Zdrave tehnologije uštede jezika u muzičkim aktivnostima na dou materijalu (mladi, srednji, starija, grupa za prethodnu obuku) na temu. Projekat "Tehnologije za uštedu zdravlja na časovima muzike"

Terpugova Ljudmila Mihajlovna
Posada: musical ker_vnik
Početni depozit: MBOU "Yelikaivska Zosh"
populacijska stavka: m.Kemerovo Kemerovska oblast
Naziv materijala: Stattya
Predmet:„Vikipedija zdravih tehnologija i tehnologija za prevenciju čira muzičke aktivnosti
Datum objave: 22.01.2018
Distribuirano: predškolsko obrazovanje

Vikoristannya zdorov'yazberigayuchih technologii on

muzičke aktivnosti na DOP-u

napisao:

Terpugova Ljudmila Mihajlovna

Kemerovo okrug MBOU

"Jelikaivska ZOSh"

Entry

Relevantnost

Analiza teorije

Razumijevanje zdravlja i tehnologija prevencije bolesti

Svrha i zadaci

muzički

zauzeto

zdrava, ulcerozna

tehnologije

zapošljavanje

3.1. Valeological pisenki - rozspivuvannya

3.2. Dihal gimnastika

3.3. Artikulaciona gimnastika

3.4. Igraj masažu

3.5. Igre prstiju

3.6. Pomerite igru desno

3.7. Muzička terapija

3.8. Ritmoplastika

4. Glavne tačke u promociji zdravlja i tehnologija prevencije bolesti

4.1. Rad sa djecom. Algoritam za vođenje muzičkih događaja

na istraživanje zdravstvenih i tehnologija za očuvanje čira

4.2. Zdravstvena pravila

Visnovok

Spisak referenci

dodatak

Entry

Relevantnost

Intenzivan razvoj sadašnje ruske države u ostatku sata

čas predstavlja sve više i više visokih vimogi ljudima koji njen zdorov'ya,

a u 21. veku smradovi postaju prvorazredni. Bolesno, šta vidiš u tome

fizički

razvoj

tvrdoglav,

nestiyke

poštovanje, slabo pamćenje, slaba praksa. Bez obzira na trend

ponovno rođenje među ruskim porodicama zdrav načinživot, aktivna joga

propagandu u arhivama masovnih informacija, većina očeva nije

dajte odgovarajući rang o zdravlju vaše djece, nemojte ga štipati

volim otochuyuchih yogo ljudi, priroda je ista.

Majka je apsolutno zdravo dijete - ne samo primarna mrija.

skok

tate.

bolest

stvarnost. Vihodyachi po principu "zdravo dijete - uspješno dijete",

probleme

uvijanje

društveno

prilagođeno

poseban

nemoguće

zdíysnennya

posjete

poboljšanje zdravlja

Analiza teorije

Muzika iz poslednjih sati pobedila je lekare za slavlje

poboljšanje stanja pacijenata

naučnim. Dol_dzhuyuchi sipa muziku na ljudsko telo, vcheni z'yasuvali,

kao muzička remek-dela kovaju pesme bolesti. Na primjer,

jubilacija nervozan

razboljeti se

violina

klavir

nezamjenjiv u kardiologiji, violončelo pomaže ljudima

bolestan nirkami,

dodatna pomoć jetra, flauta

pomoći da se opustite i lakše se nosite s nesanica.

Muzika romantičnih kompozitora (Šopen, Šubert, Arkuš, Čajkovski)

znam dobro stres. Pomaže koncentraciju poštovanja.

Poznata je duhovna i religiozna muzika bolovian sindrom.

rok muzika

mala

broj kostiju

izdatna

uzmi nervozan

napon je taj m'yazovu.

V.M. Bekhterev doviv, da muzika može viklikat i olakšati buđenje

organizam.

P.M. Anokhin

samosvijest,

pozitivno

melodičan

ritmički

komponente

praksa

ljudi.

U "Teorija i metode razvoja u rasadnik» N. Vetlugina to piše

regulisati

farba

koordinacija

evokativnost

ruhív.

Rosvitok

emocionalno

neobičnost

muzičko uho je podržano aktivacijom intelektualne aktivnosti.

Dakle, muzika je jedan od faktora koji doprinose fizičkom razvoju djece.

2.1. Razumijevanje zdravlja i tehnologija prevencije bolesti

Muzički i zdravstveni robot u DOP-u se direktno upoznaje s novim

na mjuziklu vihovanni doshkílnít.

Ísnuyut raznomanítní oblici i vidi diyalností, usmjeravanje dalje

štednja

zmítsnennya

Zdrava sam

vikhovantsiv.

Kompleks

referenca

ime

"zdravo

tehnologije” i uključuje sistem poziva koji prenosi interkonekcije i

međudjelovanje svih faktora svjetlosnog medija, usmjeravanje na

čuvanje zdrave djece i aktivno oblikovanje zdravog načina života

život u svim fazama joge, učenje tog razvoja.

zdíysnyuêtsya

tehnologije rasvjete koje štede zdravlje, kao iu implementaciji

pobjednički pedagoški sistem

predškolci

posvećeni.

Tehnologija

orasi

misticizam,

sukupnistnost

metode aktivnosti.

Svrha i zadaci

Tsíl

na terenu

zdrava i ulcerozna

tehnologije:

siguran

mogućnost

štednja

Zdrava sam

kalup

neophodno

vminnya da početnik nije samo blistavo prosvijećenog karaktera, već i zdrav

vicorist

oduzeta

svaki dan

menadžer

1. Sistematizirati

izvođenje fizičke kulture na radu (dežurstvo

vrste aktivnosti male količine - spiv, slušanje muzike),

2. Na klip i kraj

Zauzeti elementima koji vam omogućavaju da učite

djece na pravi način

Prowajuwati

elementi

zdravlje i sigurnost

dramatizacija.

Rezultati muzičkog i zdravstvenog rada:

Promovisanje ravnomjernog razvoja muzičkog kreativne navike

Stabilnost emocionalnog blagostanja kože djeteta.

Promocija savremenog razvoja.

Smanjen nivo bolesti.

Stabilnost fizičke i rozumove prakse u svemu

godišnjih doba bez obzira na vremenske prilike.

Muzičke aktivnosti i zdravstvene i sigurnosne tehnologije na

zapošljavanje

Potrebno je da djeca predškolskog uzrasta ovaj rad izvedu u obliku igre. Tobto

zvichni vidi muzička aktivnost može biti osakaćena tvrdoglavošću

za zdravu djecu Na primjer, pasivno slušanje muzike može biti

aktivan,

debrifing

intersperse

masaža,

samomasaža

prst

zauzeti se

dichal,

artikulacija

gimnastika,

igre su češće praćene muzičkim i ritmičkim pokretima (isto

logorythmics), sviranje na dječjim muzičkim instrumentima.

Sistem muzike i robota za poboljšanje zdravlja i emitovanje muzike

muzički

ofanzivno

zdrava i ulcerozna

tehnologije:

Valeological pisenky-rozspivuvannya

Od njih se otvaraju sve muzičke aktivnosti. Nespretni, dobri tekstovi

podići raspoloženje, postaviti pozitivan ton

svjetlost, poboljšati emocionalnu klimu na poslu, pripremiti glas za

spavanje. Možete pobijediti sa grupom.

Valeološka

pjesma-rozspivuvannya

osvojiti

zapamtite i pokažite interesovanje za kratkog psa. Dostupan

za spriynyattya koji vodvorennya tekstove koji priymna melodiju podnímayut

raspoloženje, postaviti pozitivan ton, poboljšati emocionalnu klimu na

Dihal gimnastika

u pravu

razvoj

unapređenje zdravlja predškolaca.

oslabljen

više

promovirajte fraze, ispravne prijedloge, naučite pjevati pjesme -

češće donositi udahnuti.

Glavni zadaci distalnih prava u muzičkim aktivnostima:

Zmítsnyuvati fiziologichne dyhannya dítey (bez filma).

Formuvati ispravnije movenve dihannya (kratak dah - dug pogled).

Vježbajte snagu daha i vida.

Razviti trivaliy vdikh.

posebno

dihannyam

korak po korak

individualno

povećati

navantage

kontrolu

nastavnik.

pravo na pobedu uz pomoć, deo - za muziku.

front

dichal

gimnastika

nada

psihoterapijski,

za poboljšanje zdravlja

bujno

injekcija:

pozitivno utiču na procese razmene; uzeti inspiraciju

centralno

farba

drenaža

obnavljanje oštećene nazalne kongestije; ispravljanje razlika u

procesi

razboljeti se

drugačije

deformacije

greben.

Artikulaciona gimnastika

artikulacija

gimnastika

pozvao

poseban

u pravu

razvoj kovrčavosti, spritnosti jezika, usana, obraza, uzde.

Pobijedimo gimnastiku za ruke, crnjo, tako da je smrad postao jak

spritney. Ista vrsta gimnastike neophodna je za moderne organe, de mov

(glava m'yaz) moraćete da završite dobar razvoj za vikonanny

tanke, ravne linije.

U periodu klipa treba izvoditi gimnastiku artikulacije

ispred ogledala.

Artikulacijska gimnastika ne oduzima puno vremena, ali je efikasna

aktivirati

pomoć

usunuti

tenzija

škrtost

artikulacija

rosigrity

artikulacija

pokretljivost,

show diction.

u pravu

artikulacija

cicavi,

dostupno,

biti održan

situacija

daj sve od sebe

zvučnici

aktivnosti, radi na boljem razumijevanju spriynyatya i zmist písní.

Dakle, "prioritet" odmah iz jezika, djeca uče o dijelovima brkova

pokretni aparat: jezik, zubi, usne, nebo. Nakon radova

pokret

razmetljiv

razvoj

ljudi koji spavaju

navichok, pokraschuyusya muzičko pamćenje, poštovanje.

Igra masaža.

Navchannya

jednostavno

masaža

vídbuvaêtsya

muzičke aktivnosti, uz muziku se svira masaža - riječi se pjevaju zajedno,

ritmički se izjavljuju,

pričvrstiti

ispravan

vikonanna

osnovno

samomasažom, razvijajte kovrčave mišiće prstiju. za djecu

više tsíkavíshe, možete ih potaknuti da postanu junaci bajki,

otkriti

skulptori

umjetnici,

“zalijepiti” ili “obojiti” njihovo tijelo i taj izgled.

za pomoc

ispravan

vikonanna

igranje

masaža, utiče biološki aktivne tačke tijelo, prijateljski

izlijte na unutrašnje organe.

tačke su naznačene i lagano ih masirajte mekim rukama prstiju

natikayuchi ili lagano milovanje. Izvođenje masaže pevačkih delova

vicorist

milovanje,

rozminannya,

trljanje,

tapkanje.

u pravu

pass

efikasnije

lutaju svojim tijelom, oduzimaju komplimente: „Moja kohani

olovke”, “Kakav divan nos!”, “Odmah ću izbrusiti svoje noževe” i tako dalje.

Igre prstiju.

Posebno je zanimljivo napraviti igrice prstima, do one na dlanovima

ljudi znaju važne biološki aktivne tačke za tijelo.

Igre prstima su još jedan neophodan trik za muzičke aktivnosti.

Razvijaju finu motoriku, potiču kretanje, razvijaju kreativnost,

fantazija koja vibrira živost filma. Sad švedski, sad razmíreno

aljkavo,

distribucija

rimovanih

vihovuê

tečnost, razmíreníst, ritam filma, razvoj daha. Igre su dozvoljene

rozminati, masirati prste i dlanove, prijatno pljuvati

brkovi unutrašnjih organa.

Pomerite igru desno

Pokret muzike je neophodan, jer se u njemu razvija sluh za muziku

zatvoriti vezu zí sluh pokret. Osnova je dječji folklor.

sondiranje

dodaj

muzički

alati,

šta da zvuči

ruh, zvučne i kolorističke karakteristike.

efektivno

razvoj

emocionalno

razlike

rukhovoi

aktivnost,

dopustiti

Osim toga, oblikovanje filma od strane osobe podrazumijeva sudjelovanje gestikulacije, poput

može da prati, ulepšava i zamenjuje reči. Napravite plastiku na

pokret

pantomima

pozorišni

izvodljivost.

Vikoristannya movlennêvyh ígor na muzičko zapošljavanje učinkovito pljunuti

razvoj

emocionalno

razlike

rukhovoi

aktivnost.

Muzička terapija

Važno skladište muzičkih i zdravstvenih robota DNZ-a. Tse

fold

muzički

prateći,

sprej

ispravke

psihofizički

procesi

rukhovo-

igranje aktivnosti. Slušanje prave muzike je dirljivo

imunitet djece, poznavanje napetosti i napetosti, glavobolja

m'azovy bíl inspiriše miran dah. Saslušanje ispravno

pídíbranoí̈ muzyki pídvíshuê ímunítet ídíy, znímaê vpruzhu ta

dramatičnost, glava i m'azovy bíl, nadahnjujuća smirenost

Ritmoplastika.

Main

ispravljanje

elementi

ritmoplastika

muzički

zauzet, - psihički razvoj djeteta kroz vlastiti razvoj

mokro tijelo. Puno radosti i gušenja donijeti ritmičnu djecu djeci

ruhu

mobilisati

fizički

vibrirati

gracioznost, koordinacija pokreta, muzikalnost, zmítsnyuyut i razvoj

m'yazi, scho za poboljšanje daha, aktivno vplyvayut na krovoobíg.

Pravo za ritmoplastiku koja se izvodi uglavnom za prvi sat plesanja

dramatizacija,

plesanja

improvizacija

jesti

muzička terapija. Nadalí ih je moguće pobijediti kod svetaca koji

rozvagah.

Algoritam za izvođenje muzičke lekcije za pobjede

tehnologije zdravstvene zaštite

1.Privacy. Psihogimnastičko pravo na usavršavanje radnika

2. Ulazak u hodanje. Muzički i ritmički

ruhi, logoritam

u pravu.

3. Slušanje muzike (aktivno i pasivno). Fizkulthvilinka - prst

abo gestikulacija gra-1 vježba.

pjesma

kreativnost:

spivuvannya,

artikulacija

gimnastika,

dihalna gimnastika, poput fizičke kulture vilinka - prst ili

gesturalna gra-1 vježba.

5. Plesovi, plesna kreativnost sa elementima ritmoplastike.

Teatralno

kreativnost

elementi

logaritamski,

ritmoplastika,

psihogimnastika (mimika, pantomimika). Muzičke igre, kolo.

7. Gra na DMI. Kreativnija muzika.

8. Zbogom. Psihogimnastika ima pravo na opuštanje.

Naučite deset zlatnih pravila zdravlja i sigurnosti:

1. Vodite računa o svojoj dnevnoj rutini!

2. Dobijte više poštovanja prema hrani!

3. Srušite više!

4. Spavajte u rashladnoj sobi!

5. Ne gasi sopstveni bijes, pusti te da izneseš svoje ime!

6. Konstantno se bavite intelektualnom aktivnošću!

7. Otjeraj znevira tu nudgu!

9. Pokušajte uhvatiti što više pozitivnih emocija!

10. Sačuvajte se za trenutak dobrote!

Visnovok

muzički

pobjede

tehnologije

zdravlje i sigurnost

efikasan u tretmanu individualnih i starosnih karakteristika kože

interese.

jasno

bice

planiranje, usmjereno na nabavku dječije pjesme,

ta pedagoška improvizacija, koja varira aktivnost, yogo zmist that

nemoguće

pospan

aktivnosti

muzički

kerivnika

spinner,

pomoć,

organizovanje samostalne muzike za decu u grupi.

Na taj način se zdrave i prijateljske tehnologije mogu posmatrati kao

jedan od najperspektivnijih sistema 21. veka i kao skup metoda

da priyomív organizatsíí̈ navchannya doshkílnyat, bez shkodi za njihovo zdravlje.

Spisak referenci

Arsenivska O.M. Sistem muzičkog i zdravstvenog rada u

dječji vrt: zauzet, igra, desno m. Volgograd "Vchitel", 2011

2. Kartushina M.Yu. Logoritam za mališane: Scenariji koje treba uzeti od djece

3-4 kamena. (Razvojni program.) m. Moskva, tržni centar "Sfera" 2005

3. Kartushina M.Yu. Zdravstvene aktivnosti za djecu od 6-7 godina.

Tržni centar "Sphere" 2008

4. Bila A.Y., Miryasova V.I. Igre prstiju Moskva, 1999.

5. Burenina A. I. Ritmički mozaik: (Program sa ritm

plastike za predškolsku i malu djecu školskog uzrasta). - 2

pogled., Vipr. taj dod. - S-P "Loiro", 2000

6. Podilska Ê.Í Oblici poboljšanja zdravlja djece uzrasta 4-7 godina, stanica metroa Volgograd, pogled.

"Včitel", 2009

dodatak

Praktični materijal br. 1

“Vesela je skuplja” (lekcija ritmoplastike)

Sinopsis časa iz ritmičke plastike za 2 mlade grupe

"Vesela je skuplja"

Prioritetni zadaci:

Vihovannya interesovanje, konzumiranje muzike iz rukhakha;

Razvoj slušnog poštovanja

zavisno od prirode i tempa muzike;

Poboljšan sluh i rukhovogo dosvidu, vminnya

shvatio vikoristovuvaty vrazní ruhi vídpovídno do

muzički i razigrani rang

do kraja, ne vídvolíkayuchis-pokazivanjem odraslih.

Zauzeto:

Djeca idu u salu. Sedite na stolove. Probudite ruke i stopala.

Ne. "Dobro jutro"

Učitelj: Želim da se slomim na putu i da te povedem sa sobom.

Jesi li uredu? Avaj, moram preokrenuti tvoje snage.

Hodanje, sjedenje na stolicama.

A sada moram da okrenem tvoje olovke.

Ritmički otkucaji.

Pa, dobro, možete virushati po višoj cijeni, ali neću još reći gdje.

br. Kompozicija - "Veseli mandrivniki"

(Napisao S. Mihalkov, muzika M. Starokadomsky zb. 2 „Ritmički mozaik”

A.I. Burenina)

Učitelj: Došli smo s vama u šumu, slučajnost bajki i čuda!

Da se čudim, pod jalinkom da spava vedmedicina. Zašto?

Tako je, zima je. Hoćemo li probuditi medicinara?

br. Gra "Probudi Vedmedika" (2-3 puta)

Učitelj: Doktor je ljut, jer ne mogu da spavam za tebe.

Idi spavaj. A ja ću se igrati i plesati s tobom.

(transformacija u medvjeda)

Učitelj: Imam šarm

(Pokazuje veliko svjetlucanje)

Ispravno nisko.

(Prikaži malo svjetlucanja)

A kakav twink? Tačno mali. Ima li novi glas?

(Dajte blizance djeci)

Ne. "Gra - ples sa blizancima"

(muzika "Kryzhinki i Did Frost" zb. "Ples, beba br. 2 T.I. Suvorova)

(Prvi deo muzike - učiteljica pleše uz sjajno malo svetlucanje, II deo - deca

sa malim)

Učitelj: Da li i vi želite da postanete vedmedicini? (reformacija djece)

br. Kompozicija "Plush Vedmedic"(Sb. "Ritmički mozaik" A.I.

Burenina)

(reformacija djece)

Učitelj: Pa, idemo na spavanje. A mi ćemo ići dalje.

Ne. Pročitaj stih "Kin"(A. Barto)

„Volim svog konja

Glatko ću počešljati kosu

Tražiću konjski rep sa češljem

Ići ću na vrh da posjetim"

Ne. Konyachka(ravni galop)

Šta trebate reći konjački da dobije vino?

A kako možeš zupiniti konja?

trrrr…

br. Rukh za muziku M. Potolovskog "Kinki".

Učitelj: Čudite se šta je jalinka htos uradila sa mašnama.

Oh yaki predivne mašne! Različite boje! (fiksne glavne boje)

Kako se djevojke ukrašavaju mašnama?

Kako se dječaci mogu ukrasiti mašnama?

Pogodio sam - tse zečići napustili lukove svetog dana.

Hajde da plešemo sa njima.

Ne. "Ples sa mašnama"

(muzika "Mjau-medvedi" zb. "Dance, baby" br. 2T.I. Suvorov)

Učitelj: Stavljamo mašne u mačku i napunićemo je jalinkom, zdravo zečići

plesati. Ne želite da idete, ali morate da se okrenete ka dečijoj bašti.

Sjednite u vagone. Idemo.

Br. Muzička gra "Potyag"(muzika Y. Filippenko)

Učitelj: Os mi th kod djetetovog kaveza.

Jaka je skuplja bula u nas.

Da li ti se svidelo?

№ Igrovy samomasaža(maženje po rukama, crnja, glava)

Učitelj: Naše snage su nam pomogle na putu.

Dyakuyu, nizhki! - Gvožđe.

Imam zabavne olovke.

Dyakuyu pens! - moždani udar

Momci, bravo! - milovanje po glavi

Zbogom!

Djeca pričaju dok se ne probude i izađu iz hodnika.

Vikoristannya zdravstvene tehnologije

na časovima muzike u DOP-u

Rođenje zdrave, rastuće generacije ruskih građana je prvi šef države, što je dobar primjer zašto postoji mnogo budućeg prosperiteta.

Zdravlje je osnovna vrijednost i potreba za umom potpunog psihičkog, fizičkog i društveni razvoj ditini. Pošto nismo stvorili temelje zdravlja predškolske djece, važno je formulirati zdravlje za budućnost.

Svi oni imaju integrisani programi učenju i učenju iz predškolskih vaspitnih osnova, izjavljujemo tezu o prioritetu posjeta, vezano za zaštitu zdravlja djeteta, unapređenje njegovih funkcionalnih sposobnosti, ravnomjerno fizičkom, psihičkom razvoju i razvoju šake.

Prote, aktuelni trendovi u zajednici da se govori o proliferaciji - povećanju broja dece od raznih problema u zdravstvenom kampu naroda, ranog predškolskog uzrasta.

Predškolsko djetinjstvo je period intenzivnog rasta i razvoja organizma i povećane osjetljivosti na ulivanje prirodnog i društvenog okruženja, uključujući i preventivne i zdravstvene posjete, koje se sprovode u vrtiću.

Zaštititi zdravo dijete - glup zadatak, poput stajanja pred osobljem dječjeg vrtića. Dosvíd pokazyvaê, scho spilna robot edukatori i liječnici kako poboljšati zdravlje djece može dati potreban učinak.

Dan (značenje) izjave: muzika je jedno od sredstava fizičkog razvoja djece. Muzički razvoj je još važniji za dijete. I to ne znači da je potrebno od male peljuške izrasti briljantnog muzičara, već da naučimo da je čujemo, razumemo muziku, uživamo u njoj - to je u našoj moći. Muzika, prskana slušnim receptorom, sliva se kao na emocionalni, a u divlji fizički tabor ljudi, dozivajući reakciju, izazivajući promenu u cirkulaciji krvi, disanju.

Metoda muzičkog i zdravstvenog unapređenja u predškolskim rasvjetnim ustanovama je: unapređenje mentalnog i fizičkog zdravlja, razvoj muzičkih i kreativnih vibracija, oblikovanje za zdrav način života.

Kao rezultat rada na ovom problemu stvoren je sistem muzičko-zdravstvenog rada koji nastavlja tradicionalne muzičke aktivnosti sa zdravstvenim posjetama. U okviru sistema muzičkog i zdravstvenog rada podijeljeni su oblici organizacije muzičkih i zdravstvenih posjeta.

novost: U muzičkim aktivnostima moguće je i potrebno postići dobro zdravlje, čime se tehnologija štedi u igrivom obliku. Zvichni vidi muzička aktivnost može biti morbiditet za zdravlje.

Dostupnost: Sistem muzičkih i zdravstvenih robota može se koristiti u proces osvetljenja hipoteke za predškolske ustanove i instalacije dodatnog obrazovanja.

Efikasnost : Promocija fizičkog razvoja i razvoja dihalni sistem djeca. Polypshennya rukhovyh navichok i yakoste (plastičnost, koordinacija, orijentacija u prostoru); temeljito vokalne vještine koje umín.

Osnova ove izjave je zasnovana naprograma i metodičkih pomagala : iz muzičkog vaspitanja: „Metode muzičkog vaspitanja u dečijem vrtu“ N. Vetlugine, „Dan svete kože“ I. Kaplunove, „Muzički trening u dečijem vrtiću“ M. Zatsepine, „Muzičko vaspitanje dece predškolskog uzrasta“ od O. predškolska deca“ T. Tjutjunjikove, program „Ritmički mozaik“, „Top-plap, bebe“ A. Burenjina;

tehnologije Y.Zheleznova „Ritam za mališane“, „Igre prstiju“, „Razvijanje muzičkih igara“, „Igre za zdravlje“, T. Lobanova „igre koje se razvijaju, kao zdrava i prijateljska osnova“, V.V. Yemelyanov „Fonedijski razvoj glasovni aparat”, E.A. Alyab'eva „Popravni rad”, A.P.

Zdrava djeca su suština bolesti, a još više fizičkog, mentalnog i socijalnog blagostanja. Dakle, zdravlje djece Ostatak stijena postaje prioritet direktno kod robotskog bagatioh DOP. Učitelji i liječnici govore o novim načinima očuvanja i poboljšanja zdravlja djece, stvaraju prijateljske umove za njihovu promociju, oslanjajući se na rezultate dijagnostike, postaću zdrave i individualne karakteristike kože djeteta.

Metaposlovi koji će se realizovati: organizovati muzičko-zdravstvenog robota u DOP-u, koji će brinuti o koži djeteta, poboljšanju psihičkog i fizičkog zdravlja, razvoju muzičkih i kreativnih osobina, formiranju zvukova na zdrav način života.

Krim obasjava i vihovnih zavdana, stavite takvog robota ispred sebe i poboljšajte svoje zdravljezadatak:
1. Zaštititi i poboljšati fizičko i mentalno zdravlje djece.
2. Dajte sve od sebe da vodite računa o emocionalnom blagostanju kože djeteta.
3. Uz pomoć zdravih, zaštitnih tehnologija povećati adaptivni kapacitet dječijeg organizma (aktivirati odbranu snage, otpornost na bolesti).

Muzički i zdravstveno-popravni rad u dječjem vrtiću ima za cilj organizovanje pedagoškog procesa, usmjeravanje na razvoj muzičkih i stvaralačkih sposobnosti djece, očuvanje i unapređenje njihovog psihofizičkog zdravlja metodom oblikovanja posebnosti djeteta.

Rezultati tsíêí̈ rada su:

1. Stabilnost emocionalnog blagostanja kože djeteta
2. Smanjenje stepena bolesti (najvažnije kod prehlade)
3. Podsticanje razvoja muzičkih i kreativnih sposobnosti dece
4. Promovisanje savremenog razvoja
5. Stabilnost fizičke i rozumove prakse.

Za potpuni razvoj muzičkih i fizičkih sposobnosti djece, u DOP-u smo stvorili sve potrebne umove. Sala za muzičko-fizičku kulturu, sportski maidančik, muzički boksovi u grupama opremljeni su odgovarajućim prostorima za izvođenje muzičkog i zdravstvenog rada i obezbeđuju higijenski vimog.
Sistem muzičkih robota i robota za poboljšanje zdravlja prenosi upotrebu različitih tehnologija za unapređenje zdravlja. Među njima su valeološka pisenki-spivuvannya, dihalna gimnastika, artikulacijska gimnastika, zdravstvena i fonopedska prava, masaža za igru, igre prstima, moderne igre, muzička terapija.

Valeological Pisenki - Vídmínniy cob biti takvo muzičko zanimanje. Smrad podiže raspoloženje, daje pozitivan ton dok ne izbaci svjetlo, priprema glas do spavanja.

Dobro rano!

Dobro rano! / Okrenite jedan na jedan
Smile shvidshe! / Podigni ruke ubik
Danas cijeli dan / Prskanje po dolini
Bićeš zabavniji.

Mi pídglamo lobík / Ruhi iza teksta
Nos i obrazi
Budimo lijepi / Postepeno digni ruke uz brdo,
Jak u vrtu cvijeća / vikouyuchi "likhtariki"

Rozitrimo doloni / Ruhi iza teksta
Jače, jače
A sada prskanje
Osmeh, osmeh.

Vushka mi sada tremo
Zdrava sam
Opet se nasmejem
Budite zdravi!

Vikoristovuvaty valeološki psi mogu biti, kao na klipu zapošljavanja, tako da možete zamijeniti glavni fizički vilink. Neusklađeni dobri tekstovi i melodija, koju formiraju zvukovi u duru, pozitivno se ulivaju u raspoloženje djece, poboljšavaju emocionalnu klimu na poslu.

Sprovođenjem monitoringa na klipu primarne stijene određuju se djeca, jer mogu biti psihički oštećena, a često obolijevaju i od djece. Čak i ako je dah oslabljen, ne dozvoljava djetetu da ponavlja fraze, da pravilno govori, da probudi pjesmu - da ga češće udiše. Ovome se posebno poštuje dihalna gimnastika.

u pravuza razvoj dihanja igraju važnu ulogu u sistemu unapređenja zdravlja dece predškolskog uzrasta. Ljekari su dokazali da dikalna gimnastika može biti psihoterapeutska za djecu, iscjeljujuća i nadahnjujuća radnja. Pozitivno doprinosi procesima razmjene, koji igraju važnu ulogu u krvarenju (uključujući legena tkiva), nervni sistem, poboljšavajući drenažnu funkciju bronhija, preokrećući oštećenja nazalnog disanja

1. Poboljšati fiziološko stanje djece

2. Vježbajte snagu u dahu i umu
3. Formirajte ispravan pokret daha (kratak dah - dug pogled)
4. Razvijte trivaliy vdikh.

Radite na pjesmi dihanjama prije spavanja, a može biti i samostalna vrsta aktivnosti. U razigranoj formi za pomoć nespretnih prava. Spiv z frontalna dyhalal gimnastika se daje djeci kao psihoterapijski, zdravstveni i inspirativni bujni priliv.

U radu sa predškolcima imam vikorističku nespretnost u desnoj strani Oleksandri Mikolajevne Strelnikove, jer sam razvila metodu dihalne gimnastike za poboljšanje zdravlja. Principi ove tehnike su kratak i oštar udah na nos istovremeno rukom i pasivni vid.

Desno "Dolonki"
(za O.M. Strelnikova)

Ladushki-dolonki, dzvinki bavovni
Mi doloni sve je stisnuto, nos pravilno udahnut.
Kako se dolina diže, to se mirno vidi.

(Na rahunoku "jednom" - uhvatite ruke dlanovima (stisnite ih u šaku), odmah rukom se bučno udahne nosom. Nakon kratkog daha, ruke se stisnu - vidim)

Divak
Tamo na pagorcima sjedi divak,
Sedi ovako i onako.
Vín dme uzbrdo,
Vin dme vbik,
Vín dme vzdovzh i poprijeko.

Zatim se učitelj stavlja na dlan neba s papirom jesenjeg lista (snízhinka, chmarinka, ptičica, povítryana torba) i prinosi ga ustima djeteta. Nazvavši ih djecom, nježno puše u list. Dijete da uhvati jogu i, puhanje, zove uvredljivo dijete.

Kada slušate pjesmu u muzičkim aktivnostima, često je moguće upozoriti da se djeca pogrešno igraju oko zvukova. Tse govoriti o novom razvoju modernih aparata. U našoj je moći da pomognemo djetetu kože da prođe kroz ove poteškoće za dodatna posebna pravaartikulacione gimnastike Ona će pokušati da obuči ruhív, potrebne ispravne vim i zvukove, skladišta i cijele riječi. Ispravno je provoditi se zajedno sa logopedom DOP-om, koji pomažu da se izabere potrebna prava za gimnastiku artikulacije i nauči je od djece. Uz to, važno je završiti sekvencu pjevanja, preći od jednostavnog desnog do više preklopnog. Redovno mijenjanje artikulacije pravo da se poboljša kvalitet dječjeg pokreta koji je, očito, i kvalitet sna.

Monitoring, koji se provodi na bazi ranog djetinjstva, omogućava nam praćenje pozitivne dinamike razvoja djece. Djeca su počela tečnije govoriti, sa zadovoljstvom čitati stihove, igrati uloge djetinjastih svetaca.

Drugi cicavi element muzički i zdravstveni robotiigrorhythmic right . Tse spetsíalní pravo za korištenje ruhív íz muzike. Grace i ruh su najvažnije komponente života djece. Podíbní imaju pravo da klijaju razvoj vizuelnog, muzičkog i kreativnog zdíbnosti djeteta, oblikovanje procesa sprinyattya i uključivanje u rad oba pívkul mozga, znímaê m'yazovu zakrípacheníst, poshchuê pízichne samopochutya, pídvishuê djece. comradeship Kroz ígrorhythmíchní pravo dijete vyslovlyuê svoju í̈ vílnyê akumuliranu energiju, pretvarajući je u čin kreativnosti.

dosch
Doshch slab buvaê, takva osovina ... / nježno i rijetko miluje unutra
/ pola-pola)
Anu, pljeskajte, momci, svi sa mnom! /djeca ponavljaju ruh

I čamac je jak, osovina je tako ... / pljuska u dolini jače
/(četvrtina)
Ponovo prskajte, momci, svi sa mnom! /djeca ponavljaju ruh

A ipak postoji diva na nebu -
Našminkajte se i započnite GROM! / gazi i prska
/jedan sat (osam).
/Djeca pljuju ruhi

Kalyuzhi
Djeca ritmično lupkaju nogama po nogama.
Idem sa kaljužom.

Squish-cquish-slurp - / Ritmično otupite stopala.
Voda kod crva.
Kap-kap-kap - / Podignite ruke na vrh i ritmično klikajte prstima.
Meni suncobran je potreban - / Uz jednosatnu jurnjavu ruke do zvijeri do dna.
Op-op-op - / Prekrižite ruke na prsima
Voda pozadi. / ritmično prskanje po prednjoj strani.

Bul-bul-bul - Pobijediti ritmično proljeće.
Kapa je pala.
Oh-oh-oh, / Odmahnite glavom, ruke uz glavu.
Kao voda.
Tako-tako, / Ritmično klimaj glavom.
Tako si postiđen.
Obucite se uz daske!

Robotski pobjednički elementiigrica masaža . Zašto je dobro prskati po dolini, hodati bos? Zašto je svima - i odraslima, i djeci - potrebna masaža? Sve desno u tom masiranju pevačkih tačaka tela neobjašnjivo šaljemo pozitivne signale u srce, legenije, jetru, kesu i druge organe. Manipulacije masažom Vikonannya proširuju kapilare kože, poboljšavaju cirkulaciju krvi, aktivno ulijevaju procese razmjene u tijelu, toniziraju centralni nervni sistem. Osim toga, podići raspoloženje i poboljšati samopouzdanje ljudi. Dijete može lako naučiti šta je to od grí. Kod muzičkih aktivnosti izvodi se razigrana masaža uz muziku - pjevaju se riječi (ili pobjeđuje ritmička deklamacija), inače muzika zvuči kao pepeo.

Pevanje sviračke masaže O. Umanske, M. Kartušina promoviše snagu celog organizma. Učestalost oboljenja gornjeg divljim putevima smanjiti.

dosch
(Djeca postaju jedno po jedno "motor")

Dosh, dosh, trebamo
Raziđite se po kućama / milujte dlanove po leđima

Grim, mrak, jak iz harmat
Niní svete bílya krastače tuku pesnicama

Živio, pozdravio
Svi sjednite / tapkajte prstima

Samo moj brat u Kaljužu
Ulovite ribu za našu večeru / gladite leđa rukama

(Djeca se okreću za 180 stepeni i ponovite masažu još jednom)

Osovina na ulici mraz

Osovina na ulici mraz! /pomazite ruke
Anu all rub nís! / Trljajte vrh nosa.
Nemamo šta da tučemo kanue / Prijeti uperenim prstom.
Anu je sve prihvatila za zvižduk:
Uvrnuto, okrenuto
Axis i vuha igrali! / Vkazívnim i palčevi / trim za ušne resice vuh
/zamotam ih ispred, pa nazad.
Kucali su po koljenima, Kucali su po koljenima dlanovima.
Prskali su po ramenima, / Ruke - ukrštene u nivou grudi, milujući dlanove na ramenima.
Otupili su noge! Zaglupi noge.

Važno mjesto u muzičkim aktivnostimaigrati igrice prstima. Ísnuê direktan zv'yazok između ruku te vimove riječi. Nasljednici, koji vrte mehanizme pokreta, učvršćuju da se trenutni diljanki mozga kod djece često oblikuju pod prilivom impulsa, kao u prstima ruku. Osim toga, na dlanovima ljudi nalaze se važne biološki aktivne tačke za tijelo. U vezi s tim, igre prstima su od posebnog interesa, jer omogućavaju, u igrivom obliku, da se gnječe, masiraju prsti i dlanovi, ugodno utičući na sve unutrašnje organe. Za muziku se održavaju igre prstiju E. Železnova, O. Uzorova. Nespretna melodija koja se lako pamti i pristupačne ruke omogućavaju vam da uključite igrice prstima na času trojstva (prijatelj mlade grupe). Tekstovi tsikh igora mogu se raditi, ali ipak jednostavni - ruske narodne pjesme, potiški, ličilki, kratki stihovi.

Igre prstiju razvijaju jezik djeteta, lepršavost, poboljšavaju koordinaciju prstiju (priprema prije pisanja, slikanja), rade na plastičnosti prstiju sa jasnim melodijskim tonom, oblikuju figurativno asocijativnu misao.

crijeva

Čudili smo se na kraju / da se "na kraju" protresemo prstima obe ruke
Put za hodanje po crijevima / "bigayut" sa izražajnim i srednjim prstima
/ desna ruka od lijeve ruke.
Sa takvim vousas / emisijom “dovgí vousas”
Sa takvim očima / pokaži "sjajne oči"
Crijeva spava
Hodamo svidshe kliche / "poziv" desnom rukom

Písochny budinochok

Os pisochnitsa je velika / raširi ruke ubice
Sa graškom u sredini / rukama "boudinochka" iznad glave
Od písku mi budinok / udarac šakom o šaku
Na štandu pet vikona / pokazuju otvor doline - "p'yat"
Perche - za zečića / pregib preko prstiju
Drugi - za sovu
Na trećem štandu Lyalechka
Četvrti ima dvije pečurke.
U petom kolu na kraju
Uspavljuju mi crijevo/srce ispod obraza
Samo nekoliko kíshtsí místsya / prijeti prstom
Strib! Slomio sam našu kućicu / pljuskaju rukama po koljenima.

Move games - jedan od oblika kreativnog rada sa decom u radu logopeda i tutora, iu muzičkom vihovanju. Dokazano je da se iz pokreta istovremeno razvija i muzičko uho. Posebnosti muzičke virtuoznosti - ritam, tempo, tembar, dinamika - karakteristične su za promo. U ovom rangu, pobjeda mojih sinova na časovima muzičkog omogućava djeci mlada godina otkriti čitav kompleks različitih karakteristika muzike. Pratsyuyuchi na tsimu direktno je osvojio tehniku K. Orffa. Moderne igre, koje prate pokreti, gestovi, koji zvuče (bavovna, pljeskanje, pljuskanje i sviranje), zvuci djetinjastih muzičkih instrumenata, čudesno razvijaju osjećaj za ritam. Ritam muzike na tragu deklamacije djeca lakše savladavaju, a ritam teksa uz muzičke ruke olakšava pamćenje, više do emotivnog izraza. Gestikulacija, plastičnost, izrazi lica u modernim igrama podstiču djecu na improvizaciju, razvijaju svoj kreativni potencijal.

opadanje lišća

Jesen, jesen! Pada lišće! (ritmični taktovi)

Lisičji jesenji zaptivač (zveckanje prstima)

Prelistavanje rude

Letim, letim, letim! (rukovati se)

Muzička terapija - jedan od perspektivnih pravaca za zdravstveni rad u DOP-u. Vaughn spryyaê korekcija psihofizičkog zdravlja djece u procesu njihovog života. Ispravno slušanje muzike sa pobedničkim psihogimnastičkim etidama M. Čistjakove unapređuje imunitet dece, povećava napetost i drastičnost, smut i m'azovy bíl, uliva miran dah.
Takav most, prekriven drevnim znanjem, pokazuje da zvuci različitih muzičkih instrumenata na drugačiji način ulijevaju tijelo čovjeka: zvuk udaraljki u zgradi daje izvanrednu otpornost, bujnost, fizičku bujnost. Duhovni instrumenti su uliveni u oblikovanje emocionalne sfere. Intelektualnu sferu svira muzika, kao što je sviraju klavijaturni instrumenti, posebno klavir. Gudački instrumenti se direktno ubrizgavaju u srce, a vokalna muzika se ubrizgava u ceo organizam, a najviše u grlo.

U dečijoj bašti, muzika je neophodna deci tokom dana. Tse ne znači da može zvučati bez prekida. Muziku deca mogu da slušaju dozirano, ležati na sat do kraja, paziti na aktivnost, inspirisati raspoloženje dece. Za opuštanje, ublažavanje emocionalnog i fizičkog stresa, za dobijanje tuposti u dnevnom snu, potrebno je ubrzati blagotvoran priliv klasične i posebne muzike, koja opušta, inspirisana zvucima prirode. Posebno poštujemo muzičko-refleksno buđenje djece nakon dnevnog sna. Ovu tehniku je razvio M. Efimenok u suprotnosti sa standardnim buđenjem djece. Osećajući zvuk zvuka muzike, mališani lakše prelaze iz potpunog smirenja u aktivnu aktivnost. Osim toga, za muziku možete izvoditi komplekse neugodnih prava, bez podizanja malih iz laži.

Zaychenyata
(kompleks prava za buđenje)

Axis pahuljastih zečeva mirno spava na svojim krevetima
Ale zečevi za spavanje, ustani sat vremena jorgovan.

Povlačimo desnu ručku, povlačimo lijevu ručku.
Oči su iskrivljene, sa potkoljenicama.

Idemo, idemo
A sada hodamo švedskom šumskom stazom.

Okrećemo se s jedne strane na drugu,
Već te zovem prokinemosya!

Treba imati u vidu da je uspjeh muzičko-zdravstvenog rada ostvaren samo u radu pedagoškog tima DOP-a, te je problem postavljen na tačku. Metodom iluminiranja očeva vrše se konsultacije, otvorena popunjenost, spavaće sobe muzike i sporta su svete i ruže. Starci su spremni prihvatiti sudbinu ovakvih posjeta. Razvoj zdravih zdravih tehnologija nije samo u zapošljavanju DNZ-a, već pomaže i porodičnom djetetu da efikasnije razvija muzičko zdravlje djece predškolskog uzrasta, čuva i unapređuje njihovo zdravlje. Za pomoć očevima izrađuju se fascikle-transferi, tako da se artikulacija, prsti, pokreti i drugi materijal mogu raditi kod kuće.

Usavršavanje djece, stvaranje emocionalne udobnosti najvažniji je zadatak DNZ-a. Organizovanje muzičkog i zdravstveno-popravnog rada u dečijem vrtiću uz korišćenje savremenih metoda zdravstvene zaštite obezbeđuje veći stepen unapređenja fizičkog i duhovnog zdravlja dece, pomažući kompleksu da postigne cilj fizičkog, intelektualnog, emocionalnog i razvoj obrazovanja proces je najefikasnija tehnologija za zaštitu zdravlja. Aje će postati zdrava djeca bogata zašto da polažu sreću.

Za ovaj članak date su preporuke za muzičke pedagoge DNZ-a o postizanju muzikoterapije - metodama i tehnikama rada sa djecom radi očuvanja njihovog emocionalnog blagostanja na nastavi muzičkog: postignuća psihogimnastike, valeologije itd. planine, sviranje muzika na dječijim muzičkim instrumentima.

Prednost:

Pogled sprijeda:

Vikoristannya zdorov'yazberigayuchih tekhnologii

Na časovima muzike u DOP-u

musical ker_vnik

MDOU "Pistyankovsky d/s" Sonechko "

Yasireva Nadia Ivanivna

Rođenje zdrave, rastuće generacije ruskih građana je prvi šef države, što je dobar primjer zašto postoji mnogo budućeg prosperiteta.

Zdravlje je osnovna vrijednost i neizostavan um cjelokupnog psihičkog, fizičkog i socijalnog razvoja djeteta. Pošto nismo stvorili temelje zdravlja predškolske djece, važno je formulirati zdravlje za budućnost.

U svim osnovnim kompleksnim programima, učenje i učenje iz predškolskih obrazovnih osnova, proglašavamo tezu o prioritetu upisa, čime se doprinosi zdravlju djeteta, unapređenju funkcionalnih sposobnosti, razvoju fizičkog, mentalnog razvoja.

Prote, aktuelni trendovi u zajednici da se govori o proliferaciji - povećanju broja dece od raznih problema u zdravstvenom kampu naroda, ranog predškolskog uzrasta.

Dan (značenje) dosvídu: muzika je jedan od razloga za fizički razvoj djece. Muzički razvoj je još važniji za dijete. I to ne znači da je potrebno od male peljuške izrasti briljantnog muzičara, već da naučimo da je čujemo, razumemo muziku, uživamo u njoj - to je u našoj moći. Muzika, prskana slušnim receptorom, sliva se kao na emocionalni, a u divlji fizički tabor ljudi, dozivajući reakciju, izazivajući promenu u cirkulaciji krvi, disanju.

Tsei vysnovok i služio je kao poštanski službenik do nastanka djela, koje će nastaviti tradicionalne muzičke aktivnosti uz zdravstvene posjete.

novost: U muzičkim aktivnostima moguće je i potrebno u igrivoj formi ovladati savremenim zdravstvenim i jezičkim tehnologijama. Zvichni vidi muzička aktivnost može biti morbiditet za zdravlje.

Dostupnost: Sistem muzičkog i zdravstvenog rada može se koristiti u rasvjetnom procesu predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Efikasnost: Poboljšanje znakova fizičkog razvoja i razvoj dyhal sistema djece temeljito vokalne vještine koje umín.

Osnova ove izjave je zasnovana naprograma i metodičkih pomagala:

iz muzičkog vaspitanja: „Metode muzičkog vaspitanja u dečijem vrtu“ N. Vetlugine, „Dan svete kože“ I. Kaplunove, „Muzički trening u dečijem vrtiću“ M. Zatsepine, „Muzičko vaspitanje dece predškolskog uzrasta“ od O. predškolska deca“ T. Tjutjunjikove, program „Ritmički mozaik“, „Top-plap, bebe“ A. Burenjina; tehnologije Y.Zheleznova „Ritam za mališane“, „Igre prstiju“, „Razvijanje muzičkih igara“, „Igre za zdravlje“, T. Lobanova „igre koje se razvijaju, kao zdrava i prijateljska osnova“, V.V. Yemelyanov „Fonedijski razvoj glasovni aparat”, E.A. Alyab'eva „Popravni rad”, A.P.

Zdrava djeca su suština bolesti, a još više fizičkog, mentalnog i socijalnog blagostanja. Stoga zdravlje djece sa ostalim sudbinama postaje prioritet direktno za robotski bogati DNZ. Učitelji i liječnici govore o novim načinima očuvanja i poboljšanja zdravlja djece, stvaraju prijateljske umove za njihovu promociju, oslanjajući se na rezultate dijagnostike, postaću zdrave i individualne karakteristike kože djeteta.

Muzički i zdravstveno-popravni rad u DOP-u - završiti novo direktno iz muzičkog vaspitanja predškolaca.

Krim obasjava i vihovnih zavdana, stavite takvog robota ispred sebe i poboljšajte svoje zdravlje zadatak:
1. Zaštititi i poboljšati fizičko i mentalno zdravlje djece.
2. Dajte sve od sebe da vodite računa o emocionalnom blagostanju kože djeteta.
3. Uz pomoć zdravih tehnologija koje čuvaju čir, povećati adaptivni kapacitet djetetovog organizma (aktivirati odbranu snage, otpornost na bolesti).

Rezultati tsíêí̈ rada su:

Sistem muzičkih robota i robota za poboljšanje zdravlja prenosi upotrebu različitih tehnologija za očuvanje zdravlja i jezika. Među takvim valeološkim pisenki-spivuvannya, dihalna gimnastika, artikulacijska gimnastika, zdravstvena i fonopedska prava, igra masaža, igre prstima, moderne igre, muzička terapija. Želio bih napraviti izvještaj o nekim tehnologijama.

Valeological Pisenki- Vídmínniy cob biti takvo muzičko zanimanje. Smrad podiže raspoloženje, daje pozitivan ton dok ne izbaci svjetlo, priprema glas do spavanja.

Dobro rano!

Dobro rano! / Okrenite jedan na jedan
Smile shvidshe! / Podigni ruke ubik
Danas cijeli dan / Prskanje po dolini
Bićeš zabavniji.

Mi pídglamo lobík / Ruhi iza teksta
Nos i obrazi
Budimo lijepi / Postepeno digni ruke uz brdo,
Jak u vrtu cvijeća / vikouyuchi "likhtariki"

Rozitrimo doloni / Ruhi iza teksta
Jače, jače
A sada prskanje
Osmeh, osmeh.

Vushka mi sada tremo
Zdrava sam
Opet se nasmejem
Budite zdravi!

Ja sam vikorist valeološki pas, koliko je zaposlen na klipu, toliko sam i zamjena za raspjevani fizički vilink. Neusklađeni dobri tekstovi i melodija, koju formiraju zvukovi u duru, pozitivno se ulivaju u raspoloženje djece, poboljšavaju emocionalnu klimu na poslu.

Sprovodeći monitoring na klipu početka, uvijek sebi postavljam djecu, jer mogu biti psihički oštećena i često obolijevam od djece. Čak i ako je dah oslabljen, ne dozvoljava djetetu da ponavlja fraze, da pravilno govori, da probudi pjesmu - da ga češće udiše. Tome u svom radu pridajem posebno poštovanje dihalnoj gimnastici.

u pravu za razvoj dihanjaigraju važnu ulogu u sistemu unapređenja zdravlja dece predškolskog uzrasta. Ljekari su dokazali da dikalna gimnastika može biti psihoterapeutska za djecu, iscjeljujuća i nadahnjujuća radnja. Pozitivno doprinosi procesima razmjene koji igraju važnu ulogu u krvarenju (uključujući i legeno tkivo), stimuliše centralni nervni sistem, poboljšava drenažnu funkciju bronhija i oštećuje nazalno disanje.

Glavni zadaci dyhal prava su:

1. Poboljšati fiziološko stanje djece

2. Vježbajte snagu u dahu i umu
3. Formirajte ispravan pokret daha (kratak dah - dug pogled)
4. Razvijte trivaliy vdikh.

Radite na pjesmi dihanjama prije spavanja, a može biti i samostalna vrsta aktivnosti. U igrivoj formi, uz pomoć nespretnih prava, učim djecu pravilnom disanju. Spiv z frontalna dyhalal gimnastika se daje djeci kao psihoterapijski, zdravstveni i inspirativni bujni priliv.

Desno "Dolonki"
(za O.M. Strelnikova)

Ladushki-dolonki, dzvinki bavovni
Mi doloni sve je stisnuto, nos pravilno udahnut.
Kako se dolina diže, to se mirno vidi.

(Na rahunoku "jednom" - uhvatite ruke dlanovima (stisnite ih u šaku), odmah rukom se bučno udahne nosom. Nakon kratkog daha, ruke se stisnu - vidim)

Divak
Tamo na pagorcima sjedi divak,
Sedi ovako i onako.
Vín dme uzbrdo,
Vin dme vbik,
Vín dme vzdovzh i poprijeko.

Kada slušam pjesmu u muzičkim aktivnostima, često moram upozoriti da se djeca pogrešno igraju oko zvukova. Tse govoriti o novom razvoju modernih aparata. U našoj je moći da pomognemo djetetu kože da prođe kroz ove poteškoće za dodatna posebna pravaartikulacione gimnastikeOna će pokušati da obuči ruhív, potrebne ispravne vim i zvukove, skladišta i cijele riječi. Ispravno je provoditi se zajedno sa logopedom DOP-om, koji pomažu da se izabere potrebna prava za gimnastiku artikulacije i nauči je od djece. Uz to, važno je završiti sekvencu pjevanja, preći od jednostavnog desnog do više preklopnog. Redovno mijenjanje artikulacije pravo da se poboljša kvalitet dječjeg pokreta koji je, očito, i kvalitet sna.

Još jedan element muzičkog i ozdravljenog rada za našu dečiju baštu -igrorhythmic right. Tse spetsíalní imaju pravo da koriste ruhív íz muzikoyu, ja sam njihov zamjenik na muzičkim zanimanjima. Grace i ruh su najvažnije komponente života djece. Podíbní imaju pravo da klijaju razvoj vizuelnog, muzičkog i kreativnog zdíbnosti djeteta, oblikovanje procesa sprinyattya i uključivanje u rad oba pívkul mozga, znímaê m'yazovu zakrípacheníst, poshchuê pízichne samopochutya, pídvishuê djece. comradeship Kroz ígrorhythmíchní pravo dijete vyslovlyuê svoju í̈ vílnyê akumuliranu energiju, pretvarajući je u čin kreativnosti.

dosch
Doshch slab buvaê, takva osovina ... / nježno i rijetko miluje unutra
/ pola-pola)
Anu, pljeskajte, momci, svi sa mnom! /djeca ponavljaju ruh

I čamac je jak, osovina je tako ... / pljuska u dolini jače
/(četvrtina)
Ponovo prskajte, momci, svi sa mnom! /djeca ponavljaju ruh

A ipak postoji diva na nebu -
Našminkajte se i započnite GROM! / gazi i prska
/jedan sat (osam).
/Djeca pljuju ruhi

Kalyuzhi
Slap-slap-slap - /Djeca tapkaju ritmično
Idem sa kaljužom. / dlanovi na nogama.
Squish-cquish-slurp - / Ritmično otupite stopala.
Voda kod crva.
Cap-cap-cap - / Podignite ruke uzbrdo i rit-
/ michno klik prstima -
Treba mi suncobran. sa jednosatnim naletom ruku na zvijer.
Op-op-op - / Prekrižite ruke na prsima
Voda pozadi. / ritmično prskanje po prednjoj strani.

Bul-bul-bul - / Vikonuyut ritmički pr-
Kapa je pala. / Žena.
Oh-oh-oh, / Odmahnite glavom, ruke uz glavu.
Kao voda.
Tako-tako, / Ritmično klimaj glavom.
Tako si postiđen.
Obucite se uz daske!

Vikorista sam na svom robotskom elementuigrica masaža. Zašto da prskamo po dolini, hodamo bosi? Zašto je svima - i odraslima, i djeci - potrebna masaža? Sve desno u tom masiranju pevačkih tačaka tela neobjašnjivo šaljemo pozitivne signale u srce, legenije, jetru, kesu i druge organe. Manipulacije masažom Vikonannya proširuju kapilare kože, poboljšavaju cirkulaciju krvi, aktivno ulijevaju procese razmjene u tijelu, toniziraju centralni nervni sistem. Osim toga, podići raspoloženje i poboljšati samopouzdanje ljudi. Dijete može lako naučiti šta je to od grí. Kod muzičkih aktivnosti izvodi se razigrana masaža uz muziku - pjevaju se riječi (ili pobjeđuje ritmička deklamacija), inače muzika zvuči kao pepeo.

Pevanje sviračke masaže O. Umanske, M. Kartušina promoviše snagu celog organizma. Učestalost oboljenja gornjih dihalnih prolaza se smanjuje.

dosch
(Djeca postaju jedno po jedno "motor")

Dosh, dosh, trebamo
Raziđite se po kućama / milujte dlanove po leđima

Grim, mrak, jak iz harmat
Niní svete bílya krastače tuku pesnicama

Živio, pozdravio
Svi sjednite / tapkajte prstima

Samo moj brat u Kaljužu
Ulovite ribu za našu večeru / gladite leđa rukama

(Djeca se okreću za 180 stepeni i ponovite masažu još jednom)

Osovina na ulici mraz

Važno mjesto u muzičkim aktivnostimaigrati igrice prstima.Ísnuê direktan zv'yazok između ruku te vimove riječi. Nasljednici, koji vrte mehanizme pokreta, učvršćuju da se trenutni diljanki mozga kod djece često oblikuju pod prilivom impulsa, kao u prstima ruku. Osim toga, na dlanovima ljudi nalaze se važne biološki aktivne tačke za tijelo. U vezi s tim, igre prstima su od posebnog interesa, jer omogućavaju, u igrivom obliku, da se gnječe, masiraju prsti i dlanovi, ugodno utičući na sve unutrašnje organe. Sviram svojim robotskim prstima E. Železnove, O. Uzorove, dok oni sviraju. Nespretna melodija koja se lako pamti i pristupačne ruke omogućavaju vam da uključite igrice prstima na času trojstva (prijatelj mlade grupe). Tekstovi tsikh igora mogu se raditi, ali ipak jednostavni - ruske narodne pjesme, potiški, ličilki, kratki stihovi.

crijeva

Písochny budinochok

Os pisochnitsa je velika / raširi ruke ubice
Sa graškom u sredini / rukama "boudinochka" iznad glave
Od písku mi budinok / udarac šakom o šaku
Na štandu pet vikona / pokazuju otvor doline - "p'yat"
Perche - za zečića / pregib preko prstiju
Drugi - za sovu
Na trećem štandu Lyalechka
Četvrti ima dvije pečurke.
U petom kolu na kraju
Uspavljuju mi crijevo/srce ispod obraza
Samo nekoliko kíshtsí místsya / prijeti prstom
Strib! Slomio sam našu kućicu / pljuskaju rukama po koljenima.

Move games - jedan od oblika kreativnog rada sa decom u radu logopeda i tutora, iu muzičkom vihovanju. Dokazano je da se iz pokreta istovremeno razvija i muzičko uho. Posebnosti muzičke virtuoznosti - ritam, tempo, tembar, dinamika - karakteristične su za promo. Na taj način, moj uspjeh u nastavi muzike omogućava djeci od malih nogu da otkriju kompleks različitih prednosti muzike. Pratsyyuyuchi at tsimu direktno, oslanjam se na tehniku K. Orffa. Moderne igre, koje prate pokreti, gestovi, koji zvuče (bavovna, pljeskanje, pljuskanje i sviranje), zvuci djetinjastih muzičkih instrumenata, čudesno razvijaju osjećaj za ritam. Ritam muzike na tragu deklamacije djeca lakše savladavaju, a ritam teksa uz muzičke ruke olakšava pamćenje, više do emotivnog izraza. Gestikulacija, plastičnost, izrazi lica u modernim igrama podstiču djecu na improvizaciju, razvijaju svoj kreativni potencijal. Igram vikorist movní ígry u učionici sa starijim predškolcima. Po metodologiji K. Orffa, izveden je ciklus tematskih aktivnosti „Zvuci nas Dovkola“ rastezanjem početne stijene.

opadanje lišća

Jesen, jesen! Pada lišće! (ritmični taktovi)

Lisičji jesenji zaptivač (zveckanje prstima)

Prelistavanje rude

Letim, letim, letim! (rukovati se)

Muzička terapija - jedan od perspektivnih pravaca za zdravstveni rad u DOP-u. Vaughn spryyaê korekcija psihofizičkog zdravlja djece u procesu njihovog života. Ispravno slušanje muzike sa pobedničkim psihogimnastičkim etidama M. Čistjakove unapređuje imunitet dece, povećava napetost i drastičnost, smut i m'azovy bíl, uliva miran dah.
Takav most, prekriven drevnim znanjem, pokazuje da zvuci različitih muzičkih instrumenata na drugačiji način ulijevaju tijelo čovjeka: zvuk udaraljki u zgradi daje izvanrednu otpornost, bujnost, fizičku bujnost. Duhovni instrumenti su uliveni u oblikovanje emocionalne sfere. Intelektualnu sferu svira muzika, kao što je sviraju klavijaturni instrumenti, posebno klavir. Gudački instrumenti se direktno ubrizgavaju u srce, a vokalna muzika se ubrizgava u ceo organizam, a najviše u grlo.

U dečijoj bašti, muzika je neophodna deci tokom dana. Tse ne znači da može zvučati bez prekida. Muziku deca mogu da slušaju dozirano, ležati na sat do kraja, paziti na aktivnost, inspirisati raspoloženje dece. U našoj dječjoj bašti vježbamo puštanje muzike u vrijeme ranog prijema - čak i ako je u kući, onda neka otac pretrpi malu, iako strašnu povredu za dijete. Za opuštanje, ublažavanje emocionalnog i fizičkog stresa, za dobijanje tuposti u dnevnom snu, potrebno je ubrzati blagotvoran priliv klasične i posebne muzike, koja opušta, inspirisana zvucima prirode. Posebno poštujemo muzičko-refleksno buđenje djece nakon dnevnog sna. Ovu tehniku je razvio M. Efimenok u suprotnosti sa standardnim buđenjem djece. Osećajući zvuk zvuka muzike, mališani lakše prelaze iz potpunog smirenja u aktivnu aktivnost. Osim toga, za muziku možete izvoditi komplekse neugodnih prava, bez podizanja malih iz laži.

Zaychenyata
(kompleks prava za buđenje)

Axis pahuljastih zečeva mirno spava na svojim krevetima
Ale zečevi za spavanje, ustani sat vremena jorgovan.

Povlačimo desnu ručku, povlačimo lijevu ručku.
Oči su iskrivljene, sa potkoljenicama.

Idemo, idemo
A sada hodamo švedskom šumskom stazom.

Okrećemo se s jedne strane na drugu,
Već te zovem prokinemosya!

Vikoristannya u radu muzičke vihovanya zdorov'yazberígayuchih tehnologija je dala svoje rezultate. Sprovođenje, na primjer, početnog monitoringa stijena, koji pokazuje dobru dinamiku. muzički razvoj predškolci. Djeca su više oboljevala, manje izostajala sa posla, očito, bolje savladavala gradivo programa. Značajan je broj djece koja su pokazala visok nivo muzičkog i kreativnog razvoja (prema rezultatima praćenja ispod torbe).

Treba imati u vidu da je uspjeh muzičko-zdravstvenog rada ostvaren samo u radu pedagoškog tima DOP-a, te je problem postavljen na tačku. Od metode osvjetljavanja otaca ove hrane, provode se konsultacije, vodkrítya zapošljavanje, svílní muzičko-sportski sveti i rozvagi. Starci su spremni prihvatiti sudbinu ovakvih posjeta. Upotreba zdravih i zvučno-štedljivih tehnologija nije samo u zapošljavanju DNZ-a, već pomaže i porodičnom djetetu da efikasnije razvija muzičko zdravlje predškolaca, čuva i unapređuje njihovo zdravlje. Za pomoć očevima izrađuju se fascikle-transferi, tako da se artikulacija, prsti, pokreti i drugi materijal mogu raditi kod kuće.

Usavršavanje djece, stvaranje emocionalne udobnosti najvažniji je zadatak DNZ-a. Organizacija muzičkog i zdravstveno-popravnog rada u dječjem vrtiću uz korištenje savremenih metoda zaštite zdravlja i sigurnosti osigurava veći stepen postizanja fizičkog i duhovnog zdravlja djece, pomažući kompleksu da postigne cilj fizičkog, intelektualnog, emocionalni i specijalni razvojni proces je najefikasnija tehnologija zdravstvene zaštite. Aje će postati zdrava djeca bogata zašto da polažu sreću.

Dosvíd rada muzičkog stolara dječjeg vrta

Opis: dosvíd roboti dat za priznavanje muzičkih cerivniki predškolske osnovne hipoteke.

Vykoristannya zdorov'yazberigayuchih tehnologij u musichniy diyalnosti predškolske djece

Sistem muzičkih robota i robota za poboljšanje zdravlja prenosi muziku na kožu kao muzičko zanimanje početka zdravlja i tehnologije za očuvanje čira:
valeološki psi

Pisenki-spivuvannya se izvode na klipu zaposlenja, podižu raspoloženje, postavljaju pozitivan ton dok se ne oslobodi novo svjetlo, poboljšavaju emocionalnu klimu tokom zaposlenja, pripremaju glas za spavanje.
logorhythmic rozspivuvannya to pravo

Logoritmika je složena tehnika koja uključuje karakteristike logopedskog, muzičko-ritmičkog i fizičkog mahanja - jedne od podjela likuvalne ritmike, stvorene na osnovu tehnike muzičko-ritmičkog mahanja E. Jacques-Dalcrozea.
Kompleks govora i pravih logopedskih ritmova usmeravanja na rubu kretanja puta ka razvoju i korekciji ruhovske sfere u istoj reči, muzici, ruh.
U vezi s tim, da kod dece sa skin rock postoji tendencija smanjenja nivoa jezičkog razvoja, ali je to direktno povezano sa muzičkim vibracijama (ispravna artikulacija), tada sam napravio kartoteku logoritmičkih spiviva, igor, movi igor. Materijali takvih autora kao što su M. Kartushina, T. Ovchinnikova, K. Orff, E. Makshantsev.
Na primjer, u srednja grupa Vikoristovuyutsya upravo na osnovu folklora - tse potishki: "Sonechko", "Ogírochok", "Zec", "Mishí" i ín.
U starijoj grupi su pobjedničke riječi: „Jesen“, „Moja je kuća tiha“, „Vrana“, „Sonechko-dzvinochok“, „Gerasim Top“, „Šire Kolo“ i druge.
Niz drugih logoritmičkih prava koje sam kreirao na bazi dinamičkih pauza sa dodatnim melodijama i pobjedama sviraju se kao drugačiji san. Na primjer, "Grad", "Kishka", "Khmara", "Vranci gnomi" i drugi. Kartoteka je kreirana na osnovu gimnastike na vrhu iz časopisa "Preschool Vihovannia".
Pripremna grupa ima pobedničke igre i pravo M. Kartushina „Budi zdrav, želiš“, a takođe i desno iz karata - „Zimske ruže“, „Spavaj i pleši“, „Na grebenu i na brdima“, “Pokloni”, “Lipi”, “Na gradu”, “Krava”, “Dan - Don”, “Zavrti se, zavrti” i tako dalje.
dyhal gymnastics

Čak i češće oštećeni dihalne funkcije(pidyom prsa uzbrdo i uvlačenje stomaka u dah, prevelik dah, ubrzano disanje, skraćivanje vida, neprekidni trudovi i opet neshvatljiva dobrota). Suština dihalične gimnastike je u činu disanja kroz vježbu dihalnih masa i regulaciju robotskog dihal centra. Tse desno Belyakovoj L.I. , Semenova N., Strelnikova O.M. to ín, yakí vídíbraní od mene u ormariću za datoteke i sistematizirano za odabir korak po korak. Na primjer, senior grupa: proljeće - desno "Zoološki vrt", žuto - "Znanje", opadanje lišća - "Gílochka", grudi - "Spivach", síchen - "Snízhinka", žestoko - "Svijeće", breza - "Kulya", kvíten - " Leleka“, trava – „Raketa“.
psihogimnastiku i pozorišne studije

Počevši od drugog mlada grupa , u učionici se razvijaju pobjedničke tehnologije proricanja sudbine kako bi se stvorila pozitivna emocionalna pozadina, ako, krím vyvchennya emotsíy sami, vídbuvaêtsya: razvoj emocionalne sfere, formiranje tima, razvoj morala, vidpovídností, svívperezhivannya u najdublji ljudi, najdublji ljudi ovaj drugi ljudi, razvoj kreativnosti, poštovanja, samokontrole, itd. Za starosnu grupu kože kreiran je karton na osnovu časopisa „Predškolsko vaspitanje“ autora kao što su Čistjakova, Sorokina i drugi. pripremna grupa: proljeće - " okrugle oči“, “Carlson”, zhovten - “Razdum”, “Negadanska radost”, opadanje lišća - “Bitka”, “Brud”, sanduk - “Lasica”, “Tiho”, sichen - “Dva klovna”, “Vedska medicina je riješena ”, lutnja - “Krivlyak”, “Rizny mood”, breza - “Gidke rocking”, “Chunga-Changa”, proljeće - “Tri lika”, “Zdivuvannya”, trava - “Strah”, “Valerka”.
Starosna grupa kože razvija komunikativne plesove i igre za razvoj vitalnosti koja je povezana sa razvojem emocionalne sfere. Na primjer, srednja grupa - "Zdravo, prijatelju!"
artikulacione gimnastike

Osnovna meta artikulaciona gimnastika- Vibrolennya okísnyh, povnotsínnyh ruhív organív articulaciííí̈, pídgotovka za ispravan izgovor fonema. Lezite ovde i imitirajte gimnastiku. Na časovima se citira upravo iz knjige Abelyan L. „Jak Rižik naučio da spava“, kao i iz zbirke Arsenivske O. „Sistem muzičkog i zdravstvenog rada u vrtiću“.
zdravstvena i fonpedska prava

Rozrobki V. Emelyanov, M. Kartushina za klijanje razvoja nosnog, freničnog, trbušnog disanja, stimulacije laringealno-ždrijelnog aparata i aktivnosti mozga. Roboti imaju pobjedničke zdravstvene radnike pravih autora proricanja sudbine. Na primjer, tačno je, poput "Naša zbroja", "Proljetni glasovi", "Zaviryukha", "Humova igrashka", "Strašna bajka" i tako dalje. pozitivno psihosomatsko stanje, vrijedan odnos prema vlastitim i tuđim mentalnim i fizičkim sposobnostima, svijest o njihovom značaju i posebnosti. Najefikasniji treninzi su „Ja sam doktor“, „Rješavanje poteškoća“, „Mogu sve“, „Hajde da mi zabijemo ruku“.
igrati masažu

Hiljadama godina, doktori Tibeta su ustanovili: dobro je za nas prskati po dolinama, hodati bosi, na ono što je nemoguće poslati pozitivne signale unutrašnjim organima. Roblyachi samomasaža pevajućeg dela tela, dete sipa celo telo u vatru.
Naučite najjednostavnije tehnike masaže na grčkom. Kod muzičkih zanimanja, masaža se izvodi uz muziku, ili psa, ili pod stih, ili jednostavno ispod teksta. Najefikasnija masaža biološki aktivnih zona u periodima neljubaznim prirodnim umovima, posebno - jesen - proljeće. Za djecu su još prikladnije komunikativne masaže, kao što su "Družok", "Ruke su ti garni, ali u dvorištu je bolje". Djeca mlađeg uzrasta se podstiču na masažu „Crtica“, „Osa smrada, olovke“. Í glatko prelazi na prst ígor, kao jednu od komponenti masaže na suncu.
igre prstima

Važno mjesto u muzičkim zanimanjima zauzimaju prsti sviranja i prava, poput pobjedničke muzike. Igre razvijaju jezik djeteta, hrapavost, poboljšavaju koordinaciju prstiju ruku. Pravo za razvoj finih motoričkih vještina - "Bubnjari", "Čekić i sok", "Citat", "Prannya", "Likhtariki", "Veseli Brizki" i puno drugih (autor E. Rogozhina) - tukli bez riječi, samo za muziku. Iza riječi njemačkog filozofa Kanta: "Ruka je naziv mozga za vizije." Rad ostalih dijelova šake sličan je radu većih ospica mozga, koji osiguravaju rad uma i funkciju kretanja. Ovom zadatku redosleda i igricama prstima, poput nasilnih, kao pauze za fizičku kulturu, deci koja se vezuju za tekst prikladniji su komadići smrada. Na primjer, "Na mlinu", "Jutro" i mnogi drugi iz kreiranog ormarića za datoteke.
muzička terapija

Pravilno slušanje muzike povećava imunitet djeteta, smanjuje napetost i napetost, glavu i m'azovy bíl, ulijeva miran dah. Muzikoterapija je još efikasnija u ispravljanju poremećaja u komunikaciji, pomaže u uspostavljanju emocionalnog dijaloga, često izazivanju depresije, ako postoje drugi načini da se ona prevaziđe. Koristuyuchis njegov dosvídom rad, dozvolio sam sebi da izaberem zastosuvannya praktično od veličanstvenog muzičkog materijala predloženog programima i stvaram mjuzikl, kao da podržavaju više zadatke. Stvorite još važnije vikonuvat "dobitak", krím, zvichayno, orkestarsku muziku.
Najdalje u muzikoterapiji važno je slušanje nadolazećih djela - Betovenova "Mjesečna sonata", "Pre Elize", "Poloneza" Oginskog, "Valcer" Gribojedova. Sama muzika pobedjuje tokom sata opuštanja na poslu.
muzički - zdravlje dozvíllya

(Održava se jednom kvartalno za sve grupe)
Praktičnije je i staviti zdrave i zdrave tehnologije, ali to izgleda kao neka vrsta crne pozornice u muzičkom i zdravstvenom robotu u dječjoj bašti.
Prije zavdannyam podaci su dozvoljeni za uvid:
- brinu o štednji i poboljšanju zdravlja predškolaca;
- Formirati kod djece poziciju prepoznavanja vrijednosti zdravlja, razumjeti održivost ovih znanja, proširiti znanje o tom znanju higijenske kulture;
- razvijati muzičke i kreativne sposobnosti, fizičke kvalitete djece od uzrasta do uzrasta i individualnih osobina;
- provoditi u obliku igre prevenciju oboljenja gornjih dihalnih kanala, oboljenja mišićno-koštanog aparata, vida, gubitka sluha;
- Polipšiti emocionalno blagostanje kože djeteta.
Plan muzičkog i zdravstvenog dosvíllya - cijeli projekt, trošak osiguranja za tri godine (za vrt prvog djeteta).
Prva reka: "Kod gosta ujaka Au", "Zimova je skuplja Kolobok", "Zimoví Olimpijske igre"," Navkolo svijet.
Još jedna priča: "Ripka", "Sedmoro djece", "O ljalki", "U posjeti Vodeniku".
Treća priča: "Sisa i Bartolomej", "Pokreni se u džunglu",
"Morsko kraljevstvo", "Ptašina sveta".
U okviru sata izrade scenarija, osvojiću zdravstvene scenarije M.Yu. Kartushina. Očigledno, scenarij kože se prilagođava, obuka se provodi kako za djecu (grupa kože uči pjesmu na temu zdravlja, higijene i sporta), tako i za odrasle (koža ne preuzima sudbinu kazkovog karaktera) . Na održanim muzičkim i zdravstvenim manifestacijama koriste se sve tehnologije za uštedu zdravlja i zvuka u ovoj i drugim konfiguracijama. Planirano je da se Bagato dozvíllya izvede zajedno sa očevima.

Evgenia Zakharova
Zdravstveno-jezične tehnologije u radu muzičkog keramičara DOP

Intro.

Pershochergove zadatak naše države - vihovannya zdravo način života dece i dece. Najviše svetla početne hipoteke Rusija visi na prioritetu prosvjetljenja i osvjetljenja, povezanog sa zaštitom i razvojem cao bebo.

U vezi sa novim standardima, optimizacija štednje i poboljšanje psihofizičkog stanja su od posebne važnosti. cao bebo, sta ti treba tehnologije zdravstvene zaštite u svim rasvjetnim kuhinjama, zokremama iu umjetničko-estetskom rasvjetnom prostoru.

(slajd 1)

Turbo pro Zdrava sam- jedan od najvažnijih zadataka kože lica. Predmet Zdrava sam relevantan za sve sate i narode, a XXI vijek postaje prvi red. I još relevantnija hrana o kampu zdrava deca. (slajd 2)

termin « zdravstvene i wellness tehnologije rasvjete» vidi se kako je karakteristika da li je osvijetljen tehnologije, ukupnost ovih principa, metoda, pedagoških metoda roboti, yaki, nadopunjujući tradicionalno tehnologije navchannya to vihovannya, obdarite ih znakom zdravlje i sigurnost. Prije tehnologije zdravstvene zaštite vodnosya pedagoška prihvatanja, metode, tehnologije vikoristannya yakikh ide zdravlje bebe, yakí ne direktno ili indirektno shkodi.

Odgajatelji našeg dječjeg vrtića, među njima - muzičko kamenje, pomažući u sveobuhvatnom razvoju zadatka fizičkog, intelektualnog, emocionalnog i posebnog razvoja djeteta, aktivno pomažući u procesu najefikasnijeg zdravstvene i sigurnosne tehnologije. Vibudovuuchi OD « Muzička aktivnost» , glavno poštovanje se daje posebnom razvoju zdravlja prirodne, radiološke osnove u procesu muzička aktivnost: snyattya vnutríshníh zatskíchív, inscenacija dikhannya, ruhovy rozkrípachennya ditiny. Rezultat takve pedagoške prakse roboti Djeca postaju zatsíkavlene, dobroćudna postavka jedan na jedan, njihova otvorenost i spremnost da prihvate sve novo.

Glavna forma muzički aktivnosti u našem DOP-u - muzička aktivnost, u toku onoga što se sistematski radi, namjerno usmjeravajući to univerzalno vihovanje i oblikovanje muzički i kreativne kvalitete djeteta kože. Sistem prijenosa vikoristannya na koži muzičko zanimanje dolazećih tehnologija za očuvanje zdravlja i bolesti(Slajd 3)

Mova sa Rukhom;

Gimnastika prstiju i masaža igrama;

Psihogimnastika;

Dihal gimnastika;

Artikulacijska gimnastika;

Wellness to fonopedsko pravo;

Valeological pisenky-rozspivvannya;

Ritmoplastika i logorritam

Kazkaterapiya to muzička terapija.

Mova i ruh ili pokretni igri. (slajd 4)

muzički sluh se razvija u vezi sa sluhom jezika. Pokreti mimike T. Borovika i T. Tjutjunjikove, tekst deca pevaju i ritmički recituju u horu, solo u duetu. Osnova je dječji folklor. Mova Z žurba:

Stimuliše razvoj filmova

Razvijanje misaonih prostranstava

Razvijte poštovanje, budite se

Vihovuê shvidku reakcija i emocionalni virazníst.

Igre prstiju. (slajd 6)

Važno mjesto na muzički zauzet prstima, igranjem i bajkama, jak muzika.

Igre za razvoj jezičke djece,

Dviguni,

Odajte puno poštovanje tom sećanju,

Promovirati fleksibilnost koordinacije prstiju (priprema za slikanje, slova,

Z'ednuyut plastičnost prstiju s jasnom melodijskom i trenutnom intonacijom,

Formirajte figurativno-asocijativne misli.

Psihogimnastika. (slajd 8)

Psihogimnastika je direktna on:

Uzmite psihološku napetost, smanjite m'yazova tom;

Smanjiti agresiju, pomoći u savladavanju straha, stidljivosti, povećati samokritičnost;

Razvijati komunikativne sposobnosti;

Poboljšati taktilnu memoriju;

Promoviranje aglomeracije grupe;

Vyhovat zdíbností to uzgodzhenoí̈ vzaêmodíí̈;

Formiranje vještina verbalne i neverbalne komunikacije;

Forma pozitivan posebne karakteristike u ponašanju djeteta (drugarstvo, usađivanje razvoja vlastite snage, samokontrole, hrabrosti, briljantnosti, inicijative, drskosti, skromnosti, samokritičnosti, čujnosti, osjećaja drugarstva i sl.);

Formirajte pozitivne emocije, druželjubivost, pamet za ophođenje sa istim ljudima, vežbajte sa timom;

Promovirati obilje djece, rukhovo kreativnost;

Oblikujte svoju torbu wild vimogs vladala je pod vikonanní ríznih zavdanom.

Dihal gimnastika (slajd 10)

Pozitivno intervenirajući procesi razmjene igraju značajnu ulogu u krvarenju, zokremu i tkivu nogu;

Uzmite inspiraciju iz centralnog nervnog sistema;

Polypshuy drenažna funkcija bronhija;

Podsjeća me na slomljenu nazalnu kongestiju;

korekcija deformiteta u procesu oboljenja raznih deformiteta grudnog koša i kičme. Periferni organi sluha, disanja, glasa, artikulacije su neraskidivo povezani i međusobno pod uticajem jedni drugih i pod kontrolom su centralnog nervnog sistema. Oštećenje funkcije pokretnog daha poštovanje: podizanje grudnog koša uzbrdo i uvlačenje stomaka u dahu; prevelik zadah; ubrzano disanje; skraćivanje videa; nevminnya rad i neshvatljivo ponavljanje dobira; pogrešno podešavanje. esencija fragmentacija tehnike za razvoj i razvoj funkcije - u poznavanju kontrole svih faza čina disanja kroz trening disajnih zvukova i regulacije rad distalnog centra.

Dikhalni imaju pravo da apsorbuju kisele ćelije kože u telo. Uminnya keruvati dikhannyam spryya vminnya keruvati sebe.

Pravilno disanje stimuliše srce robotu, mozak i nervni sistem, pomažu osobi u vidu bogatih tegoba. Povílny vidih pomaže da se opustite, smirite, stanete na put pohvalama i drami.

Kao rezultat kožnog treninga dihalne gimnastike, postoje naznake dijagnoze dihalnog sistema, razvoja mentalnog zdravlja djece. Moja pobjednička dikalna gimnastika Oleksandri Mykolayivna Strelnikova.

Artikulaciona gimnastika. (slajd 13)

Artikulacijska gimnastika - cijeli kompleks je u pravu, neki od njih pomažu u poboljšanju krhkosti organa artikulacije, drugi - povećavaju volumen i snagu šake, a treći da vibriraju tačnost položaja usana, jezika i potrebu za poboljšanjem tona i zvuka.

Razlozi zbog kojih je potrebno uključiti se u artikulaciju gimnastika:

1. Zavdyaks vlastitih zanimanja u artikulatornoj gimnastici i pravo na razvoj vlastitog sluha, djeca sama mogu naučiti da govore čisto i ispravno, bez pomoći fahivtsya.

2. Djeca sa sklopivim ozljedama zvuka mogu bolje popraviti vlastite nedostatke, ako se njima češće bavimo logoped: ih m'yazi će biti već pripremljeni

3. Artikulaciona gimnastika je takođe poznata deci sa pravilnim, ali uz pomoć zvuka i zvuka, o kome pričaju, šta imaju "kasa u ustima".

Neophodno je zapamtiti da je vimov zvuk tačan kao osnova za učenje čarolije i slova na bini.

Fonopedske prave igre (slajd 14)

Sprovodi se za poboljšanje glasa dece, pripremu za spivu, prevenciju bolesti gornjih disajnih puteva. Rozrobki V. Emelyanova, M. Kartushina za nicanje razvoja nosnog, freničnog, trbušnog disanja, stimulacije laringealno-ždrijelnog aparata i aktivnosti mozga.

At roboti pobjeđuju zdravije pravo za grlo, intonaciono-fonetski (ispravite Vimian zvuk i aktivirajte fonacijski vid) i glasovni signali govorne komunikacije, igranje zvukom.

Valeological pisenki - rozspívuvannya. (slajd 16)

Od njih popravljam skoro sve muzičke aktivnosti. Nedosljedni, dobri tekstovi i glavni lik muzika podići raspoloženje, postaviti pozitivan ton na spriynyattya nakolishny svijet, poboljšati emocionalnu klimu u zauzetosti, pripremiti glas za spavanje.

Valeološka pisní-rozspívuvannya djeca brzo osvajaju, brzo pamte i pokazuju više interesa za kratkog psa. Smrad, dostupan za spriynyattya, igra veliku ulogu u prevenciji bolesti gornjih divljih puteva, glasovne pozive djecu i pripremiti ih za spavanje.

Kazahstanska terapija. (Slajd 17)

Kazkoterapiya - svrsishodan tretman predškolaca sa Kazahstancima.

Pjeva, nema tog djeteta, kako ne voljeti bajke. Od davnina, ljudi su osvajali psihoterapeutsku infuziju bajki kako bi prenijeli znanje o životu. Smisao bajke, njena radnja, moralnost i karakteri junaka nose moralni značaj u njihovom sopstvenom umu, utičući na identitet dece. Bez bajke dijete nema snove, nema očaravajuće zemlje, de bazhanya je u pravu.

Ova metoda omogućava otklanjanje nekoliko problema za koje se okrivljuju djeca predškolske, mlađe školske i drugih starosnih grupa.

Razvija kod djeteta intelektualnu sliku;

Otvaranje duše djeteta, pomoć u uspostavljanju kontakta;

Razvijanje mašte djeteta i rozkripachuê í̈í̈;

Pomaže u ispravljanju ponašanja djeteta (skidaj agresiju, oprosti mi malo, sranje);

Osim toga, proces kazkoterapii omogućava djeci da aktueliziraju i razumiju svoje probleme, kao i da podstiču različite načine njihovog viđenja.

Uzmi, dijete, bajku s jedne strane, izjednači se sa junakom iz bajke i ne dozvoli sebi da budeš svjestan i shvatiš da ne samo da može biti takvih problema i tog iskustva. S druge strane, uz pomoć omraženih bajkovitih slika djeteta, pojavljivanja raznih zamršenih situacija, puteva rješavanja konflikata, koji su lukavi, pozitivno podupire joga i vjerujte u sebe. Sa kim se dete identifikuje kao pozitivan heroj. Čini se ne zbog činjenice da je predškolac tako dobar u razumijevanju međuljudskih odnosa, već zbog činjenice da je tabor junaka više naviknut da bude ravnopravan s drugim likovima. Oni omogućavaju djeci da osvoje ispravne moralne standarde i vrijednosti, prave razliku između dobra i zla.

Ritmoplastika (za A. I. Burenina) (Slajd 18)

Glavna režija je psihološka ekspanzija djeteta kroz razvoj njegovog tijela kao virulentnog ( « muzički» ) na alat. muzički-razvijati ritmičke pokrete muzičko uho, i ruhoví zdíbností, í navit tí psihíchíchí protsesi, shcho ih osnoví. Sprej:

Poboljšati komunikativne sposobnosti.

Razviti vitalnost, snagu;

Formirajte ispravan položaj;

Postoji rastući trag i lomljivost ilovače;

Koordinacija pokreta se pogoršava.

se razvijaju muzički-ritmička živost, poput ritma, muzičko uho, memorija, poštovanje, vminnya uzgodzhuvati ruh muzika.

kratki sati muzički- ritmičko kretanje pid muzika, vapite za buđenjem drugih bolesti mozga, pojačajte cirkulaciju krvi i stvorite prijateljski um i lijek za ranija buđenja.

Razkrípachuê dijete u psihološkom planu;

Pomaže poboljšanju emocionalne sfere predškolske djece;

Ja nasamkinets, na ritmoplastiku, jak tehnologija zdravstvene zaštite uključuju posebne aktivnosti za opuštanje. Neophodno je osigurati sigurnost djetetovog organizma u smislu tog pojma.

Muzikoterapija i relaksacija. (Slajd 19)

Sluh pravilno odabran muzika povećava imunitet djece, povećava napetost i drativnost, glavu i m'yazovy bíl, nadahnjuje miran dah. Muzička terapija izvode nastavnici DNZ-a tokom dugog dana - djeca su zapanjena, uspavana, bude se nakon dnevnog sna

píd vídpovídnu muzika vikoristovuyut í̈í̈ kao pozadina za uzimanje, slobodne aktivnosti.

muzika, šta zvučati na časovima, posebno odabrano, aranžirano za djecu, odabrani oni instrumenti koji zvuče tiho, blagotvorno ulijevaju, sa tihom dinamikom. Pod satom opuštanja, svi organi su osetljivi kod dece;

Muzička terapija spasonosni doprinos emocionalnom stanju djece, podizanju emocionalnog statusa djece, samim tim bice:

1. Stvoren od strane prijateljskog uma kako bi djeca bila zauzeta muzička terapija;

2. Promišljena metodološka priyomi: poseban muzičko pravo, igri, zavdannya;

3. Instalirana integracija muzički rad sa drugim vrstama aktivnosti.

Odabrali smo specijal muzički kreirajte te preporuke kad god želite muzička terapija u svakodnevnom životu djetinje bašte.

Prijem ranga u dječjem vrtiću muziku Mocarta. Biti vinnyatz

vinjatkiv, muzika Mozart može vilniyuyuchu, likuvalna, likuvalna diyu. qia muzika donosi bliski kontakt između odraslih i djece, stvarajući atmosferu smirenosti, topline, ljubavi i sigurnog psihičkog blagostanja.

Opcije muzika za recepcionara za rane mogu postojati stepenice stvoriti:

1. "rana" (muziku Grieg sa scene"Peer Gynt").

2. "Scherzo" (moderni orkestar bendova)

3. Muzičke kompozicije(Orkestar Paula Mauriata)

4. Obrobki za ruski narodni orkestar ( "pani", "Kamarinska", "Kalinka")

5. Saint-Saens "Karneval stvorenja" (simfonijski orkestar)

muzički-terapeutska aktivnost (lekcija Zdrava sam, p'yatihvilinka Zdrava sam, zdravstveni prekid).

kože muzički- terapijski radni odnos se sastoji od 3 faze:

1. Umetnite kontakt.

2. Smanjenje napona.

3. Opušteni naboj pozitivnim emocijama.

Očigledno, koža ovih faza uključuje karakteristike stvaraju muziku, igranje, učenje i pravo. muzički uradi pravu stvar, uradi to tako muzika kontaktirao sa djetetom, pokazao je u emotivnom stanju ( "izoprincip"- slična emocija se raduje kao muzika). Tobto, kako s pravom budimo djecu, onda bi naglasak trebao biti na budnosti muzika.

Perche muzikalije Twír stvara raspjevanu atmosferu, uspostavlja kontakte među djecom zrelim i spremnim za slušanje na daljinu. Po pravilu, tse calm tvir, kakiy nada

opuštajući dan. Na primjer, "Hvaljena gospa", Bach-Gounod, "Blakitni Dunav", Strauss-mol.

Još jedan tvir - za prirodu stresa, dinamičan, koji pokazuje eksplozivno raspoloženje djece, nosi glavnu privlačnost, potiče intenzivne emocije, daje emocionalno uzbuđenje. Zokrema, “Leto. Presto"íz ciklus "Pori Rock" Vivaldi, "Mala noćna serenada" Mozart, yakí spriyatyu znyatyu agresivna ípulsív i fizička agresija.

Treći tvir preuzima naprezanje, stvara mirnu atmosferu. Zvuči smireno, opuštajuće ili energično, životno, što daje naboj živahnosti, energije i optimizma. Na primjer, "Menuet" Baccarin, "Oda radosti" Beethoven "španski capriccio" Rimski-Korsakov. Za svoje programe biram određene stvari, oslanjajući se na matricu kodiranja emocionalna stanja kroz muzika, podijeljen u. І. Petrushinim:

Dnevni san prolazi tiho, mirno muzika. Izgleda kao san

priymaêtsya kao manifestacija dobro organizirane aktivnosti niskih moždanih struktura. Zvídsi joga najvažnija uloga sigurnog neuro-psihičkog zdrava deca. muzika pusti me da spavam za poboljšanje zdravlja terapeutska injekcija. Dnevno spavanje može biti praćeno takvim muzičke kreacije:

1. Klavir solo (Kleiderman i simfonijski orkestar).

2. P. I. Čajkovski "Pori Rock".

3. Betoven, Sonata br. 14 "mjesečno".

4. Bach-Gounod "Hvaljena gospa".

5. Koliskova melodija "Za budući san"(serija „Dobro muzika za decu» ).

muzika za večernji sat sprya znyattu

vtomi, stresne situacije tokom dana. Ona se smiruje, opušta, normalizuje prokleti porokі robot nervnog sistema dječijeg organizma melodije:

1. "Klasične melodije za djecu i njihove očeve"(3 serije „Dobro muzika za decu» ).

2. Mendelssohn "Koncert za violinu i orkestar".

3. Muzika za zdravlje("Svjetlo").

4. Bach "Kreiraj organe".

5. A. Vivaldi "Pori Rock".

Rezultati muzički i zdravstveni rad(slajd 20)

Promocija rasta muzički da kreativni zdíbnosti djece;

Stabilnost emocionalnog blagostanja kože djeteta;

Unapređenje savremenog razvoja;

Smanjen nivo bolesti;

Stabilnost fizičke i psihičke praktičnost u svim godišnjim dobima sudbine, bez obzira na vremenske prilike.

Spisak referenci

1. Sistem muzički i zdravstveni roboti u vrtiću: zauzet, igra, desno / ur. - komp. O. N. Arsenivska. - Volgograd: Vchitel, 2011.

2. Zdorov'yazberigayuche prostranstvo predškolske rasvjete instalirati Ključne riječi: projektovanje, obuke, zapošljavanje/naručivanje. M.I. Krilova. - Volgograd: Vchitel, 2009.

3. Tehnologije za očuvanje zdravlja i jezika u DOP aut. Ê. V. Mikheeva.

5. Zdravo današnja deca predškolskog uzrasta. ed. M. A. Rudnova

6. Strilnikivska dihalna gimnastika za djecu. M. N. Shchetinin - Airis-press, 2007.

7. Vetlugina N. A. „Metoda muzičke vibracije» . (m. "Osvita" 1976)

8. Kostina E. P. Program "Viljuška" (Nižnji Novgorod, 2001.)

9. D. Campbell "Mocartov efekat". (M. 1999.)

10. Petrushin V. I. « Muzička psihoterapija» . (M. 1999.)

11. Sirotyuk O. L. "Korekcija obuke i razvoja školaraca" (Kreativni centar. M. 2001)