapci fascinovaní počiatočným procesom a tiež cvičím. Knižnica po týždňoch otvorenia. Na prvú hodinu prišlo jedno dievča v inom veku od 8 do 12 rokov. Na začiatku zaneprázdnenosti chalani zastavili. Jedno dievča, Svitailo, Saša chodieval s mamou a smrad hneď opravoval knihy. Všetko, čo som si potreboval vziať, som si pripravil sám. A začal som svoj nabitý príbeh:
„Ak je to dosť zlé, opravia sa „neduhy“ kníh a prisahajú jedna po druhej na svoj podiel: už nemôžu stáť sami na polícii, mandruvaty pri batohoch čitateľov; rozirvani, pamätaj na boky ich bolieť. Knihy plačú a kontrolujú, aby vám pomohli, chlapci.
Pomoc chalanov pomohla pri oprave kníh. V čitárni som pokryl veľký pracovný stôl lepidlom, na stôl som pripravil všetky potrebné veci: nože, lepidlo, penzlik, lepiacu pásku, papier, ganchirochki, servítky, šidlo, nite, gumu, zástery atď. Aktivity začali inštruktážou o bezpečnostných technikách; Nováčikovia, ktorí sa prihlásili do tímu, si pred klasom robota prečítali inštruktáž o bezpečnostných technikách pred klasom.
Inštruktáž o bezpečnostných technikách.
Pred prácou na klase sa uskutočnila inštruktáž o bezpečnostných technikách.
Pravidlá pre prípravu pracovnej úlohy pred prijatím klasu
1. Dajte lepidlo na stôl, ja opracovávam dosku.
2. Pripravte si potrebné materiály a nástroje na prácu.
3. Pripravte si ganchirochku alebo servítku na ruky.
Pravidlá pre výber pracovného miesta
1. Vložte materiály a nástroje do krabice.
2. Vezmite zo stola a z guľatiny orezania materiálu, smttya.
3. Utrite náradie a školskú lavicu ganchirochkou.
5. Neochotne si potraste rukami s ganchirochkou a wimy їх іz roztomilý.
6. Všetko upratať.
Pravidlá bezpečnej práce s nožmi
1. Udržujte poriadok vo svojom pracovnom priestore.
2. Pred prácou skontrolujte správnosť nástrojov.
3. Nepracujte s nožnicami s oslabenými spojovacími prvkami.
4. Cvičte len s dobrým nástrojom: dobre nastavenými a nabrúsenými nožmi.
5. V pracovnej oblasti používajte menej nožníc.
6. Steh po zhone vyliezol na hodinu práce.
7. Nože s krúžkami položte k sebe.
8. Dajte nože s krúžkami dopredu.
9. Neplňte nože tvrdosťou.
10. Nože uchovávajte v puzdre s čepeľou dole.
11. Nehrajte sa s nožmi, nedávajte nože do tváre.
12. Víťazné nože na uznanie.
Pravidlá bezpečnej práce s lepidlom
1. Pri práci s lepidlom ošúpeme penzlíkom, ako treba.
2. Vezmite malé množstvo lepidla, pretože je to potrebné pre prácu v tejto fáze.
3. Vyčistite prebytočné lepidlo mäkkou ganchirochkou alebo servletom a jemne naň zatlačte.
4. Penzlík a ruky po diele láskavosti so srdiečkom.
Knihy, ktoré vyžadujú opravu v knižnici, musia byť bohaté. Na zadnej strane som si ich vybral sám, potom som ich zapísal, aby sa tohto procesu zúčastnili aj chalani. Mama pomohla usporiadať dve výstavy kníh: na jednej boli knihy „choré“, akoby to boli likuvannya, na druhej boli „videné“ knihy: „Buď zdravá, knižočka!“ V čitárni umiestnila výstavy na detské predplatné, aby všetci čitatelia, ak prídu do knižnice, nechtiac mohli povedať, že knihy si vyžadujú dvojité prostredie, aj keď jedna kniha môže slúžiť dlho, a inšpirovať viac ako jedna generácia čitateľov.
Listy som napísal v názve kníh a pre prehľadnosť som ich pripojil knižnými prílohami.
Zoznam "infikovaných" kníh:
„Shanovni uchni! Bývame neďaleko centrálnej mestskej knižnice okresu Zarichja mestskej časti Noginsk. Už teraz je osudom školákov, aby nás dostali od polície na česť. A keby sme boli starí a keby sme boli mladí, krásni, úplne noví, je to len zázrak! A čo sa nám teraz stalo? Môžete sa len čudovať: obklady sú roztrhané, boky ručne maľované. Stali sme sa nedbalými, starými, roztrhnutými... Naozaj chceme byť viac a tak, aby nás deti milovali a správali sa k nám opatrne. Dúfajme, že existujú dobrí vedci, ktorí nás dokážu „prekrútiť“ a dať do poriadku.
S úctou k vám - Knihy “
Keby deti opravovali knihy, prečítal by som triky z rozprávok mojej mamy, bolo by to tsіkavo, ako by sa príbeh s chlapcom skončil, a potom by som pokračoval v práci pri nástupe zaneprázdnenosti a vyvolal by ich záujem .
Koža bola zaneprázdnená hromadením, chlapci prechádzali procesom renovácie kníh. Smraďoši sa na nich pozreli, žuvačkou vymazali znaky na bokoch, prilepili podšívku, napichali nadpisy kníh a hluchí chlapci podšívku nanovo natreli.
Ako keby som zaspal pri myšlienke viesť s deťmi hru na hranie rolí „Knižkina Likarnya“, akoby chlapcom už padla duša. Deti nenosili do roboty zástery, ale biele rúcho a doktorský plášť, aby sa náležitým spôsobom považovali za lekára.
Rozdelil som si úlohy: „vedúci lekár“ - ja ako organizátor skupiny som cheruboval proces, „lekári“ („chirurgovia“, „resuscitační lekári“, „kozmetológovia“), „zdravotné sestry“, „zdravotné sestry“ opravovať knihy, „sestričky“ poraziť nekvalifikovaného robota (priniesť knihy, vyvinúť tlak, usporiadať „falšované“ knihy).
Recenzia "pacientov": "Lekárska komisia" okradla "pacientov", knihy, akoby sa "tešili" prvým.
Stanovenie diagnózy a výber metódy vyšetrovania: vymažte nápisy, prilepte strany, opravte podšívku tenko.
Rôzne nástroje a tekutiny: lepidlo, lepiaca páska, papier, guma atď.
Nástroje na čítanie kníh:
1. Papírová biela
2. Farebný papier
3. Kartón
4. Gumka
5. Lepidlo
6. Penzlík
7. Nože
8. Riadok
9. Jednoduchá oliva
10. Olivové farby
11. Farby
12. Škótska
Príznaky ochorenia:
Paleta vyschla a prilepila sa
Podšívka bola roztrhnutá
Vipali strany
Podpísané zo strán
Zakrivené rohy strán
Nech knihy ochorejú pravopisnou likuvannya:
Narovnajte strany, ktoré sú ohnuté;
Vymažte olivové znaky žuvačkou;
Boky prilepte lepiacou páskou
Korene prilepte farebným papierom (alebo lepiacou páskou);
Aktualizujte obklady.
Požadované bulo vibrati správne likuvannya a otoč knihu!
Hlava likar "kniha likarni"
______________________/M. Yu. Kurbatova/
Takto môj nápad opraviť knihy padol do sŕdc detí. Za hodinu práce boli deti ocenené diplomom z knižnice, certifikátom a cenami lykožrúta. Deťom to umožnilo viac vidieť dôležitosť svojej práce.
Chcel som pre chalanov zorganizovať exkurziu do dielne na vedro, kde sa robilo to správne skvelé písanie, no, žiaľ, naše miesto je už dávno zatvorené, takže
Mám v pláne zorganizovať pre deti, členov skupiny, exkurziu do správnej ordinácie blízko mesta Noginsk, kde vidia knihy.
Maminku rozprávku plánujem rozšíriť aj o knižnice v moskovskom regióne, aby aj ostatné deti vedeli, akú dôležitosť prikladajú knihy.
"Knižkova likarnya"
Meta: formovať znalý záujem o knihu a potom sa v knihe orientovať po oboznámení sa s prvkami.
Hádaj hádanku:
Nie krík, ale s listami,
Nie košeľa, ale šitá,
Chi nie je osoba, ale ruža? - Presne tak, je to kniha.
Kniha je múdry priateľ.
O všetkom je rým,
І rozšíriť znalosti z oblasti,
Vaughn virny spôsob vkazhe
S knihou môžete čítať
Za ňou je krátka dlhá cesta.
Kniha života nás osvietila.
Knihy majú vedomosti.
Známa sila!
Obdivujte náš pracovný štýl. Čo robíš? Nič ťa neprekvapí? (Na stole ležia staré, roztrhané, odpísané knihy)
Dnešné vrantsі do triedy nadіyshov list vіd zahvorіlih knihy
Zoznam "infikovaných" kníh:
„Šanca chlapci! Bývame v školskej knižnici. Už teraz je osudom školákov, aby nás dostali od polície na česť. A keby sme boli starí a keby sme boli mladí, krásni, úplne noví, je to len zázrak! A čo sa nám teraz stalo? Len sa čuduj! Stali sme sa nedbalými, starými, roztrhnutými ... Naozaj chceme byť viac, myslíme na tie deti, ktoré nás milovali a zaobchádzali s nami opatrne. Dúfajme, že existujú dobrí vedci, ktorí nás dokážu „prekrútiť“ a dať do poriadku. S úctou k vám - Knihy.
- Čo máme radi na knihách? Ako ťa zaujíma, čo dnes robíme?
Ale aby ste sa stali „lekárom“ našich chorých kníh, musíte si stanoviť diagnózu, pochopiť, čo v nich bolí.
Ktorá časť knihy je chorá?
Ako sa správať s knihou, aby neochorela
S nami, chlapci, s triedou
Pre roztrhané knihy je pálenka otvorená.
Môžeme vniesť poriadok do všetkých z nich,
Vіd zahynul bіdnі vryatuvati knihy.
Prezraďte, že sme sa s vami stali lekármi,
Zostáva pred nami jedna vec:
Zlé zdravie, aby sa stali zdravými,
Dobrí ľudia ich teda čítajú dlho.
Ale na to, aby sme vyzdvihli neduhy kníh, je potrebné vedieť, čo ich bolí. Preto sa o tom musíte dozvedieť, ako keby bola kniha zapečatená. Dobrý čitateľ určite vie, ako sa časti knihy volajú
Oboznámenie sa s prvkami knihy. - Na stoloch sú tabuľky, na ktorých sú napísané hlavné prvky kníh (linka, superlinka, paleta, knižný blok, titulná strana, strany, ilustrácie, korinety, captal, lase, zmist, flyleaf, nahzats, image).
Oprava knihy.
Prečítajte si názvy častí knihy a vložte ich do jednej skupiny kariet so slovami, ktoré poznáte, a do druhej skupiny kariet s neznámymi slovami. Spivvіdnesіt znayomi pontya іz časti knihy. Zobraziť tsі diely jeden odnіy. Niektoré časti knihy ste nevedeli vysvetliť a ukázať. A teraz nadišla hodina opraviť naše knihy, keď sme im dali „diagnózu“.
Stanovenie diagnózy a výber metódy vyšetrovania: vymažte nápisy, prilepte strany, opravte podšívku tenko.
Rôzne nástroje a „kvapaliny“: lepidlo, lepiaca páska, papier, guma atď.
Chlapci cvičia v skupinách. Skupina kože potrebuje opraviť koreň knihy, prilepiť manželku na papier, pripraviť ju na ďalšiu situáciu, vyjadriť svoje emócie;
(Chlapci sa pozerajú na knihy, trasú fúzmi, akoby časť knihy potrebovala opravu. Ukážte možnosti opravy kníh.
Postupujte podľa prstov a olivy zotrite žuvačkou. Akoby mala kniha roztrhnutý oblúk, treba ju prelepiť lepiacou páskou, aby bolo vidieť text. Vráskavá strana sa dá vyhladiť Teplým Praskom
po bokoch vymažte nápisy olivovým olejom, na zadnej strane roztrhnutých strán lepiacou páskou.
Praktický kúsok. Oprava knihy.
Ako kniha „ochorela“,
strany vybuchli,
Її vilіkuє zavzhdi
"Knižkina likarnya":
Presne povedané "likari" - dobré deti
- Prilepte strany bez stopy!
Buďte zdraví, kniha!
Knižnica kníh
Kniha ochorela.
Virvav її brat.
Akoby ochorela kniha
Nechodím k lekárom -
Sám sa pýtam її, podkleyu.
Knihu falšujem sám.
Nová kniha "nová"
Som krásna a zdravá
Výstava kníh o opravách. Samotná výstava renovovaných kníh je dôkazom dôkladnosti práce Knižnice.
Fúzoví detskí roboti - živá svadba srdečných robotov.
A ako to môže byť, aby knihy zostali zdravé? (Vislovlyuvannya khloptsіv)3. Skladanie pravidiel tejto príležitosti s knihou.
Čoho sa kniha bojí
Bojí sa kniha dosky? Kniha, ktorá miluje sneh? Kniha, ktorú milujete, zdražie do knižnice v taške s nepremokavou taškou? Kniha sa bojí brudnih ruky? Môžete byť olivou ako záložkou do knihy? Pirozhok? Hypotéka? Kniha milovať, ak її čítať každú hodinu їzhi? Bojí sa kniha roztrhnutia? Je kniha milovať stojanom na ďalšiu knihu? Milujete knihu, ak ju zabalíte do podšívky? Kniha na milovanie, ak má odznaky?
Kniha nie je vinná zmoknutím - v tvári sú strany knihy pokrivené, podšívka je opuchnutá a rozsharovuєtsya. Ak idete do knižnice - vložte knihu do vrecka alebo obalu, ktorý sa nenamočí.
Kniha nie je milovať brudnih ruky. Smrad napĺňa boky knihy bičmi. Obzvlášť dôležité je vyčistiť mastné škvrny, keď knihu položíte na tanier.
Nečítaj ďalšiu hodinu Ak pôjdeš do obidat - vezmi knihu za teba na políciu, І krok, aby sa tvoj brat nezatúlal v lístí.
Vzlykajúce deti mali knihy
V knižnici, v škole,
Pratsyuvalo neosobných ľudí
V továrni, blízko poľa.
Pratsyuval svojho otca a matku.
Potrebujete rešpekt
Pratsі їх ta turboti -
Postarajte sa o knihu a zoshit,
Nie m'yati, nie blúdiť, nie balakati
Storinki, palety.
Knihy sú naši najlepší priatelia,
Pong nám dáva šťastie
A táto kniha je moja,
Ten je často váš!
Revízia slajdov, formulácia pravidiel.
Vedeli ste všetky pravidlá? Čo nové ste spoznali?
Otočte knihu.
Záložka Koristy
Keď sedíte pri stole, čítajte knihu.
Chi neotáčajte strany knihy, nepíšte do kníh.
Chi nečítajte pid hodinu їzhi. Na knihách sa môžete zbaviť bičov.
Vezmite knihu čistými rukami.
Nepreskakujte knihu. Tse spôsobiť rozr.
Po prečítaní položte knihu na stôl. Nevyhadzujte knihu
Som kniha!
Som tvoj priateľ!
Buď, školák, dbailivim so mnou ...
Môj čistý vzhľad je vždy vítaný:
Chráňte ma pred plameňmi!
Zvichku škaredé veci:
Listovanie, prsty nepadajú!
Áno! Polievku si mi kvapkal!
Oh! Pustite ma na skúšku!
Moja podšívka nevyhrá!
Neubližuj mi root!
Aké zvieratá? Aké sú vtáky?
Storinki brudnit nie je dobrý!
Znova som ohol klenby?
Pamätáte si na záložku?
Nezabudni na mňa v záhrade!
Raptom grimne dosky pre bidou?
Zabaľte ma!
Berieš ma - otoč sa tam!
Pamätajte: Som váš najlepší priateľ,
Ale len nie pre brudnih ruky!
A teraz poďme hádať hádanky a skontrolovať, čo o knihe viete.
Nehľadajte knihu v lekárni,
Knižná búdka.
Odkaz: knižnica
Knihy na oblečenie.
Tse sho? ...
Návrh: podšívka
Prvý arkush mi bachimo je tu.
No a ako sa volá joga?
Návrh: titulárny
A čo sestry?
no...
Návrh: strany
Tiež prosím o rešpekt:
Tu nižšie ... pozri.
Odpoveď: Ako zistiť, čo majú knihy?
... čítať.
Návrh: zmist
Čítal som verše a potrebujete to tam, kričte jednohlasne: "Tse ma, tse ja, tse všetci moji priatelia!" A tam, kde to nepotrebujete, nastriekajte.
Pamätáte si, kto sú vaši priatelia, že nemôžete žiť bez kníh?
Kto si vzal toľko kníh, prečo si ich zabudol? Kto, povedzme bez nabádania, číta rozprávky malým?
Kto je dnes rádiom našich zubov, vyrovnávajúc si hruď a ramená? Kto je veľkým priateľom knižnice?
Kto si po prečítaní toľkých kníh nepamätá, čo má? Kto sa, povedzme, stará o vášho kutila?
A kto pre teba píše knihu, Nasadiť ghúla na stráže?
Chi є medzi vami také, Aké knihy Lietajte so šípom?
Viete, kto z vás, priatelia, Aké knihy putujú, nemôžete roztrhať?
Pravidlá pre knižnicu koristuvannya Starajte sa o knihy Otočte knihy v radoch Nerušte usporiadanie kníh Udržujte v knižnici poriadok a ticho.
Domáca úloha:
Prezrite si všetkých svojich asistentov, opravte ich podľa potreby.