Sažetak lekcije o diobi ćelija. Podjela ćelija

Podjela ćelija. Oblici reprodukcije organizama.

Životni ciklus ćelije. Mitoza.

Tip lekcije - učenje novog gradiva.

Ciljevi:

Proučiti proces ćelijske diobe mitozom.

Prikaži prekretnice životni ciklus ćelije

Razmotrite faze mitoze, utvrdite njenu biološku ulogu

Upoznajte koncepte:

Mitoza

Životni ciklus ćelije

Interfaza

Profaza

Metafaza

Anaphase

Telofaza

Reduplikacija

Kromatide

Centromere

Fisijsko vreteno

Plan lekcije.

Org. trenutak - 5 minuta.

Usmeno ispitivanje - 15 minuta.

Objašnjenje novog materijala - 55 min.

Izjava d.z. - 5 minuta.

Tokom nastave.

Org moment.

Usmena anketa.

Objašnjenje novog materijala.

Reprodukcija

Reprodukcija - reprodukcija vlastite vrste, osiguravajući kontinuitet i kontinuitet života.

Ovo je jedno od najvažnijih svojstava živih organizama.

Zahvaljujući reprodukciji dolazi do sljedećeg:

1. Prijenos nasljednih podataka.

2. Očuvan je kontinuitet generacija.

3. Održava se trajanje vrste.

4. Broj vrsta se povećava, a teritorija (područje) prebivališta se širi.

Razmnožavanje se temelji na ćelijskoj diobi, što osigurava povećanje broja ćelija i rast višećelijskog organizma.

Životni ciklus ćelije

Naziva se period postojanja ćelije od jedne do druge divizije mitotski, ili životni ciklus ćelije.

Stanični ciklus u biljkama traje od 10 do 30 sati. Nuklearna dioba (mitoza) traje oko 10% ovog vremena.

P1 - presintetski period

C - sintetički period

P 2 - postsintetski period

Amitoza

Amitoza je podjela interfazne jezgre suženjem bez stvaranja fisionog vretena.

Rasprostranjenost u prirodi:

2. Velika jezgra cilija

3. Endosperm

4. Gomolj krumpira

5. Rožnjača oka

6. Hrskavice i jetrene ćelije

Patologija:

Sa upalom

Maligne novotvorine

Značenje: ekonomičan proces (mala potrošnja energije) reprodukcije ćelija

Mitoza

Mitoza (lat. Mitos - nit) je podjela staničnog jezgra, u kojem se formiraju dvije kćerne jezgre sa skupom hromozoma identičnih matičnoj ćeliji.

Mitoza \u003d dioba jezgra + dioba citoplazme

Po prvi put je mitozu u biljkama primijetio I.D. Chistyakov 1874. godine, a postupak je detaljno opisao on. botaničar E. Strasburger (1877) i on. zoolog W. Fleming (1882)

Interfaza
-priprema ćelija za diobu

1,2 - presintetski period; 3 - sintetički i postsintetski period; 4 - metafaza.

1. U presintetičkom periodu, ćelija raste: dolazi do sinteze proteina, RNK i povećava se količina organske materije.

2. Tokom sintetskog perioda replikacija DNK (udvostručavanje).

Od ovog trenutka, svaki se hromozom sastoji od dva kromatide.

3. U postsintetičkom periodu dolazi do intenzivnog sinteza proteina i ATP, neophodno za diobu ćelija.

Profaza

Zapremina jezgre se povećava

Nuklearna membrana se raspada;

Hromozomi se spiraliziraju, skraćuju, postaju jasno raspoznatljivi pod mikroskopom, sastoje se od dvije hromatide povezane u zoni centromere;

Mikrotubule i centrioli sudjeluju u stvaranju diobenog vretena (u životinjskim ćelijama).

Metafaza

Hromozomi se nalaze na ekvatoru ćelije;

Navoji fisionog vretena pričvršćeni su na centromere

Anaphase

Centromere su podijeljene;

Kromatide se prenose nitima fisionog vretena pričvršćenim za centromere na suprotne polove ćelije

Telofaza

Stvaraju se nova jezgra;

Hromozomi su despiralizirani (odmotani);

Nukleolus se ponovo pojavljuje i formira se nuklearna ovojnica;

Na ekvatoru se pojavi suženje i formiraju se dvije ćerke

Citokineza - podjela citoplazme

Stvaranje dvomembranskog septuma duž ekvatora ćelije, praćeno potpunim odvajanjem kćerki ćelija.

U biljkama se stanični zid formira duž ekvatora ćelije.

Skup hromozoma (broj, oblik i veličina) u somatskoj ćeliji naziva se kariotip. Kariotip sadrži dvostruki (diploidni) set hromozoma (2n), konstantan za svaku vrstu organizma.

Vrijednost mitoze

Genetska stabilnost, tj. precizna distribucija genetskog materijala između ćerki ćelija.

Konstantnost strukture i pravilno funkcionisanje organa i tkiva višećelijskog organizma.

Rast.

Osnove embrionalnog razvoja.

Osnova nespolne reprodukcije.

Regeneracija izgubljenih dijelova, obnavljanje organa i tkiva.

Lekcija na temu: „Podjela ćelija. Mitoza "

Ciljevi:

Obrazovni: oblikovati ideje o važnosti ćelijske diobe za reprodukciju, rast i razvoj organizama, o procesima koji se javljaju u ćeliji tokom interfaze i tokom perioda mitoze; o mehanizmu koji osigurava postojanost broja i oblika hromozoma u ćelijama, ujednačenu distribuciju genetskih informacija između ćelija ćerki.

Razvoj: doprinose formiranju vještina za izvođenje logičkih mentalnih operacija; analizirati, upoređivati, sažeti, raditi s karticama, testovima i dijagramima.

Obrazovni: doprinijeti formiranju svjetonazorske ideje o spoznajnosti svijeta, jedinstvu porijekla svih živih bića i razvoju raznolikosti živih bića na zemlji.

Tip lekcije: učenje novog gradiva.

Metode: objašnjenja i ilustracije, reproduktivne i djelomično istraživačke.

Oprema:

1. A.V. Teremov, R.A.Perosova, A.I.Nikišov. Biologija. Opšti zakoni života. "Vlados", Moskva, 2012

2. Tabela "Faze mitoze".

3. Dinamički priručnik "Mitoza".

4. Obrasci sa zadacima i testovima.

Tokom nastave

1. Organizacijski trenutak (1 minut)

2. Ažuriranje prethodno proučenog materijala (12-15 minuta)

A) Učenici koji sjede u prvom redu samostalno rade na pojedinačnim kartama

Kartica broj 1

Koje su dvije membranske organele ćelije?
Dajte definiciju "heterotrofa", navedite primjere
Šta se događa tokom svjetlosne faze fotosinteze?

Kartica broj 2

Navedi organele sa jednom membranom
Dajte definiciju "anaeroba", navedite primjere
Napišite jednadžbu reakcije fotosinteze

Kartica broj 3

Koje su nemembranske organele u ćeliji?
Dajte definiciju "autotrofa", navedite primjere
Napišite konačnu reakciju oksidacije glukoze, koliko se energije stvara?

Kartica broj 4

Kakav doprinos biologiji dali su Robert Hooke i Anthony van Leeuwenhoek.
Dajte definiciju "asimilacije". Kako drugačije možete nazvati ovaj postupak. Donijeti procese povezane sa asimilacijom
Na koje monomere spada razgradnja organskih supstanci tokom probave

B) Rad učenika na tabli na kartama

Kartica broj 1.

Odaberite jedan tačan odgovor

Prokariotske stanice, za razliku od eukariotskih stanica, nemaju:

A) plazma membrana;B) formalizovano jezgro;

C) ribosomi; D) citoplazma;

2. Fotosinteza se, za razliku od biosinteze proteina, javlja u ćelijama:

A) bilo koji organizam;B) koji sadrži hloroplaste;

3. U fazi metabolizma energije bez kisika, molekuli se dijele:

A) glukoza do piruvične kiseline;

B) protein aminokiselinama; C) škrob do glukoze;

D) piruvična kiselina do ugljen-dioksida;

4. Emitiranje je:

A) sinteza polipeptidnog lanca na ribosomima;

B) sinteza t-RNK; C) sinteza i-RNA pomoću DNK predloška;

D) sinteza r-RNA;

5. Sinteza proteina trenutno prestaje:

A) iscrpljivanje enzimskih rezervi; B) prepoznavanje kodona od strane antikodona;

C) pojava "zaustavnog koda" ili "interpunkcijskog znaka" na ribosomu;

D) vezivanje aminokiselina za t-RNK;

6. Gdje je proces biosinteze proteina

A) u mitohondrijima; B) u jezgru;B) u citoplazmi;

D) u citoplazmatskoj membrani;

7. Žive stanice mogu nastati:

A) iz međustanične supstance;

B) dijeljenjem prethodne ćelije;

B) od organskih ostataka koji se raspadaju;

D) od anorganskih supstanci

Kartica broj 2

Uspostavite korespondenciju između procesa i uslova za njihov tok:

Uvjeti protoka:	Vrste metabolizma:
1. Javlja se u hloroplastima
2. Oksidacija piruvične kiseline
3. U bilo kojim živim ćelijama	A) Fotosinteza
4. Samo na svjetlu
5. U zelenim biljnim ćelijama
6. Izolacija CO i HO	B) Razmjena energije
7. Sinteza molekula ATP zbog svjetlosne energije
8. I na svjetlu i u mraku

Kartica broj 3

Molekul DNK ima sljedeću sekvencu:

A-G-A-C-G-T-T-A-G. Odredite redoslijed aminokiselina u polipeptidnom lancu

Odgovor: i-RNA: -U-C-U-G-C-A-A-U-C-

Aminokiseline: Serin-Alanin-Izoleucin

C) Usmeni odgovori učenika na tabli

1. Šta je međufaza? Koji je glavni događaj u međufazi?

2. Razgovor o strukturi hromozoma

D) Rješavanje problema komentarom

Koliko dugo traje gen koji kodira insulin, ako se zna da molekul insulina ima 51 aminokiselinu, a udaljenost između nukleotida u DNK iznosi 0,34 nm?

Odluka:

Gen je dio DNK koji nosi informacije o insulinu. Jedna aminokiselina kodira 1 kodon koji se sastoji od 3 DNA nukleotida.

A) odrediti broj DNA nukleotida koji kodiraju insulin:

51 x 3 \u003d 153 (nukleotidi).

B) izračunajte dužinu ovog gena:

0,34 x 153 \u003d 52,02 (nm).

Odgovor je 52,02 nm.

3. Učenje novog materijala (20 minuta)

Sjetite se iz posljednje lekcije, što je međufaza?

Koji su se procesi odvijali u tom periodu?

Danas ćemo analizirati šta se događa sa somatskim ćelijama nakon interfaze. Danas ćemo razgovarati o mitozi. (Tema lekcije je napisana na tabli)

Čim je ćelija spremna, započinje proces diobe koji se sastoji od 4 faze. Trajanje mitotskog ciklusa za većinu ćelija je 10 do 50 sati. U sisara je vrijeme mitoze 1 - 1,5 sata.

Faze mitoze:

Profaza. Bihromatidni hromozomi se spiraliziraju, nuklearna membrana i nukleolus su uništeni. Centriole se udvostručuju, formiraju se niti fisionog vretena.
Metafaza. Hromozomi, koji se sastoje od dvije hromatide, nalaze se duž ekvatora ćelije, vretenasti filamenti su pričvršćeni za centromere hromozoma.
Anaphase. Mikrotubule se skupljaju, centromere se odvajaju i odmiču jedna od druge. Hromozomi se odvajaju, a hromatide se razilaze na suprotne polove ćelije.
Telofaza. Oko raspršenih hromozoma stvara se nova nuklearna ovojnica, formira se nukleolus i vreteno cijepanja nestaje. Na ekvatoru ćelije počinje se stvarati septum i kao rezultat toga nastaju dvije ćerke

(Priča učitelja popraćena je demonstracijom svake faze na stolu)

Ažuriranje proučenog materijala

Pitanje: zašto ćerke ćelije tačno kopiraju majku?

(Postoji jednolična raspodjela između ćerki-ćelija hromatida nastalih u interfazi, u kojima su koncentrirane nasljedne informacije)

4. Konsolidacija proučenog materijala (10 minuta)

1. Student koji koristi dinamičko pomagalo "Mitoza - indirektna ćelijska divizija" na magnetnoj ploči sastavlja dijagram mitoze.

2. Razgovor s ostatkom razreda.

A) Prije mitoze, ćelija sadrži 8 hromozoma. Koliko hromozoma sadrži potomak ove ćelije nakon mitoze? (osam)

B) Prije mitoze, ćelija sadrži 16 hromozoma. Koliko hromatida ona ima u ovom trenutku? Poljska (32)

C) Provjerite ispravnost dodjele na ploči pomoću dinamičkog vodiča.

D) Individualni zadatak za studente.

Napravite dijagram mitoze u bilježnici koristeći gotove praznine "Faze mitoze", ljepilo

5. Domaći zadatak

§ 18, str. 81 - 84

Otvorena lekcija u 9 B razredu na temu:

„Podjela ćelija. Mitoza "

Održava: nastavnik biologije

Rud Natalia Leonidovna

Moskva 2009 - 2010 akademska godina

Svrha lekcije: Proučiti glavne faze ćelijske diobe.

Ciljevi lekcije:

Nastavite sa formiranjem vještina rješavanja problema.
Pri rješavanju problema koristite akumulirano znanje učenika.
Nastavite graditi vještine u grupnom radu.

Oprema:

"Crna kutija".
Tabela: „Podjela ćelija“.
Listovi Whatman ili A4 papir.
Magneti.
Ploče s novim riječima i definicijama.
Globe.

Tokom nastave.

Problemska situacija i aktualizacija znanja.

Crna kutija

Uvod nastavnika: - Pažnja - crna kutija. Momci, sada morate otkriti što je u crnoj kutiji, dat ću vam savjete. Slušajte pažljivo. Pokušajte razumjeti o čemu se radi?

To je najveći ćelijski organoid.
Ovo kontrolira kako ćelija radi.
Ovo je odgovorno za diobu ćelija.
To se može vidjeti kroz mikroskop.

Dobro urađeno! Ispravno! Ovo je jezgro ćelije. Šta je unutar jezgre? Koliko ih zna? Dat ću vam dobar savjet. U prijevodu s grčkog, to znači - obojeno tijelo ("hrom" boja, "soma" - tijelo). To su hromozomi. (Priložim riječ napisanu na pločici s magnetima na ploči) Šta znači hromozomi u ćeliji? (slušajući odgovore učenika) Hromozomi sadrže nasledne informacije o ćeliji i o celom organizmu. U klasi ima mnogo boja, informacije o papratnji nalaze se u hromozomima jezgre ćelije paprati (u 6. razredu ne imenujemo molekul DNK)

Sada da vidimo kako izgledaju hromozomi? (Rasklapam foliju - Hromozomi su napravljeni od tanke žice, 2 hromozoma su uvijena u spiralu, 2 nisu uvijena). Pogledajte hromozome koji se sastoje od tankih niti. Neki hromozomi imaju filamente uvijene u spiralu, dok drugi nemaju. Iznesite svoje pretpostavke. Zašto se hromozomi razlikuju? (Slušamo izjave učenika. Oni mogu biti najnevjerovatniji).

Koji se hromozomi lakše kreću? (prikazuju kretanje na modelima hromozoma) Tanke nespiralizovane niti hromozoma se zapliću, a spiralizirani hromozomi su upravljiviji.) Ispada da se hromozomi uvijaju prije podjele, odnosno spiraliziraju, takvi hromozomi su jasno vidljivi u mikroskopu; lakše im je kretati se po ćeliji tijekom diobe ćelija.

Tema naše lekcije: PODELA ĆELIJA

Zašto se ćelija deli? (Slušanje i raspravljanje o odgovorima učenika)
Tačno, zbog diobe ćelija, tijelo raste.
Svaki organizam se sastoji od ćelija. Svaka ćelija ima jezgru. Jezgra sadrži određeni broj hromozoma. Nakon ćelijske diobe, broj hromozoma trebao bi ostati isti.
Možda se neko ne slaže s mojom izjavom? Iznesite svoje misli (slušanje i raspravljanje o odgovorima učenika).
Kako zadržati broj hromozoma tokom diobe? Pretpostavimo da ćelija ima 4 hromozoma, nakon podjele nova stanica također mora imati 4 hromozoma. Šta bi se trebalo dogoditi sa hromozomima? (slušanje i rasprava o odgovorima učenika)
Tačno, broj hromozoma se udvostručuje. (Prikaz na modelu) Sada se hromozom sastoji od dvije niti koje se nazivaju KROMATIDI (Riječ napisanu na pločici s magnetima pričvršćujem na ploču). Zbog udvostručavanja hromozoma, broj hromozoma će ostati isti, isti kao i prije podjele.
Sada počinjete raditi u grupama. Morate simulirati diobu ćelija. Nacrtajte ćelijsku diobu na whatman papiru. Tokom diobe, hromozomi su vrlo aktivni. Kreću se po kavezu.
Slušajte pažljivo moj savjet.
Dakle, trag pred vama je geografski globus. Zamislite koncepte poput ekvatora i polova. To će vam pomoći da pravilno postavite hromozome tokom diobe.
Savjet dva - svaka od ćelija nastalih tokom diobe mora primiti jezgru. A za to se srž mora podijeliti. I ne zaboravite, dijeljenju prethodi udvostručavanje svakog hromozoma.

Zadaci za rad u grupama. (Trajanje rada u grupi je 10-15 minuta. U svakoj grupi ćelija sa 4 hromozoma)

Skicirajte 4 faze stanične diobe.
Poredajte hromozome prema tragu.
Trebali biste imati dvije ćelije koje izgledaju potpuno poput majčine.
Broj hromozoma trebao bi biti jednak broju majki.
Svaka ćelija mora imati jezgru.

Učiteljice. Rad u grupama je završen, da vidimo šta se dogodilo. (Razred čuje izvještaje grupa o obavljenom poslu i raspravlja) Rezultati se provjeravaju prema udžbeniku V.V. Pčelar. Str.23 ili prema tablicama na tabli. Ploče sa fazama ćelijske diobe možete pričvrstiti magnetima. Možete koristiti materijal edukativnog diska „Laboratorijska praksa 6-11 Ulomak mitoze ćelija.)

Sažetak lekcije: „Podjela ćelija. Mitoza "

Razvoj lekcije „Podjela ćelija. Mitoza "namijenjena je učenicima 9. razreda sa osnovnim nivoom obrazovanja. Ovaj metodološki razvoj koristi tehnologiju kritičkog mišljenja i singapurske strukture. Materijal ove lekcije zahtijeva od učenika da znaju šta je prethodno naučeno, a lekcija je posvećena proučavanju novog materijala i njegovoj primarnoj konsolidaciji.

Svrha lekcije. Stvoriti uslove za razvoj kreativne i kognitivne aktivnosti učenika na času, uzimajući u obzir individualne karakteristike pomoću tehnologije kritičkog mišljenja i singapurskih struktura.

Zadaci:

Osnovni pojmovi: životni ciklus ćelija, interfaza, mitoza, profaza, metafaza, anafaza, telofaza, citokineza, vreteno diobe.

Tip lekcije. Učenje novog materijala.

Oprema. Računar, multimedijalni projektor, prezentacija.

Rezultati lekcije.

1. Rezultati predmeta: životni ciklus ćelija, interfaza, faze mitoze, amitoza.

2. Metapredmet: književnost, hemija.

3. Lično: sposobnost interakcije u grupi, parovi, lični značaj teme za sebe.

Pozdrav momci, danas imamo neobičnu lekciju. Posjetili su nas gostujući nastavnici iz svih škola u regiji.

I želio bih započeti našu lekciju riječimaG.E. Lessing:

Svađajte se, pogriješite

i krivo, ali sebe. "

(Gotthold Ephraim Lessing) (slajd 1)

Tokom nastave

Danas nastavljamo raditi na odjeljku "Reprodukcija i individualni razvoj organizama". Sjetimo se onoga što smo naučili na prošloj lekciji.

Faza 1. Ažuriranje znanja.

1. Šta je reprodukcija?

2. Koje vrste uzgoja poznajete? Dati im definiciju?

3. Navedi primjere nespolne reprodukcije? Navedi primjere.

4. Biološki značaj nespolne reprodukcije?

5. Koja vrsta reprodukcije se naziva seksualnom?

6. Koje polne ćelije znate?

7. Po čemu se spolne stanice razlikuju od somatskih ćelija?

8. Šta je oplodnja?

9. Šta je zigota?

10. Koje su prednosti seksualne reprodukcije nad nespolnom reprodukcijom?

Tokom rada znanje se koriguje. Dakle, uspješno ste se nosili sa pitanjima i mi prelazimo na proučavanje novog materijala.

Faza 2. Učenje novog materijala.

Nastavljamo s proučavanjem svojstava živog organizma.

Ponovo imenovati sva svojstva živih organizama?

O kojoj se imovini danas raspravlja, naučit ćete iz zadatka.

Uporedite sljedeće činjenice i izvucite zaključak o tome koji je proces karakterističan za ćeliju spomenut u ovim primjerima:

ako stanete na rep guštera, onda onaodbacuje, ali nakon nekog vremena rep naraste;

stanice ljudske kože obnavljaju se za 1-2 sedmice;

ljudski rast se povećava na 18-23 godine;

ženske i muške spolne ćelije učestvuju u procesu seksualne reprodukcije; (dioba ćelija) (slajd 2)

- Pa, o kojem procesu govorimo?

Kakve asocijacije imate kada čujete frazu "ćelijska dioba"? (npr. reprodukcija, jezgra, hromozomi, rast).

Mislite li da sam vam slučajno postavio ova pitanja? Da, zaista, ovo je povezano s temom naše današnje lekcije. Kako možete formulirati temu današnje lekcije? (Studenti nude različite mogućnosti.) Učitelj sažima njihove mogućnosti i predlaže temu lekcije.

Tema lekcije. "Podjela ćelija. Mitoza. (slajd 3)

Šta ste željeli naučiti na ovoj lekciji? (Izjave učenika)

Danas ćemo s vama pogledati koji je životni ciklus ćelije? Mitoza i njena biološka uloga.

Ciljevi lekcije:

Razmotrimo glavne faze životnog ciklusa ćelije. Formirati znanje o fazama mitoze; stvoriti ideje o amitozi;

Nastaviti sa formiranjem vještina za analizu, upoređivanje, generaliziranje i donošenje zaključaka;

Razviti sposobnost rada sa raznim izvorima informacija: tekstom udžbenika, dijagramima, tabelama, Internet resursima.

Pa, šta je ovaj proces - mitoza?

Prvo, moramo se prisjetiti trenutnog stanja ćelijske teorije.

Kao što već znate, zvuči jedna od odredbi ćelijske teorije:

Mogu nastati nove ćelije
samo iz prethodnih ćelija. R. Virkhov

“Odakle smo došli, komšija? " -

Jednom je kavez pitao kavez.

Nije čula pitanje -

Podijelila je! Bilo je ……….! ”(Mitoza) (slajd 4, 5)

Struktura: "Hej, vodiču" Prije nego počnemo učiti novi materijal, sjetimo se onoga što već znate o diobi stanica. Ispred vas je Dodatak # 1. Pogledajte izjave u prvoj koloni i odgovorite na njih. Izjave učenika.

Pogledajte video i odgovorite na pitanja u drugoj koloni. (Mitoza)

1. Jeste li naučili nešto novo o podjeli kaveza? (za praktičnost, proces diobe stanica podijeljen je u faze, svaka faza ima svoje ime)

2. Da li se vaše mišljenje promijenilo nakon gledanja videa?

(podaci koji su promijenili njihovo mišljenje: pojam je mitoza, faze mitoze, procesi u ćeliji itd.)Dodatak # 1

Sada ćemo raditi prema udžbeniku, a vi imate zadatke na svojim stolovima

1 odjeljak zadatka"Stanični ciklus, međufazni », d. Rizat, M. Zhenya, S. Arstan će raditi na tome.

2 stražnji dio"Faze profaze mitoze ", radeći na tome M. Elsiyara, K. Mirhat, A. Azamat

Zadatak 3 Odjeljak "Faze metafaze mitoze" A. Ariza, M. Nursultan, K. Aman će raditi na tome.

4 zadatka "Faze mitoze anafaze ", k. Eldar, I. Adema, Sh. Ramil će raditi na tome.

5 zadataka "Faze mitoze telofaze ", t. Amira, R. Uvaydat, D. Mirkhat rade na tome.

6 zadatak je zaključak o biološkom značaju mitoze, pripremili su ga D. Islam, S. Indira, A. Magomed.

Stanični ciklus uključuje dvije faze: interfazu i mitozu. (slajd 7)

Prezentacija rezultata rada u grupama. Studenti postavljaju svoje dijagrame na ploču i objašnjavaju ih. Sve predložene sheme, zaključci i definicije zapisani su u bilježnicu (informativni listovi)

1. Interfaza ... Period pripreme ćelija za diobu. Udvostručavanje DNK, nakon čega se svaki hromozom sastoji od identičnih polovina - hromatida, stvaranja ribosoma, organoida, sinteze ATP-a, proteina. (slajd 8)

Mitotski ciklus sastoji se od 4 faze: 1.faza.2. metafaza 3. anafaza. 4. Telofaza. (slajd 9)

MITOSIS

2.PROFAZA - spirala hromozoma (skraćena), nuklearna ovojnica i nukleolus se raspadaju, centrioli se razilaze na polove i formira se fisiono vreteno. (slajd 10)

3. METAPAZA - hromozomi se nižu u ravni ekvatora ćelije; sastoje se od dvije kćerke kromatide povezane centromerom.(slajd 11)

4.ANANAZA - centromere su podijeljene; kćerne hromatide svih hromozoma istovremeno se odvajaju jedna od druge i divergiraju na suprotne polove ćelije.(slajd 12)

5.TELOFAZA - formira se ljuska novih jezgara; hromozomi se despiralizuju i jezgra se obnavlja; dolazi do diobe ćelija - citokineza (slajd 13)

6 ... Vrijednost mitoze (slajd 14)

Sada zapišimo definiciju mitoze.Mitosis- to je indirektna ćelijska dioba.

Fizičko vaspitanje (slajd 15)

Učiteljice. Na svojim stolovima imate aplikaciju 2: Članak "Amitoza" Predlažem da pročitate tekst i u njega napravite odgovarajuće bilješke.

Mitoza je najčešća, ali ne i jedina vrsta diobe ćelija. U gotovo svim eukariotskim organizmima pronađena je takozvana direktna fisija jezgara ili amitoza. U amitozi se dijeli samo jezgra i to bez tvorbe, pa se nasljedni materijal nasumično raspoređuje. Citokineza ne prati uvijek nuklearnu diobu, pa amitoza obično rezultira . Amitozne podjele karakteristične su za stanice koje se dovršavaju: umiruće epitelne stanice, folikularne ćelije jajnika itd. Amitoza se javlja u patološkim procesima: upalama, malignom rastu itd. Nakon amitoze, stanice nisu u stanju započeti mitotsku diobu.

Za bilješke

" V "- već poznato

"--"- kontradiktorno ideji

"+" - je zanimljivo i neočekivano

"?" - nije jasno, postojala je želja da se sazna više

Učiteljice. Sada razgovarajmo o članku koji smo pročitali.

1. Šta je postalo poznato iz ovog članka.

2. Koji vam je materijal bio nov.

Učitelj: Po prvi put je amitozu opisao njemački biolog R. Remak 1841. godine, a sam pojam amitoza predložio je histolog W. Fleming kasnije 1882. godine.

Takođe dodatne informacije Elsiyara, Zhenya i Uvaydat pripremili su nam se za amitozu, čujmo ih.

Sada zapišimo definiciju amitoze.Amitosis- ovo je direktna dioba ćelija.

A koje su sličnosti i razlike između mitoze i amitoze.

Učiteljice. A sada minut psihološkog olakšanja. Stadiju mitoze lako je zapamtiti uz pomoć komične pjesme koju su vaši drugovi pripremili i koja će vam reći.

Scenska izvedba komične pjesme "Životni ciklus ćelije".

Životni ciklus ćelije - interfaza i mitoza,

Kako dalje? - ovo je glavno pitanje.

Ne možete reći o tome ukratko,

Proces ćelijskog života razmotrit ćemo u stihu.

Međufaza traje duže od same podjele,

Udvostručavanje DNK se dešava vrlo brzo.

Biosinteza je u toku, enzimi su aktivni.

Stanica raste, tvori organele i elemente

Nakon toga slijedi mitotička podjela,

Lako se pamti njegove faze - i u to nema sumnje.

Pogledajte ih pažljivo.

Svaka faza je poput člana velike i prijateljske porodice.

Glava porodice je tata (svi odjednom znaju),

I prva fraza mitoze -profaza.

Nukleolus i nuklearna ovojnica su nestali,

Ali prerano je tome stati na kraj.

Hromozomi se skraćuju, zadebljavaju,

Pretvaraju se u kompaktne forme.

A onda bez oklijevanja -

Pojavljuju se niti fisionog vretena.

Mama je naše sunce, toplina, dobrota.

Metafaza - druga faza mitoze je uvijek.

Djeca su jednaka mami bez dozatora,

Hromozomi leže u ekvatoru

Kćerka - Anja u porodici - samo princeza.

Anaphase - treća faza procesa.

To možete sami provjeriti

Navoji fisionog vretena se povlače unazad

hromatide na različite polove.

Sin iz porodice Tolya - pa, po narudžbi

Četvrta faza mitoze -telofaza.

Kromosomi se odmotavaju, imaju jedan izlaz -

Ponovo pretvoriti u hromatin.

Nakon podjele citoplazme i ćelijskih organela.

Pojavljuju se dvoje divne, divne djece,

Ćerke ćelije imaju diploidni set

I oni su potpuno poput matične ćelije.

Sadrži li ova komična pjesma pojmove koje smo ranije proučavali (DNK, jezgra, citoplazma, organele ćelija)? Tabela "Stanična struktura".

Pojačanje: zadatak "Pogodi stadij mitoze" Dodatak 3, crteži sa fazama mitoze.

Reflection. Napišite svoje mišljenje u bilježnice:
Zašto bih se sjetio značenja i faza mitoze. Zamolite nastavnika da izrazi nekoliko mišljenja (nije obavezno)

Primjeri razloga:

1.Mitoza je osnova za razmnožavanje i rast organizama.

2. Sad mi je postalo jasno zašto moje tijelo raste, povećava se.

3. Proširio svoje vidike. Bilo je zanimljivo znati kako se sve ovo događa.

4. Mogu objasniti drugima kako se sve to događa.

5. U budućnosti ću nastaviti studije iz ove oblasti i ovo znanje će mi sigurno dobro doći.

Zaključak: I na kraju lekcije, želio bih se vratiti izjavi njemačkog pjesnika Lesinga:Svađajte se, pogriješite

biti u krivu, ali zaboga, meditirajte i premda

i krivo, ali sebe. "

I želio bih da ove riječi postanu moto svake naše lekcije.

Značenje ovih riječi je da o svemu trebate imati svoje mišljenje, a mišljenje se rađa u razmišljanju, bit će više koristi za vaš razvoj nego ako neko nešto učini za vas

3.Domaći zadatak: proučite paragraf 14, u pisanom obliku, da odgovorite na pitanje: koja je razlika između mitoze kod biljaka i životinja?

Kreativni zadatak za jake učenike: pripremite poruku koristeći resurse Interneta o uzrocima kršenja procesa mitoze.

Lekcija je gotova. Želim vam ugodan dan! Bilo mi je drago što sam te upoznao!

Tema: "Podjela ćelija. Mitoza"
Ciljevi lekcije:Formiranje znanja o mehanizmima ćelijske diobe (mitoza) i njenoj biološkoj ulozi.Otkrivanje karakteristika toka svake faze mitoze.Kolidacija poznatih koncepata o ovoj temi i formiranje novih, asimilacija terminologije; formiranje interesa za predmet, formiranje interesa za predmet, razvoj komunikativnih kvaliteta učenika. kreativnost, šireći vidike učenika.
Oprema: Tabela "Mitoza", elektronički priručnik "Podjela ćelija. Mitoza ".
Tokom nastave.
I. Organizacijski trenutak.Slide 1-5U trenutku rođenja dijete prosječno teži 3 - 3,5 kg i ima visinu od oko 50 cm, mladunče smeđeg medvjeda čiji roditelji dostižu težinu od 200 kg ili više teži najviše 500 g, a maleni klokan teži manje od 1 grama. raste lijepi labud, okretan punoglavac se pretvara u stepsku krastaču, a iz žira posađenog u blizini kuće izrasta ogromni hrast koji svojom ljepotom nakon stotinu godina obraduje nove generacije ljudi. Sve su ove promjene moguće zahvaljujući sposobnosti organizma da rastu i razvijaju se. Temeljuju se na sposobnosti stanice na diobu i specijalizaciju. Kako je proces diobe stanica? Je li životni vijek različitih vrsta ćelija u višećelijskom organizmu isti? Kakav je značaj diobe stanica? Ovo nije potpuna lista pitanja na koja danas moramo odgovoriti. Slide 6-8Tema lekcije: Podjela ćelija. Mitoza. Reprodukcija je najvažnija funkcija živih organizama koja osigurava očuvanje vrsta tokom niza generacija. Svi živi organizmi, od bakterija do sisara, sposobni su za reprodukciju. Podjelom na različite tipove, stanice višećelijskog organizma imaju nejednak životni vijek.Nervne ćelije prestaju se dijeliti čak i za vrijeme intrauterinog razvoja. Jednom kada se pojave, stanice koje formiraju ukršteno prugasto mišićno tkivo kod životinja i skladište tkiva u biljkama više se ne dijele. Oko 70 milijardi epitelnih ćelija crijeva i 2 milijarde crvenih krvnih zrnaca umiru svaki dan. Životni vijek ćelija crijevnog epitela je 1 - 2 dana.
II Tema lekcije: Podjela ćelija. Mitoza.
Slide12-13Mitoza (od grčkog mitos - nit) je indirektna ćelijska dioba, najčešći način reprodukcije ćelija, koji osigurava identičnu distribuciju genetskog materijala između ćerki-ćelija, kontinuitet hromozoma u brojnim ćelijskim generacijama. To je najčešći način diobe ćelija. Osigurava ravnomjeran prijenos nasljednih informacija s majčine ćelije na dvije kćerke.Zahvaljujući ovoj vrsti diobe stanica formiraju se praktično sve stanice višećelijskog organizma. Uz to, uslijed mitotske podjele dolazi do nespolnog razmnožavanja organizama (a u višim biljkama kao rezultat mitoze nastaju klice, spolne stanice). Prvi put je mitozu u biljkama primijetio I.D. Chistyakov 1874. godine Postupak je detaljno opisao. botaničar E. Strasburger (1877) i on. zoolog W. Fleming (1882) Slajd razgovor 15-17
Razgovor na slajdu broj 18-20Period života ćelije od trenutka nastanka u procesu podjele do smrti ili završetka naknadne podjele naziva se životni ciklus. različite ćelije jako varira (ameba ima 36 sati, a bakterije se mogu podijeliti svakih 20 minuta).
Razgovor na slajdu broj 21 Mitotski ciklus je skup sekvencijalnih i međusobno povezanih procesa tokom pripreme ćelije za diobu, kao i tijekom mitoze.Mitotski ciklus sastoji se od interfaze i mitoze. Trajanje mitotskog ciklusa u različitim organizmima uvelike varira. Obično treba 1–3 sata da se stanica direktno podijeli, tj. Glavni dio života ćelije je u interfazi.
Interfaza naziva se interval između dvije ćelijske diobe. Trajanje interfaze u pravilu iznosi do 90% cjelokupnog staničnog ciklusa. Interfaza se sastoji od tri razdoblja: presintetskog ili G1; sintetički ili S; postsintetički ili G2. Početni segment međufaze - presintetski period (2n2c, gdje je n broj hromozoma, c je količina DNA), period rasta koji započinje odmah nakon mitoze. Sintetičko razdoblje vrlo različito u trajanju: od nekoliko minuta u bakterijama do 6–12 sati u ćelijama sisara. Tokom sintetskog perioda događa se najvažniji međufazni događaj - udvostručavanje molekula DNK. Svaki hromosom postaje dihromatid, a broj hromozoma se ne mijenja (2n4c). Postsintetički period... Pruža pripremu ćelije za diobu, a karakteriziraju je i intenzivni procesi sinteze proteina koji čine hromozome; sintetiziraju se enzimi i energetske supstance neophodne za osiguravanje procesa diobe ćelija.
Mitoza... Radi praktičnosti proučavanja događaja koji se dešavaju tokom diobe, mitoza je podijeljena u četiri faze: profaza, metafaza, anafaza, telofaza. Slide 22Profaza(2n4s). Kao rezultat spiralizacije, hromozomi postaju gušći i skraćuju se. U kasnoj profazi jasno se vidi da se svaki hromozom sastoji od dvije kromatide povezane centromerom. Hromozomi se počinju kretati prema staničnom ekvatoru. Formira se fisiono vreteno, nuklearna ovojnica nestaje, a hromozomi se slobodno nalaze u citoplazmi. Nukleolus obično nestane malo ranije. Slide 23Metafaza(2n4s). Hromozomi se nižu u ekvatorijalnoj ravni, formirajući takozvanu metafaznu ploču. Centromere hromozoma leže strogo u ekvatorijalnoj ravni. Vretenaste niti se prikače za centromere hromozoma, a neke se prelaze od pola do pola ćelije, a da se ne vežu za hromozome. Slide 24Anaphase(4n4s). Počinje podjelom centromera svih hromozoma, uslijed čega se hromatide pretvaraju u dva potpuno odvojena, neovisna kćerka hromozoma. Tada se hčerinski hromozomi počinju razilaziti prema polovima ćelije. Slide 25Telofaza(2n2s). Hromozomi se koncentrišu na polovima ćelije i despiralizuju. Fisijsko vreteno je uništeno. Oko hromozoma nastaje membrana jezgara ćerki-ćelija, zatim dolazi do podjele citoplazme ćelije (ili citokineze). Slide 26Kada se životinjske stanice podijele, na njihovoj površini u ekvatorijalnoj ravni pojavljuje se brazda koja, postupno produbljujući, dijeli matičnu ćeliju na dvije kćerke. U biljkama se dijeljenje događa stvaranjem takozvane ćelijske ploče koja razdvaja citoplazmu. Nastaje u ekvatorijalnoj regiji vretena, a zatim raste u svim smjerovima, dostižući ćelijski zid.

Biološki značaj stakalca za mitozu 27-311. Kao rezultat mitoze nastaju dvije ćerke ćelije koje sadrže isti broj hromozoma koliko je bilo u matičnoj ćeliji, tj. formiraju se ćelije identične roditelju. U normalnim uvjetima ne dolazi do promjena u genetskim informacijama, stoga mitotska dioba održava genetsku stabilnost ćelije. Mitoza je osnova rasta 4. Mitoza je osnova vegetativne reprodukcije. Zahvaljujući mitozi, provode se procesi regeneracije i zamjene umirućih ćelija.
Zaključak. Slide 32

Reprodukcija i individualni razvoj organizama zasniva se na ćelijskoj diobi - mitozi.

Prije dijeljenja dolazi do međufaze čiji je glavni događaj redukcija DNK.

Mitoza se sastoji od 4 faze: profaze, metafaze, anafaze, telofaze.

U procesu mitoze dolazi do tačne i ravnomerne raspodele hromozomskog materijala između ćerki-ćelija.

Zbog mitoze uočava se genetska stabilnost vrsta.

S. Osiguranje1. Gledanje animacije "Mitoza" 2. Gledanje video materijala Mitoza u biljnim i životinjskim ćelijama