Kukhol doshkіlnjat podľa pravidiel cestnej premávky. Pracovný program gurtka yuїd juniy pіshohіd

Vstup

Normy a pravidlá správania sa ľudí na ceste sú prijímané, preberané a implementované v procese celého života od okamihu prvého výjazdu na ulicu.

spontánnosť poznať najmä vysoko v detinská neresť. Začiatočníci, podobne ako detské domovy, vibrujú a sú vytrvalí. Rozvíjaním a zlepšovaním života detí môžete dosiahnuť významné výsledky v ich základnom porozumení, obmedziť tento návyk a ďalej akceptovať napredovanie úrovne kultúry ich správania v uliciach mesta. Pre tých v štádiu mladých a stredných predškolskom veku bol plánovaný „Klub Pišohodiv“. Yogo meta - formovanie základov správneho správania sa na cestách, ovládanie pravidiel, pravidiel cestnej premávky a adekvátne reagovanie na situáciu, ktorá je cestovateľom vyčítaná.

Tematický plán „Klubu cestovateľov“ bol propagovaný ako platforma, de nadali bude proces kultivácie gramotného a kultúrneho účastníka cestnej premávky. Toto je jeden z najdôležitejších prechodných pruhov, ktoré dieťa prešlo od štádia nepriznanej volatility kultúrou cestnej premávky do štádia uznanej її zastosuvannya.

Perspektívny plán pre „Klub Pišohodiv“

Koniec tabuľky.

Číslo povolania

Rozmov "Vidomosti o cestách"

1. Nechajte deti pochopiť „prekríženie“ -

2. Upevniť poznatky o názve ulice miesta.

3. Rozvíjajte opatrnosť

Rozmov "Signály Svetlofora"

1. Prečítajte deťom, aby rozlíšili signály svetla.

2. Zatvorte oznamy detí o uliciach, cestách.

3. Pred počutím prejavte záujem, rozvíjajte jazyk

Rozmov "Signály regulátora"

1. Prečítajte si deti, aby rozlíšili plechovku regulátora.

2. Zatvorte chápanie "regulátora".

3. Zlepšiť organizáciu u detí

Rozmov "Obov'yazki pishohodiv"

2. Upevniť vedomosti detí o dopravných značkách.

3. Buďte láskaví k priateľom

Besida "Cestné značky"

1. Prečítajte si dopravné značky pre deti.

2. Upevniť vedomosti detí o signáloch svetla svetla.

3. Správajte sa na cestách správne

Rozmov "Pravidlá prechodu cez tú cestu"

1. Prečítajte deťom, aby správne prešli cez cestu.

2. Rozvíjať u detí rešpekt.

3. Prejavte záujem pred zamestnaním

Rozmov "Obov'yazki cestujúci vo verejnej doprave"

1. Prečítajte si pravidlá správania sa v MHD pre deti.

2. Vihovuvati rіshuchіst

Rozmov "Spoznávanie zhonu organizovania hrubého čreva"

1. Prečítajte si sluch detí.

2. Upresnite poznatky o DA.

3. Zlepšiť pitný režim detí

Rozmov "Pravidlá pre cyklistiku"

1. Prečítajte si pravidlá pre jazdu detí na bicykli.

2. Upresnite poznatky o DA.

3. Dávajte si pozor na šikovných a pozorných turistov

Batkiv konferencia "Prevencia detských úrazov - úloha tejto a hromadnej"

1. Upevniť vedomosti otcov o DA.

2. Rozvíjajte podľa otcovej fantázie a hádajte zaspávacie večery - KVK z PDR

Zrazkovy zmist ruzi "Klub pishohodiv"

Povolanie číslo 1. Prečo je potrebné poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky

Doprava na prepravu rôznych vantazh, potrebných rastlín, tovární, domov, dodanie cestujúcich domov, prax, u hosťa. Ulice našich miest žijú v rytme spevu. І pre koho, aby nenarúšali rytmus a spôsob robotickej dopravy, všetci vodáci a chodci sú povinní dodržiavať Pravidlá cestnej premávky.

Neznalosť a neznalosť týchto Pravidiel často vedie k nešťastným depresiám a nehodám. Cestou pred vami sa narúša rušenie dopravy, mešká dodávka výhod na dôležité objekty, no najhoršie je, že po nehodách budú ľudia umierať a trpieť.

Deyakі deti hrubo porušujú pravidlá cestnej premávky, pretekajú cez cestu pred dopravným prostriedkom, ktorý je blízko cesty, hrajú hry na prechádzajúcej časti, hrajú sa na autá a zbavujú sa zranení.

Aby sa v takejto situácii nevyjadrili, je potrebné poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky, úctivo dodržiavať potrebné zostrenie a riadiť sa signálmi svetelného signálu.

Kontrolujte výživu

1. Aká je úloha dopravy v živote krajiny?

2. Prečo sú tie nešťastné pády na cestách?

3. Čo potrebujete vedieť a pochopiť pre bezpečnosť?

Povolanie číslo 2. Vіdomosti o cestách, prekračujúcich túto značku prozhdzhoї časti

Smuga sa nazýva cesta, je uznávaná pre dopravnú dopravu. Cesty sú z hliny, štrku a asfaltu (betón). Rovnaký smrad sa dá spájať s obojsmernou a jednosmernou premávkou. Na cestách s obojsmernou premávkou doprava kolabuje na dvojke

rovné, ale v jednostrannom - na jednom. U nás je doprava a chodci praváci.

Cesta je tvorená z prechádzajúcej časti tej uzbeckej. Prejazdová časť je uznaná pre dopravnú dopravu. Uzdovzh - pre zupinka, parkovanie pre dopravu a pre prechádzky. Križovatka - križovatka cesty.

Rozmіtka - celý riadok, písanie a iné znaky na prozhdzhіy časti. Línie značiek sú aplikované bielymi farbami. Smradky slúžia na uľahčenie orientácie vodnej dopravy a chodcov. Línia nápravy - biela čiara, ktorá ide v strede prozhzhdzhoy časti, - slúži na spodok úzkych prúdov dopravy. Vaughn sa stáva urivchastoy alebo sucile.

Pishohidny prechod je označený širokými krížovými čiarami, ktoré sú aplikované na priechodnú časť rovnobežne s axiálnou čiarou.

Kontrolujte výživu

1. Aká je cesta?

2. Ako sa prechod nazýva regulácia?

3. Ako slúžiť ako osová čiara?

4. Ako sa označujú prechody pishohidnі?

Povolanie číslo 3. Svetelný signál

Na reguláciu toku dopravy a chodcov, zastosovuyut svetlofori. Pri svetlofori sú 3 úseky - 3 signály, smrad sa šíri až po zver: červená, žltá, zelená.

Červónsky signál - blokovanie premávky dopravných zariadení. Zhovtiy - oplotenie chodcov na prechod cez ulice a prepravu vozidiel na križovatku. Pishohodi, yakі perebuvali na prozhdzhіy časti, môže dokončiť prechod chi zupinitis na "bezpečnostných ostrovoch". Zelený signál umožňuje pohyb dopravných zariadení a chodcov.

Ako svetlonos vlastniaci šípku priamo k pohybu prepravných zariadení, potom je pohyb prepravy povolený iba raz, ak je na to upozornené.

Kontrolujte výživu

1. Roztashuvannya signály svetlofora.

2. Význam kožného signálu svetla pre.

Povolanie číslo 4. Signál regulátora

So signálmi regulátora, polohou tela, gestom rukami a tyčou. Signály regulátora, ako sú signály svetla, struma a yazan, aby porazili všetkých účastníkov pohybu.

Ak má regulátor stáť vľavo alebo vpravo od chodcov, ramená sa vytiahnu do strán alebo spustia - tse v reakcii na zelený signál semafora a pohyb cez priechod je povolený.

Akoby regulátor zdvihol ruku do kopca, alebo obsluha odpovedá na žltý signál rozsvietenia svetla. Pishokhodyam v tomto bode jesene je potrebné prejsť ulicami cez ulice. Chodca na križovatke akoby zastavil signál, previnil sa tým, že vyšiel na chodník.

Ako regulátor zverstiev do pishohodі s chrbtom a hrudníkom s rukami sklonenými a rukami dole - priechod prechádzajúcej časti je oplotený.

Ak je regulátor pravotočivý, znamená to, že chodci môžu prejsť cez časť za zadnou časťou regulátora.

Na križovatke sa de ruh reguluje súčasne svetelnou hlavicou a regulátorom, je potrebné riadiť sa pokynmi regulátora.

Kontrola výživy

Aké gesto dopravného referenta dáva zelený signál, červený, žltý?

Povolanie číslo 5. Dopravné značky

Kvôli bezpečnosti sú na cestách osadené dopravné značky.

Dopravné značky sú rozdelené do 4 skupín: - dopredu; otrasné; atribút; expresívne.

Predné znaky vytvárajú tvar tricoutnika, zápach je naplnený žltou farbou z červeného oblyamіvkoy. Znaky tejto skupiny sú pred vodami a chodcami.

Značky, ktoré majú byť oplotené, urobia okrúhly tvar, zmenia sa na žltú farbu a na kolíku urobia červenú oblyamivku. zastosovitsya

nápisy čchi pri vchodoch, ak je potrebné zriadiť ústredňu.

Povinné znaky - okrúhle znaky čierna farba. Symboly na nich biela farba, smrad vám umožňuje menej sa pohybovať na určených miestach.

Vkazіvnі znaky - priamočiare, čierna farba. Povedia vám o zvláštnostiach situácie na ceste, prípadne vás informujú o prejazde značiek na týchto značkách predmetov na ceste.

Dopravné značky sú inštalované na stĺpoch, stovpah, aby boli lepšie viditeľné v noci.

Kontrolujte výživu

1. Existujú dopravné značky pre ktoré skupiny?

2. Určenie dopravných značiek.

Povolanie číslo 6. Obov'yazki pre chodcov a pravidlá pre obchádzanie dopravy, čo by to malo stáť

Chodci môžu chodiť len po chodníkoch alebo po chodníkoch, siahajúc po pravej strane.

Na tichých svahoch, ak sú chodníky, chodníky pre chodcov, je pre Uzbekov nemožné chodiť po nich, je potrebné chodiť po okraji vozovky a iba v jednom rade.

V prúde chodcov v skupinách za sebou nie je možné chodiť po ľavých chodníkoch. Nemôžete hrkotať v skupinách na chodníkoch, nestaráte sa o premávku.

Vodії avtomobilіv, avtomobilіv môžu predbiehať jeden druhého a ob'їzhdzhat autá, scho stáť. Prepravu je potrebné vykonať vzadu. Električku zozadu netrafíš, treba ju trafiť spredu.

Kontrolujte výživu

1. Aké sú pravidlá pre pohyb turistov?

2. Prečo autá, keď stoja, potrebujú obchádzať zadnú časť?

Povolanie číslo 7. Pravidlá prechodu cez ulicu a cestu

Pre bezpečný prechod prechádzajúcej časti chodcov boli zavedené tieto míle: podzemné priechody, priechody pre chodcov, vyznačené čiarami, značky, zreteľné značky, dopravné značky.

Absolvovanie časti prechádzky je viac na vine prechody pre chodcov, na miestach označených tabuľou alebo dopravnou značkou „Pišohidnyj prechod“.

Prvá spodná časť prechodu prozhdzhoy časti, je potrebné perekonatisya na vonkajšej bezpečnosti: ľavák vyzerá na chrbte, a pravák v strede cesty. Ak doprava skolabuje na pravej strane, potom sa pri prechádzaní ulicami musíte pozerať na pravú ruku. Časť priechodu je potrebné prejsť pokojne, bez náhlenia, aby sa premávka približovala.

Nie je možné prejsť cez cestu pred dopravou, ktorá je blízko cesty.

Kontrolujte výživu

1. Ako sa prejavuje prechod?

2. Ako je potrebné prechádzať cez cestu s obojstrannou a jednostrannou premávkou?

Aktivita číslo 8. Obov'yazki cestujúci vo verejnej doprave

Koža pasažier struma zbaviť pravidiel corystuvannya hulk dopravy. Lístky na autobus sú povolené iba na nástupných maidanchikoch a tam, de їх nie, - na chodníkoch nie sú žiadne zuby.

Do autobusu je povolené nastupovať na zips len zadnou stranou a vystupovať prednou, aby nerušili ostatných cestujúcich a neprekážali premávke. V autobusoch sa deti previnia, že robia neplechu, sú síce veľké, ale veľké.

Nastupovanie do osobných áut a vystupovanie z nich je povolené len zo strany chodníka a do korby veterána cez zadnú dosku.

Cestujúci sú zabarikádovaní, aby zavreli dvere do nových zubov dopravy, sú tam dvere. Zaboronyaetsya їzditi na pіdnіzhkah.

Kontrolujte výživu

1. Cez aké dvere je potrebné vstúpiť do autobusu?

2. Aké sú pravidlá nastupovania a vystupovania cestujúcich?

Povolanie číslo 9. Pohyb organizovaných stĺpcov

Presun skupín detí je povolený len po chodníku alebo po chodníkoch. Deti sú vinné z obov'yazkovo sprevádzanie niektorých dospelých. Deti, ktoré chodia popri kolónach, sa nevedia rozladiť. Pred tým je napríklad kolónia vinná, ale sprevádzajúca. Smrad má na svedomí matka červených práporcov a temné sú ohňom svetla.

Kontrolujte výživu

1. Kde môžete prejsť cez ulicu organizovanej kolónie?

2. Čo majú na svedomí deti v kolónii?

3. Aké sú atribúty vinnej matky kolónie, čo sprevádzajú?

Povolanie číslo 10. Pravidlá pre jazdu na bicykli

Bicykel je najpohodlnejšia a najpoužívanejšia forma dopravy. Do 14. hodiny nie je povolená jazda na bicykli po uliciach a cestách. Bicykel je vinný matka píp. Cyklista má na svedomí doklad, ktorý potvrdzuje znalosť pravidiel cestnej premávky, ŠPZ bicykla. Čiastočný prejazd na bicykloch je povolený len v jednom rade, vo vzdialenosti najviac jeden meter od pravého okraja vozovky. Cyklisti môžu jazdiť na Uzbekoch. Zatočte cyklista nie je uviaznutý, ale pred otočením žíl strumy dajte signál dopredu: potiahnite ruku nabok alebo ju zdvihnite do kopca, ohnite ju v lakti. Cyklista je chránený:

Jazdite po chodníkoch.

Jazdite, nebojte sa o kermo.

Prepravujte cestujúcich.

Prenášať výhodu.

Kontrolujte výživu

1. Odkedy môžete jazdiť na bicykli po ceste?

2. Ako môžem získať bicykel?

Vysvetľujúca poznámka

Gurtkovova práca súvisí so samotným problémovým nácvikom pravidiel cestnej premávky predškolských detí.

V ostatnom čase je tendencia zvyšovania počtu detí a detí, čo je príčinou cestného a dopravného využívania. Preto si problém detských úrazov v cestnej premávke, podobne ako predtým, vyberá svoju daň.

Aby sa predišlo rastu dopravných úrazov detí, je potrebné učiť deti predškolského veku pravidlám bezpečného správania sa na ulici a formovaniu ich špeciálnych zručností. Kým starší človek môže svoje správanie na ulici kontrolovať, u dieťaťa je to ešte problematickejšie. Pre deti v predškolskom veku je charakteristický synkretizmus spontánnosti, že situáciu neriadi dieťa, ale situácia ho dusí na vložkách, ktoré nespomínajú vonkajšiu aktivitu a často trpí neistotou. Potvrdzujú to aj štatistické údaje. Hlavným dôvodom prejazdu skalného radu je križovanie cesty v neosadeném mieste pred transportom, ktorý je blízko cesty. Nehoda narástla v dôsledku nedostatočného zaobchádzania s deťmi, ktoré nedokázali signalizovať svetlo svetla. Traumatizmus na cestách nie je problém, ako turbulencia ľudí u nás vo svete. Poplatok je príliš drahý a nič nie je pravda. Spotreba dieťaťa v autodopravnom obleku je tragédia: dieťa sa stratilo živé a neodnieslo si zranenia na cestách; aj keď ste morálne a psychicky šokovaní, ak viete, že ste vinní, budete traumatizovaní na celý život.

Tsіl- systematizovať vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, pripájať zásady správneho správania sa v uliciach mesta, na dvore a v miestnej doprave, zlepšovať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky.

hlava-

  1. Naučiť deti predškolského veku pravidlám správania sa v uliciach, oboznámiť sa s rôznymi druhmi dopravy - veteránmi, električkami, trolejbusmi, autobusmi - s reguláciou dopravy v uliciach mesta, sídlisk;
  2. Asimilácia noriem a pravidiel správania, prejaviť toleranciu k anti-komunitným vchinkiv;
  3. Formácia u detí je začiatočník a uvedomuje si dopravnú situáciu, prenášanie nebezpečných situácií, všímavosť k nim;
  4. Vihovannya disciplína a svidomogo vikonannya pravidlá cestnej premávky, kultúra správania, vitríny v procese cestnej dopravy.

Týždeň detí: 5-6 rokov.

Metódy:

Slovný výklad: rozhovory, vysvetľovanie, čítanie umeleckej literatúry;

Praktické formy výcviku: bdelosť, exkurzie, prechádzky (aj na špeciálnom maidančiku), takéto deti hodinu precvičujú pravidlá pre turistov, dávajú pozor na cestnú premávku, uzavierajú vedomosti skôr;

Prezeranie ilustrácií;

Organizovanie didaktických hier a hier založených na úlohách;

Produktívne druhy činnosti: lakovanie, nanášanie (fixovanie).

Formy organizácie: kolektív, skupina.

O nich: 36 hodín, 1 krát denne, trivalita 15-20 krát.

Materiály a majetok:

  • Olіvtsі, fixy, farby, lepidlo, nože, penzlik, listy do albumov;
  • Atribúty cestnej strážnej služby: palice, prilby, značky;
  • Preprava rôznych funkčných účelov (vantazhny a osobné autá, autobusy, vlaky, požiarne a poštové autá, "Shvidka lekárska pomoc"a atď.);
  • Svіtlofori, figúrky ľudí (pishokhodіv, vodіїv);
  • plakať;
  • Vytvárajte obrázky, ktoré riadia dopravné situácie;
  • Vlastnosti pre hranie rolí, hry pre regulatívy, vodіїv a pishohodіv (prútik, píšťalka, kashket a iné);
  • Dopravné značky.

Softvérovo-metodické zabezpečenie:

Didaktické hry:

  1. "Naša ulica"
  2. "Umiestnenie dopravnej značky"
  3. "Teremok"
  4. "Hádaj aké znamenie"
  5. "Pozri križovatku"
  6. "Vulitsya Mista"
  7. "Bránené - povolené"
  8. "Vezmi svetlo"
  9. "O čom tie znamenia hovoria?"
  10. "Kde je znamenie?"

Dosiahnuté výsledky:

1. Riven formačný čas

  • o bezpečnosti dopravy;
  • o ulici (pozri križovatku);
  • o pravidlách prechodu prechádzajúcej časti.

2. Znalosť dopravných značiek:

  • dopredu;
  • plot;
  • informačno-informačný;
  • servisné symboly.

3. Rozpoltená kultúra správania detí

  • na ulici;
  • pri preprave.

4. Poznať pravidlá správania sa vo vzduchu.

Kalendár-tematické plánovanie hrnček

Téma

Kіlkіst

Ročenka

 Program zmist Materiál
Zhovten
1. Rozmov za obrazom "Ulica mesta". Čítanie verša S. Mikhalkova „Moja ulica“ Objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ulici, o druhu dopravy, o pravidlách cestnej premávky; čítať viesť rozhovor, v závislosti od výživy exponenta umiestni výživu na obrázok; rozvíjať aktívny jazyk pre deti predškolského veku.

Virsh S. Mikhalkov „Moja ulica“, obraz „Ulica mesta“
2. « čo je doprava? Aplikácia "Yakі buvayut avtomobilі" 2

Rozšírte vedomosti detí o druhu dopravy, pohybujte sa na prvý pohľad

Ilustrácie z prenosu obrazu; na aplikáciu
3. Prechádzka « Pozor na dopravu." 1

Doplniť vedomosti detí o doprave, pravidlách cestnej premávky; rozvíjať opatrnosť; rozširovať obzory detí.
PÁD LISTU
1. "V mestskej doprave" Oboznámiť deti s pravidlami etického a bezpečného správania v doprave

Nakreslite obrázky s pravidlami správania pre miestnu dopravu, obrázky z obrázkov dopravy.

2. "Yakі nebezpeki pіdsterіgayut nás na uliciach a cestách." Kresba "Buďte na ceste ohľaduplní!" Rady na čítanie

N. Nosová "Avtomobil".

Formovať a rozvíjať u detí zdravie prostredia na námornej ceste; vykonať analýzu typických milostí v správaní detí na uliciach a cestách; opraviť pravidlá správania sa na ulici.

 Nakreslite obrázky nebezpečných situácií, príbeh N. Nosova "Avtomobil"; na maľovanie: krajinka, penzlík, téglik na vodu, akvarel.

3. Prechádzka « som pishohid"

 1 Upevniť si znalosti pravidiel cestnej premávky. Naučte sa, ako to urobiť správne a ísť bezpečne po chodníku, prejsť cez ulicu.
PRSNÍK

1. Dopravné značky. Čítanie V. Kozhevnikova "Pisenka o pravidlách"

 Poskytnite deťom vedomosti o dopravných značkách; naučiť sa rozlišovať a chápať, čo znamenajú dopravné značky; upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky; rozvíjať logickú myseľ, pamäť, orientáciu u detí otochyuchih.

Napísal V. Kozhevnikov "Pisenka o pravidlách", súbor plagátov "Road Abetka", obálky s rôznymi znakmi.

2. "Svitlofor". Aplikácia "Tri oči svetla-svetla".

 Dajte deťom nové chápanie - „svetlofor“, vysvetlite svetelné signály joga a učte sa bezpečne, prejdite cez ulicu na zelený signál svetelného svetla; rozvíjať opatrnosť, logické myslenie.

Sada plagátov "Cesta na zelené svetlo"; virіzanі na hrnčeky gris červenej, žltej, zelenej farby; na aplikáciu: prírezy z farebného scvrknutého papiera, lepidlo, nože, servlet.
3. Prejdite sa „Pozor na prácu svetla-svetla“ (na špeciálne vybavenom Majdane). 2

Doplňte vedomosti detí o svetelnom lese; vytvoriť porozumenie o tých, ktorí prechádzajú cez ulicu, môže byť iba na zelenom signáli; vikhovuvat úctivý pishohod.

SICHEN
1. „Pravidlá správania sa na chodníkoch, komunikáciách pre chodcov“. Čítanie „Abetka Bezpeki“ od O. Bedarevovej

Forma u detí o význame nových slov: chodník, pishohidna cesta, uzbichchya; vivchati pravidlá disciplinovaného správania, vminnya prenos do neistoty; vihouvat opatrnosť, opatrnosť.

Ilustrácie k téme, O. Bedareva „Abetka bezpečnosti“.

2. "Oplotenie nebezpečných dedín na pishohidnej časti ulice"

 Oboznámte deti s nebezpečnými situáciami, pretože môžu byť obviňované z okremih pozemkov pishohidnoy časti ulice a s inými vchodmi; rozpovisti o rôznych spôsoboch oplotenia nebezpečných priestorov na chodník.

Súbor plagátov „Abetka mladého turistu“, obrázky nebezpečných oblastí na pishohidnej časti ulice.

3. Prechádzka "Chôdza pishokhod vzimku."

 Systematizovať prejavy detí o spôsoboch a vlastnostiach presunu ľudí do vozidiel v zimnej hodine na slizkej ceste; rozvíjať opatrnosť, rešpekt; rozšír si obzory.
lutna
1. "Funkcie Rukh na slizkej ceste." Maľba "Pozor, náhrdelník!" Dosvid „valcovanie gumky po suchých a mokrých doskách“.

Upevniť vedomosti detí o zvláštnostiach presunu ľudí a vozidiel po úzkej ceste v zimnom období; poučiť sa zo sily slizkej cesty, o nemožnosti hodinovej galmy; upresniť oznamovanie detí o správaní sa humi na hlienovej ceste.

Ilustrácie o pravidlách správania sa na ulici v zimnom období rocku; na potvrdenie: gumka, doska, malý kúsok ľadu; na maľovanie Kabína: krajinná plachta, penzlík, nádoba na vodu, kvaš.
2. "Kde môžeš a kde nemôžeš hrať." Čítanie S. Mikhalkova "Ľad"

Upozornite deti na nebezpečné a bezpečné mesiace pre igorov v blízkosti dvora; naučiť ich potrebné cudzie vstupy.

Ilustrácie k téme.

3. Prechádzka. Téma: "Nebezpeka náš dvor"

Diskutujte s deťmi o rôznych nebezpečných situáciách, pretože môžu viniť hodinu mesta na dvore; rozvíjať úctu, starostlivosť.

BEREZEN

1. "Čo je to pishohidny prechod". Aplikácia "Pishohidny prechod"

2. "Ako správne prejsť cez ulicu." Čítanie O. Bedareva "Yakby".

3. Prejdite sa „Naša ulica“

Zopakujte si, že vedomosti o prechode časti cesty, ktorá vládla ceste na chodníku, pishohidnіy dorіzhtsі a uzbіchchi; formulovať vyhlásenie o pishohidnі prechodoch; zmeniť disciplínu pre-trimann vládol kríženie ulice a cesty.

Prodovzhuvat deti vedia o ulici, її idiosynkrazie; rozšírte svoje obzory; vikhovuvati disciplinovaný chodec.

Dozviete sa o pravidlách cestnej premávky, o pravidlách správania sa na uliciach, o prechádzaní vozidiel a chôdzi po ulici; rozvíjať opatrnosť, opatrnosť; zlepšiť disciplínu na ceste.

ilustrácia pishohidného prechodu; na aplikáciu: prírezy z farebného scvrknutého papiera, lepidlo, nože, servlet.

Súbor plagátov "Abetka mladého chodca".

KVITEN

1. „Jazda na bicykloch (kolobežky, kolieskové korčule)“. Čítanie M. Družina „Náš priateľ je svetelná pevnosť. Pravidlá pre jazdu na bicykli »

2. "Vpliva palica". Čítanie S. Mikhalkova "Strýko Styopa - policajt"

Pozrite sa na rôzne nebezpečné situácie, ktoré môžu za hodinu jazdy detí na bicykloch, kolobežkách, valčekoch; naučiť deti správnemu správaniu v takýchto situáciách.

Pošlite poštou oznámenie o práci policajta-regulátora; vysvetliť, pre niektoré mysle je potrebný jogový robot, čo znamená joga cín; vivchiti deyakі ruhi regulačný; wihovuvat povaga to otochyuchih, zbystriť sa niečím, rešpekt.

Ilustrácie na tému: sada plagátov „Cesta na zeleno“, dopravné značky „Cyklotrasa“, „Cyklistická doprava je oplotená“,

prútik; obraz ulice, križovatka miesta; obrázky regulátora na rôznych miestach, dopravné značky; rozloženie osvetlenia.
TRAVEN

1. "Na koho sa môžeš obrátiť o pomoc, ako keby si bol zničený na ulici?"

2. Poznáte svoju adresu, telefónne číslo, viete vysvetliť, kde bývate?

3. Rozvaga "Presuňte sa na okraj dopravných značiek."

Je zodpovednosťou dieťaťa, aby to prijalo, ak zahynulo na ulici, potom môžete vyhľadať pomoc nie dospelého, ale dokonca aj policajta, vojaka, predavača; rozvíjať úctu, pamäť, ochranu.

Dieťa je vinné z toho, že si pamätá a pevne pozná vašu adresu, alebo ak chcete poznať orientačné body, yakі vám pomôže poznať miesto bydliska; rozšíriť svoje obzory; rozvíjať úctu, ochranu, pamäť.

Doplniť vedomosti detí o pravidlách bezpečného správania sa na ceste, pravidlách cestnej premávky; rozšíriť svoje obzory; vikhovuvati disciplinovaný chodec.

Vykresľujte obrázky z obrázkov rôznych situácií.

Vykresľujte obrázky z obrázkov rôznych situácií.
Celkom: 36

Literatúra:

1. T.F. Predškolák Saulina Znayomiy s pravidlami cestnej premávky

2. N.V. Yelzhova PDR v škôlka: rozvoj strednej cesty a metodiky oboznamovania detí s PDD, perspektívne plánovanie, písanie poznámok.

3. Т.А.

4. O. Bochko Pravidlá cestnej premávky.

Fedotová Irina Volodimirivna
Dlhodobý plán pre robotickú skupinu podľa pravidiel cestnej premávky "Dorozhnya Azbuka" stredná skupina

Vysvetľujúca poznámka.

Dnes naše deti, keď sú spolu s nami, berú osud cesty Rusko. Ale baňa má tri hodiny a smrad, aby sa stali nezávislými účastníkmi jogy: chodci, pasažieri, vody.

Intenzita pohybu rastie, nie je ľahké sústrediť sa na takéto mysle. Na cestách zomierajú desiatky ľudí, viac ako tisíc utrpí ťažké zranenia. Os, ktorých je dôležité poznať Pravidlá vyrušovania a bezpečného správania sa na cestách už od predškolského veku.

S metódou podpory cestnej gramotnosti detí začiatku storočia bol vytvorený program prevencie detských úrazov v cestnej premávke pod názvom „Cestná abeceda“.

Ciele okrajová práca є:

Učiť deti bezpečnému správaniu sa na cestách v meste, čítať náučné články, umeleckú literatúru a nápaditú tvorivosť;

Rozvíjať u detí celé storočie, myslieť logicky, rozvíjať kompetentný monológový jazyk;

Vihovannya špeciálne vlastnosti- opatrnosť, opatrnosť, disciplína, ktorá pomôže deťom prispôsobiť sa cestnému prostrediu.

Veresen.

1 deň. "Poznáme ulicu."

Meta: rozširovanie informácií detí o pravidlách správania sa na dvore a na ulici“; vchiti bachiti dzherelo nie je bezpečné pre život a zdravie.

2. deň. "Prechod cez cestu". Meta: Poznajte deti o pravidlách prechodu cez cestu: krížik na zelenom semafore, uprený pohľad na všetky strany, krížik na zebre. Naučte sa pravidlo: ak nebudete dodržiavať tieto pravidlá, môžete použiť auto.

3 dni. "Čítanie verša M. Pikulevoiho" Štyridsať lekcií

Meta: Prečítajte si rozbor toho, čo čítate, poznajte text, aplikujte nesprávne správanie zvierat, opravte ich.

4. deň. "Čítanie Versha I. Gurina" Pravidlá cesty Rukh. "Maľovanie svetla Svetlo.

Meta: Naďalej rozvíjať záujem o umeleckú literatúru a príkladná činnosť. Prečítajte si nákres svetelného signálu na poctu, upevnite si vedomosti o signáloch svetelného signálu.

Zhovten.

1 deň. "Cesty, na nejakom ruhu oplotené."

Meta: Dozviete sa o pravidlách správania sa detí na dlhých cestách, ktoré sa opravujú; poskytnúť pochopenie "automagistral", a її osoblinosti.

2. deň. „Pravidlá prechádzania cez cestu na križovatke“.

Čítanie verša Dávidovej križovatky.

Meta: Objasnite, ako deti chápu „crossover“. Naučte sa pravidlá prechádzať cez cestu na križovatke.

3 dni. "Rukh v skupine"

Meta: Naučte deti pravidlá pre prechod cez cestu v skupine, stanovenie pravidiel DA.

4. deň. Pohľad na ilustráciu na tému „Ako sa správa malé zviera na ulici“

Meta: Opravte pravidlá správania sa na dvore, na ulici, na ceste;

jedinečným spôsobom rozvíjať traumatické situácie.

Pád listov.

1 deň. "Pravidlá uznávania verejnej dopravy"

Účel: Objasniť chápanie dieťaťa pochopením zuba. Oboznámte deti s pravidlami registrácie, nástupu do MHD a odchodu.

2. deň. "Opatrne, električka je autobus! Čítanie naspamäť básne Omelyanovej. "Obíďte autobus vzadu a električku vpredu."

Meta: Oboznámte deti s pravidlami správania sa na ceste v autobuse a električke na okraji cesty. Prečítajte si situáciu v čase podcenenia týchto pravidiel.

3 dni. Čítanie verša S. Mikhalkova "Moja ulica".

Meta: Pokračovať v poznaní detí z PDR, formulovať slovne „Spomienka na chodca“; rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

4. deň. Aplikácia "Môj priateľ-svetlofor"

Tsіl: Konkrétne chápanie „svetlofora“, signálov svetlofora.

Prsník.

1 deň. Čítanie verša V. Lebedeva-Kumacha

"O inteligentných zvieratách"

Meta: rozšíriť vedomosti detí o bezpečnom správaní na ulici, v blízkosti dopravy, v blízkosti dvora.

2. deň. "Pravidlá správania sa pre cestujúcich v aute"

Meta: Oboznámte deti s pravidlami nastupovania na dopravnom zasib, ktoré budú na ceste k bezpečnému východu z nového.

3 dni. "Obovjazki cyklista"

Meta: Naučte deti pravidlá bezpečnej jazdy na bicykli. Slovne formulujte „Memo cyklista“.

4. deň. Čítanie svedectva V. Dragunského „Motoristické preteky na rovnej stene“

Meta: naďalej spoznávať deti z PDR, fixovať pravidlá bezpečnej jazdy na bicykli, rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

Sichen.

1 deň. "DIBDR a inšpektor dopravnej polície"

Meta: Zoznámte sa s deťmi zo Štátnej inšpekcie bezpečnosti cestnej premávky, ako spivrobitnik-inšpektor cestnej hliadkovej služby to nie je drahé.

2. deň. Čítanie k dielu S. Mikhalkova „Strýko Styopa-domobranec“.

Meta: vštepovať deťom znalosť pravidiel cestnej premávky, bezpečného správania sa na dvore a na ulici.

3 dni. Rukhliva gra "Inšpektor a voda"

Meta: Upevniť vedomosti o pravidlách správania na ulici, precvičiť si spivrobitnikiv DIBDR, vyvinúť inteligentnú reakciu na neznámu novú situáciu.

4. deň. "Stroje, jaky, ponáhľaj sa pomôcť."

Účel: Objasniť výroky detí o pozemnej doprave. Oboznámte deti s pravidlami správania sa na ceste počas prvej hodiny dňa s autami so špeciálnymi signálmi (požiarnici, polícia, pomocná stráž).

Lyuty.

1 deň. Čítanie verša P. Sinyavského "Vidvazhna auto". Šablóna Rosefarbovuvannya "Fire car".

Meta: upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ceste pri požiari s hasičským autom, zapamätať si telefónne číslo protipopálenej služby, rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

2. deň. Čítanie verša P. Sinyavského "S blikajúcim svetlom na makіvtsі". Rosefarbovuvannya šablóna "Policajné auto".

Meta: upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ceste pri náraze policajného auta, zapamätať si telefónne číslo polície, rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

3 dni. Čítanie verša P. Sinyavského "Likarnya na Kolіshchatkah". Rozfarbovuvannya šablóna "Shvidka dopomoga".

Meta: upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na ceste, keď uviaznu s pomocným autom, zapamätať si telefónne číslo asistenčnej služby, rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

4. deň. Rukhliva gra "Vrabci a auto".

Meta: upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, rozvíjať, že dôkladne ruhovі vminnya.

Berezen.

1 deň. „Navischo potrebuje dopravné značky“.

Meta: zoznámte sa s deťmi o rôznych typoch dopravných značiek: značky predstihu, značky priority. značky, čo oplotiť, atribút, znaky zvláštnych atribútov, informačné tabule, služobné značky, značky Ďalšie informácie, rozpіnavalnі známky dopravy zasobіv Їhnya role na ceste.

2. deň. "O scho pred značkami?"

Meta: Rozšírte vedomosti detí o dopravných značkách. Učte sa zo znakov, ich symbolov, významov.

3 dni. "Scho plot značky?"

Meta: Rozšírte vedomosti detí o dopravných značkách. Spoznajte ich pomocou obranných znakov, ich symbolov, významov na ceste.

4. deň. "O čom hovoria servisné značky?"

Meta: Rozšírte vedomosti detí o dopravných značkách. Učte sa so znakmi služby, so symbolmi, význammi.

Kviten.

1. deň: „Súťaž o názov dopravných značiek“.

Meta: upevniť vedomosti detí o dopravných značkách, rozlišovať medzi značkami priečelia, plotov a servisných značiek.

Druhý deň: Čítanie verša I. Gurina „Rozprávka o dopravných značkách“.

Meta: Pokračujte v spoznávaní detí z DA; rozvíjať záujem o umeleckú literatúru.

3 dni. Zápletková hra „Autobus na ceste“.

Meta: Objasniť a rozšíriť vedomosti detí o prvkoch cesty, dopravných značkách, pravidlách cestnej premávky a pravidlách správania sa na ceste, inšpektor DIBDR.

4. deň. Vytvorenie kolektívneho „Albumu dopravných značiek“.

Účel: Rozvinúť záujem o figuratívnu činnosť. Prečítajte si malé dopravné značky za okom, opravte vedomosti.

1 deň. Prehliadka ulice.

Meta: opravte upozornenie detí na ulicu, pravidlá správania sa na nej.

2. deň. Rozvaga "Poď až na okraj dopravných značiek".

Meta: konsolidované vedomosti o pravidlách cestnej premávky, dopravné značky; tvoria nováčika bezpečného správania sa na uliciach a cestách mesta.

3 dni. Kolektívny robot "Vulitsya Mista".

Meta: Pokračujte v rozvíjaní záujmu do umeleckej tvorivosti. Prečítajte si akvarelovú kresbu diaľnice. Spoločne od detí boli určené miesta budúcich objektov (domy, mestská doprava, svetlá, dopravné značky). Rozvíjať kreativitu detí. Buďte opatrní s robotom.

4. deň. Kolektívny robot "Vulitsya Mista" (pokračovanie).

Účel: Rozvíjať záujem o umeleckú tvorivosť. Vchiti dokončiť prácu s cestou aplikácie (lepenie na budinky, miestna doprava, semafory, dopravné značky). Rozvíjajte rešpekt, seďte. Vihovuvati samostatnost, upravenost.

Publikácie k téme:

Aktuálnosť problému. So skin rockom v uliciach miest a dedín rastie počet áut, autobusov, trolejbusov, motocyklov.

Meta: - upevňovať vedomosti detí o bezpečnosti cestnej premávky; - pokračovať v informovaní detí o pravidlách cestnej premávky;

Výpis z povolania pre pravidlá cestnej premávky "Abetka cestná premávka alebo choďte hore na miesto Sonyachny" Meta zaneprázdnenosť: Naďalej poznať pravidlá cestnej premávky, naučiť sa ich prakticky zastaviť rôzne situácie. Rozvíjajte myseľ.

OD v strednej skupine podľa pravidiel cestnej premávky „Jazda až po kazkovy“. Meta: prvý krát zavolajte deťom, začnite dodržiavať pravidlá.

Perspektívny plán pravidiel cestnej premávky pre deti predškolského veku. Dlhodobý plán pravidiel cestnej premávky v BDOU č.63

Perspektívny plán pracovnej skupiny "Friendly lads" ako vytvoriť nálepku pre deti strednej skupiny Deti si osvojili pravidlá správania a základné základy etikety od najmladšieho predškolského žiaka a formujú sa u staršieho predškolského dieťaťa.

Perspektívny plán robotickej skupiny pre duchovný a morálny rozvoj detí strednej skupiny "Ladushki" Jarný 1 deň. Predmet. "Či v záhrade, v meste." Zmist. 1. Didaktická hra"Čo rastie v záhrade, je v meste." 2. Hádanky.

Projekt z pravidiel cestnej premávky pre deti staršieho predškolského veku "Abetka pishohidnyh nauk" Projekt z pravidiel cestnej premávky pre deti staršieho predškolského veku na tému "Abetka pishohidnyh sciences" Úvod: Situácia s dieťaťom.

Projekt dopravných predpisov pre deti stredného veku „Prečo potrebujeme dopravné predpisy? Meta projekt: formovanie detí je o dopravných značkách. Úloha: MVO „Rozvoj vedomostí“: Rozširovať a upevňovať vedomosti detí.

Razvagi za pravidlami cestnej premávky v strednej skupine „Pomoc Smishariki“ Meta: opravte varovanie o bezpečnom správaní na uliciach a cestách. Úloha: upevniť vedomosti o význame signálov svetla pre;

Knižnica obrázkov:

Program skupiny „Juniorský inšpektor pohybu“

1. Vysvetlivka

Program skupiny „Mladší inšpektori hnutia“ bol zostavený na základe autorského programu M.F. Vinogradov „Mladí inšpektori hnutia“.

Tento program je zameraný na formovanie detí a kultúry správania sa na cestách, spoločenskú zodpovednosť a právne sebavedomie, nastavenie ich života a napĺňanie ich hodnôt, ako aj aktívne prispôsobovanie sa celosvetovo rastúcemu procesu s automobilizáciou krajina. Program vám umožňuje vytvoriť postupnosť stabilných foriem správania na cestách, vo verejnej doprave, v situáciách extrémnych situácií, ako aj znížiť túto zručnosť propagandistickej práce.

Problém bezpečnosti cestnej premávky má rôzne aspekty. Najdôležitejšie z nich bude zachovanie ľudského života, najmä života detí a detí. Preto môže škola najprv propagovať myšlienku komunitného hnutia „Mladý inšpektor pohybu“, metódu takéhoto združenia detí, ktoré vyrástli, zatsіkavlenih znížili počet zranení v cestnej premávke.

Zúčastnite sa procesu odvádzania detí, aby sa zúčastnili nájazdov z bezpečnosti premávky na uliciach a cestách, na propagandistických automobilových pretekoch z propagácie pravidiel správania sa na cestách a uliciach. Uskutoční sa propagácia mladých cyklistov, súťaže v znalosti pravidiel cestnej premávky, propagácia „Bezpečného kolesa“ a iné.

Osobitosť programu pomáha pri vytváraní mysle pre vytvorenie bezstarostného priestoru osvetlenia v spolupráci s pomocníkmi DIBDR. Realizáciu programov pokrýva rieka. Zagin YuID sa skladá zo študentov 6 tried. Práca je realizovaná formou teoretickej a praktickej. Je lepšie vziať, obsyag, že intenzita navantazhen ľahnúť vo vіd vіku a fyzické stať zdorov'ya uchnіv. Tréningový program bol inšpirovaný princípom „jednoduché po skladanie“ a zničením teoretických vedomostí a praktických vedomostí v štádiu tréningu.

Metaprogram "Uni inšpektori hnutia" - naučiť sa uchnіv 12-13 roіv at dіyalnіst іz profylaktika detského cestného traumatizmu, naučiť sa їії іz zmіstom fahіvtsіv, yakі zabezpechayut bezpečnosť cestnej premávky.

manažér : naučiť sa pravidlám bezpečného správania sa na cestách a uliciach; zoznámte sa s robotmi dneška technické prístavby, ktoré sú uvedené v rôznych službách DIBDR; preukázať skutočnú činnosť v oblasti prevencie detských dopravných úrazov; učiť recepčných o prvej pomoci dokarskoy, yakі trpel v podmienkach cestnej dopravy; rozvíjať prirodzené sklony, ktoré prinesú úspech sociálne a profesionálne sebaurčeným deťom.

Hodiny môžu viesť učitelia, učitelia DIBDR primárnej triedy, vybavenie s vіdpovіdnim obladnannyam.

Programmi zvládnuté podbagy sú použité vo forme igor - zmagan, vo forme hviezdneho divadelného predstavenia na motívy pravidiel bezpečného správania sa na cestách a uliciach.

2. Zagalna charakteristika

Vo vihovanni - metóda formovania svіdomostі osobennostі, methodi organіzatsії diyalnosti a formovanie dosvіdu suspіlnoї povedіnka, metódy stimulácie správania a aktivity.

Program skupiny „YuID“ sa dostáva do sociálnej a pedagogickej direktívy: mysle sa vytvárajú pre sociálnu prax detí v reálnom živote, hromadenie morálnych vecí. praktické dôkazy.

Robotický tím "YuID" beží na rôznych typoch aktivít :

    zložiť malý kúsok bezpečnosti na cestách;

    Vivchennya vládla cestnej premávke a propagande medzi triedami;

    Zustrichі a rozmovi s іinšpektorom DIBDR;

    Zustrichi s praktickým lekárom, s metódou výučby základov medicínskych vedomostí a kultivácie vedomostí v praxi;

    Vykonávanie praktických činností zapožičanie bicykla;

    Účasť na rôznych súťažiach v oblasti prevencie bezpečnosti na cestách a v doprave;

    Dirigovanie Igor, súťaže, zmagan na škole.

Hlavné formy činnosti skupiny pre program: učenie, stosuvannya vedomosti v praxi prostredníctvom praktického zamestnania, mágie, hry, praktická práca pri vykonávaní propagandy bezpečnosti na cestách prostredníctvom súťaží, kvízov, show programov.

Robotická skupina si vezme osud žiaka 6. ročníka. Vytvára sa aktívum detí na pomoc rozvoju PDR vo všetkých triedach Počatkova a Strednej Lanky prostredníctvom agitácie, propagandy, súťaží, hier, mágie.

Rozvoj dôležitých aspektov pre činnosť:

    sebestačnosť pri prijímaní správneho rozhodnutia;

    Zmierenie a aktivita pri propagácii totálneho porušovania pravidiel cestnej premávky ako nevyhnutný prvok záchrany vlastného života;

    Rešpekt a empatia medzi účastníkmi cestnej premávky;

    Mať zdravý spôsob života a začiatočníkov samostatnej telesnej výchovy.

Naučené povinnosti:

    šľachta:

    • pravidlá cestnej premávky, normatívne dokumenty o závažnosti poškodenia PDR;

      séria dopravných značiek a zástupcov;

      spôsoby poskytovania prvej lekárskej pomoci;

      technické upevnenie bicykla.

    zapamätaj si:

    • prax s pravidlami cestnej premávky, pozri potrebné informácie;

      posúdiť dopravnú situáciu;

      poskytnúť prvú lekársku pomoc obeti;

      jazdiť na bicykli.

    mamičky nováčikov:

    • disciplína, starostlivosť, bezpečný pohyb, ako chodec, cestujúci, cyklista;

      vzájomné povzbudzovanie a viruchka pri spánkovej činnosti;

      zúčastniť sa súťaží, zmagannyah.

      aktívna životná pozícia aktívneho účastníka cestnej premávky

3. Malé šaty podľa plánu pracovníka

Program je krytý pre žiakov 6. ročníka na 1. deň štúdia. O realizácii kurzu „Mladší inšpektori hnutia“ v 6. triede má 70 rokov. Triedy sa konajú 2 roky v závislosti od noriem SanPina.

4. Vlastnosti, metapredmet a predmetové výsledky zvládnutia skupiny

Vyššie výsledky práce s týmto programom každodenné činnosti možno posudzovať dvoma rovnými.

Výsledky prvého rovnocenného (odovzdávanie sociálnych vedomostí školákov, chápanie sociálnej reality a každodenného života): školáci sa dozvedeli o bezpečnosti cestnej premávky, o základoch prvej lekárskej pomoci, o pravidlách cestnej premávky.

Výsledky inej úrovne (formovanie pozitívneho postoja školáka k základným hodnotám našej existencie a sociálnej realite ako celku).

V dôsledku implementácie programu sa v štúdiách vytvorí UUD.

Špeciálne výsledky

Učebnica bude obsahovať:

    nastavenie do bezpečia, zdravý imidžživot;

    potreba spіvpratsі z odnіtkami, dobromyseľné nastavenie na odnіtkіv, bezkonflіktna povedіnka, pragnennya počúvať myšlienky spolužiakov;

Metapredmetové výsledky vývoja kurzu - formovanie útočných univerzálnych počiatočných procesov.

Regulačné UUD :

    Naučte sa:

    • pochopiť a prijať počiatočnú úlohu, formulovanú učiteľom;

      vykonávať kontrolu, nápravu a vyhodnocovanie výsledkov svojej činnosti

Pіznavalna UUD :

    Naučte sa začať:

    • vykonávať triedenie a klasifikáciu predmetov;

      pochopiť a zastosovuvat otrimana іnformatsiyu at vikonannі zavdan;

      ukázať individuálne kreatívne vibrácie.

Komunikácia UUD :

    Naučte sa:

    • prax medzi skupinou, chrániť myšlienky partnerov, vіdminnі vіd vlasnyh;

      hľadaj pomoc;

      vysloviť pomoc a pomoc;

      počutie svіvrozmovnika;

      formulovať svoje ťažkosti;

      formulovať jasnú myšlienku a stanovisko;

      držať dom a prísť k divokému rozhodnutiu;

      vytvoriť vzájomnú kontrolu;

Výsledky predmetu

    tvarovanie klasov pri pohľade na význam pravidiel pre bezpečnosť cestnej premávky.

    volodinnya v mysliach prvej lekárskej pomoci, neopatrnej cestnej premávky.

5. Zmeňte skupinu programov

Program je tvorený množstvom tematických častí, ktoré na seba navzájom nadväzujú. 34 rokov

Téma 1. Úvod osvetliť program hrnček.

teória . Tsіlі, vedúci oddelenia YuID. Potvrdenie programu. Organizačná výživa (štruktúra výbehu, tábora, viazania). Zdobená krabička "Cesta, doprava, pishohid".
Prax . Dizajn bezpečnostnej schránky DD.

Téma 2. História pravidiel cestnej premávky.
teória . História a vývoj pravidiel cestnej premávky. Informácie o prvom svetle, vozidlách, bicykloch, dopravných značkách…
Prax . Objednávanie kvízu z histórie DA v krabici pre triedy.

Téma 3. Vivchennya pravidlá cestnej premávky.

teória . Pravidlá cestnej premávky v Rusku. horiacej polohe. Obov'yazki pishohodiv, vodіїv, cyklisti a cestujúci. Problémy s bezpečnosťou spôsobujú problémy v cestnej premávke.
Týmito prvkami sú cesty. Časť Prozhdzha. Rozdіlyuvalna smuga. Smuga ruhu.
Chodník. Priľahlé územia. Prekrížené.
Prejdite cez kordón. Prejazdy proїznih častí na križovatke. Populačné body.
PDR pre chodcov - právne pravidlá, pravidlá pre prechod cez cestu, mesiac na prechod cez prozhdzhoy časť cesty. Obkhіd doprava bіlya uzbіchchya. Rukh pіshih skupina stĺpcov. Predpisy a neregulácie sa krížia. Spustite reguláciu. Známky.
PDR pre cestujúcich - pozri verejnú dopravu, nastupovanie do maydanchiki a dopravné značky, pravidlá správania sa v oddieloch pre cestujúcich, preprava cestujúcich. Vzájomné postoje cestujúcich a vody.
Dopravné značky. Skoré znamenia.
Dopravné značky. Značky priority.
Dopravné značky. Napíšte znamenia.
Dopravné značky. Informačné a expresívne znaky. Servisné značky. Ďalšie informácie.
Vipadki ak význam timchasovyh dopravných značiek nahrádza pokyny stacionárnych značiek. Dopravné značenie a її charakteristiky. Horizontálne značenie.
Vipadki, ak je význam timchasovyh dopravných značiek a lineárny timchasovoї rozmіt presahujúci hodnoty lineárneho postiynoї rozmіtka. Vertikálne rozloženie. Regulácia Svitloforne. Význam kruhových signálov svetlofora vykonaný pri pohľade na šípky. Pіshohіdni svetlofori pre cyklistov. Svitlofori na reguláciu dopravy cez vzdušný priestor (1 rok).
Rozpodіl prioritu medzi účastníkmi cestnej premávky. Hlavná cesta je iná. "Pravidlo pravej ruky".
Voda Diya blokuje signál svetlometu (reverzný krim) alebo regulátora. Prednosť dopravných zariadení, ktoré dávajú špeciálne signály. Zabezpečenie dopravy, vybavené majákmi modrej, modrej a červenej farby a špeciálnym zvukovým signálom. Dopravné zariadenia sú vybavené majákmi žltej alebo oranžovej farby. Zabezpečenie dopravy, vybavené majákmi bielej farby a špeciálnym zvukovým signálom.
Vznachennya regulácia a neregulácia kríž. Globálne pravidlá prejsť cez priechod. Regulácia kríženia.
Priechod na prekročenie, pohyb na nejakom keruє regulátore. Priechod na kríž zі svіtlofornym nariadenia.
Prejazd električiek na regulovaných križovatkách. Nepravidelný prechod. Neregulované prechádzanie nerovných ciest. Nepravidelné križovanie rovnakých ciest.
Priechod pishohidných prechodov. Prejazd trasy trasy dopravné náklady. Prechod príspevku na prepravu uznaného na prepravu detí.
Rush cez prekladisko kolіya.
Blízko prekladiska. Miesto je pripnuté k ruhu pri svahoch, ak je ruh oplotený cez prechod. Vimusen zupinka na zaliznich prechodoch.
PDR pre cyklistov - dopravné značky, cyklotechnická stanica, ruh skupiny cyklistov. Označenie prejazdnej časti cesty. Zupinka a parkovanie dopravných zariadení. Prílev počasia do návalu dopravných služieb. Galmivny a Zupinkovy sposob.
Cestovina.
Príčiny nehody
Príďte pre porušenie pravidiel cestnej premávky.
Prax . Razv'yazannya úlohy, karty z PDR.
Zustrichi s inšpektorom DIBDR s praktickým jedlom.
Kvíz Rozrobka s PDR na záhybe.
Vykonávané aktivity v po škole"Abetka z cesty", "Nechlip si, ale zdaj sa ostatným."
Pomôcť triedam klasov pri vytváraní schémy „Bezpečná cesta: Dim-School-Dim“.
Účasť na súťažiach podľa pravidiel DD.

Téma 4

teória . Prvá pomoc pri nehode. Informácie, ako môžem získať ďalšie informácie o nehode. Autolekárnička a її vmіst.
Rani, vidíš, prvá pomoc.
Vivihi, že prvá lekárska pomoc.
Vidieť krvácanie, že prvá lekárska pomoc.
Preruš to, uvidíš. Najprv pomôžte obeti.
Opiks, štádium opikiv. Nadanny prvá pomoc.
Vidíte obväzy a spôsoby ich aplikácie.
Nepritomnіst, nadannya pomoc.
Pravidlá prvej pomoci pre ospalých a úpal.
Prevoz obete, imobilizácia.
Omrzliny. Nadanny prvá pomoc.
Infarkt, prvá pomoc.
Prax . Zustrichi s praktickým lekárom z praktického jedla.
prekrytie odlišné typy obväz. Prvá pomoc pri krvácaní. Prvá pomoc pri upchatých miskách, viviciach, ópiu, omrzlinách, zlomeninách, nespavosti, infarktoch.
Prevoz obete.
Vіdpovіdі na dodávku vstupeniek a vikonannya praktickú úlohu.

Téma 5. Príďte tradične.

Prax .
Príprava a vedenie Igorovej PDR v triedach.
Príprava a držanie hesla „Bezpečné koleso“ na škole.
Vistup na hodinách z propagandy PDR.
Príprava na osud súťaže propagandistických tímov z PDR. Účasť na iných súťažiach pre PDR (súťaže malých tlačí, plagátov, veršov, novín, prác...)

6. Kalendár-tematické plánovanie

1

Osvetľovacia úloha:

  • dať deťom viac vedomostí o dopravných značkách, naučiť ich rozlišovať a chápať dopravné značky, značky pre vodu a chodcov;
  • zapíšte si poznatky o signáloch svetelného signálu, ich význame;
  • učiť deti pravidlám správania sa v rôznych nebezpečných situáciách.

Východiskové materiály: Lyalka Pospih, prekrížené obrázky, pohľady na dopravu, autá a dva videné navrchu, dva samostatné obrázky, písmená na poskladanie slova svetlo pre, súbor dopravných značiek a iné situácie na ceste.

Skrytý zaneprázdnený

učiteľ. Chcem preskúmať naše hádanky.

Na strane základného náteru
Tridsaťtri hrdinov.
Múdry - bohatý
Poznať kožu vcheniy. (literárny)

Ako sa volá kniha, aké písmeno hľadáme?

V týchto dňoch sa v práci učíme z našej inej abecedy.

(Obrázok je prekrížený.)

Ako viete, čo sa od nich môžete naučiť?

Učiteľ ukazuje hračku.

učiteľ. Zaujímalo by ma, kto prišiel pred nami!

Pred tebou je Ponáhľaj sa,
Sirvanets a púšť!
Vin veselý, beshketny,
Nepokojný, vtipný.
Všetko dobré, ale bida -
Vіn ponáhľaj sa zavzhd!

učiteľ. Ako môže Škodovka viesť ľudí k hašterivosti?

Deti reagujú.

Čo sa stalo s jedným takým Pospіhom.

(Zobrazuje sa citát z karikatúry.)

U. Náš Pospikha bol vyžiadaný od hosťa.

Os do ulice v účese
Vibigaє Pospikh.

U. Nasledujme virulentne Toropishku. Chi nie je nakoїv bi vin bid.

Pneumatiky sa túlajú po asfalte -
Fúkajte rôzne autá.

U. Aké sú stroje na riadenie? (Na doshtsi sú obrázky z obrázkov dopravy).

Qia je silný stroj
Jazdite na skvelých pneumatikách!
Vіdrazu pіvgori po vyčistení
Sedemtonový... (samošmyk.)

Zdvihnite auto červeným krížom
Pomôcť chorľavejúcu sa ponáhľať vo veľkom.
Qia auto môže mať špeciálnu farbu;
Biely župan Nibi. (Shvidka lekárska pomôcka)

Nelietaj, nevrtaj sa
Chrobák žije na ulici.
Horím v očiach chrobáka
Dve žiarivé svetlá. (Osobný automobil)

Aký úžasný modrý dom?
Vikna žiarivo,
Nosenie gumy
І harchuєtsya benzín. (autobus)

U. Skupinová doprava. (Môžu prísť chotiri groupi.)

U. Uveďte názov skupiny pleti.

W. Yaka je čas na osud?

U. Aká je cesta po vetre, ako udrieť mráz?

D. Cesta bude slizká.

U. Skontrolujeme. (Na overenie sa používajú dva stroje a dva rôzne povrchy.)

Ukážte, že jeden stroj sa zrúti na zamrznutej ceste a druhý na zlom.

Jaka holubica galmuє? Vysvetlite dôvod.

Yaka bida ohrozuje toho, kto zároveň prechádza cez cestu?

Deti reagujú.

Bіlya okraj chodníka
Poponáhľajte si náš stánok...
Yak prejsť cez cestu
Ponáhľať sa do obchodu?
Viac, viac, bohatšie
Na jogovú cestu áut!

U. Môžeme pomôcť Hurry?

Skupina je rozdelená na tri tímy. Úlohu preberá tím pokožky.

1 a 2 tímy.

Odfoťte dve časti, ktoré chcete odrezať, a pripravte sa povedať pravidlá pre prechádzanie cez cestu.

3 tímy.

A budeme sa s vami hrať.

Beriem kartu s listom. Pod hudbou sa začnete zrútiť. Ak skončí, poviem slovo: „Svitlofor“. Previnili ste sa tým, že ste jógu položili písmenami.

U. Perevirte vikonannya vedúci chlapcov z prvej a ďalších skupín.

Povedz mi, ako môže Hurry prejsť cez ulicu.

U. Poďme to opraviť. Ukážem ti karty s lístkami do popredia a ty - prekonaj pravidlá. Zelení - hlúpi, zhovty - špliechanie, červená - pobyt.

U. Na ceste je dôležité mať rešpekt. Zmeňme váš rešpekt.

Špliechať sa do doliny, cítiť slovo, ktoré prichádza do svetlofora.

Tri oči, stoj na ulici, červené svetlo, čierne svetlo, jedna noha, čakaj na svetlo, prejdi cez ulicu, pomocník chodca, zelené svetlo, stoj doma.

U. Zamysli sa nad tým, ako môže Hurryshka prejsť cez cestu?

D. Môžete prejsť cez ulicu do mesta, kde je dopravná značka „Pishohidniy crossing“.

U. Na doshtsi sú obrázky dopravných značiek. Na stoloch máte karty s ich menami. Spivvіdnesіt meno, ktoré znamenie.

U. Tu sú karty s rôznymi dopravnými situáciami. Pozrite si ich. Ukážem vám znamenie a prečítam ho, pomenujem ho a vy ste na vine, že ho priložíte kartičkou a vysvetlíte, prečo je tu toto znamenie.

U. Shchob, náš hrdina Hurry, nestrávil čas v komplikovanej situácii, hrá „nemožné“ s „nemožným“. Niektorí z vás si vezmú zeleno sfarbené karty „Môžeš“ a niektorí červeno sfarbené „Nemožné“. Skontrolujte situáciu.

(Deti stoja v dvoch radoch, jeden oproti).

Ukážte karty jedna ku jednej. Poznajte svoj pár a povedzte, čo nemôžete, ale čo môžete.

Dobre ste sa dostali do zavdannyam!

Takže dnes
Veľa nových uznaní
O cestách, prechode
Motocykel a samošmyk.
Potím sa u kamaráta
Bez slova sa poponáhľajte
Vin o pravidlách ruhu
Údajne všetkým!

O. Nechajte kožu pre vás zavzhd їh spomienku a dorimuєtsya.